機(jī)械參觀實(shí)習(xí)總結(jié)

實(shí)習(xí)總結(jié)

這幾天的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)雖然時(shí)間不長(zhǎng)，不過還是給我?guī)�來不少收獲。

我的第一個(gè)收獲就是對(duì)各種機(jī)械零件（以齒輪、彈簧、鏈條為主）的結(jié)構(gòu)，制造和檢驗(yàn)有了更好的實(shí)體概念。真正感覺到了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”這句古話的含義。以彈簧為例，之前通過的學(xué)習(xí)中，對(duì)彈簧的關(guān)注大多數(shù)都是彈簧的直徑，許用應(yīng)力，彈性系數(shù)，有效圈數(shù)這些技術(shù)參數(shù)。而經(jīng)過了這次參觀實(shí)習(xí)后，我了解到為了保證彈簧受力面與軸線的垂直度，大部分彈簧的兩端通常有3/4~5/4圈并緊，以便彈簧能直立。這幾圈不參與工作變形，稱為支撐圈或死圈。這就意味著如果以后我要設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)用到彈簧時(shí)不僅僅要考慮彈簧有效圈數(shù)，還需要考慮支撐圈所需的空間。而且正是因?yàn)橹�撐圈的存在，彈簧兩端的有效圈�?shù)為零，所以從彈簧之間到兩端，彈簧的間距要有一個(gè)漸變的過程，以防止應(yīng)力拐點(diǎn)的出現(xiàn)。這個(gè)理論對(duì)彈簧設(shè)計(jì)及其重要，而我之前如果只是通過書本的學(xué)習(xí)，對(duì)此一無所知。

在這幾天的參觀實(shí)習(xí)中，對(duì)這三種機(jī)械零件也獲得了更多的理論知識(shí)。比如，之前我對(duì)鏈條機(jī)構(gòu)一直都是笨重，緩慢這些印象。但是在這次參觀的過程中，通過工程師的介紹，我了解到高精度的鏈條也可以用在發(fā)動(dòng)機(jī)上代替皮帶。與帶傳動(dòng)相比，鏈傳動(dòng)能保證精確的平均傳動(dòng)比，傳動(dòng)效率高。而且隨著工程師的努力和工藝的發(fā)展，這種發(fā)動(dòng)機(jī)中的鏈條的使用壽命已經(jīng)可以達(dá)到50000km，而國(guó)內(nèi)也可以達(dá)到25000km的使用壽命。用鏈條代替皮帶，無疑是工業(yè)的一個(gè)進(jìn)步。而且通過參觀工廠，我對(duì)表面處理的印象格外深刻。在彈簧廠里，蔣工程師告訴我們之前他們?cè)囼?yàn)過，如果僅僅加工好彈簧不做其他處理，彈簧的使用壽命只有300000000次。但是進(jìn)過噴丸處理和表面防銹處理之后，使用壽命可以達(dá)到3000000000次，整整提高了一個(gè)數(shù)量級(jí)，當(dāng)時(shí)我就震驚了！原來一種先進(jìn)的技術(shù)可以讓零件的壽命/性能呈幾何倍數(shù)增長(zhǎng)。這告訴我，如果要稱為一名優(yōu)秀的機(jī)械工程師，不光光要掌握機(jī)械有關(guān)的知識(shí)，而是要全面發(fā)展，對(duì)化學(xué)，工藝學(xué)各方面都要有所了解。

通過參觀實(shí)習(xí)，我也對(duì)零件的生產(chǎn)設(shè)備有了進(jìn)一步了解。數(shù)控磨齒機(jī)、三坐標(biāo)測(cè)量?jī)x、自動(dòng)卷簧機(jī)、熱強(qiáng)壓機(jī)、快速?zèng)_壓機(jī)、德國(guó)套筒CNC專用加工設(shè)備這些先進(jìn)的加工設(shè)備再一次讓我感受到了工業(yè)革命的強(qiáng)大。“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”真的是至理名言。在XX齒輪箱廠參觀時(shí)，工程師在介紹時(shí)，告訴我們他們齒輪的主要加工方法是插齒和滾齒。插齒的生產(chǎn)效率較低，而滾齒也為了保護(hù)刀具，加工速度不能太快，同時(shí)要用冷卻液進(jìn)行冷卻。他告訴我們，國(guó)內(nèi)先進(jìn)的廠家里最好的滾齒機(jī)已經(jīng)可以在沒有冷卻液的條件下直接干滾，而且速度很快，效率很高。XX鏈條廠之所以可以能發(fā)展這么快，稱為國(guó)內(nèi)最先進(jìn)的鏈條制造商，與它重視科技創(chuàng)新是密不可分的。XX鏈條集團(tuán)擁有強(qiáng)大的技術(shù)力量，400多名技術(shù)人員在公司內(nèi)部設(shè)立的省級(jí)技術(shù)中心、東華院士工作站、東華博士后科研工作站平臺(tái)上研制各類特種、高精度、高強(qiáng)度鏈條產(chǎn)品，實(shí)施汽車關(guān)鍵零部件模具計(jì)劃、國(guó)家863計(jì)劃項(xiàng)目，至今已累計(jì)開發(fā)8000多個(gè)品種，10000多種規(guī)格的鏈條，各類有效自主專利52項(xiàng)。強(qiáng)大的科研能力為集團(tuán)提供了源源不斷的活力。

在參觀實(shí)習(xí)的過程中，我也對(duì)機(jī)械專業(yè)的工作內(nèi)容有了一個(gè)大概的了解。在工廠中的機(jī)械工程師會(huì)根據(jù)產(chǎn)品的需要，進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計(jì)和工藝設(shè)計(jì)。比如在杭州彈簧廠，雖然生產(chǎn)的彈簧大多是標(biāo)準(zhǔn)件，不過蔣工程師告訴我們，制作彈簧的工藝并不是一成不變的。不同的彈簧材料，甚至是同一種鋼材的不同批次的原料，按照同一種工藝制作出來的產(chǎn)品都可能會(huì)不一樣。比如碳素鋼在進(jìn)過熱處理與強(qiáng)壓處理后，尺寸會(huì)縮��；而不銹鋼在進(jìn)過熱處理與強(qiáng)壓處理后，尺寸會(huì)變大。因此，對(duì)于每一批新的材料，都需要工程師制定對(duì)應(yīng)的加工工藝，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，直到試樣達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)后再進(jìn)行生產(chǎn)加工。

在參觀XX鏈條廠時(shí)，它還給了我另一點(diǎn)感受：我們?cè)诓粩嗳〉霉�業(yè)進(jìn)步時(shí)，要同時(shí)兼顧環(huán)境和資源問題。XX鏈條廠作為國(guó)內(nèi)最大的鏈條廠，在不斷取得企業(yè)進(jìn)步的同時(shí)，它也拿出利潤(rùn)主動(dòng)承擔(dān)保護(hù)環(huán)境這一社會(huì)職責(zé)：201*年，在行業(yè)內(nèi)率先通過了ISO14001環(huán)境管理體系認(rèn)證，之后又通過了清潔生產(chǎn)和循環(huán)經(jīng)濟(jì)審核，獲得了“浙江省綠色企業(yè)”稱號(hào)。

最后一點(diǎn)或許是老生常談可是我還是不得不承認(rèn)，我們國(guó)家的制造業(yè)還是與德國(guó)、美國(guó)、日本這些世界先進(jìn)制造國(guó)家還是有不可忽視的差距。在參觀的過程中，我特意留心了一下各種生產(chǎn)設(shè)備的制造地：像插齒機(jī)、車床、鏜床這些機(jī)械設(shè)備大部分是國(guó)產(chǎn)。而像三坐標(biāo)測(cè)量?jī)x、磨齒機(jī)、自動(dòng)卷簧機(jī)、套筒CNC專用加工設(shè)備等這些先進(jìn)的機(jī)電一體話生產(chǎn)設(shè)備大多出自德國(guó)、日本之手。這不由得讓我感嘆，工業(yè)真的都是一個(gè)國(guó)家長(zhǎng)期國(guó)力的積累，是一個(gè)國(guó)家的底蘊(yùn)。追趕與這些國(guó)家制造業(yè)的差距也是我們機(jī)械人未來無法推卸的重任。

這一次參觀實(shí)習(xí)無疑對(duì)我意義很大，讓我獲益匪淺。

擴(kuò)展閱讀：大機(jī)械專業(yè)參觀實(shí)習(xí)總結(jié)

個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)

姓名：田海飛班級(jí)：過程裝備與控制工程08-1班學(xué)號(hào)：201*0889

生產(chǎn)實(shí)習(xí)是我們機(jī)械專業(yè)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是將課堂上學(xué)到的理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合的一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，對(duì)強(qiáng)化我們所學(xué)到的知識(shí)和檢測(cè)所學(xué)知識(shí)的掌握程度有很好的幫助。為期三周的參觀實(shí)習(xí),我們的主要實(shí)踐活動(dòng)是參觀機(jī)械化工類企業(yè)及實(shí)驗(yàn)室，先后去了江淮汽車、安凱客車、紅四方集團(tuán)、合力叉車廠等十余家企業(yè)。了解工廠的工業(yè)生產(chǎn)業(yè)務(wù)，觀察各類零機(jī)床的工作過程，工作原理以及生產(chǎn)，加工各類零部件的流程；清楚了汽車生產(chǎn)制造的全過程，各類過程設(shè)備的生產(chǎn)制造情況；掌握了流程性生產(chǎn)線的基本結(jié)構(gòu)。實(shí)習(xí)前，認(rèn)真聽從了指導(dǎo)老師的安排與同學(xué)們分組進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。實(shí)習(xí)期間，認(rèn)真聽取各工廠師傅和老師的講解，了解各車間的安全細(xì)則和規(guī)章，學(xué)習(xí)師傅給我們講解的各類大型、中型機(jī)器的工作原理和操作規(guī)范及各種產(chǎn)品的工藝過程，并與所學(xué)理論知識(shí)進(jìn)行對(duì)比，學(xué)到了許多課本上沒有的知識(shí)，獲益匪淺。一、實(shí)習(xí)目的

1.通過下廠生產(chǎn)實(shí)習(xí)，深入生產(chǎn)第一線進(jìn)行觀察和調(diào)查研究，獲取必須的感性知識(shí)和使學(xué)生較為全面地了解機(jī)械制造廠的生產(chǎn)組織及生產(chǎn)過程，了解和掌握本專業(yè)基礎(chǔ)的生產(chǎn)實(shí)際知識(shí)，鞏固和加深已學(xué)過的理論知識(shí)，并為后續(xù)專業(yè)課的教學(xué)，課程設(shè)計(jì)，畢業(yè)設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。

2.在實(shí)習(xí)期間，通過對(duì)典型零件機(jī)械加工工藝的分析，以及零件加工過程中所用的機(jī)床，夾具量具等工藝裝備，把理論知識(shí)和實(shí)踐相結(jié)合起來，培養(yǎng)我們的考察，分析和解決問題的工作能力。

3.通過實(shí)習(xí)，廣泛接觸工人和聽工人技術(shù)人員的專題報(bào)告，學(xué)習(xí)他們有價(jià)值的生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，了解技術(shù)革新和科研成果。

4.通過參觀有關(guān)工廠，掌握一臺(tái)機(jī)器從毛坯到產(chǎn)品的整個(gè)生產(chǎn)過程，組織管理，設(shè)備選擇和車間布置等方面的知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面。

5.參觀工廠的先進(jìn)設(shè)備及特種加工，以擴(kuò)大學(xué)生的專業(yè)知識(shí)面以及對(duì)新工藝、新技術(shù)的了解。

6.通過記實(shí)習(xí)日記，寫實(shí)習(xí)報(bào)告，鍛煉與培養(yǎng)我們的觀察，分析問題以及搜集和整理技術(shù)資料等方面的能力。二、實(shí)習(xí)內(nèi)容與要求

1.機(jī)械零件的加工

根據(jù)實(shí)習(xí)工廠的產(chǎn)品，選定幾種典型零件作為實(shí)習(xí)對(duì)象，通過對(duì)典型零件機(jī)械加工工藝的學(xué)習(xí)，掌握各類機(jī)器零件加工工藝的特點(diǎn)，了解工藝工廠中所用的機(jī)床，刀具，夾具的工作原理和機(jī)構(gòu)，在此基礎(chǔ)上對(duì)典型零件進(jìn)行重點(diǎn)的分析研究，要求如下：

（1）閱讀典型零件的工作圖，了解該零件在機(jī)器中的功能及工作條件，零件的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及要求，分心零件的結(jié)構(gòu)工藝。

（2）大致了解毛坯的制造工藝過程。

（3）深入了解零件的制造工藝過程，找出現(xiàn)場(chǎng)加工工藝。（4）對(duì)主要零件加工工序做進(jìn)一步的分析。2.典型零件工藝

（1）箱體零件的加工：了解某機(jī)械設(shè)備機(jī)座、機(jī)體的機(jī)械加工方法，并紀(jì)錄其工藝過程。分析箱體零件加工平面與孔系的主要加工方法。

（2）軸類零件的加工：了解軸類及其機(jī)械加工工藝并記錄其工藝過程。了解某道工序的具體加工工藝（技術(shù)要求，刀、夾、量具，切削液等）。

3.了解刀、夾、量具的結(jié)構(gòu)及使用方法，常用機(jī)床型號(hào)及其特點(diǎn)。4.裝配工藝：

1）了解化工設(shè)備的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及其裝配工藝；

2）了解化工設(shè)備裝配后的最終檢驗(yàn)項(xiàng)目和檢驗(yàn)方法；3）了解主要化工設(shè)備零部件在加工車間的檢驗(yàn)情況。三、實(shí)習(xí)收獲及總結(jié)

在現(xiàn)場(chǎng)技工師傅，工程師的指導(dǎo)和講解中，我們對(duì)各類車床，銑床，鉆床，沖床，磨床有了更進(jìn)一步的了解。對(duì)應(yīng)于各種不同型號(hào)，不同用途，不同尺寸的零部件，有各種不同類型的加工機(jī)床進(jìn)行處理�；�于金工實(shí)習(xí)期間我們所了解學(xué)習(xí)的各類機(jī)床的基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)操作，我們進(jìn)一步了解了大型零部件的加工工藝和粗制流程，精加工流程，裝備流程，修改處理流程等加工流程。技工師傅們給我們展示了熟練操作各種機(jī)器生產(chǎn)零部件的過程和技巧，其基本原理和操作規(guī)范同小型簡(jiǎn)單機(jī)床是大同小異的。整個(gè)參觀過程中，同學(xué)們就一些機(jī)床的工作原理，精度問題等方面的疑問請(qǐng)教了指導(dǎo)師傅，如磨床，鉆床等機(jī)床具體的功能及其在生產(chǎn)過程中所處的位置和需要對(duì)零部件做處理的方面。

老師在給我們解答疑問的同時(shí)，也給大家講解了許多關(guān)于公司經(jīng)營(yíng)，生產(chǎn)管理等方面的基本常識(shí)，讓我們真正正確地認(rèn)識(shí)一個(gè)大型機(jī)械公司的生產(chǎn)流水線，各類部門的職能，各工

種的職責(zé)，各類技術(shù)要求，同時(shí)也拓展了我們對(duì)大型機(jī)器公司購(gòu)置，生產(chǎn)，包裝，銷售的流程，公司經(jīng)營(yíng)，管理等方面的常識(shí)。我們對(duì)各類機(jī)器的功能，型號(hào)及操作規(guī)范等都做了詳細(xì)的記錄。最后，我們就對(duì)各自的參觀疑問和看法做了初步的交流和討論，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，對(duì)整個(gè)機(jī)器廠和參觀過程做了初步的簡(jiǎn)短總結(jié)，并結(jié)合各自在金工實(shí)習(xí)期間所掌握和了解的機(jī)床知識(shí)，交流了各自對(duì)某些機(jī)器的改進(jìn)或存在的缺陷等方面的觀點(diǎn)看法。通過這次實(shí)習(xí)我們了解了現(xiàn)代機(jī)械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過程。熟悉工程材料主要成形方法和主要機(jī)械加工方法及其所用主要設(shè)備的工作原理和典型結(jié)構(gòu)、工夾量具的使用以及安全操作技術(shù)。了解機(jī)械制造工藝知識(shí)和新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備在機(jī)械制造中的應(yīng)用。

在工程材料主要成形加工方法和主要機(jī)械加工方法上，具有初步的獨(dú)立操作技能。在了解、熟悉和掌握一定的工程基礎(chǔ)知識(shí)和操作技能過程中，培養(yǎng)、提高和加強(qiáng)了我們的工程實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，讓我明白做事要認(rèn)真細(xì)致，不得有半點(diǎn)馬虎。同時(shí)也培養(yǎng)了我們堅(jiān)強(qiáng)不屈的本質(zhì)，不到最后一秒決不放棄的毅力！培養(yǎng)和鍛煉了勞動(dòng)觀點(diǎn)、質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)觀念，強(qiáng)化遵守勞動(dòng)紀(jì)律、遵守安全技術(shù)規(guī)則和愛護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)的自覺性，提高了我們的整體綜合素質(zhì)。

很快我們就要步入社會(huì)，面臨就業(yè)了，就業(yè)單位不會(huì)像老師那樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細(xì)致入微地把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀察、學(xué)習(xí)。不具備這項(xiàng)能力就難以勝任未來的挑戰(zhàn)。隨著科學(xué)的迅猛發(fā)展，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，會(huì)有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新。就像我們接觸到的車工，雖然它的危險(xiǎn)性很大，但是要求每個(gè)同學(xué)都要去操作而且要做出成品，這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的勇氣。實(shí)習(xí)帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項(xiàng)工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個(gè)人在實(shí)習(xí)結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟，去反思，勤時(shí)自勉，有所收獲，使這次實(shí)習(xí)達(dá)到真正目的。

明確校外實(shí)習(xí)的目的，在于通過理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺悟、業(yè)務(wù)水平，尤其是觀察、分析和解決問題的實(shí)際工作能力以及待人接物與外界溝通的能力，以讓我培養(yǎng)成為具有較強(qiáng)實(shí)踐能力、良好職業(yè)道德、高技能、高素質(zhì)的，能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。"校外實(shí)習(xí)、工學(xué)結(jié)合"是現(xiàn)代職業(yè)教育的一種學(xué)習(xí)模式，是把生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的一種人才培養(yǎng)模式。其基本形式是學(xué)校與企事業(yè)用人單位合作培養(yǎng)學(xué)生，學(xué)生通過工學(xué)交替完成學(xué)業(yè)實(shí)現(xiàn)從一名學(xué)生到一名工人的角色轉(zhuǎn)變。十幾年的校園生活令我們思想單純，同時(shí)感到其生活乏味和升學(xué)的壓力，這使得我們向往社會(huì)、向往工作，渴望獨(dú)立的開拓一片天地，發(fā)揮了自己的才智。

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