九年級(jí)英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)總結(jié)

九年級(jí)英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)總結(jié)

岑畫(huà)

離期末考試還有近一個(gè)月，我已經(jīng)把課程結(jié)束了，但是因?yàn)閷W(xué)校有些事情耽擱，實(shí)際上能復(fù)習(xí)的時(shí)間只有三周，想想剩下的時(shí)間里，好好復(fù)習(xí)，找到合適的，適合學(xué)生的又能有效的復(fù)習(xí)方法，共帶二個(gè)英語(yǔ)教學(xué)班，打算有的班級(jí)調(diào)整策略，在優(yōu)化以前舊方法的同時(shí)，用全新的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)。

九年級(jí)二個(gè)班，初二才開(kāi)始接手，人多尤其是男生，而且總拖后退，幸好女生還挺用功，總體水平，，優(yōu)生多，差生也多，兩級(jí)分化有點(diǎn)嚴(yán)重。但是一班男生不是特別調(diào)皮，只要狠抓，肯定能進(jìn)步，所以我把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)對(duì)象放在了中等女生和差生上面，所設(shè)計(jì)的復(fù)習(xí)內(nèi)容也主要針對(duì)他們，前兩周在歸納課文基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生做題，校對(duì)，做專(zhuān)項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練，最后一周根據(jù)學(xué)生的層次布置內(nèi)容，讓學(xué)生自己復(fù)習(xí)，并每天跟蹤檢查。當(dāng)然有個(gè)別的學(xué)生還是不那么自覺(jué)，但是這種采用這種方法，復(fù)習(xí)的學(xué)生明顯比以前多。

可是，部分女生部學(xué)習(xí)，大部分男生混日子！剛接手時(shí)基礎(chǔ)非常差，這個(gè)班級(jí)的學(xué)風(fēng)更是讓人頭疼，幸好，很多學(xué)生頭腦還是蠻聰明的，平時(shí)我與學(xué)生的關(guān)系挺融洽的，如果我更加關(guān)心、狠抓他們的復(fù)習(xí)，效果應(yīng)該會(huì)好的，在這個(gè)班要少講，讓學(xué)生多練，指導(dǎo)復(fù)習(xí)訓(xùn)練，專(zhuān)項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練。二班優(yōu)生少，差生多，中等生也不多，狠抓有優(yōu)生潛質(zhì)的學(xué)生，給他們定目標(biāo)，嚴(yán)格要求他們；中等生多鼓勵(lì)，差生嚴(yán)加跟蹤了解他們的復(fù)習(xí)情況。在歸納課文基礎(chǔ)知識(shí)的時(shí)候，努力把問(wèn)題簡(jiǎn)單化，多重復(fù)，多呈現(xiàn)，加深學(xué)生的記憶。

所以在一、二班，在歸納課文內(nèi)容時(shí)時(shí)逐一逐一的，不放過(guò)一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)化練習(xí)的基礎(chǔ)上還要求他們背誦，當(dāng)然基礎(chǔ)相對(duì)差的學(xué)生可適當(dāng)放松，最后一周復(fù)習(xí)基本以他們自己復(fù)習(xí)為主，但是都有安排任務(wù)的，不出所料，期末考試考到了年級(jí)第一！這是他們應(yīng)得的成績(jī)！

通過(guò)這次認(rèn)真的復(fù)習(xí)以及學(xué)生考試的情況，讓自己很感嘆，平時(shí)總說(shuō)學(xué)生不聽(tīng)課，不學(xué)習(xí)，不復(fù)習(xí)，有時(shí)候或許是我們工作沒(méi)有做到位，盡管我們都覺(jué)得自己已經(jīng)很努力很用心了。先在想想，若真是用心做到位的話(huà)，學(xué)生還是會(huì)有進(jìn)步的，只是望我們還要有耐心一些，更用心一些，多鼓勵(lì)一些，多包容一些！

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