小學(xué)五年級英語(上)期末總結(jié)

SchoolLife

(1)friendsUnit1-2單詞

1）國籍

BritainAustraliaNewZealandChinaJapanFranceGermany2）描寫人的性格

Smartactiveshyfunnycleverquietpretty3)描寫愛好

ShoppingpaintingreadingwritingplayingthepianoreadingabookFlyingakitedancingskatingswimmingdrawing句型

問名字：1）-Whatisyourname?-MynameisLinda.2)-What’sher/hisname?

-HernameisLinda./HisnameisPeter.問年齡：1）-Howoldareyou?-I’mnine.

2)-Howoldishe/she?

-Heistwelve./Sheistwelve.問國籍：1）-Wheredoyoucomfrom?-IcomefromChina.

-Wheredoeshecomefrom?-HecomesfromChina.2)-Whereareyoufrom?-I’mfromFrance.-Whereisshefrom?-She’sfromJapan.問住址：1)-Wheredoyoulive?-IliveonGreenRoad.2)Wheredoeshelive?

-Helivesat46PurpleStreet.問班級：1)Whatclassareyouin?

-I’minClassThree,GradeFive.2)Whatclassisshein?

-SheisinClassOne,GradeOne.

描寫外貌：Shehasbeautifullonghairandbigbrighteyes.描寫性格：Sheiscute.He’sclever.

He/Shelooksactive.描寫喜好：1)I/Welikeshopping.He/Shelikespainting.2)-Doyoulikeshopping?-Yes,I/wedo.

singing-No,I/wedon’t.

3)Doeshe/shelikepainting?-Yes,he/shedoes.-No,he/shedoesn’t.4)-Doyoulikemaths?-Yes,Ido./No,Idon’t.-DoeshelikeEnglish?

-Yes,hedoes./No,hedoesn’t.

（2）thingsUnit5-6單詞

1）學(xué)校用具

schoolbagactivitybookdictionaryEnglishbookgluetextbookerasersharpenerstorybookpicturebooksciencebook2)動物

catdogsealwhalehippodolphintigerpandazebralionbearmonkeyelephantmouse3)服裝及生活用品

coatjacketT-shirtshirtskirtdressshoesjeanshatscarfmaskumbrellamirrorbeltmopraincoatcameravideocamerasunvisormugwatchboxdollballoonpuppetdrumcandlefacepaintpaperchainscupknifeforkspoonplatepuddingsouppizzaicecreamsandwichhamburgercake

句型：

1）Isthisyourcat?hisherKate’sYes,itis.No,itisn’t.

2)Isthatyourcat?hisherKate’sYes,itis.No,itisn’t.

3)-Whosecoatisthis?-It’smine.

-Whosezebraisthat?-It’shis.

4)-What’sthis?-It’sabook..-What’sthat?-It’saknife.5)-Whatarethese?-Theyareboxes.-Whatarethose?-Theyarecandles.6)-Aretheseyourdolls?

-Yes,theyare./No,theyaren’t.-Arethosetheirbooks?

-Yes,theyare./No,theyaren’t.7)-Whoseballoonsarethese/those?-TheyareKate’s.his.hers.Ours

FamilyandJobsUnit3-4單詞

1）家庭成員

grandpagrandmafather(dad)mother(mum)uncleauntbrothersistersondaughter2)工作

tailortaxidriverwriteractressactorteacherdoctornursepostman

reporterfarmerpoliceman/policewomansingerdancerdentistfiremanwaiterwaitressscientistbusconductorvetTVreporterbusdriver3)地點

hotelhospitalbankzooschoolparkbookshop句型

1）-Howmanypeoplearethereinyourfamily?-Therearefourpeopleinmyfamily.2)Whoarethey?

-Theyaremyfather,mymother,mybrotherandI.3)Whoishe?/Whoistheboy?-Heismybrother.問職業(yè)句型

1)-Whatisyourdad?-Heisadoctor.2)-What’shisjob?

-He’sapostman.(Hesendsletterseveryday.)3)Whatdoyoudo?-I’madoctor.

4)Whatdoesyourmotherdo?-She’sateacher.

5)-Wheredoyouwork?-Iworkinahospital.

6)Wheredoesyourmotherwork?-Sheworksinaschool/7)-Isyourmotherateacher?-Yes,sheis.

8)-Isyourfatherafarmer?

-No,heisn’t.He’sabusdriver.

9)Whatdoyouwanttobeinthefuture?-Iwanttobeadoctor.

擴(kuò)展閱讀：小學(xué)五年級上冊英語教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)五年級英語教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，我擔(dān)任五年級（1）（2）（5）3個班的英語教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向新、老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、做到了精心備課。不但備教材、備教法，而且備學(xué)生，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣幻燈片、教具、卡片，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)反思，有針對性的培養(yǎng)學(xué)生的英語寫作能力，創(chuàng)設(shè)“小小展示臺”來展示學(xué)生的習(xí)作，并搜集好的范文、例作，供學(xué)生仿寫。

二、做到了認(rèn)真上課。

1、用英語組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴(kuò)大用語量，使學(xué)生保持興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。

2、用英語授課。不管上對話課還是課文課，我都堅持使用英語。盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景知識時，這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明。總之，注意所用的語言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。

3、力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和準(zhǔn)確，并根據(jù)不同年級的學(xué)生我就調(diào)整語速的快慢。

4、努力創(chuàng)造和設(shè)計英語語言情景。把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語言運用能力的場所，鼓勵學(xué)生多講英語，在英語課上，除組織各年級學(xué)生開展課文表演、課文復(fù)述等活動外，還經(jīng)常根據(jù)所教內(nèi)容，呈現(xiàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語。并經(jīng)常啟發(fā)和組織學(xué)生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說能力，又深化了教材內(nèi)容。

使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機(jī)會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用，在小組合作學(xué)習(xí)中調(diào)動組長的職能，使課堂延伸到課下，建立起了組長監(jiān)督檢查機(jī)制，充分發(fā)動“小老師”的傳幫帶作用。

三、做到了及時輔差因為英語的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。英語是語言。因此除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀多講，多練，為此，在早讀時，我堅持按時或提前下班輔導(dǎo)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

四、做到了認(rèn)真批改作業(yè)和每次測試。

有針對性，有層次性，及時批改學(xué)生的作業(yè)、認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。嚴(yán)格執(zhí)行了周考評制度，這樣可以及時的對所教學(xué)知識進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取緊追不舍、常抓不放等強(qiáng)硬方式，督促他們學(xué)習(xí)，避免他們掉隊。

五、做到了虛心向其他老師學(xué)習(xí)。

在教學(xué)上，有疑必問。同時，多聽其他老師的課。通過互相聽課，從中學(xué)到了很多。學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點、長處，并發(fā)現(xiàn)缺點和不足，互相學(xué)習(xí)、促進(jìn)、提高。。

經(jīng)過本學(xué)期師生的共同努力，教學(xué)成績在穩(wěn)步提高。本人所帶的3個班在五年級中的成績屬于中等偏上。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)，，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。

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