201*-201*年第一學期期末英語教學總結(jié)

201*201*年第一學期期末英語教學工作總結(jié)

在新一學期“新課程標準學習”的陪伴下我們度過了一個學期。在課標學習和實踐的過程中自己也嘗到了不少的甜頭，學習新課標的理念、思想。然后把新課標的理念融入到自己課堂的實踐中去。讓我對自己的教學又又了一些新的認識。下面結(jié)合本學期的教學工作總結(jié)如下：

一、明確什么是教學及主要工作任務

1、認真學習“新課程理念”，了解新的教育教學動態(tài)，利用網(wǎng)上資源查閱相關(guān)教學活動信息，觀看、學習我們科任組組織的課堂教學實錄及教學理論講座錄像，學習我所教的英語學科課程標準，寫好自學筆記，及時完成手中各項工作。在學習的過程中我明白了只有很好的理論學習，才可以把自己的理論學習很好的應用在自己課堂的實踐當中。

2、端正態(tài)度、提高認識，了解新課程理念，以適應新課程理念下教學工作的需要，虛心向他人學習，取長補短，相互促進共同提高。按學校要求聽課以及聽課完之后的每周小結(jié)對自己的幫助也是很大的。3、認真理解掌握課標要求，準確定位，把握重點。二、認真?zhèn)湔n、面向全體授課

在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學經(jīng)驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改。在傳授學生知識的同時，關(guān)心愛護學生，特別是差生，課堂密切注意他們，輔導學生復習遺漏知識，使他們的學習成績跟上班里的其他同學，幫助他們樹立學好各門知識的信心。在上完課之后及時的做好課后反思與教案增補，反思是

使教師進步很快的一個地方。在反思的同時也為了下一節(jié)課在另一個班更好的組織自己的課堂教學。三、在課堂教學中

1、在課堂上，認真授課，運用電腦投影、情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。在每上一節(jié)課之前我都會反復的看自己的幻燈片，看幻燈片想自己的教學環(huán)節(jié)，想如何能夠讓學生自己來發(fā)現(xiàn)來學習。在授課的過程中教學生做與課本相關(guān)的英語活動來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質(zhì)疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調(diào)動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，教師和學生共同來分析、解決，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

2、在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，每一個學生的作業(yè)都會批，在講解完之后要求學生及時的改正，在改正完之后針對學生的心理特點有些學生有偷懶的現(xiàn)象或者還是小馬虎，把錯的題還是改錯了，所以還會再次檢查學生改正作業(yè)的情況。在講題的過程中對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一分析講解、幫助學生解決疑難習題，對提高教學質(zhì)量也是很有幫助的。

3、充分利用英語晚自習的時間，合理的結(jié)合學生的情況以及老師時間的安排給學生分配任務和時間（前半自己或者后半自習），在分配的過程中盡量考慮到老師能夠進入每一個班的教師進行對學生的作業(yè)輔導。晚自習的主要任務是聽、寫的訓練。根據(jù)白天授課的內(nèi)容讓學生消化知識的一個過程。四、在培優(yōu)轉(zhuǎn)后方面

由于承擔班主任的原因，對學生的要求又高了一個層次。這也是本學期我自己實施的一個活動計劃。首先，根據(jù)我所任教班級的實際情況，優(yōu)生、中差生老師心里面要明確，充分發(fā)揮優(yōu)等生的作業(yè)，讓他們來輔導監(jiān)督后進生，在優(yōu)生輔導的過程中他們自己也可以又很好的復習自己學習過的知識。幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：后進生的一些孩子對他們就更多的關(guān)心，有老師的關(guān)心還有優(yōu)生的幫忙，他們也是很愿意參與到課堂學習的。在考過一次期中測試之后，孩子們?nèi)〉玫某煽兾疫�是比較滿意的。

五、努力提高自己的業(yè)務水平

多聽其他老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。學校為我們創(chuàng)造了很好的學習條件，每周的聽課可以從其他老師的課堂上學習一些新的東西，在根據(jù)自己的教學適當?shù)牟捎�。六、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整教學策略

在學期初制定的教學計劃和導學案不是不變的，在自己授課的過程中也會根據(jù)實際情況作相對于的調(diào)整。

在以后的實際教學過程中，可能還會有一些這樣那樣的問題。但是最關(guān)鍵的是教師需要積極實踐，不斷探索，針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學生身心特點，總結(jié)規(guī)律，認真思考，不斷摸索。

單陽201*-1-19

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201*-20１3學年度第一學期英語教學

工作總結(jié)

一個學期來，我勤勤懇懇，扎扎實實，腳踏實地地做

好一個教師的本職工作，認真完成學校領(lǐng)導交給我的任務，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學習先進的教學經(jīng)驗，并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學理念和實踐的書籍，充實自我。下面從幾個方面來小結(jié)一下的教學工作情況。

一、思想方面：

本人能積極參加政治學習，關(guān)心國家大事，擁護以胡錦濤同志為核心的黨中央的正確領(lǐng)導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結(jié)同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦；教學工作認真負責，關(guān)心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。

二、教學方面

本學期我回顧一學期來的教學工作，心得體會和啟發(fā)都很多。首先將我的教學任務完成情況如下：

一）積極鼓勵學生，使學生感到有“功”

我國古代教育家孔子說過：“知之者，不如好之者，好之者，不如樂之者�！币獙W生達到“樂學”，必然要使他們有成功感。“求成功”是人類的共有的天性。即使是一點一滴的進步，也使小學生感到愉快，是學生愿意繼續(xù)學習的一種動力。學生學業(yè)取得進步時，教師對學生的成績給予正確的評價，及時給予表揚、鼓勵，會使他們感受到成功的光榮，產(chǎn)生積極學習的動力。在課堂上教師經(jīng)常使用鼓勵性語言，可以激發(fā)學習成功的動機，從而激發(fā)學生學習興趣,如對回答問題好

的學生說：“Verygood”、“You’reveryclever”、“Great”，有時還可借助同學們的掌聲進行鼓勵。學生聽到這些肯定和贊揚的聲音，就會洋溢在歡樂之中，他們的大腦皮層就會處于興奮、活躍的狀態(tài)，學生學習興趣也就會有效地激發(fā)出來。如學生在課堂上有回答不出來的問題，老師不能加以批評，特別是在學習上不是很好的學生更不能如此，因為這樣會打擊學生的學習積極性，使那些學生對學習更不感興趣，形成一種惡性循環(huán)。我們應該給學生們更多的鼓勵，對他們在學習上的錯誤要有一顆寬容的心；課上用淺顯的語言和他們交談，讓他們對英語產(chǎn)生興趣，產(chǎn)生成就感，這樣才會有更進一步的學習動力。

二）采取多種教學方法，使學生感到有“味”

英語教學方法是多種多樣的，常用的有情境教學法、聽說法、閱讀法等。在現(xiàn)實的教學中我們不能用固定一種教學方法，而要以激發(fā)學生的學習興趣，保持良好的精神狀態(tài)、學習狀態(tài)為目的選擇好的教學方法。我們可以用一用以下的一些有效的方法：1、游戲比賽法。好強、好勝是小學生的一大特點，利用游戲比賽法教學能引起學生大腦皮層的高度興奮，能讓學生的潛力最大程度地迸發(fā)出來，尤其是注意力、想象力、創(chuàng)造力；它還能令學習內(nèi)容變得更加生動有趣，從而激發(fā)學生的學習興趣。2、情境活動法。好動又是小學生的另一大特點。教師如能把學生好動的特點轉(zhuǎn)移到課堂教學上來，這也是增強學習興趣的好方法。試想，如果教師在課堂教學中照本宣科，要求學生坐得端端正正，教師講課時面無表情，學生會覺得愉快嗎？學生的對

習興趣會慢慢消失，直至沒有，甚至會厭惡。我們教師應該根據(jù)教材內(nèi)容，適當開展活動化教學，激發(fā)學生的興趣。活動要常搞常新，精益求精；活動要有魅力，引學生參加；活動要有實用，不能搞形式主義。3、教育現(xiàn)代化。以計算機為核心的現(xiàn)代化多媒體教育技術(shù)日新月異，是英語教師在教學過程中提高學習興趣的有效方法。教師在電腦上制作集文字、聲音、圖像和動畫于一體的軟件，生動直觀，形象逼真，學生的興趣必定盎然，學習起來也就有滋有味了。三）組織課外實踐活動，使學生感到有“用”

英語是一種交際工具，英語教學的目的是培養(yǎng)學生運用交際工具的能力。我們中小學生學習英語，大多都在課堂上完成，絕少有應用英語的實際環(huán)境。如在教學中增加一些課外實踐活動，學生感到英語的用處，學習英語就會更有動力，更有興趣。課外活動的內(nèi)容和形式要不拘一格。1、可以以興趣小組為單位，開展些英語會話、小表演等，有條件的聘請一些外籍人員參加活動，會收到更高的效益。2、用英語制作學校的門牌，樹木說明卡等。3、街道上有很多牌匾、廣告牌上都有中英文兩種文字。通過讓學生到街道上把它們抄下來，學習它們的表達方式。通過這樣多種的實踐應用知識，感受到學好英語有社會上確有“用武之地”，他們學習英語的興趣會越來越濃。四）建立平等的師生關(guān)系，使學生感到有“情”

教學不僅是教與學的關(guān)系，同時也是師生雙方思想和感情的交流過程。師生關(guān)系直接影響和制約著學生的情感和意志，影響學生的認知活動。一般說來，學生對某位教師喜歡，其課堂氣氛就會顯得活躍，

學生的學習興趣就會油然而生。因此，教師要重視感情的投入，以自己真誠的愛喚起學生的情感共鳴。教師要通過自己的言行、表情傳遞給學生親切、鼓勵、信任、尊重的情感信息，使得學生不怕出錯誤，敢于開口說英語。重視學生情感因素對學生的影響，想方設法讓學生保持良好的心境，保護學生的自信心，這對培養(yǎng)和保持學生的學習興趣有很大的作用。學生初學英語時都興趣盎然，但隨著時間的推移、知識容量的增多、學習難度的加大，興趣的保持程度則會因人而異，出現(xiàn)差異，有的學生甚至會完全喪失興趣。針對這一自然現(xiàn)象，我們不能抱“天要下雨，娘要嫁人”的態(tài)度，而應該多關(guān)心鼓勵、多給予實際行動上的幫助，從眾多方面著手，要防微杜漸，更要亡羊補牢。三、個人學習：

我積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務，同時也幫助其他同志制作課件，上網(wǎng)查找資料等等，積極撰寫教育教學論文、教學反思。

四、努力方向：

１、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)。

２、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

３、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己

４、教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和責任感教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感

的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

總結(jié)人：張穎20１3年1月8日

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