教育實(shí)習(xí)總結(jié)(技校)

大學(xué)生教育實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告

一、實(shí)習(xí)的目的與要求安排教學(xué)實(shí)習(xí)的基本目的，在于通過理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺悟，尤其是觀察、分析和解決問題的實(shí)際工作能力，以便把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。

教育實(shí)習(xí)是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會，是一個(gè)真正與生活，與現(xiàn)實(shí)世界相接觸的學(xué)習(xí)，我用心去感受，用心去完成每一件工作。在那，我是一名真正的人民教師，一個(gè)多么光榮的職業(yè)。

在萬寧市大同中學(xué)實(shí)習(xí)，為我的教育實(shí)習(xí)工作畫上了一個(gè)圓滿的句號�，F(xiàn)在，我將針對班主任工作，教學(xué)工作，生活三方面的情況進(jìn)行匯報(bào)總結(jié)。

課堂教學(xué)

實(shí)習(xí)期間，我一共備了四個(gè)課時(shí)的教案，上了四節(jié)課。我認(rèn)真對待每一節(jié)課，每節(jié)課都是試講多次，經(jīng)指導(dǎo)老師同意后才上講臺。由于準(zhǔn)備充分，上課思路清晰，課堂氣氛活躍，基本達(dá)到了教學(xué)目的與要求。課后查漏補(bǔ)缺，認(rèn)真分析，努力解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中易錯(cuò)難懂的知識點(diǎn)。在教學(xué)過程中，也發(fā)現(xiàn)了自身的不足，如在教材的挖掘程度上還需努力。這反映出我的理論水平還有待提高，還需要積累更多的經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自身素質(zhì)。

回想第一次登上講臺的時(shí)候，當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí)，掌聲四起。我第一次感到為人師長的驕傲。第一次站在講臺上，直視著一雙雙眼睛，我的心怦怦直跳。但同學(xué)們信任的眼光，完美的配合，使我緊張的心放松下來，輕松地完成了第一次講課。就連平�？偸巧险n搗亂的男生也告訴我說：“老師你講得真好，我聽懂了！”就在那一剎那，我真正愛上了教師這個(gè)職業(yè)。指導(dǎo)老師評價(jià)我的課上得較好，教學(xué)態(tài)度好，教學(xué)基本功好，上課很受學(xué)生歡迎。尤其是提到課后有人問她我能否留在他們學(xué)校教書時(shí)，更增加了我的信心。

在課堂上，我總會將知識點(diǎn)生活化，特別是學(xué)生不易理解的地方，我都會舉出他們生活的常見的事物或現(xiàn)象，這樣結(jié)合他們自己的經(jīng)驗(yàn)，能夠有效的吸收知識。。通過他們自己的認(rèn)識進(jìn)行分析，進(jìn)行描述，能夠很好的帶動大家的積極性，激發(fā)他們思考問題，并能很好掌握所學(xué)知識點(diǎn)。從這點(diǎn)可看出，我將課堂歸還給了學(xué)生，體現(xiàn)了他們的主體作用。

兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，讓我確定了我的教學(xué)理念：1，學(xué)生是我的孩子；2，學(xué)生是我的朋友；3，凡要求學(xué)生做到的事情，必先要求自己做到做好

班主任工作

我獨(dú)立擔(dān)任初二（1）班的班主任。這個(gè)班是初二年級的重點(diǎn)班，學(xué)習(xí)成績非常好，學(xué)生的班級榮譽(yù)感也非常的強(qiáng)。其原班主任是大同中學(xué)初中部教導(dǎo)溫獻(xiàn)飛老師。溫老師是一個(gè)非常嚴(yán)厲的老師，在各個(gè)方面，對學(xué)生的要求都非常高。雖然，我接管了初二(1)班的班主任工作，但是，溫老師總會在一邊幫助我，教我如何去做好每一件工作。我也是在完成溫老師的工作任務(wù)上順利完成了我的工作。

班主任是和學(xué)生接觸最多的老師，要想成為一名優(yōu)秀的老師，不光是讓學(xué)生擁有好的成績，還要讓他們快樂成長。老師，特別是班主任，要想辦法走進(jìn)學(xué)生心中，成為他們的知心朋友。只有坦誠相待，學(xué)生在遇到困難時(shí)才會樂意向你尋求幫助。而班主任也要主動積極地幫學(xué)生解決各種困難。王燕看是一個(gè)樂觀的學(xué)生，但是她的思想比較前衛(wèi)，或用他們的話說是“開放”，而處于那個(gè)年紀(jì)段的學(xué)生不喜歡她，孤立她，不愿跟她說話。其他女生也跟我反映過她的一些事情。每次看到她，我總感覺我要做些什么，為她，雖然她沒有向我說明什么。每次在班里提到她的名字，教室里總會發(fā)成異樣的聲音，這令我很生氣。我積極找其他同學(xué)談心，坐他們的思想工作，還不斷鼓勵(lì)她。我抓住一切可抓住的機(jī)會，讓她充分表現(xiàn)自己的才能，比如繪畫，朗讀。后來，這讓大家重新認(rèn)識了她，也重新接受了她。我還聽說，班里有些同學(xué)還訂了“君子協(xié)定”，就是幾個(gè)人不能說臟話，不然會受到一定的懲罰。面對這種情況，這樣的改變，我真的很開心。

還有一點(diǎn)，我感受明白，班主任一定要積極，一定要積極的去面對你的工作。你的積極性會帶動學(xué)生的積極性。

經(jīng)過兩個(gè)月的班主任工作，我初步掌握了班主任的日常生活工作，學(xué)會了如何去管理好一個(gè)班級，并且我的組織能力，協(xié)調(diào)能力，與學(xué)生交流的方法和技巧都有了很大的提高。也正是這個(gè)工作，讓我有更多的機(jī)會去接觸學(xué)生，去感受學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，學(xué)會了如何更好的與學(xué)生相處。

三、感受

這次的教育實(shí)習(xí)，我的感受頗多：

首先，我深感知識、學(xué)問浩如煙海，使我不得不刻苦鉆研。如果我們僅懂得書本上的知識的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說得好：“要給學(xué)生一碗水，自己就要有一桶水�！鄙虾靡惶谜n不僅要求我們能夠旁征博引，而且學(xué)生在平時(shí)也會提到一些書本上沒有涉及到的知識，所以自己的知識面一定要廣。當(dāng)然，探索是艱苦的，但是，在這種富有成效的實(shí)踐中，教師的內(nèi)心深處充滿了喜悅、歡樂和幸福。因?yàn)樵诮處煶晒Φ耐瑫r(shí)，教師自身渴望成就事業(yè)的精神需要也得到了滿足。

其次，我深刻地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其他各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。上完一節(jié)課后，我最大的感受是：當(dāng)好一名老師真不容易��！在以后的教育生涯中，我將更加努力地完善自己，爭取做一名真正的優(yōu)秀的人民教師。

再次，一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)世界。教師所面對的不只是一個(gè)世界，而是幾十個(gè)，甚至上百個(gè)世界。每個(gè)學(xué)生都有自己的特性。這就決定了教師的教育不能像流水線上的工人生產(chǎn)物質(zhì)產(chǎn)品那樣，可以按照固定的工藝流程，有統(tǒng)一的型號，用一個(gè)模子，而必須根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同情況，加以教育。有學(xué)者很形象地把學(xué)生比作大理石，把教師比作雕刻家。作為雕刻家，要雕出好的作品，就要根據(jù)大理石的形狀、質(zhì)地、色澤等不同條件，通過精細(xì)的加工，把它們雕刻成各不相同、各具特色的工

藝品。這個(gè)過程是一種創(chuàng)造的過程，也是很艱苦的探索。

最后，短短的六周時(shí)間，讓我清楚地懂得：教師的職責(zé)不僅僅是教書，更重要的是育人。一次次真心實(shí)意的交談，一句句親切入微的話語，一份份暖意融融的愛護(hù)，學(xué)生會產(chǎn)生對老師的親近感與仰慕心理，將他們所信任與愛戴的老師作為模仿的榜樣，讓他們發(fā)現(xiàn)愛其實(shí)很容易，愛就在身邊。

通過這次實(shí)習(xí)，我的教學(xué)實(shí)踐技能得到明顯提高。我第一次發(fā)現(xiàn)自己真的長大了，不是一名學(xué)生，而是一名老師；第一次發(fā)現(xiàn)自己的言行舉止在學(xué)生中引起那樣大的影響。也許，隨著歲月的流逝，我會淡忘他們的臉孔，但這種美好難忘的師生之情將永駐我心。在這段時(shí)光中，我付出了很多，但得到學(xué)到的更多。不管將來我是否成為一名教師，這些都使我終身受用�！暗赂邽閹煟�身正為范”，這的確是一副很沉的擔(dān)子�。∪欢�我相信，經(jīng)過自己的努力，終有一天會“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑”。我盼著站上講臺的那一天早日到來：我會把我所知的一切教給學(xué)生；我會把我的藍(lán)圖化為現(xiàn)實(shí)；

我會把它當(dāng)作是自己對人生追求的真正開始！

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畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

實(shí)習(xí)項(xiàng)目：教師頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告

實(shí)習(xí)地點(diǎn)：云南省交通技師學(xué)院姓名：劉傳銳學(xué)號：201*11516120實(shí)習(xí)時(shí)間：201*.08201*.07

目錄

前言..............................................................................................1實(shí)習(xí)總匯......................................................................................1實(shí)習(xí)心得及實(shí)習(xí)期間的努力措施.............................................4實(shí)習(xí)展望......................................................................................8實(shí)習(xí)反饋......................................................................................9實(shí)習(xí)謝辭......................................................................................9

前言

此次畢業(yè)前的實(shí)習(xí)主要從201*年8月到現(xiàn)在，實(shí)習(xí)地點(diǎn)是云南交通技師學(xué)院，實(shí)習(xí)內(nèi)容是教學(xué)教務(wù)頂崗實(shí)習(xí)。報(bào)告主要包括實(shí)習(xí)匯總、實(shí)習(xí)心得及實(shí)習(xí)期間的努力措施、實(shí)習(xí)展望、實(shí)習(xí)反饋、實(shí)習(xí)謝辭。

實(shí)習(xí)總匯

“十年樹木，百年樹人�！贝髮W(xué)的三年學(xué)習(xí)生活結(jié)束了，面對畢業(yè)，我們進(jìn)行了畢業(yè)前的實(shí)習(xí)，而我和其他幾位同學(xué)選擇了到云南交通技師學(xué)院來參加教師頂崗實(shí)習(xí)。這里的學(xué)生大多是高中畢業(yè)或者是初中畢業(yè)的學(xué)生，他們選擇了職業(yè)教育。

從201*年8月1日開始，在云南交通技師學(xué)院參加的教師頂崗實(shí)習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲�的面對面的教學(xué)。近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，現(xiàn)在回想起來，短短的實(shí)習(xí)生活，感覺可以說不錯(cuò)，真的很不錯(cuò)。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好�！袄蠋熀谩钡母杏X真好，我有時(shí)覺得自己是不是被叫上癮了，呵呵。經(jīng)過了將近20天的課前培訓(xùn)，在學(xué)生軍訓(xùn)結(jié)束后，我走上了講臺，開始了自己的第一篇“處女作”。當(dāng)然，剛開始心情特別緊張，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，講課

順序不清，師生配合不夠默契”等等。

針對出現(xiàn)的問題，學(xué)校教務(wù)處組織了新老教師結(jié)隊(duì)子活動，每一位老教師對一位或者兩位新教師進(jìn)行輔導(dǎo)。我的指導(dǎo)老師要求我多聽課，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí)，并且面對面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。幫助修改教案，他們沒有絲毫的架子，有更多的是朋友與同事般的親切交談。

為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，認(rèn)真仔細(xì)地備好課，寫好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請教，把握好每次上課的機(jī)會，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)有人建議我使用強(qiáng)制的方法，如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強(qiáng)維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系。而且教師要把自己當(dāng)成活動中的一員，是學(xué)生們的良師益友。在一次課結(jié)束后，我給學(xué)生每人發(fā)了一張便簽紙，讓他們把對我上課的不滿、上課中應(yīng)該主義的問題以及其他的建議評價(jià)給我寫一下，我告訴他們，如果想罵我的也可以完全寫上去。通過這次調(diào)查，學(xué)生們都很贊同我，但是我心里很清楚，我還有很多缺陷，只是他們不知道該怎么說，因?yàn)樽约阂伯吘惯�是一個(gè)畢業(yè)生，當(dāng)學(xué)生的心理自己很清楚。

俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者�！迸d趣對于一

個(gè)學(xué)生來說是至關(guān)重要的。我的體會是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來，使他們在快樂中主動學(xué)習(xí)。每一次課堂我都采取以學(xué)生為主，老師為輔的教學(xué)方式，課堂只要是以學(xué)生的思考和提問為主，然后讓學(xué)生充當(dāng)老師的角色講評，我再加以補(bǔ)充、糾正。因?yàn)檎n堂都是以學(xué)生講為主，充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式。激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

處于青春期的學(xué)生喜歡突顯自己，于是我根據(jù)他們的個(gè)性和年齡特點(diǎn)，非常注重鼓勵(lì)他們。只要他們答完問題，我都用鼓勵(lì)性的語言對他們說：“真好”、“真響亮”、“還不錯(cuò)”等等。他們得到老師的贊揚(yáng)，積極性提高了，久而久之，就養(yǎng)成了敢于舉手回答問題的習(xí)慣了，而且，同學(xué)回答問題很好的，我就叫所有的同學(xué)用“棒、棒、你真棒！”的激勵(lì)話語來鼓勵(lì)他們，這樣，充分活躍了課堂氣氛，學(xué)生情緒飽滿，起到了很好的教學(xué)效果。

批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候，寫上激勵(lì)的評語，并在評語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)之，開導(dǎo)之。這個(gè)工作很花費(fèi)時(shí)間，但是我覺得很重要，每個(gè)人都希望能得到別人的認(rèn)可與鼓勵(lì)，我自我認(rèn)為這項(xiàng)工作可以拉近學(xué)生與自己的距離，對于教學(xué)的開展很有幫助，在以后的教學(xué)實(shí)踐中證明了這一點(diǎn)。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生，我在作業(yè)上寫明。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤的機(jī)會，直至認(rèn)識了錯(cuò)誤并改正為止。對于作業(yè)，我還有一點(diǎn)心得就是不要吝嗇于給學(xué)生劃個(gè)有氣勢的勾，一個(gè)有氣勢的勾是對他們的肯定，

對他們的鼓勵(lì)，所以在批改作業(yè)時(shí)我從不會以一個(gè)“閱”字作為批改作業(yè)的手段。

教學(xué)活動的開展對于課程的有序進(jìn)行也是意義匪淺的，在教學(xué)過程中我組織開展了一次辯論賽，辯論賽的論題是“在校中職生談戀愛是以大于弊還是弊大于利”。參賽的班級主要是我任課的兩個(gè)班，他們都積極報(bào)名要做辯手，當(dāng)然這次活動的主要獎勵(lì)就是加平時(shí)成績。不得不說對于這次辯論賽我做了將近一個(gè)周的規(guī)劃，因?yàn)橹挥邪阉�做好才能達(dá)到目的。辯論賽的當(dāng)晚，學(xué)生把教師裝扮的很漂亮，當(dāng)我看到“賽場”的第一眼時(shí)我深深感動了，他們那份興奮與熱情讓我感受到了自己組織這次活動是多么有意義和價(jià)值。當(dāng)然辯論賽有序的進(jìn)行，當(dāng)晚來了許多其他的老師，還有學(xué)生會的許多學(xué)生，辯論的最后結(jié)果是選擇利大于弊的辯組獲勝了。但是這并不是說就由此鼓勵(lì)他們?nèi)�戀愛，這只是按規(guī)則要求投票選出的獲勝方，之后我對此次辯論做了一個(gè)總結(jié)，可以說這次辯論賽很成功。

整個(gè)實(shí)習(xí)過程讓我感觸頗深，除了在教學(xué)過程中學(xué)到的東西外，我還體會到了作為一名教育工作者應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任。然而，在這段時(shí)間里我也遇到了許許多多的問題，從中也有所感觸，這次的實(shí)習(xí)很快就要結(jié)束了，但是從實(shí)習(xí)中得到的東西卻會永遠(yuǎn)留在心里。

實(shí)習(xí)心得及實(shí)習(xí)期間的努力措施

師者，所以傳道、授業(yè)、解惑者也。作為一名實(shí)習(xí)教師，首先應(yīng)該為自己的職業(yè)方向感到驕傲，同時(shí)也更要不斷努力提高自己的教

學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。為使自己在教學(xué)基本知識、教學(xué)基本技能等方面得到整體提高，同時(shí)也是為自己明確教育工作的發(fā)展目標(biāo)，在整個(gè)頂崗教學(xué)期間對如何實(shí)現(xiàn)自己教學(xué)能力的發(fā)展，制定個(gè)人一學(xué)年成長計(jì)劃。

一、對自身的分析：劣勢

（1）作為一名來自工科類的實(shí)習(xí)教師，雖然擁有一定的本門專業(yè)知識的積累，但是對于教學(xué)上的很多問題和方法對自己來說也只是經(jīng)過了短期的培訓(xùn)，所以，對于教學(xué)很大程度上還停留在理論階段。雖然經(jīng)過了差不多快一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，對教學(xué)過程有了一個(gè)初步了解和掌握，但是，要成為一名合格的教學(xué)工作者，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

（2）對于面對《德育》這門課程來說，自己雖然對這門課程里的內(nèi)容有一定的了解。但是，對于一個(gè)理工類的實(shí)習(xí)生來講，是具有很大挑戰(zhàn)性的：一方面，自己的表達(dá)能力還有一些缺陷，所以在講課的時(shí)候?qū)τ趦?nèi)容的講解還存在問題；另一方面，教材的熟悉程度不是很透徹，雖然教材里的內(nèi)容不是很難，但是要能講出來并讓學(xué)生接受和理解卻是一道難題，因此很多教學(xué)方法還需要好好向老教師學(xué)習(xí)。

（3）缺乏對學(xué)生心理狀態(tài)的了解和掌握，所以在上課的時(shí)候?qū)τ谡n堂氣氛、課堂紀(jì)律等課堂駕馭能力還存在很大問題，這樣也給課程教學(xué)帶來了一些阻力，面對這樣的問題，只有虛心向老教師學(xué)習(xí)和征求他們的意見。

（4）板書的設(shè)計(jì)和規(guī)劃不好。

優(yōu)勢

（1）自己學(xué)的是汽車服務(wù)工程專業(yè)，對于專業(yè)知識的掌握扎實(shí)，所以在面對專業(yè)課程的時(shí)候，可以充分發(fā)揮并把專業(yè)課程知識講解清晰，同時(shí)也就可以把更多的經(jīng)歷放在課程規(guī)劃設(shè)計(jì)上面。

（2）有良好的教學(xué)態(tài)度和虛心學(xué)習(xí)的心態(tài)。雖然自己現(xiàn)在的教學(xué)業(yè)務(wù)水平與要求還有很大的差距，但是我相信通過向老教師虛心學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)教學(xué)方法和教學(xué)知識，擺正教學(xué)態(tài)度，一定可以更上一層的。

二、目標(biāo)的規(guī)劃

第一，不斷學(xué)習(xí)，深化自我。

規(guī)劃時(shí)限：整個(gè)教學(xué)生涯。

在教學(xué)的同時(shí)養(yǎng)成積極學(xué)習(xí)、不斷學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，不管是自己的專業(yè)知識、教學(xué)方法還是社會生活的層層面面都得努力去學(xué)習(xí)，只有不斷地學(xué)習(xí)才能拒絕平庸。通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)。教學(xué)過程中，積極投身向老教師學(xué)習(xí)教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生自身發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)；實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，認(rèn)真對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法進(jìn)行總結(jié)和學(xué)習(xí)。一名合格優(yōu)秀的教師注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。這也是我作為一名實(shí)習(xí)教師應(yīng)該追崇的，也是應(yīng)該達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)。

第二，在教學(xué)實(shí)踐中，發(fā)展自己。

規(guī)劃時(shí)限：201*年11月到201*年1月

將自己掌握和向老教師學(xué)習(xí)到的教學(xué)方法運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐并通過實(shí)踐進(jìn)行反思，學(xué)會與教學(xué)對象、教學(xué)環(huán)境不斷互動和協(xié)調(diào)，通過這個(gè)過程來強(qiáng)化自己的教學(xué)實(shí)踐能力。在這一階段，通過對教學(xué)的學(xué)習(xí)與總結(jié)，加強(qiáng)自我對課堂的開發(fā)能力并運(yùn)用到實(shí)際課堂之中。同時(shí)也希望在這一學(xué)年結(jié)束的時(shí)候，自己能掌握一定的教學(xué)技能，并在以后的工作中不斷提升。

第三，在加深對教育教學(xué)一般規(guī)律的認(rèn)識基礎(chǔ)上，努力打造效率課堂，培養(yǎng)自己初步的教研能力。

規(guī)劃時(shí)限：201*年2月到201*年7月

通過前期參加的教學(xué)，對課堂規(guī)律的掌握，設(shè)計(jì)規(guī)劃效率課堂的進(jìn)一步發(fā)展，只有提高教學(xué)效率才能使教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)快速高效的完成，同時(shí)讓學(xué)生能夠真正學(xué)懂掌握。在教學(xué)中注意學(xué)法指導(dǎo)，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高教學(xué)效率。

三、實(shí)施方案

1、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，形成終身學(xué)習(xí)的信念。教師的專業(yè)成長離不開學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)就不能適應(yīng)教育改革的形勢，就適應(yīng)不了學(xué)生的內(nèi)在需求，就駕馭不了課堂教學(xué)。認(rèn)真理解鉆研教材，閱讀或觀看教學(xué)方面的書籍和視頻，學(xué)習(xí)各種教學(xué)理論，讓學(xué)習(xí)成為一種內(nèi)需。

2、虛心學(xué)習(xí)，立足課堂，勇于課堂實(shí)踐，形成有特色的教學(xué)風(fēng)格。課堂是老師實(shí)踐的最好舞臺，認(rèn)真把握好每一節(jié)課。在新課程理論

的指導(dǎo)下，向身邊有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，多去聽老教師授課，從中學(xué)習(xí)并總結(jié)教學(xué)方法，同時(shí)勇于運(yùn)用于自己的課堂實(shí)踐之中，在教學(xué)實(shí)踐中努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

3、學(xué)會反思，在反思中學(xué)習(xí)、進(jìn)步。反思可以總結(jié)實(shí)踐，升華經(jīng)驗(yàn)；可以發(fā)現(xiàn)不足，渴求新知。堅(jiān)持每天反思自己的教育教學(xué)工作，找出不足，積極客觀地面對，并找到行之有效的彌補(bǔ)方法，在以后的教學(xué)過程中提高警惕，不可再次犯同樣的錯(cuò)誤。

4、提升完善自我表達(dá)能力，寫好板書。要能把知識點(diǎn)全面的向?qū)W生詮釋清楚，就要求為師者有良好的表達(dá)能力和語言組織能力。所以，提升和完善自我表達(dá)能力就顯得格外重要，堅(jiān)持在走上講臺以前預(yù)先對要進(jìn)行的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行組織，必要時(shí)進(jìn)行預(yù)先的演示講解；同時(shí)，在平時(shí)加強(qiáng)語言能力的鍛煉。此外，板書的好壞很大程度上在潛移默化的影響著課堂效率和學(xué)生對所授內(nèi)容的接受能力，所以，練好板書很重要。在教學(xué)過程中嚴(yán)格要求自己對板書的規(guī)劃和設(shè)計(jì)，杜絕字跡過小、過草、過于零亂，嚴(yán)格按要求寫好板書，平時(shí)努力練習(xí)粉筆字、鋼筆字。

實(shí)習(xí)展望

經(jīng)過這段時(shí)間的教師頂崗實(shí)習(xí)，我覺得自己已經(jīng)愛上了教師這個(gè)職業(yè)，雖然現(xiàn)在的自己教學(xué)業(yè)務(wù)能力還不是很好，但是我相信只要有努力就會有收獲，我想只要自己在以后的工作當(dāng)中端正態(tài)度認(rèn)真虛心學(xué)習(xí)，自己一定可以成為一名合格的老師，所以決定在實(shí)習(xí)結(jié)束后

如果能進(jìn)入交通技師學(xué)院，就參加教學(xué)教務(wù)工作了。

實(shí)習(xí)反饋

為期將近快一年的教學(xué)教務(wù)實(shí)習(xí)，讓我對教學(xué)深感興趣，同時(shí)也學(xué)到了許許多多，在實(shí)習(xí)即將結(jié)束之際我進(jìn)行了一次實(shí)習(xí)反饋信息調(diào)查，主要是在任課的兩個(gè)班進(jìn)行了信息調(diào)查，方式是讓他們對我進(jìn)行評價(jià)和批評，我擺正心態(tài)真心實(shí)意希望他們提出意見，他們給我的答案基本都是肯定的，一個(gè)學(xué)生給了我一條意見：“只要心不老，和學(xué)生之間不要有太大的代溝就沒問題�！边@的確是個(gè)好建議，至少就目前的情況來看這是一個(gè)很好的建議。因?yàn)椋�回想一下將近一年的�?shí)習(xí)，在教學(xué)過程中自己的確和他們之間沒有太大的代溝，當(dāng)然，正常的教學(xué)規(guī)則是不可逾越的。一個(gè)班的學(xué)生告訴我，在本學(xué)期各個(gè)班教師評分中，我的評分是他們班教師評分中最高的94.6分。我不得不承認(rèn)知道這個(gè)消息我很高興，但是自己清楚能評到第一并不代表自己是最好的，因?yàn)樽约旱慕虒W(xué)業(yè)務(wù)的的確確還有很多缺陷。

學(xué)校教研組的評價(jià)是教學(xué)手段和教學(xué)業(yè)務(wù)不夠成熟，在教學(xué)過程中不夠自信，不能脫稿講課，要求在以后的教學(xué)鍛煉和教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行總結(jié)學(xué)習(xí)并得到提升。

沒錯(cuò)，作為新人的我還有很多缺點(diǎn)，還有很多教學(xué)業(yè)務(wù)的不成熟，但是我會努力，用一顆良好的心態(tài)去學(xué)習(xí)、總結(jié)，最終發(fā)展提升自己。

實(shí)習(xí)謝辭

此次實(shí)習(xí)，要感謝昆明理工大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院的劉老師和趙老師，謝謝您們能給我提供這次選擇的機(jī)會；同時(shí)感謝云南交通技師學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)班子的所有老師，謝謝您們的關(guān)心和照顧，謝謝您們對我的培訓(xùn)和指導(dǎo)；最后要感謝自己的學(xué)生，謝謝你們對我的支持和配合以及你們的珍貴意見。

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