個(gè)人總結(jié) (學(xué)校)

工作總結(jié)

我叫xxxx，20xx年xxx月畢業(yè)于咸陽(yáng)師范學(xué)院，同年xx月被分配至xxx縣xxxxx任教至今，擔(dān)任語(yǔ)文教師一職。

轉(zhuǎn)眼間在這個(gè)崗位上已經(jīng)三年了，時(shí)間仿佛還停留在昨天，想起當(dāng)初剛來(lái)單位的時(shí)候，看到破舊的校舍，艱苦的住宿辦公條件，陌生的環(huán)境，心里極大的失落感甚至有種一走了之的沖動(dòng)。可是想想自己為什么做了這個(gè)選擇，看著孩子們天真純樸的樣子，渴望的眼睛，我又一次告訴自己，來(lái)這里支教是我自己做出的選擇，環(huán)境的艱苦我要慢慢接受，我要堅(jiān)持，為了心中的理想。

看到這里的孩子不由得想起小時(shí)候的自己，那時(shí)候多希望有個(gè)老師可以改變我的人生，不再像父輩那樣面朝黃土背朝天的辛苦，也能接受好的教育，更能有機(jī)會(huì)創(chuàng)造出美好的未來(lái)。農(nóng)村是人才緊缺的地方，大學(xué)畢業(yè)生很多都不愿再回到那艱苦的環(huán)境中去，學(xué)校里的老師大多數(shù)年紀(jì)都比較大，學(xué)歷層次，專(zhuān)業(yè)水平也都參差不齊，我想我們這些大學(xué)生的到來(lái)帶給孩子們的應(yīng)該是滿(mǎn)滿(mǎn)的希望，帶著新的理念，新的知識(shí)，新的視野，也許我們的努力就能改變他們的命運(yùn)。盡管生活工作中還有著種種的不適應(yīng)，但是我堅(jiān)定的留下了，轉(zhuǎn)眼就是三年。

現(xiàn)在的我已經(jīng)沒(méi)有了當(dāng)初的由于和遲疑，也褪去了身上的稚氣，習(xí)慣了這里的一切，能很好的升任自己的工作，唯一有點(diǎn)遺憾的是這里教育資源缺乏，能夠?qū)W習(xí)的東西畢竟有限，作為老師，作為一個(gè)需要終身學(xué)東西的人，沒(méi)有進(jìn)步，才是最可怕的。所以我盡可能的利用各種機(jī)會(huì)，各種資源充實(shí)自己，求的進(jìn)步，也希望能有更多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我想我不會(huì)后悔自己的這個(gè)決定，在這里盡我的力量，教會(huì)孩子學(xué)習(xí)，帶他們一起成長(zhǎng)。

為了更好的工作，彌補(bǔ)不足，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，現(xiàn)將三年來(lái)工作做以總結(jié)。

參加工作3年來(lái)，熱愛(ài)黨，堅(jiān)持以黨員身份嚴(yán)格要求自己，熱愛(ài)人民,堅(jiān)持黨的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加各種培訓(xùn)，新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。

在教學(xué)工作中，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)

情緒，合理運(yùn)用教學(xué)手段，以學(xué)生為主體，教師作主導(dǎo)，以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，開(kāi)拓學(xué)生思維，發(fā)揮學(xué)生的想象力，切實(shí)地向課堂四十五分鐘要質(zhì)量。做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，作業(yè)格式工整、規(guī)范，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)個(gè)別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時(shí)間，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對(duì)性地制定幫教計(jì)劃，有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問(wèn)，多檢查，及時(shí)疏導(dǎo)，及時(shí)反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)，在班級(jí)中開(kāi)展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時(shí)，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過(guò)尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫助后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。例如，學(xué)期初，我制定了幫教計(jì)劃，開(kāi)展“伸出你的雙手，幫助你的朋友”的互幫互學(xué)主題活動(dòng)。定期檢查，發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步的同學(xué)，及時(shí)表?yè)P(yáng)，獎(jiǎng)勵(lì)。這樣，就充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，掀起學(xué)習(xí)熱潮。經(jīng)過(guò)努力，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生、家長(zhǎng)的肯定。

在學(xué)生的思想教育工作中，做到諄諄善誘，耐心疏導(dǎo)，耐心教育，并逐步得到學(xué)生的信任，和學(xué)生站在同一起跑線上，和學(xué)生一起成長(zhǎng)，一起進(jìn)步。例如，我班“留守孩”和單親學(xué)生較多，且大部分都是獨(dú)生子女，長(zhǎng)期遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情，這對(duì)他們的健康成長(zhǎng)造成了影響。我很關(guān)注這些學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，并且與他們進(jìn)行心理上的溝通與交流，把他們當(dāng)作我的弟弟妹妹來(lái)看待，這種換位思考的情感體驗(yàn)使我對(duì)學(xué)生少了埋怨，多了理解，少了指責(zé)，多了尊重，并努力創(chuàng)設(shè)著寬松和諧，積極向上的氛圍，使他們一步步走向成功。

在工作之余，我還努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷的充實(shí)自己的教學(xué)水平和班級(jí)管理水平。向同事們學(xué)習(xí)，向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教，能夠時(shí)刻以初學(xué)者的心態(tài)接受建議。積極參加學(xué)校組織的各類(lèi)活動(dòng)，教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)前輩的成功經(jīng)驗(yàn)，也能勇于開(kāi)拓，研究一些提高學(xué)生興趣，成績(jī)的方法。關(guān)愛(ài)學(xué)生，關(guān)心他們的生活，健康問(wèn)題，贏得了師生、家長(zhǎng)的好評(píng)。這也是我不斷前進(jìn)的動(dòng)力！

當(dāng)然，在工作中的遺憾也不少，剛從校門(mén)走出的我又一次踏進(jìn)校門(mén)，從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻麄鞯朗跇I(yè)解惑者，難免有點(diǎn)不適應(yīng)，很多問(wèn)題總是不能很完美地處理。雖然我現(xiàn)在是一名向?qū)W生傳授知識(shí)的老師，但是這并不是我學(xué)習(xí)的終點(diǎn)，我會(huì)在以后的工作及生活中不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平及各項(xiàng)能力，在基層教育事業(yè)中體現(xiàn)自己的

人生價(jià)值。

總之振興計(jì)劃的教師是農(nóng)村基層教育的一個(gè)特殊群體，國(guó)家和社會(huì)都給予許多的關(guān)注與關(guān)心，尤其是多部門(mén)出臺(tái)大量的有利于我們這個(gè)群體長(zhǎng)期發(fā)展的有利政策，這些政策就像夜空中的星星，讓我們感到美好的前途，我真心的希望這些政策能很好的落實(shí)，讓我們的發(fā)展平臺(tái)更廣闊。

以上是我簡(jiǎn)單的工作總結(jié)及感受，希望得到大家的寶貴意見(jiàn)和建議。

xxxxx初中xxxxx

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學(xué)校食堂工作個(gè)人總結(jié)

在學(xué)校食堂工作中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)與監(jiān)督下，我牢固樹(shù)立“服務(wù)育人”的宗旨，規(guī)范食堂安全衛(wèi)生工作，保障了師生員工的生活需求以及身體健康，維護(hù)了正常的教學(xué)秩序，受到了師生和家長(zhǎng)的好評(píng)。下面我把自己的工作總結(jié)如下：

首先，要樹(shù)立師生服務(wù)意識(shí)。我在學(xué)校遵章守紀(jì)，團(tuán)結(jié)同事，求真務(wù)實(shí)，樂(lè)觀上進(jìn)，始終保持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)，工作勤勤懇懇，任勞任怨。在學(xué)校工作投入，熱心服務(wù)，堅(jiān)守崗位，需要及時(shí)完成的任務(wù)加班加點(diǎn)都能完成好。為確立服務(wù)育人意識(shí)，讓師生到食堂就有到家的感覺(jué)，感到省心、舒心、放心。

其次，要切實(shí)做好食堂食品衛(wèi)生安全工作。學(xué)校食堂衛(wèi)生安全工作是一項(xiàng)事關(guān)師生生命安全的大事，無(wú)論把這項(xiàng)工作提高到多么重要的程度來(lái)認(rèn)識(shí)都不為過(guò)。

第一，嚴(yán)把采買(mǎi)準(zhǔn)入關(guān)。對(duì)原料的購(gòu)入日期、產(chǎn)品商標(biāo)、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、健康證、經(jīng)營(yíng)許可證、產(chǎn)品檢驗(yàn)報(bào)告等都要認(rèn)真登記、驗(yàn)收。不合要求的堅(jiān)決不準(zhǔn)進(jìn)入原料庫(kù)房；嚴(yán)禁向無(wú)衛(wèi)生許可證的單位和個(gè)人購(gòu)買(mǎi)原材料、半成品和成品；嚴(yán)禁采購(gòu)無(wú)生產(chǎn)廠家、無(wú)生產(chǎn)日期及保質(zhì)期和超過(guò)保質(zhì)期的食品及原料；食堂所購(gòu)肉類(lèi)必須有動(dòng)物檢疫合格證明。對(duì)所有供貨商進(jìn)行建檔、所供商品索證齊全，對(duì)供貨商的生產(chǎn)基地進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)考察。學(xué)校還與供貨商簽定了食品衛(wèi)生安全責(zé)任書(shū)。原料進(jìn)入庫(kù)房隔墻離地，成品與半成品分開(kāi)，生熟分開(kāi)，非定型食品存放于干凈容器中，并加蓋加罩，防止交叉感染。

第二，嚴(yán)把生產(chǎn)操作關(guān)。在食品加工過(guò)程中，嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定，該消毒的消毒，該煮透的煮透。粗加工間做到擇菜切菜上案板。操作間做到清潔衛(wèi)生，餐廳做到整潔明亮，所有門(mén)窗都安裝沙門(mén)、沙窗。每個(gè)班組每天都要填寫(xiě)食堂考勤和食堂操作日志，生產(chǎn)食品質(zhì)檢表。洗菜有學(xué)問(wèn)，什么菜先洗后切，什么菜先切后洗，什么菜只洗不泡，什么菜既泡又洗，什么菜用冷水浸泡，什么菜用熱水浸泡，什么菜用鹽水浸泡，什么菜泡多長(zhǎng)時(shí)間，都要求工人師傅嚴(yán)格按規(guī)程操作。葷素食物分柜存放，砧板分開(kāi)，分刀加工。不用發(fā)芽土豆，四季豆要過(guò)水煮熟，豆?jié){要煮沸，冷菜要熱透，避免中毒事件發(fā)生。

第三，嚴(yán)把成品銷(xiāo)售關(guān)。每餐烹制的食品均由烹調(diào)間移入配餐間進(jìn)行隔離存放，炊工售飯前必須再次進(jìn)行洗手、消毒，帶好口罩。食堂對(duì)隔夜食品均進(jìn)冷藏柜，堅(jiān)決不售霉變食品。

第四，嚴(yán)把餐具消毒關(guān)。餐具及放作物容器的洗凈、消毒，對(duì)消毒物品先用開(kāi)水清洗，用潔滅凈等洗潔劑進(jìn)行化學(xué)消毒，再上蒸柜蒸30分鐘以上，大件物品放入鍋中煮沸30分鐘以上，既為物理消毒。后進(jìn)消毒間、消毒柜，實(shí)行保潔，將消毒工作落到實(shí)處。近幾年來(lái)，上級(jí)部門(mén)每次抽查我校食堂餐具的消毒衛(wèi)生狀況，合格率均在100%。

第五，嚴(yán)把炊工個(gè)人衛(wèi)生關(guān)。作為食堂操作人員，堅(jiān)持定期體檢，持有健康證上崗。養(yǎng)成良好的個(gè)人習(xí)慣，勤理發(fā)、勤剪指甲，勤洗衣服，勤換工作服，做到上班前洗手、消毒、上班時(shí)穿工作服，戴工作帽，掛牌上崗；售飯時(shí)載口罩；工作中杜絕抽煙。

總之，我在學(xué)校食堂工作中為我校健康快速發(fā)展盡了自己最大的努力，得到了全校師生的認(rèn)可，家長(zhǎng)的信賴(lài)和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定。我將在今后的工作中不斷努力創(chuàng)新，更多的接受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)督與指導(dǎo)，更好地為師生服務(wù)，使學(xué)校食堂工作再上新的臺(tái)階。

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