九年級上學期英語教學工作總結(jié)

九年級上學期英語教學工作總結(jié)

本學期，初三英語備課組全體老師在學校各級部門的指導下，在教研組長的帶領下,團結(jié)一致，關注每位學生，努力實現(xiàn)每個學生在原有基礎上都能得到發(fā)展，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下:

一.有效利用“集體備課”平臺集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。本學期：集體備課解決的問題：

1、備學生：通過集體備課，以及與上屆初三學生的對比，各位老師更進一步了解了本屆學生的優(yōu)勢和劣勢、本屆英語學科的優(yōu)勢和劣勢，以及班級內(nèi)的學生間的差距、年級中班級間的差距等，有利于有效開展教育教學活動，并挖潛。

2、備教材:通過集體備課、輪流說課、其他老師補充等使各位老師更準確地把握教材、靈活運用教材，真正落實“用教材去教，而不是教教材”的教學指導思想。

3、備方法：通過相互間的教學交流，不斷地改善教法，努力使自己的教法適合自己的學生，從而使學生獲得有效的學習方法，少走彎路。4、備計劃：教學計劃、口語操練計劃、培優(yōu)補差計劃、活動計劃等都是集體智慧的結(jié)合。

5、備考試：每次命題都緊緊把握《課標》，考查學生的語言技能、語言知識、跨文化交際意識和跨文化交際能力。二、抓團隊落實，促共同進步

1、落實教學常規(guī)：從集體備課、教案的設計、作業(yè)的分層、作業(yè)的批改、教學反思等都體現(xiàn)了老師們踏踏實實的工作作風和創(chuàng)新意識。2、落實目標（平均分、及格率、優(yōu)秀率）及措施：各科任老師根據(jù)各班級的具體情況確立各班的具體目標，再根據(jù)各學生英語學科的成績及英語學科在整體學科中是否弱勢學科，確立了培優(yōu)補差的對象，以及具體措施。

3、夯實雙基：各科任教堅持讓學生朗讀、背誦課文；記憶單詞、詞組及重點句型（暑假就已按冊、按單元整理了廣州版英語教材1-5冊的重點詞匯,重點句子,句型及語法歸類,然后印發(fā)給了學生），引導學生積累語言財富，為口語、聽力、閱讀、寫作打下基礎�，F(xiàn)在，一些原來不動筆寫作的學生減少了，很多學生的詞匯量增多了，好些不會開口讀單詞的學生會讀句子了。

4、學法指導：各科任教師根據(jù)具體情況分別對學生進行有效的學習方法指導、解題技巧指導，如：如何對不同類型的閱讀理解材料進行理解、如何提高英語寫作水平、如何提高口語成績等，老師們都給學生進行了有效的指導，學生受益不小。

5、真正落實《課程標準》提出的語言能力的要求：根據(jù)《課程標準》對學生聽力技能、口語技能的要求，我們利用課間堅持落實聽力、口語訓練，培養(yǎng)了學生獲取信息的能力、對信息進行判斷、歸納、綜合的能力，特別是溝通信息的能力在逐步提高。

6、因材施教：對差生：小步走，快反饋；對優(yōu)生：自主學習為主、老師指導提升。

7、努力改進課堂教學，提高課堂活動的真實性和有效性。本學期，4位老師都做了研究課，研究的課型有：閱讀課、聽說課、復習課；楊彥老師的“聽說課”、蘇曉欣老師的“閱讀課”、劉洲老師、段友貞老師的“復習課”等都從不同的側(cè)面體現(xiàn)了學生的合作學習、探究學習、自主學習，體現(xiàn)了語言的交際功能；培養(yǎng)了學生聽說讀寫能力，歸納推理能力等。

8、從質(zhì)量分析中找出提升空間：質(zhì)量分析的目的是總結(jié)好的經(jīng)驗,并找出提升的空間.每次考試后,都要進行橫向縱向比較,分析考試的得與失,每次都對各題型的得失情況進行詳盡的分析,明白教學的差距在哪,教師本身的教學策略是否需要調(diào)整、怎么調(diào)整、學生的潛力在哪等，從而找到師生提升的空間,實現(xiàn)整體進步.

本學期，我擔任九（2）班的教學，根據(jù)本學期教學工作計劃安排及學生的實際，目前教學工作已結(jié)束，現(xiàn)就本學期教學工作總結(jié)如下：

一、學生的基本狀況：

上學期，本班學生基礎較差，有好多學生拼寫不規(guī)范，學習不主動，對英語的興趣不濃。有少數(shù)學生學習態(tài)度較認真，對英語較感興趣，但是他們基礎較弱。

二、采取的措施：1、認真學習體現(xiàn)以素質(zhì)教育為目標的新課程理念及學校工作計劃，認真研究教材，并制定了本學期教學工作計劃，加強落實、反饋、總結(jié)計劃的執(zhí)行情況。

2、教學過程中，注意抓常規(guī)教學，以學生為主體，面向全體學生組織教學，注意培養(yǎng)學生的聽說讀寫的能力，充分利用早讀時間，要求學生大聲朗讀課文.

3、抓詞匯和句型學習，經(jīng)常進行聽寫訓練，提高學生對記憶單詞和句型的能力；另外從開學初就開始狠抓英語詞匯的背誦，制定了利用課前讀英語、背英語的計劃并狠抓落實。

4、課堂內(nèi)外多聽多說英語。老師上課時盡量用英語講課，這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結(jié)合實物、圖片等用英語進行簡單的描術，培養(yǎng)學生的語感。

5、抓小測驗、單元測試過關，并注重復習。三、教學方面的經(jīng)驗、存在問題及今后的做法：1、教的方面:

深入了解和分析學生情況，有針對地教學，由于對每單元的單詞和詞組進行了多次強化訓練，所以詞匯的得分率比以前高；因加強了書面表達的英語背誦，所以英語作文得分率有了長足的提高。另外因狠抓落實“學習法”，使學生學習習慣得到進一步改善，我班英語成績有了一定的提高，雖然我們也進行了英語閱讀訓練，但學生閱讀能力的提高不大。單選、完成句子的得分率還過得去，但綜合知識未來得及操練其他項目得分率就較低。今后，應該加強完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓練。

2、學的方面

一要培養(yǎng)學生對英語學習興趣，二要培養(yǎng)學生的責任心從小事從感恩開始，并且要用班規(guī)來落實，堅持常年不斷地、自覺得、隨時隨地接觸英語、運用英語知識，英語成績就會不斷提高。經(jīng)過一學期努力，大部分學生都覺得英語有進步，以前不要說是背，讀都讀不順，而現(xiàn)在還能背些英語文章了。

總之，在今后的工作中，我會更加努力學習，提高自身素質(zhì)，嚴格要求

自己，完善自我。積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好地為英語教學服

務，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲。

擴展閱讀：人教版新目標九年級上冊英語教學工作總結(jié)

九年級上冊英語教學工作總結(jié)

201*201*（上）

本學期，在學校領導的細心關懷下，在年級組和教研組的正確帶領下，在同行的親切幫扶下，在社區(qū)群眾和本班學生的大力支持下，我順利地完成了201*至201*年度上學期人教版新目標英語九年級（上冊）的教學工作。本學期已經(jīng)接近尾聲，為了及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，確保下學期工作能夠做得更好更出色，現(xiàn)對本學期教學工作做一總結(jié)。

一、工作指導思想

（一）面向每個學生，關注每個學生，突出學生主體，尊重個體差異。激發(fā)學生學習英語的興趣，調(diào)動學生學習英語的積極性，幫助學生建立學習的自信心，引導學生培養(yǎng)學習的良好習慣。

（二）以學習技能、語言知識、情感態(tài)度價值觀、學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎，進行教學目標的整體設計和教學計劃的具體實施。

（三）注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。

（四）采用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與、合作等方式，實現(xiàn)任務目標，感受成功的喜悅。

二、學生基本情況

九年級（2）班共有學生32名，其中女名，回女名。經(jīng)過八年級一個學年的磨合，我與學生之間已經(jīng)相互了解，相互融洽，這對開展教學工作起到了很大的促進作用。因為馬上要面臨升學考試，我和學生的壓力都很重，大部分學生學得都很用功，很勤奮。個別學生盡管在一開始出現(xiàn)了厭學的苗頭和思想，但是經(jīng)過班主任和各科老師的耐心教育，還有班上同學的熱心開

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導，這幾個學生逐漸打消了這種不良的念頭，重新樹立起學習的自信心。總的來說，班級學習氛圍濃厚，學習英語的積極性比較高。

三、采取的工作措施

（一）認真學習十八大和十八屆三中全會精神，撰寫學習心得，積極參加學校各項會議，尤其是九年級全體教師的會議，做好會議記錄，領會會議精神，落實會議精神。

（二）開學初，根據(jù)學校要求和學生實際情況，認真制定切實可行的教學工作計劃和安排，使教學工作做到有計劃可循，有安排可依。

（三）注重抓常規(guī)教學，以學生為主體，面向全體學生組織教學，注意培養(yǎng)學生聽說讀寫的能力，充分利用早讀時間，要求學生大聲朗讀課文。培養(yǎng)學生放聲讀的習慣和語感。有效利用晚自習和晚自習結(jié)束后延長的那一小時，認真講解習題，帶領和組織學生開展自學。

（四）注重抓詞匯學習和句型學習，經(jīng)常進行聽說訓練，提高學生記憶單詞和句型的能力；課堂內(nèi)堅持組織學生的結(jié)對活動，引導學生互幫互助，鼓勵學生多說多練。

（五）注重英語作文教學，每個單元寫作教學，我都從簡向難，由淺入深，不但注重個體，而且關注全部，使每一個學生在原來的基礎上都能得到發(fā)展和提高。

（六）有針對性地布置適度、適量的作業(yè)，促進學生對所學知識的鞏固和提高。在批改作業(yè)上，我主要采用面批的方式，這樣既加強了師生之間的及時反饋，又促進了師生之間的溝通交流。

三、工作中的不足之處

（一）因為是第一次擔任畢業(yè)班的英語教學，第一次接觸九年級英語教

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材，所以在處理教材上有時會出現(xiàn)失誤，比如對教學進度的把握上，并不是很準確，有時會出現(xiàn)快慢不協(xié)調(diào)的情況。

（二）班上極個別學困生的轉(zhuǎn)化工作做得不怎么好，從學習興趣到學習方法上，這些學生都需要更多的關注和教育。

四、需要解決的問題

（一）本學期末，班上有幾名學生流露出輟學的想法，下學期初，如何確保這幾名學生繼續(xù)上學，如何確保他們在繼續(xù)上學之后有所收獲，是需要解決的一個主要問題。

（二）引導學生正確合理地安排自己的假期生活，因為寒假正值春節(jié)期間，要引導學生在過好春節(jié)的同時，鞏固好自己在學校的英語成果，并力爭再上一個新臺階。

五、下學期的打算

（一）繼續(xù)加強業(yè)務學習，不斷提高教學能力，不斷更新教育觀念，做到讓學生滿意，讓社區(qū)群眾滿意。

（二）開學之后，計劃用四周左右的時間上完剩下的教學內(nèi)容，用三至四周的時間進行具體、專項的復習，用四周左右的時間復習書本知識，接下來進行模擬考試并講解模擬試題題，然后針對典型的錯誤再進行總結(jié)和復習，最后做好升學考試前的動員工作，使每一個學生都能考出屬于自己的成績。

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