201*--201*九年級下學期班主任工作總結

201*--201*九年級下學期班主任工作總結

隨著中考的結束，一學期的班主任工作終于接近尾聲�；厥装肽甑墓ぷ�，忙碌而充實，緊張而興奮，疲憊又樂在其中。因為面臨著畢業(yè)，面臨著中考，學生和教師所承擔的壓力都非常大，看著自己三年的學生，平安快樂地走出校園，奔向新的起點，幾許欣慰，幾許失落。

在這一學期中，我按照學校工作計劃，堅持以思想道德教育為核心，以教學為中心，開展班級管理工作。切實做到以德育人，全面發(fā)展，努力使全體同學在初中的最后一個學期內學有所成，學有所獲。

現把具體工作總結如下：

一、抓好學生的思想政治工作，力求學習目標明確

本學期時間短，任務重，活動多。因此在開學之初，我就著力抓好學生的思想工作，和他們一起算時間，算任務，及時穩(wěn)定了全班學生的心理，使每個同學都明白自己的奮斗目標，在心中有了一個大略的計劃。及時注意學生的思想動向，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作。

二、面向全體，不對每一個學生輕言放棄

本學期是初中的最后一學期，對于每一個學生來說，都是人生的關鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。面對中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，因此最重要的是要點燃他們心中的希望，相信自己，我能行。因此在學期初一定要制定自己的學習計劃，并且一定要堅持到底，永不放棄。

三、指導學習，采用全場盯防戰(zhàn)略

首先，制定詳細的時間表，合理安排學生的學習、活動、休息時間；然后，全程監(jiān)控，不給學生放縱自己的機會。也許，這樣做不利于學生的自我管理能力的提高，但是沒辦法，非常時期，就得有非常策略。

四、賞罰有度，既不驕縱也不苛刻我認為，九年級班主任工作最容易走進兩個誤區(qū)，一是放縱型，覺得已經是最后一學期了，學生馬上離校，所以對一些小錯誤也就視而不見，得過且過；二是苛刻型，遇事從嚴從重，上綱上線，不顧忌學生的感受，一棒子打死。這樣容易激起學生的逆反情緒，從而在工作中造成被動。我的原則是：①進步的、優(yōu)秀的一定要鼓勵表揚；②就事論事，事后清零。無論對錯，事情過后，就重新開始，事實驗證，這種做法，還是可行的，學生既不會無所顧忌，胡作非為，也不會一失足成千古恨，給學生的心理帶來陰影。

五、抓好學生日常行為規(guī)范，及時發(fā)現并解決問題

九年級，許多學生開始在思想上出現較大的變化。不少學生已經進入“青春反叛期”，對條條框框的限制約束表示很反感。作為班主任，我適時召開主題班會，讓學生交流體會遵規(guī)守紀的重要性。對班級的每一個同學都以《中學生行為規(guī)范》嚴格要求，加強道德規(guī)范宣傳教育，從小事做起、從自我教育做起，從對自己負責做起。

六、培養(yǎng)良好的學習態(tài)度和習慣

1、化被動學習為自主學習。分析形勢，明確任務。引導學生自覺確定學習目標，制定學習計劃，選擇學習方法，教育學生要學會自我監(jiān)控，自我指導，自我強化，自覺主動的鉆研知識。只有化被動學習為自主學習，才能取得長足的進步。

2、鼓勵競爭，積極進取。用競爭激發(fā)學生昂揚的斗志，挖掘學生巨大的潛能。通過競爭，提高學習積極性，增強完成任務的緊迫感，有效提升學習效率，從而改掉學生拖拉懶散的作風。

3、防止偏科，全面發(fā)展。時刻關注學生各學科的均衡發(fā)展，保持與各學科老師密切聯(lián)系，隨時把握偏科學生學習情況，引導學生不斷強化薄弱學科，突破重點，幫助偏科學生建立自信，提升興趣，促進學生全面發(fā)展。

三年長跑到了終點，總之，我要和這段屬于激情的日子說再見了，就像上課總要做個小結一樣，那我就用四個字做為我這篇總結，也是三年班主任工作的結束語吧，那就是－－無愧無悔。

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九年級下學期班主任工作總結

雙江縣第一完全中學趙盛雄

本學期我擔任九年級（9）班的班主任�，F將工作情況總結如下：一、基本情況：

本班是一個較一般的班級，學習成績差，學生很多較懶，學習積極性差，總平均分在全校同年級10個班中較一般。本班現有人數40人，地域分部較廣，家訪較困難。其中有男生16人，女生24人，。

從上學期的成績上看，優(yōu)秀學生很少，后進生很多。從我對部分家庭進行家訪中得出以下原因，家庭生活方面：學生生活水平很低，生活貧困，為了相互攀比，學習不認真，部分學生則因家庭相對富裕，忙于比穿比吃，還有個別學生家庭離異，性格扭曲，有的是留守兒童，等等方面的原因，都是學生學習成績不突出的原因。這些學生往往道德品質較差。當然還有的是家長的寵愛所致，或家長的教育不當等。

二、工作情況

根據以上情況本學期做了以下工作：調整學生的座位，調整學生心理，選舉優(yōu)秀學生做班委，提出班級內部的獎勵制度，給學生一個希望，給學困生一個能跳起來能實現的目標，對性格扭曲的學生，多和他們交談，多一分關愛，多一點理解。

經常與家長勾通，了解學生動態(tài)，了解學生心理。做好家訪工作，在做家訪工作中，我跑了10多個村，基本走訪完我們班的學生家，還時不時的用電話與家長聯(lián)系勾通。開家長會上，我給學生家長講了中國對教育的發(fā)展，教育對學生的未來的重要性。得到學生家長的好評。

讓學生從品德上得以轉變。動員學生德、智、體、美、勞等全面發(fā)展，啟發(fā)學生，解決學生之間發(fā)生的問題和矛盾，處理好每一件學生與科任教師的小事，讓所有的老師有好的心情上好每一節(jié)課。教育學生不能偏科，應全面發(fā)展，愛勞動、愛科學、愛國家。熱愛學習的心理，創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。教育學生

科學有他的重要性，通過講解，讓學生知道學習是為了自己，為了自己的將來，給他們提出了知識就是財富。“為了明天的幸福，吾將上下而求索。”認真的講解學校的每個通知和要求，特別是學校提出的“《十個學會十個開始》；《四想四對照，三比三不比》；《八個行為習慣的養(yǎng)成》；《中學生一日常規(guī)》；安全知識”等等，我是講了又講說了又說，學生的思想心理認識得到了提高，知道了學習是為了什么的道理。教他們學習方法，并給他們學習的目標，激起他們的學習熱情，在教室上粘貼激發(fā)學生學習的標語。夏天，天氣很熱，學生沒錢買窗簾，我自己買來掛好給學生。

課余時間向學生展示我的愛好，使學生了解我，喜歡我，調動他們的學習興趣和愛好，激發(fā)學生對知識的理解和應用，提高對學習知識的熱情。

每兩周監(jiān)督學生完成一次黑板報，為加強學生對安全知識的了解，特別要求學生出了艾滋病的防治，

三、存在的不足

由于接任的時間不長，班主任工作又是一項復雜多變的心理活動，是細致的工作。并在工作時又不能面面俱到，家訪工作還不能全面的展開。對學生還不夠了解，對處理問題上存在著一些不當之處，還望領導多給予指導幫助。

四、努力方向

下一步我將更加的努力工作，在下學期我將爭取時間，用一個月的時間對學校周邊的學生家庭，進行更全面更認真的第三次家訪工作，了解學生的各種情況，盡快的掌握學生的第一手資料，家長對學生的態(tài)度，爭得家長對我的工作的支持。多與學生接觸，了解學生心理，讓家庭、學校、學生緊密的聯(lián)系起來，做好品德方面的教育，搞好班級環(huán)境，為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。向有經驗的班主任學習，學習他們的管理經驗。努力做個學生喜歡、家長放心、領導信任的好班主任。

201*年6月29日

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