201*第二學(xué)期英語(yǔ)期末工作總結(jié)

201*第二學(xué)期英語(yǔ)期末工作總結(jié)

總結(jié)201*年的英語(yǔ)教學(xué)工作；可以說(shuō)有收獲，也有失去，有突破，但也有保留。四句話；在探索中前進(jìn)，在前進(jìn)中探索；教學(xué)在發(fā)展，知識(shí)也在發(fā)展。先從09春說(shuō)起；這一學(xué)期的學(xué)生比原來(lái)學(xué)生在語(yǔ)言接受能力方面上還要好的多，也出現(xiàn)了一些比較好的尖生。總結(jié)以前的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，本學(xué)期有三個(gè)新的突破；1、單詞的教學(xué)；以往采用的是死記硬背的辦法，但今年采用的是以口訣的形式把單詞的發(fā)音、拼寫和意思結(jié)合在一起,用一種節(jié)奏把他們表達(dá)出來(lái)；如one...one….o…n…e….1..1…,這樣子幾遍，學(xué)生們就能把one這個(gè)單詞的信息記住了，如岳敏，林玫，劍鋒等同學(xué)能夠用英語(yǔ)從一寫到十，效果顯著。2、口語(yǔ)的教學(xué)；以往采用的是課本出現(xiàn)什么對(duì)話內(nèi)容就學(xué)什么對(duì)話內(nèi)容，但今年不一樣，我先是對(duì)課本內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)、概括，結(jié)合自己的專業(yè)知識(shí)把它們編成情景對(duì)話，課堂十分鐘準(zhǔn)備，再二十分鐘用現(xiàn)場(chǎng)排練節(jié)目的方法表演，大家一起學(xué)習(xí)，一起表演。這樣一來(lái)即可調(diào)動(dòng)學(xué)生們的興趣，也給他們帶來(lái)樂(lè)趣，更重要的是把課堂的主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生們。

3、句子的教學(xué)；以往對(duì)一些比較重要的句子是讓學(xué)生們?nèi)ケ�，然后再告訴他們漢語(yǔ)的意思，但今年我采用的是活套活用的辦法。如Thisismybrother.這個(gè)句子我把brother去掉，然后讓學(xué)生們自己用所學(xué)的單詞來(lái)造句，還有如Icansee…變成某人cansee…還有Howareyou?變成Howis某人？IamXiading.變成Iam+數(shù)字等等；在不知不覺(jué)中學(xué)生們也懂得了一舉兩得的辦法。

此外還采用多種多樣的教學(xué)辦法；如英語(yǔ)才藝表演、星級(jí)作業(yè)評(píng)比、開(kāi)圣誕節(jié)Party、還有期中期末的測(cè)試。當(dāng)然還有一些不好的地方，如26個(gè)字母大小寫的掌握不完整、英語(yǔ)的發(fā)音等�？傮w方法與去年一樣，但也有一些不同：我今年有意讓一些學(xué)習(xí)較好的同學(xué)來(lái)讀英語(yǔ)的新句子，讓后說(shuō)出漢語(yǔ)的意思，從而培養(yǎng)他們的猜詞能力，如育娟、淑賢、黃汀、沈虹、沈苗、陳波等同學(xué)猜詞能力都很好。此外還讓他們了解一些較簡(jiǎn)單的語(yǔ)法：如復(fù)數(shù)的用法，Howmany、Howmuch的用法，isaream的搭配等。

第一；我加強(qiáng)了對(duì)畢業(yè)班的口語(yǔ)訓(xùn)練，課前分組準(zhǔn)備，課堂上花10分鐘有同學(xué)們來(lái)用英語(yǔ)提出問(wèn)題；如CanyouspeakEnglish?Doyoulikeicecream?Isthisyourbook?MayIuseyourpencil?等等，然后有其他同學(xué)回答；Yes,IcanspeaksomeEnglish.No/yes,Ilikeitverymuch.等等，其效果顯著。第二；我加強(qiáng)了對(duì)畢業(yè)班的詞匯訓(xùn)練，課堂指定詞匯讓同學(xué)去背,課后加強(qiáng)鞏固，然后再進(jìn)行單元測(cè)試。三；我強(qiáng)調(diào)畢業(yè)班對(duì)國(guó)外文化知識(shí)的認(rèn)識(shí)，如國(guó)外用餐的習(xí)慣、送禮物、書信的來(lái)往和一些特殊的節(jié)日，同時(shí)也讓他們感受一下國(guó)外圣誕節(jié)的熱鬧氣氛。四；加強(qiáng)單元測(cè)試,根據(jù)對(duì)話內(nèi)容和個(gè)別簡(jiǎn)單的語(yǔ)法進(jìn)行設(shè)計(jì)考題，對(duì)一些生活中常用的單詞要求看的懂，如CCTVSOSVCDCDITATMWTOWCUFORMBSARSE-meil等等。

總之對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生要用不同的教學(xué)法，對(duì)教材內(nèi)容可以靈活多樣的把知識(shí)更新。一切從嚴(yán)要求，但要引發(fā)學(xué)生們的興趣，把課堂的主動(dòng)權(quán)交給他們，老師起一個(gè)調(diào)節(jié)者的作用，同時(shí)我們也要把英語(yǔ)的樂(lè)趣帶給學(xué)生們，讓學(xué)生們感受到英語(yǔ)的魅力，而自發(fā)的來(lái)學(xué)英語(yǔ)。當(dāng)然作為老師第一該做的是備好課、上好課、與學(xué)生們相處好才是體現(xiàn)教與學(xué)的特色。

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201*-201*學(xué)年第二學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，我依照新時(shí)期教學(xué)工作的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，掌握新理念。我深入研究教法，吃透教材，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做到備教材，備教法，備學(xué)生認(rèn)真研究學(xué)生，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教。從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合班級(jí)的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三、在教學(xué)管理方面，進(jìn)行分小組學(xué)習(xí)。按學(xué)生成績(jī)、性格等因素分成學(xué)習(xí)小組，結(jié)合任務(wù)型教學(xué)展開(kāi)小組討論，互幫、互教、互督促，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和自覺(jué)性。分組合作教學(xué)有待完善。

四、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。五、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

六、面向全體學(xué)生，培養(yǎng)尖子生。為了提高全體學(xué)生英語(yǔ)水平的同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一些英語(yǔ)尖子生課堂上有吃不飽、提不起興趣的現(xiàn)象存在�；�于這種情況，我立即調(diào)整了我的教學(xué)方法和要求。課前布置尖子生一些不同的作業(yè)，目的是課堂上他們不僅能更好地配合老師進(jìn)行新授課的示范、復(fù)習(xí)課的概括、知識(shí)點(diǎn)的歸納、語(yǔ)法上的總結(jié)，同時(shí)又能提高他們的學(xué)習(xí)興趣，拓寬他們的知識(shí)視野，培養(yǎng)他們的思維能力和自學(xué)能力。課堂上要求他們做比較復(fù)雜的、有創(chuàng)造性的練習(xí)。這樣做，不但滿足了尖子生的求知欲，保證了尖子生更上一層樓，也活躍了課堂學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)了大家的創(chuàng)新精神，使全體同學(xué)都受益。

七、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

最后，及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷完善。成功的經(jīng)驗(yàn)有時(shí)是建筑在失敗基礎(chǔ)上的。教學(xué)工作要想取得更大更多的成功，不但要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，還要及時(shí)吸取失敗的教訓(xùn)，分析失敗的原因。因?yàn)榻毯妹恳粋�(gè)學(xué)生是我們的職責(zé)。如果多動(dòng)動(dòng)腦筋，想想辦法，效果會(huì)更好。今后的教學(xué)中，不斷借鑒成功的經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)吸取失敗的教訓(xùn)，這樣才能不斷提高我們的教學(xué)水平和教學(xué)效果，從而不斷地完善自己。

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