一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃_工作計(jì)劃 本文簡(jiǎn)介:
一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃_工作計(jì)劃1一、基本情況分析 (一)、學(xué)生情況分析: 本班36名同學(xué)在一學(xué)期的一年級(jí)學(xué)習(xí)中積累了必定的學(xué)習(xí)根底,如對(duì)數(shù)字的知道、簡(jiǎn)略的加減法運(yùn)算都有必定的根底。從同學(xué)們的學(xué)習(xí)跟考試檢測(cè)中發(fā)現(xiàn)影響本班學(xué)習(xí)把握的要素較多! 。ǘ┙滩膬(nèi)容分析 本學(xué)期教材內(nèi)容包含下面一些內(nèi)容:方
一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃_工作計(jì)劃 本文內(nèi)容:
一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃_工作計(jì)劃1
一、基本情況分析
。ㄒ唬、學(xué)生情況分析:
本班36名同學(xué)在一學(xué)期的一年級(jí)學(xué)習(xí)中積累了必定的學(xué)習(xí)根底,如對(duì)數(shù)字的知道、簡(jiǎn)略的加減法運(yùn)算都有必定的根底。從同學(xué)們的學(xué)習(xí)跟考試檢測(cè)中發(fā)現(xiàn)影響本班學(xué)習(xí)把握的要素較多。
。ǘ┙滩膬(nèi)容分析
本學(xué)期教材內(nèi)容包含下面一些內(nèi)容:方向與方位、知道圖形、100以內(nèi)的數(shù)、知道人民幣、100以內(nèi)進(jìn)位加法跟退位減法
。ㄈ、知道掛鐘,核算,數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
二、本學(xué)期教育的輔導(dǎo)思想
1、注重以學(xué)生的已有閱歷常識(shí)跟日子閱歷為根底,提供學(xué)生了解的具體情形,以幫助學(xué)生了解數(shù)學(xué)常識(shí)。
2、添加聯(lián)絡(luò)實(shí)踐的內(nèi)容,為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)日子中的數(shù)學(xué),感觸數(shù)學(xué)與日常日子的密切聯(lián)絡(luò)。
3、留意選取富有兒童情味的學(xué)習(xí)素材跟活動(dòng)內(nèi)容,激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)。
4、注重引導(dǎo)學(xué)生自主探究,協(xié)作溝通的學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生在協(xié)作溝通與自主探究的氣氛中學(xué)習(xí)。
三、本學(xué)期教育的首要意圖要求
。ㄒ唬⒊WR(shí)跟技術(shù)方面
1、知道計(jì)數(shù)單位“一”跟“十”,開始了解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義,可以熟練把握100以內(nèi)數(shù),會(huì)讀寫100以內(nèi)數(shù)。把握100以內(nèi)數(shù)的組成、次序跟巨細(xì),會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常日子中的事物,并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)略的估計(jì)跟溝通。
2、會(huì)核算100以內(nèi)兩位數(shù)加,減一位數(shù)跟整十?dāng)?shù),會(huì)用加、減法核算常識(shí)處理一些簡(jiǎn)略的實(shí)踐問題。
3、知道人民幣單位元、角、分。知道1元=10角,1角=10分,愛護(hù)人民幣。
4、會(huì)認(rèn)讀整時(shí)、何時(shí)半,會(huì)寫時(shí)刻,知道珍惜時(shí)刻。
(二)、數(shù)學(xué)考慮方面
1、能運(yùn)用日子閱歷,對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解說,并開始學(xué)會(huì)用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)國(guó)際中的簡(jiǎn)略現(xiàn)象。
2、能對(duì)簡(jiǎn)略物體跟圖形的形狀、巨細(xì)、方位關(guān)系進(jìn)行恰當(dāng)?shù)拿枥L、發(fā)展空間觀念。
3、在教師的幫助下,開始學(xué)會(huì)挑選有用的信息進(jìn)行簡(jiǎn)略的概括跟
(三)、處理問題方面
1、閱歷從日子中發(fā)現(xiàn)并提出問題、處理問題的進(jìn)程,領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)與日常日子的密切聯(lián)絡(luò),感觸數(shù)學(xué)在日常日子中的效果。
2、了解同一問題可以有不同的處理辦法。
3、有與同學(xué)協(xié)作處理問題的閱歷。
4、開始學(xué)會(huì)表達(dá)處理問題的大致進(jìn)程跟成果。
(四)、情感與情緒方面
1、在別人的鼓舞跟幫助下,對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極參加生動(dòng)、直觀的教育活動(dòng)。
2、在別人的鼓舞跟幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,獲得成功的領(lǐng)會(huì),有學(xué)好數(shù)學(xué)的決心。
3、閱歷觀察、操作、概括等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的進(jìn)程,感觸數(shù)學(xué)考慮進(jìn)程的合理性。
4、在別人的輔導(dǎo)下,可以發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤,并及時(shí)改正。
5、領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的趣味,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的決心。
6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整齊的良好習(xí)慣。
四、教育的要點(diǎn)、難點(diǎn)
教育要點(diǎn):100以內(nèi)數(shù)的知道,100以內(nèi)的加減法口算。
教育難點(diǎn):100以內(nèi)的加減法口算,以及數(shù)學(xué)思想的操練。
五、本學(xué)期提高教育質(zhì)量的具體措施
1、從學(xué)生的年紀(jì)特點(diǎn)出發(fā),多采取游戲式的教育,引導(dǎo)學(xué)生樂于參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2、在課堂教育中,留意多一些有利于孩子了解的問題,而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)踐的思想水平,多照料中等生以及思想偏慢的學(xué)生。
3、布置一些比較風(fēng)趣的作業(yè),比如著手的作業(yè),少一些呆板的操練,作業(yè)分層規(guī)劃。
4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)絡(luò),適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。
一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃_工作計(jì)劃2
一、班級(jí)情況剖析:
本學(xué)期一年級(jí)學(xué)生32人,這些學(xué)生大部分是上過幼兒班,還有些學(xué)生是從外地轉(zhuǎn)入的。他們天真可愛,生動(dòng)調(diào)皮。據(jù)幼兒班老師介紹,這些學(xué)生各方面的差異較大。有的生動(dòng)開朗,還有單個(gè)學(xué)生智力低下,承受才能差。開學(xué)初,經(jīng)過跟學(xué)生開始接觸了解,這些學(xué)生因?yàn)槌R?guī)訓(xùn)練少,一些起碼的常規(guī)常識(shí)都不明白,他們還像在幼兒班一樣沒有任何束縛,想來就來,要走就走,上課時(shí)亂走亂動(dòng)。本學(xué)期施行的實(shí)驗(yàn)教材,主要是開辟學(xué)生的思維,發(fā)揮學(xué)生的幻想。因而,針對(duì)學(xué)生的不同特色在教育過程中,在傳授常識(shí)的同時(shí),注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維的開辟,立異才能的培育,使他們每一個(gè)人都成為一名優(yōu)異的學(xué)生。
二、教材剖析:
本冊(cè)教材包含下面一些內(nèi)容:準(zhǔn)備課、方位、10以內(nèi)數(shù)的知道跟加減法,知道圖形、 11—20各數(shù)的知道、知道掛鐘、20以內(nèi)的進(jìn)位加法,用數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
三、教育重難點(diǎn):
這一冊(cè)的要點(diǎn)教育內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法跟20以內(nèi)的進(jìn)位加法。這兩部分內(nèi)容跟20以內(nèi)的退位減法(一般總稱一位數(shù)的加法跟相應(yīng)的減法)是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)跟核算的開始,在日常日子中有廣泛的使用,同時(shí)它們又是多位數(shù)核算的根底,是小學(xué)數(shù)學(xué)中最根底的內(nèi)容,是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的根底常識(shí)跟根本技能,有必要讓學(xué)生實(shí)在把握。
四、教育目標(biāo):
1、熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù),會(huì)區(qū)別幾個(gè)跟第幾個(gè),把握數(shù)的順序跟巨細(xì),把握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會(huì)讀、會(huì)寫0—20各數(shù)。
2、開始知道加、減法的意義跟加、減法算式中各部分稱號(hào),開始知道加法跟減法的聯(lián)絡(luò),比較熟練地核算一位數(shù)的加法跟10以內(nèi)的減法。
3、開始學(xué)會(huì)依據(jù)加、減法的意義跟算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。
4、知道符號(hào)“=”、“>”、“<”,會(huì)運(yùn)用這些符號(hào)表示數(shù)的巨細(xì)。
5、直觀知道長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球、長(zhǎng)方形、正方形、三角形跟圓。
6、經(jīng)過直觀演示跟著手操作,知道“上、下”、“前、后”、“左、右”的根本意義,會(huì)用“上、下”、“前、后”、“左、右”描繪物體的相對(duì)方位。
7、開始知道掛鐘,會(huì)知道整時(shí)跟半時(shí)。
8、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
9、經(jīng)過實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)與日常日子的密切聯(lián)絡(luò)。
五、教育辦法:
1、注重學(xué)生的經(jīng)歷跟領(lǐng)會(huì),依據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)歷跟常識(shí)規(guī)劃活動(dòng)內(nèi)容跟學(xué)習(xí)資料。
。1)注意注意以學(xué)生的已有經(jīng)歷為根底,供給學(xué)生了解的活動(dòng)情境以幫助學(xué)生了解數(shù)學(xué)概念,構(gòu)建有關(guān)的數(shù)學(xué)常識(shí)。
。2)盡量挑選、規(guī)劃實(shí)際的、開放式的學(xué)習(xí)活動(dòng),讓學(xué)生經(jīng)過活動(dòng),積極思考、彼此交流,領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)常識(shí)的意義。
。3)讓學(xué)生了解實(shí)際日子中的數(shù)學(xué),開始感受數(shù)學(xué)與日常日子的密切聯(lián)絡(luò),領(lǐng)會(huì)用數(shù)學(xué)的趣味。
。4)規(guī)劃賦有兒童情趣的學(xué)習(xí)資料跟活動(dòng)情境,激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與動(dòng)機(jī)。
。5)聯(lián)絡(luò)兒童實(shí)際、依據(jù)學(xué)生特色浸透思想品德教育。
2、注重對(duì)數(shù)概念的了解,讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)數(shù)可以用來表示跟交流,建立數(shù)感。
3、核算教育應(yīng)表現(xiàn)算法多樣化,答應(yīng)學(xué)生采用合適的方法進(jìn)行核算。
4、依據(jù)兒童日子特色,從感必經(jīng)歷出發(fā)直觀知道立體跟平面圖形,發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
5、經(jīng)過“用數(shù)學(xué)”的教育,培育學(xué)生開始的使用意識(shí)跟用數(shù)學(xué)解決問題的才能。注意培育學(xué)生從日子中發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題的才能。
6、規(guī)劃組織契合學(xué)生年紀(jì)特色的實(shí)踐活動(dòng),注意使用意識(shí)跟實(shí)踐才能的培育,使學(xué)生領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)與日常日子的密切聯(lián)絡(luò)。
7、充分利用教材資源,教育方法應(yīng)表現(xiàn)開放性跟創(chuàng)造性。組織學(xué)生自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式。盡量注意使創(chuàng)設(shè)的情境為探究數(shù)學(xué)問題供給豐厚的資料或信息。
8、教育中充分利用直觀教具跟學(xué)具。
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