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計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)應(yīng)用狀況實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-27 20:30:37 | 移動(dòng)端:計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)應(yīng)用狀況實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告

計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)應(yīng)用狀況實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告

計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)應(yīng)用狀況實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告

一、實(shí)習(xí)時(shí)間:

201*年8月26日

二、實(shí)習(xí)地點(diǎn):

中國移動(dòng)寧夏科技館

三、實(shí)習(xí)目的:

實(shí)習(xí)是我們大學(xué)期間必修的一門課程,不知不覺我們兩年的大學(xué)時(shí)光已結(jié)束,在這個(gè)時(shí)候,我們非常希望想通過實(shí)習(xí)來檢驗(yàn)自己掌握的知識(shí)是否在實(shí)踐中能應(yīng)用。8月28號(hào),我們來到了中國移動(dòng)寧夏科技館,在這里進(jìn)行我的實(shí)習(xí)。同時(shí)對自己這兩年來的所學(xué)到計(jì)算機(jī)知識(shí)、所培養(yǎng)的能力以參觀和體驗(yàn)的方式來檢驗(yàn)。在體驗(yàn)的過程中來學(xué)習(xí)知識(shí)和自己以后的發(fā)展方向及計(jì)算機(jī)在通信領(lǐng)域的應(yīng)用。

四、實(shí)習(xí)單位的介紹:

中國移動(dòng)寧夏科技館是一所以無線通信發(fā)展史和移動(dòng)信息化體驗(yàn)為主題的展館,同時(shí)也是了解寧夏信息化和中國移動(dòng)寧夏分公司的一個(gè)窗口。場館面積2254平方米,分為“夢想,連接世界”、“激情,拋灑神州”、“暢想,美好寧夏”、“溝通,鑄就卓越”、“信息,暢想未來”五大展區(qū)。

五、實(shí)習(xí)內(nèi)容及過程:

通過對通信的發(fā)展史,以中國移動(dòng)的發(fā)展史為化身,向我們展示計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)在通信方面的應(yīng)用和發(fā)展以及體驗(yàn)各種產(chǎn)品。為我們說明計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)為現(xiàn)代通信所做出的貢獻(xiàn)。同時(shí)為我們展示先進(jìn)的計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)在人們?nèi)粘I?/p>

中的體現(xiàn)和不斷發(fā)展。

1第一展區(qū)“夢想,連接世界”,主要展示人類通信的起源以及早期無線通信科技的發(fā)展。在這里我們看到了古代烽火傳信的場景模擬,還有電報(bào)與電話的發(fā)明史程及實(shí)物示。據(jù)說還有一部電話是袁世凱用過的。

2、第二展區(qū)“激情,拋灑神州”,著重展示無線通信在中國的發(fā)展歷程。從半部電臺(tái)起家的紅色電波到“永不消失的電波”,再到BP機(jī)、模擬手機(jī)、數(shù)字手機(jī)。在這里我們了解到了無線通信為中國所做出的貢獻(xiàn)以及計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)的不斷發(fā)展。

3、第三展區(qū)“暢想,美好寧夏”,通過一個(gè)家庭在四個(gè)不同時(shí)期的典型場景展示了無線通信和計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)在寧夏的發(fā)展變遷。我們看到從BP機(jī)、大哥大、數(shù)字手機(jī)都是隨著移動(dòng)通信技術(shù)和計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)的不斷進(jìn)步演變而來。

4、第四展區(qū)“溝通,鑄就卓越”里,我們將看到計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)在通信各個(gè)方面的應(yīng)用于展示。同時(shí),您也將看到中國移動(dòng)寧夏分公司的一步步的發(fā)展?fàn)顩r。您還可以通過模擬服務(wù)互動(dòng)演示系統(tǒng)親自體驗(yàn)不同的計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)應(yīng)用服務(wù)情況。

5、第五戰(zhàn)區(qū)“信息,暢想未來”,為我們展示了計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)在我們?nèi)粘I畹母鱾(gè)方面的應(yīng)用與展示。為我們的生活、學(xué)習(xí)帶來了便利與快捷。

六、實(shí)習(xí)總結(jié)及體會(huì)

從其發(fā)展過程中,我了解了移動(dòng)人不畏艱苦、積極工作、不斷追求創(chuàng)新的精神。我想這也正是我們當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)的。

做為信息社會(huì)棟梁,體現(xiàn)了中國移動(dòng)通信在信息化這一偉大的歷史進(jìn)程中所起到的作用和組織強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和自信心,預(yù)示著中國移動(dòng)通信在信息化進(jìn)程中的發(fā)展思路。信息化的目的是通過信息的高效傳遞和應(yīng)用來創(chuàng)造財(cái)富。中國

移動(dòng)通信所運(yùn)營的物理網(wǎng)絡(luò)資源是信息傳遞的基礎(chǔ)設(shè)施,所提供的通信服務(wù)是使信息資源變成財(cái)富的媒介和手段。中國移動(dòng)通信所處的關(guān)鍵性位置,決定了組織將在社會(huì)信息化的進(jìn)程中扮演重要角色,發(fā)揮重要作用。

沒去之前我總以為根據(jù)自己從書上、從課堂上所學(xué)到的知識(shí)應(yīng)該對移動(dòng)中心有了比較深刻的了解,但去了之后才知道自己的想法有多么幼稚,才體會(huì)到書上所說的“紙上得來終覺淺,絕知此事需躬行”的真正含義,也明白了老師要我們一定要去移動(dòng)中心科技館的良苦用心。真的,有許多東西看似很明了,但真正到了實(shí)際卻又是另一種情況。有時(shí)自己認(rèn)為自己已掌握的東西可能僅是一些膚淺的表面或總體的一個(gè)方面,甚至有時(shí)是錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí),而如果沒有實(shí)地考察實(shí)踐,你是無法發(fā)現(xiàn)這些問題的。這次實(shí)習(xí)給我們每個(gè)人一個(gè)很好的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)那些書本上不能學(xué)到的知識(shí),增長了我們的見識(shí)!

七、報(bào)告編寫時(shí)間:

08級(jí)機(jī)電工程系計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)王則臻

201*年8月29日

擴(kuò)展閱讀:計(jì)算機(jī)應(yīng)用實(shí)習(xí)總結(jié)(免費(fèi))

計(jì)算機(jī)應(yīng)用實(shí)習(xí)總結(jié)

一、實(shí)習(xí)目的和要求

專業(yè)實(shí)習(xí)是管理信息系統(tǒng)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中規(guī)定的一個(gè)重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),其目的為:1、學(xué)生在學(xué)習(xí)了專業(yè)課程之后,通過專業(yè)實(shí)習(xí),在了解企業(yè)概況的基礎(chǔ)上,對與計(jì)算機(jī)應(yīng)用密切相關(guān)的某一方面的管理業(yè)務(wù)活動(dòng)進(jìn)行詳細(xì)調(diào)查和系統(tǒng)分析,建立業(yè)務(wù)管理信息系統(tǒng)的整體概念,學(xué)會(huì)運(yùn)用專業(yè)知識(shí)去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的方法,增強(qiáng)業(yè)務(wù)實(shí)踐能力。2、通過實(shí)習(xí),參加一定的業(yè)務(wù)活動(dòng)和管理實(shí)踐,了解企業(yè)的管理現(xiàn)狀、所具備的基礎(chǔ)及存在的問題,了解國情,增強(qiáng)學(xué)好專業(yè)的信心和從事業(yè)務(wù)工作的責(zé)任感和事業(yè)心,為學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)和走入社會(huì)奠定良好的基礎(chǔ)。

3、通過實(shí)習(xí),調(diào)查、了解企業(yè)的運(yùn)行機(jī)制和業(yè)務(wù)管理過程,參與企業(yè)具體的管理工作,提高社會(huì)實(shí)踐能力,增強(qiáng)調(diào)查研究、人際溝通、謀略決策、隨機(jī)應(yīng)變等獨(dú)立工作能力與管理能力。

學(xué)生在實(shí)習(xí)前已學(xué)完《管理信息系統(tǒng)》、《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》、《電子商務(wù)》、《企業(yè)資源規(guī)劃》等專業(yè)課程。其實(shí)習(xí)主要要求為:1、堅(jiān)持每天做好實(shí)習(xí)日記。

2、學(xué)生去企業(yè)實(shí)習(xí),要抱有虛心學(xué)習(xí)、不恥下問的態(tài)度和鍥而不舍的精神,充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性,與企業(yè)管理人員、技術(shù)人員和廣大工人群眾密切合作,以自身的良好素質(zhì)和模范行動(dòng)來取得企業(yè)的信任,為校爭光。

3、學(xué)生要堅(jiān)持深入企業(yè)管理實(shí)踐,不要浮在上面,滿足于一般的介紹,要想方設(shè)法參與具體的管理工作,以求獲得真知。

4、整個(gè)實(shí)習(xí)期間,學(xué)生要下科室或車間實(shí)習(xí)和勞動(dòng),拜一名業(yè)務(wù)人員或技術(shù)人員為師,虛心向師傅學(xué)習(xí)。實(shí)習(xí)期滿請師傅寫出評(píng)語。

5、實(shí)習(xí)期間,學(xué)生要主動(dòng)接受工廠的安全教育,嚴(yán)格遵守安全規(guī)程;學(xué)生要自覺遵守工廠的作息時(shí)間和各項(xiàng)規(guī)章制度,增強(qiáng)紀(jì)律性。

6、實(shí)習(xí)結(jié)束前,要請企業(yè)的主管部門對每個(gè)學(xué)生的實(shí)習(xí)態(tài)度、工作能力和實(shí)習(xí)效果作出鑒定,帶回學(xué)校,作為評(píng)定實(shí)習(xí)成績的依據(jù)。二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

管理信息系統(tǒng)專業(yè)實(shí)習(xí)分為三個(gè)階段進(jìn)行。具體內(nèi)容安排如下:第一階段(1周):企業(yè)管理計(jì)算機(jī)應(yīng)用概況認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)1、實(shí)習(xí)動(dòng)員(帶隊(duì)教師與系領(lǐng)導(dǎo));

2、東風(fēng)公司計(jì)算機(jī)管理應(yīng)用現(xiàn)狀及發(fā)展方向(東風(fēng)公司相關(guān)人員);3、業(yè)務(wù)信息系統(tǒng)開發(fā)與應(yīng)用情況介紹(各單位企管科長或信息主管);包括業(yè)務(wù)環(huán)境與系統(tǒng)目標(biāo);業(yè)務(wù)處理過程及關(guān)鍵業(yè)務(wù);主要處理策略及其表述;系統(tǒng)開發(fā)過程與控制環(huán)節(jié);應(yīng)用系統(tǒng)測試與調(diào)試問題;系統(tǒng)運(yùn)行與管理維護(hù)問題;系統(tǒng)評(píng)價(jià)等。4、參觀計(jì)算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)(東風(fēng)公司和十堰市各相關(guān)單位)。第二階段(3周):業(yè)務(wù)系統(tǒng)調(diào)查與系統(tǒng)分析1、企業(yè)概況調(diào)查

企業(yè)建立、發(fā)展的歷史概況;企業(yè)管理體制和管理機(jī)構(gòu);企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、目標(biāo)及當(dāng)前的總體發(fā)展規(guī)劃(目標(biāo)、方針、策略等);主要產(chǎn)品及其技術(shù)特征;生產(chǎn)過程和生產(chǎn)組織形式;企業(yè)服務(wù)的市場面;企業(yè)文化;當(dāng)前存在的主要問題及前景展望。2、計(jì)算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)的環(huán)境調(diào)查

企業(yè)管理基礎(chǔ)工作(管理制度的完善與執(zhí)行情況,業(yè)務(wù)流程及其工作處理的規(guī)范化狀況,報(bào)表文件的統(tǒng)一化與數(shù)據(jù)資料代碼化情況等);人員結(jié)構(gòu)(與之有關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)、管理業(yè)務(wù)人員、計(jì)算機(jī)軟、硬件人員、系統(tǒng)分析人員的數(shù)量和水平);計(jì)算機(jī)設(shè)備及其它數(shù)據(jù)采集、傳輸設(shè)備等;管理業(yè)務(wù)人員對信息系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)。3、計(jì)算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)平臺(tái)調(diào)查

計(jì)算機(jī)系統(tǒng)構(gòu)成情況;網(wǎng)絡(luò)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu);網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng);網(wǎng)絡(luò)功能選擇與應(yīng)用情況;網(wǎng)絡(luò)設(shè)置與管理的有關(guān)問題;數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)選擇原則;數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)的有關(guān)問題;交互界面設(shè)計(jì)等。

4、應(yīng)用系統(tǒng)的功能調(diào)查與分析

企業(yè)計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)的類型(單項(xiàng)數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)、管理信息系統(tǒng)等);業(yè)務(wù)處理過程與關(guān)鍵處理策略的表述(dfd、判定工具);系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)與代碼體系的表述(系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖,處理模塊、i/o模塊說明);模塊功能劃分評(píng)價(jià)等。5、計(jì)算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)和運(yùn)行情況調(diào)查

系統(tǒng)的開發(fā)研制過程與組織領(lǐng)導(dǎo)(開發(fā)單位、人員、時(shí)間、開發(fā)組織、領(lǐng)導(dǎo)者);系統(tǒng)具有的技術(shù)水平;系統(tǒng)運(yùn)行時(shí)間;運(yùn)行的效果與效益分析;系統(tǒng)的可靠性、穩(wěn)定性、安全性分析;系統(tǒng)運(yùn)行的組織領(lǐng)導(dǎo)情況;應(yīng)用的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等。第三階段(2天,校內(nèi)進(jìn)行):實(shí)習(xí)總結(jié)與答辯

實(shí)習(xí)結(jié)束后,要進(jìn)行認(rèn)真的回顧與總結(jié),利用分散時(shí)間和課外時(shí)間完成一份3000字以上的實(shí)習(xí)報(bào)告。報(bào)告中除調(diào)查內(nèi)容外,還應(yīng)有問題分析,提出自己的體會(huì)、見解和建議。實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)需進(jìn)行答辯,就實(shí)習(xí)過程的相關(guān)問題接受實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的提問。三、實(shí)習(xí)的任務(wù)1、自行準(zhǔn)備履歷表,并配合校內(nèi)外指導(dǎo)教師完成單位規(guī)定的面試程序。2、在系辦公室開具介紹信,攜帶學(xué)生證并于單位要求的日期進(jìn)入單位實(shí)習(xí)。

3、在實(shí)習(xí)地點(diǎn)尋找一位單位指導(dǎo)教師并在教師指導(dǎo)下至少協(xié)助企事業(yè)單位完成一項(xiàng)相對獨(dú)立的任務(wù)。

4、注意搜集和整理在單位的各種實(shí)習(xí)資料。5、每天完成實(shí)習(xí)日記的記錄。

6、實(shí)習(xí)結(jié)束請實(shí)習(xí)單位開具實(shí)習(xí)鑒定。

7、利用課余時(shí)間完成實(shí)習(xí)報(bào)告并上交規(guī)定的各項(xiàng)資料。四、實(shí)習(xí)時(shí)間

實(shí)習(xí)安排在第七學(xué)期進(jìn)行,共四周,其中:

1、請若干各單位信息主管進(jìn)行講座。(根據(jù)情況調(diào)整時(shí)間,約1-2次)2、學(xué)生到各單位進(jìn)行專業(yè)實(shí)習(xí)。(3.5周)3、學(xué)生完成實(shí)習(xí)日記和實(shí)習(xí)報(bào)告。(2天)4、教師進(jìn)行實(shí)習(xí)檢查。(0.5天)五、實(shí)習(xí)方式和安排

實(shí)習(xí)是以東風(fēng)公司和十堰市各信息化單位或部門為專業(yè)實(shí)習(xí)基地,鼓勵(lì)學(xué)生自己聯(lián)系實(shí)習(xí)單位,具體安排根據(jù)實(shí)際情況做調(diào)整。實(shí)習(xí)的主要方式是現(xiàn)場實(shí)習(xí),結(jié)合參觀、講座等方式開展。

六、實(shí)習(xí)成績考核內(nèi)容和方式及評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)1、考核內(nèi)容

考核內(nèi)容為學(xué)生平時(shí)成績、學(xué)生完成實(shí)習(xí)的質(zhì)量、單位對學(xué)生的滿意程度以及答辯情況。2、考核方式

考核根據(jù)學(xué)生的實(shí)習(xí)內(nèi)容完成情況、廠方的實(shí)習(xí)鑒定及實(shí)習(xí)答辯三個(gè)方面綜合評(píng)定,主要依據(jù)實(shí)習(xí)日記、實(shí)習(xí)報(bào)告成績,單位的鑒定結(jié)果和實(shí)習(xí)答辯情況來完成。3、評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)

對每個(gè)學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)都要嚴(yán)格考核,成績按優(yōu)、良、中、及格、不及格五個(gè)等級(jí)評(píng)定。具體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下:

優(yōu)秀:能嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律和廠方規(guī)章制度,無遲到、早退、缺勤等現(xiàn)象,尊敬師長,給廠方留下良好印象;圓滿地完成了上述三項(xiàng)內(nèi)容的實(shí)習(xí),實(shí)習(xí)日記齊全,實(shí)習(xí)報(bào)告內(nèi)容詳盡,并能就實(shí)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行透徹的分析、論證,并能提出自己獨(dú)到的見解或建議,受到廠方的重視。實(shí)習(xí)收獲很大。答辯時(shí)能很好地回答老師提出的相關(guān)問題。

良好:遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律和廠方規(guī)章制度,無遲到、早退、缺勤等現(xiàn)象,尊敬師長,給廠方留下較好印象;較好地完成上述三項(xiàng)實(shí)習(xí)內(nèi)容,實(shí)習(xí)日記齊全,實(shí)習(xí)報(bào)告內(nèi)容詳盡,有問題分析,有自己的見解或建議,實(shí)習(xí)收獲大。答辯時(shí)能較好地回答老師提出的相關(guān)問題。

中級(jí):遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律和廠方規(guī)章制度,基本上無遲到、早退、缺勤等現(xiàn)象,尊敬師長,廠方評(píng)價(jià)較好,全部完成了上述三項(xiàng)內(nèi)容的實(shí)習(xí),實(shí)習(xí)日記基本齊全,實(shí)習(xí)報(bào)告內(nèi)容基本詳盡,對企業(yè)現(xiàn)狀和問題的描述基本正確,并有分析、有建議,實(shí)習(xí)收獲較大。答辯時(shí)基本能回答老師提出的相關(guān)問題。

及格:較能遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律和廠方規(guī)章制度,無缺勤現(xiàn)象,較少發(fā)生遲到、早退現(xiàn)象。尊敬師長,廠方反映一般,基本上完成了上述三項(xiàng)內(nèi)容的實(shí)習(xí),實(shí)習(xí)日記基本齊全,實(shí)習(xí)報(bào)告能反映實(shí)習(xí)的內(nèi)容,對企業(yè)現(xiàn)狀的描述和問題分析基本正確,有一定的實(shí)習(xí)收獲。答辯時(shí)能回答1-2個(gè)老師提出的相關(guān)問題。

不及格:凡出現(xiàn)下列情況之一者,實(shí)習(xí)成績以不及格記:

(1)實(shí)習(xí)紀(jì)律較差,不聽從指導(dǎo)老師的安排和勸導(dǎo),遲到、早退現(xiàn)象較多;(2)不遵守廠方規(guī)章制度,不尊重工人師傅,廠方反映較差或無廠方實(shí)習(xí)鑒定;(3)未完成規(guī)定的實(shí)習(xí)內(nèi)容,實(shí)習(xí)不深入,浮在上面,主動(dòng)性差,實(shí)習(xí)日記不全;(4)實(shí)習(xí)報(bào)告不符合要求;(5)實(shí)習(xí)答辯不合格。

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