高二生物學期教學計劃_工作計劃 本文簡介：

高二生物學期教學計劃_工作計劃（1）一、教導思想：以教材為底子，高中生物課程標準為教導，夯實根底，活化才能;抓實操練，講求效果;加強協(xié)作，優(yōu)化空氣，努力進步學生效果�！　《�、根本要求：　　(一)安身雙基、夯實根底　　生物必修3的教育要做到“安身雙基、夯實根底、單元過關(guān)、梯度性進步。以根底

高二生物學期教學計劃_工作計劃 本文內(nèi)容：

高二生物學期教學計劃_工作計劃（1）

一、教導思想：以教材為底子，高中生物課程標準為教導，夯實根底，活化才能;抓實操練，講求效果;加強協(xié)作，優(yōu)化空氣，努力進步學生效果。

　　二、根本要求：

　　(一)安身雙基、夯實根底

　　生物必修3的教育要做到“安身雙基、夯實根底、單元過關(guān)、梯度性進步。以根底為主，重視書本根底常識的講解，盡量把每個章節(jié)中的重點的常識點講清講透，，配以講堂操練和單元操練進行穩(wěn)固，做到“堂堂清，節(jié)節(jié)清”夯實理論根底，操練學生根本技能，以講帶練，理清生物學常識，為全體學生的學業(yè)測驗打好根底，為部分學生選修作準備。

　　(二)改進教育辦法

　　1、依照校園教育常規(guī)，仔細開展各項活動。

　　2、依照校園教育要求，深入研究教材教法，仔細備課，把時間花在備課上;仔細上好每一節(jié)課，把效果執(zhí)行講堂上。

　　3、堅持互聽課活動，每人每期互聽課不少于20節(jié)，不斷進步教育水平。

　　4、每周一次團體備課。備課內(nèi)容包含下周所有教育內(nèi)容，主備人預(yù)先備課，人人講話，并有記錄。

　　5.堅持執(zhí)行組內(nèi)公開課活動。全員參加學習，促進教師的專業(yè)生長。

　　6、做到全組“兩統(tǒng)一”，即教育進度統(tǒng)一、教育內(nèi)容統(tǒng)一。

　　7、同心協(xié)力，互幫互學，信息、材料共享，教育研究氣氛濃厚。

　　8、重視教育中愛好、情感和意志等非智力因素的培育，發(fā)揮好非智力因素在教育中的動力效果，留意培育學生自主學習習慣，培育學生立異精力和實踐才能。

　　9、向講堂要質(zhì)量。力爭上好每一節(jié)課，要加強備課，避免溫習中的主觀隨意性，削減盲目性。講堂教育做到：一節(jié)課一個中心;抓重點帶一般。重點常識要捉住根本要素，進步講堂功率，再現(xiàn)和歸納常識結(jié)構(gòu)

　　10、向教導要質(zhì)量。一要根據(jù)教育目標恰當留作業(yè);二要及時反應(yīng)信息，以便發(fā)現(xiàn)問題，為教導供給根據(jù);三要及時教導，穩(wěn)固講堂教育效果，別的要結(jié)合各類過關(guān)考試，進行考后分類教導推動。

　　三.本學期教育的總體目標及要求

　　1、用學過的常識和專業(yè)術(shù)語，正確描述根本的生物學現(xiàn)象、概念和原理。

　　2、初步學會了解、剖析生物學中以圖表、圖解等表達的內(nèi)容和意義，并能用圖表等多種表達形式準確地描述生物學現(xiàn)象和實現(xiàn)成果。

　　3、了解生物體的結(jié)構(gòu)與功能、部分與整體及生物與環(huán)境的關(guān)系，并能了解生物個別、環(huán)境和社會生活中的一些生物學的問題。

　　4、了解所學試驗的試驗內(nèi)容、包含試驗原理、辦法和操作步驟，把握相關(guān)的操作技能;具備驗證簡單生物學現(xiàn)實的才能;了解探索性試驗的一般辦法

　　5、了解生命科學發(fā)展中的嚴重熱點問題及其對科學和社會發(fā)展的影響和意義。

　　四、參考材料《45分講堂作業(yè)》、《生物必修3同步導學》

　　五、主張生物教師在教育中做到以下幾點

　　1引導學生讀書背書

　　2.建立生物學根本思想

　　3重視學法教導，培育學生的自學才能

　　4.教給學生一點聯(lián)想

　　5.有選擇的精做、精批、精講習題

高二生物學期教學計劃_工作計劃（2）

新的學期咱們將以豐滿的作業(yè)熱情，端正的教育態(tài)度，卓有成效的教育手法，在有限的課時內(nèi)更快更好執(zhí)行教育進度，以進步生物學科的教育質(zhì)量，具體措施如下：

　　一、規(guī)劃新的講堂教育形式

　　講堂教育的根本原則：大講堂、大容量、低難度、主動參加、三講三不講(講要點;講難點;講易錯點，易混點，易漏點;學生會的不講、“先學”現(xiàn)已把握了的不講、內(nèi)容太偏或者對學生的常識結(jié)構(gòu)和往后開展沒有太大的效果不講，給學生的支配的時間多了，就給了學生主動性。)、真正使生物課成為高效講堂;

　　講堂教育的形式：預(yù)習檢測——情景引入——方針展現(xiàn)——學案導讀——自主學習——考慮體會——合作探求——遷移使用及反應(yīng);

　　二、強化基礎(chǔ)常識教育

　　高一學生所學生物常識應(yīng)以基礎(chǔ)常識、根本技能的把握程度為教育方針，適當進步學生生物常識的剖析、處理實踐問題的才能。因而，在教育進程要使學生做到深化理解所學常識，清晰地熟悉某個常識與其他常識之間的區(qū)別和聯(lián)系;并知道使用這些常識的條件和過程，引導學生學會組織相關(guān)的常識處理實踐問題。

　　三.加強學法輔導，培育學生杰出的學習習氣和學習愛好

　　教師在教育進程中要加強對學生的學法輔導，以進步學生的學習功率。要使學生懂得如何才能學好生物，要引導學生把握生命科學的實質(zhì)規(guī)則，促進學生構(gòu)成適合本身開展的學習習氣。生物教師要發(fā)揮學科優(yōu)勢，培育學生的學習愛好，要結(jié)合生產(chǎn)、日子實踐進行教育和開展各項活動，培育學生運用所學常識處理實踐問題的才能，讓生物講堂教育充溢熱情和活力。

　　四.加強對《新課程規(guī)范》和學業(yè)水平考試試題剖析研究

　　要結(jié)合教材對《新課程規(guī)范》作深化細致的探討，深刻把握新課程規(guī)范的各項要求和教材的常識體系，在此基礎(chǔ)上及早擬定出措施具體、切實可行的教育計劃，學業(yè)水平考試出題是按照《新課程規(guī)范》中的內(nèi)容和要求;因而咱們一定要杜絕小看《新課程規(guī)范》，或僅僅了解其中的常識要求，及時剖析把握學業(yè)水平考試試題體現(xiàn)著的要求和意向，咱們高一教師要從長遠著手，及早加強對學業(yè)水平試題的剖析研究，從中找出小高考出題的方向和規(guī)則。

　　五.具體的教育進度

　　章節(jié)課題課時數(shù)周數(shù)

　　第一章人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)總計5課時第1—2周

　　第1節(jié)細胞日子的環(huán)境2課時

　　第2節(jié)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性1課時

　　單元練習與測驗2課時

　　第二章動物和人體生命活動的調(diào)理總計9課時第3—5周

　　第1節(jié)經(jīng)過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)理2課時

　　第2節(jié)經(jīng)過激素的調(diào)理2課時

　　第3節(jié)神經(jīng)調(diào)理與體液調(diào)理的聯(lián)系1課時

　　第4節(jié)免疫調(diào)理2課時

　　單元練習與測驗2課時

　　第三章植物的激素調(diào)理總計6課時第6—7周

　　第1節(jié)植物生長素的發(fā)現(xiàn)2課時

　　第2節(jié)生長素的生理效果1課時

　　第3節(jié)其他植物激素1課時

　　單元練習與測驗2課時

　　第四章種群和群落總計8課時第8—10周

　　第1節(jié)種群的特征2課時

　　第2節(jié)種群數(shù)量的變化2課時

　　第3節(jié)群落的結(jié)構(gòu)1課時

　　第4節(jié)群落的演替1課時

　　單元練習與測驗2課時

　　期中復(fù)習考試2課時第11周

　　第五章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性總計8課時第12—14周

　　第1節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)1課時

　　第2節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的能量活動2課時

　　第3節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)1課時

　　第4節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞1課時

　　第5節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性1課時

　　單元練習與測驗2課時

　　第六章生態(tài)環(huán)境的維護總計4課時第15周

　　第1節(jié)人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響1課時

　　第2節(jié)維護咱們一起的家鄉(xiāng)1課時

　　單元練習與測驗2課時

　　期末復(fù)習3課時第16周

　　專題1基因工程總計8課時第17-18周

　　1.1DNA重組技能的根本東西2課時

　　1.2基因工程的根本操作程序2課時

　　1.3基因工程的使用2課時

　　1.4蛋白質(zhì)工程的崛起2課時

　　專題2細胞工程總計8課時第19-21周

　　2.1植物細胞工程

　　2.1.1植物細胞工程的根本技能2課時

　　2.1.2植物細胞工程的實踐使用2課時

　　2.2動物細胞工程

　　2.2.1動物細胞培育和核移植技能2課時

　　2.2.2動物細胞融合與單克隆抗體2課時

　　期末總復(fù)習考試第22-23周

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