模具實(shí)訓(xùn)教研組期中總結(jié)

模具實(shí)訓(xùn)教研組期終總結(jié)

一.概況師資方面

本組有教師4人，其中模具設(shè)計(jì)教師一人（已于10月份辭工），鉗工教師一人（已于11月份辭退），CNC數(shù)控教師一人，模具制造教師一人（目前為2人）；其中高級(jí)技師1人，均為經(jīng)驗(yàn)較為豐富的理論實(shí)操一體化教師。設(shè)備方面

普車6臺(tái)；數(shù)控車2臺(tái)；銑床13臺(tái)；磨床3臺(tái)；鉆床6臺(tái)；電腦鑼3臺(tái)；線切割2臺(tái)；火花機(jī)3臺(tái)；鉗工工位50臺(tái)套。二.工作完成情況

課改方面，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，采用多種途徑，努力促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改善。加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)生成資源問(wèn)題的研究，夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ)，促進(jìn)教學(xué)智慧的生成。積極探索培養(yǎng)學(xué)生在教師指導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)的原則、思路和方法，幫助學(xué)生有效地管理自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)生成長(zhǎng)需求和自我發(fā)展能力。

實(shí)習(xí)之前，利用一、二節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行實(shí)習(xí)動(dòng)員和安全教育，使學(xué)生了解實(shí)習(xí)的目的和任務(wù)，避免實(shí)習(xí)的隨意性和盲目性，有針對(duì)性的進(jìn)行實(shí)習(xí)。根據(jù)社會(huì)和行業(yè)的操作技能要求和學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，有計(jì)劃有目的地引導(dǎo)學(xué)生掌握本專業(yè)工程技術(shù)所需基本操作技能。教學(xué)中，有目的的使學(xué)生形成感覺技能、運(yùn)動(dòng)技能和心智技能。教師有意識(shí)的把三種技能的培養(yǎng)穿插在教學(xué)的各個(gè)不同階段，按照實(shí)習(xí)課教學(xué)的四個(gè)環(huán)節(jié)即“組織教學(xué)---入門指導(dǎo)---巡回指導(dǎo)---結(jié)束指導(dǎo)”認(rèn)真搞好實(shí)習(xí)教學(xué)。優(yōu)化實(shí)習(xí)教學(xué)，提高教學(xué)效率。三.下學(xué)期實(shí)習(xí)教學(xué)的設(shè)想

1.為培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約資源，愛護(hù)財(cái)產(chǎn)的好習(xí)慣。學(xué)生實(shí)習(xí)的工、量刃具和工作服從學(xué)費(fèi)中扣除一部分自行購(gòu)買或?qū)W校統(tǒng)一購(gòu)買逐一分配；（學(xué)校要準(zhǔn)備每人或每組一個(gè)工具柜）這樣可以有效地節(jié)約實(shí)習(xí)成本，互惠互利；

2.對(duì)所有的設(shè)備進(jìn)行大修或處理一批確保一批，以改變?cè)O(shè)備一大堆而能用的沒(méi)幾臺(tái)的現(xiàn)狀；

3.安裝仿真軟件，提高數(shù)控設(shè)備的利用率；4.優(yōu)化實(shí)習(xí)場(chǎng)地的完整性和順序性.

5.不斷提高實(shí)習(xí)教師的理論水平和專業(yè)水平。四.不足：

1、在教學(xué)過(guò)程中，教師重知識(shí)多，重動(dòng)手少。教師的育人的整體意識(shí)還有待于提高，要變知識(shí)育人為技能育人，讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)，才能真正做到讓學(xué)生和家長(zhǎng)滿意。

2、還要狠抓教學(xué)教研工作，要讓教師積極主動(dòng)地加入到教研工作中來(lái)，教研是教師提升的有效途徑，不扎實(shí)地進(jìn)行教學(xué)研究，就不可能有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

3、還需加強(qiáng)實(shí)習(xí)教師與各科教師的聯(lián)系和溝通，從不同角度分析學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因、學(xué)生進(jìn)步的喜悅、學(xué)生成長(zhǎng)的煩惱等問(wèn)題；

4、關(guān)于教師教案寫課后反思問(wèn)題，反思的目的是為今后的教學(xué)起到一個(gè)促進(jìn)和提高的作用，但大部分的老師所寫的內(nèi)容，比較膚淺，沒(méi)有較深層次的思考，這方面還有待于提高。

以上總結(jié)還有許多不足之處，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師提出批評(píng)和指正。

廣東省高級(jí)技工學(xué)校（深圳校區(qū)）模具實(shí)訓(xùn)教研組

劉叔明201*-12-28

擴(kuò)展閱讀：模具培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告3

模具培訓(xùn)之我見

產(chǎn)品與模具的關(guān)系

首先，我對(duì)產(chǎn)品與模具之間內(nèi)在的聯(lián)系有了一個(gè)更加詳細(xì)的了解。模具與產(chǎn)品從來(lái)都是息息相關(guān)的，產(chǎn)品設(shè)計(jì)與模具設(shè)計(jì)是相互依存的。設(shè)計(jì)的產(chǎn)品通過(guò)模具讓它從思維化、圖紙化轉(zhuǎn)變成一個(gè)具體化、實(shí)物化的產(chǎn)品。模具設(shè)計(jì)是產(chǎn)品從最初的研發(fā)走向最終的市場(chǎng)整個(gè)過(guò)程中非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。沒(méi)有模具設(shè)計(jì)或是模具設(shè)計(jì)不成功，那么再有創(chuàng)意的產(chǎn)品設(shè)計(jì)都只能是一紙空談。模具的設(shè)計(jì)是以產(chǎn)品為中心展開的,目的是使模具最大可能的滿足產(chǎn)品在外觀和尺寸等各個(gè)方面的要求。在模具設(shè)計(jì)過(guò)程中要考慮到產(chǎn)品要求、生產(chǎn)周期、塑膠性能、成本控制等諸多方面的問(wèn)題。同樣，在設(shè)計(jì)產(chǎn)品的同時(shí)也要考慮到對(duì)應(yīng)模具的設(shè)計(jì)。一般在保證產(chǎn)品功能的情況下，產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)和外觀的設(shè)計(jì)應(yīng)盡量讓模具簡(jiǎn)單化；其次是要注意出模角度，設(shè)計(jì)產(chǎn)品外觀必須注明去模角度，不要設(shè)計(jì)無(wú)法去模和難以去模的產(chǎn)品；此外，設(shè)計(jì)的產(chǎn)品的形狀和尺寸還直接關(guān)系到所設(shè)計(jì)的模具能否達(dá)到相應(yīng)的壽命要求。模具設(shè)計(jì)應(yīng)注意問(wèn)題

除了闡述模具設(shè)計(jì)與產(chǎn)品設(shè)計(jì)關(guān)系之外，模具設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題也是此次培訓(xùn)的一個(gè)重點(diǎn)。在塑膠模具的設(shè)計(jì)中必須首先考慮到塑膠材料的縮水問(wèn)題，這也是模具設(shè)計(jì)中最為關(guān)鍵，也是最難以處理的問(wèn)題。由于塑膠自身的特性在注塑成型時(shí)會(huì)發(fā)生縮水現(xiàn)象而改變尺寸，這種現(xiàn)象是無(wú)法避免的。當(dāng)然，塑膠材料的縮水也有著它自身的規(guī)律，只要我們掌握它的特性，不斷的積累經(jīng)驗(yàn)，就能將誤差控制在最小的范圍內(nèi)。塑膠在注塑成型時(shí)的縮水原理按其成型結(jié)構(gòu)大致可分為兩種：a.圓盤型、b.圓桶型，它們的縮水原理如下圖所示。

產(chǎn)品設(shè)計(jì)并不只是單一的對(duì)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)，它同時(shí)還影響著該產(chǎn)品模具的設(shè)計(jì)，所以在產(chǎn)品設(shè)計(jì)時(shí)不能只著眼于產(chǎn)品本身要更多的考慮到相應(yīng)的模具設(shè)計(jì)，

尤其是設(shè)計(jì)過(guò)程中一些細(xì)節(jié)上的問(wèn)題。例如在設(shè)計(jì)一些尺寸較大表面又有很多孔(a)圓盤型(b)圓桶型縮水方向縮水方向縮水尺寸縮水前縮水后縮水中心縮水尺寸的產(chǎn)品（如遙控器面板）模具時(shí)，應(yīng)注意標(biāo)注負(fù)公差；在有裝配扣位等結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)時(shí)要盡量允許有大公差，目的是為了很方便的修模。

另外需要注意的問(wèn)題還有譬如一些涉及到裝配的需要進(jìn)行二次處理（電鍍、噴油）的外觀件，比如我們所熟悉的方煲的上蓋裝飾片，出模后就還需要進(jìn)行電鍍處理來(lái)提高耐熱性能，這時(shí)膠件尺寸應(yīng)相應(yīng)放小，預(yù)留虛位。如：電鍍預(yù)留0.05~0.06mm、噴油預(yù)留0.07~0.08mm。還有一些塑膠（如PA）具有吸濕性，在注塑成型時(shí)膠件尺寸和強(qiáng)度會(huì)因塑膠本身的吸濕而發(fā)生較大的變化，因此在產(chǎn)品設(shè)計(jì)的過(guò)程中應(yīng)充分考慮膠料的選擇能否滿足產(chǎn)品外觀和尺寸裝配的要求

將上面所說(shuō)的幾種情況歸納起來(lái)就是在設(shè)計(jì)注塑模的過(guò)程中，由于膠料自身的特性或者某些塑膠件本身結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)和外觀上的要求導(dǎo)致在注塑成型后產(chǎn)品尺寸發(fā)生較大的變化或者配合尺寸出現(xiàn)較大的誤差，因此，在設(shè)計(jì)模具時(shí)必須根據(jù)不同的情況進(jìn)行相應(yīng)的變化。正所謂加膠容易減膠難，在設(shè)計(jì)模具時(shí)一定要注意到產(chǎn)品自身的特點(diǎn)。通常一個(gè)成功的設(shè)計(jì)改模次數(shù)應(yīng)控制在三次以內(nèi)！我們不難發(fā)現(xiàn)，模具不斷修改與完善的過(guò)程，其實(shí)也是一個(gè)完善產(chǎn)品設(shè)計(jì)的過(guò)程，很多產(chǎn)品外觀與結(jié)構(gòu)上的改進(jìn)優(yōu)化都是從模具設(shè)計(jì)中反饋回的信息而完成的。塑膠模具的制作

培訓(xùn)的最后一項(xiàng)內(nèi)容是塑膠模具的制作。在這里面我了解到了模具結(jié)構(gòu)、制作的材料、模具制作的設(shè)備以及加工方法等許多方面的知識(shí)。

談到模具制作得首先了解到塑膠模具的結(jié)構(gòu)。塑膠模在結(jié)構(gòu)上一般分為兩部分，即前模和后模，也稱動(dòng)模和定模。加工時(shí)前模動(dòng)，后模不動(dòng)。其加工過(guò)程大致為：加工時(shí)，前后模通過(guò)導(dǎo)柱導(dǎo)套配合合模，然后注入膠料，加壓使之成型，出模時(shí)，前模開，塑膠件在后模上由頂針頂出，再又機(jī)械手將其取出。模具材料主要為鋼材，模具鋼材的規(guī)格型號(hào)則主要取決于塑膠產(chǎn)品的膠料、生產(chǎn)量、外觀要求等。一般普通膠料如：ABS、PP、PE、PA等，根據(jù)生產(chǎn)量和外觀要求決定選用718、718H的模具鋼；而透明材料如：PMMA、PC等則選用S316、S316H的模具鋼。由于生產(chǎn)量的不同，模具制作材料也會(huì)不同，模具因此又被分為軟模（50萬(wàn)）。

模具制作的設(shè)備有：銑床、CNC、車床、磨床、鉆床、火花機(jī)、線切割等。在模具設(shè)計(jì)中，銑床一般用來(lái)進(jìn)行規(guī)則形狀的加工；CNC用來(lái)進(jìn)行不規(guī)則形狀的加工；車床用來(lái)加工圓柱型工件；光潔度、平面度要求高的加工用磨床；火花機(jī)與線切割加工不同于傳統(tǒng)的機(jī)械加工原理，它們的加工原理大致相同，都是利用電火花腐蝕來(lái)進(jìn)行加工。所不同的是火花機(jī)采用與所需加工形狀相對(duì)應(yīng)的電極進(jìn)行電蝕，一般用于加工不規(guī)則的類盲孔結(jié)構(gòu)，加工周期較長(zhǎng)；而線切割則是利用帶電的鉬絲或銅絲（φ0.1或0.16）進(jìn)行電蝕切割，主要用于切割和加工斜頂孔、頂針孔等，加工速度較火花機(jī)快。在利用電蝕原理加時(shí)中要考慮到火花間隙，火花機(jī)一般為0.1~0.2mm，線切割為0.1mm。小結(jié)

這次培訓(xùn)我受益匪淺，不僅學(xué)到了很多模具方面的知識(shí)，對(duì)塑膠模具在理論上有了一個(gè)比較深入的了解，更重要的是這次模具培訓(xùn)從側(cè)面上給予了我有關(guān)產(chǎn)品設(shè)計(jì)上的指導(dǎo)，開闊了視野，拓寬了自己的設(shè)計(jì)思維，這些對(duì)于我今后的工作都是大有裨益的。當(dāng)然，要成為一名優(yōu)秀的產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)師，這些還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要更多理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累。其實(shí)產(chǎn)品設(shè)計(jì)與模具設(shè)計(jì)本來(lái)就是密不可分的，我希望以后能有更多關(guān)于模具或其它知識(shí)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在學(xué)習(xí)中不

斷的分析總結(jié)，積累知識(shí)，提高自己的工作能力。

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