201*--201*學(xué)年第一學(xué)期五年級(jí)語文備課組工作總結(jié)
五年級(jí)語文備課組工作總結(jié)
(201*--201*學(xué)年第一學(xué)期)組長(zhǎng):高玉芹
時(shí)間如流水,匆匆之間一學(xué)期又接近了尾聲;仡櫛緦W(xué)期的備課組工作,我們有著幾分充實(shí)、幾分感慨,現(xiàn)將一學(xué)期的備課組工作小結(jié)如下:
一、取得的成績(jī)
在教科處、教研組的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我們五年級(jí)的四位語文老師立足崗位、勤奮敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作,一個(gè)學(xué)期以來,共完成備課活動(dòng)多次,較好地完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)計(jì)劃,并取得了優(yōu)異的成績(jī)。
1、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。本學(xué)期,我們每周開展一次教研活動(dòng),進(jìn)行新課標(biāo)學(xué)習(xí),互相聽課并進(jìn)行研討。通過這一系列的活動(dòng),組內(nèi)教師們領(lǐng)悟到了:上課是一種生活,是一項(xiàng)充滿情趣、富有生機(jī)的活動(dòng),只有不斷反思自己的教學(xué),才能夠在課堂上融合深化理論。
2、在課堂教學(xué)開放日活動(dòng)中,我們組內(nèi)的老師們共同參與備課、研討,從各語言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握,從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,一絲不茍,精益求精。復(fù)習(xí)階段,大家也是共商策略,辦公室內(nèi),時(shí)常洋溢著團(tuán)結(jié)互助,群策群力的氣氛。
3、常規(guī)落實(shí)到位,教學(xué)督促及時(shí),使語文教學(xué)工作得到了有序地運(yùn)行。改革課堂教學(xué)模式有了明顯的效果,組內(nèi)教師能落實(shí)“20+20”教學(xué)時(shí)間分配模式,課堂中能以學(xué)生為中心,放開學(xué)生的腦、口、手,而且這樣的課堂越來越多,教師能以問題為出發(fā)點(diǎn),組織學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn),尤其是指導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)有了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展,老師交給了學(xué)生合作的方法,不再是為討論而討論,舍棄了表面喧鬧現(xiàn)象,轉(zhuǎn)向?yàn)檎嬲鉀Q問題而合作,合作也逐漸有了明顯的效果。
4、在集體備課方面及早做了安排,在備課人員、備課內(nèi)容、備課節(jié)數(shù)上都有具體要求。集體備課作用發(fā)揮較好,共案優(yōu)勢(shì)逐漸增強(qiáng)。依照計(jì)劃要求備寫了部分集體備課教案,并進(jìn)行了組內(nèi)公開課研討活動(dòng),教師都能開誠(chéng)公布的提出修改意見,使教案設(shè)計(jì)更趨合理,教學(xué)過程更加優(yōu)化。5、課題研究得到推廣。針對(duì)縣教育局提出的課堂教學(xué)“臨帖式”實(shí)驗(yàn),我校又分年級(jí)組制定了研究課題。我組教師能圍繞課題搜集資料,結(jié)合教學(xué)工作展開研究,做到定期交流,階段性小結(jié)。二、存在的問題
1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)沒有形成自覺行為,沒有形成因?yàn)樾枰鴮W(xué)的氛圍。主觀努力不夠,還需要不斷學(xué)習(xí),充電。
2、教師的教學(xué)總結(jié)反思做的還不夠好。
3、我組語文教師的課堂教學(xué)整體水平有待進(jìn)一步提高。個(gè)別教師對(duì)“20+20”教學(xué)模式的運(yùn)用落實(shí)不好,個(gè)別教師課堂上講得多,學(xué)生思考、討論、交流得少;有的課堂時(shí)間分配不合理,導(dǎo)致前松后緊,只能草草收兵,留下知識(shí)盲點(diǎn)。
4、對(duì)教研工作還缺乏經(jīng)驗(yàn),需要不斷探索。三、整改的措施
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)理論,學(xué)習(xí)大綱,學(xué)習(xí)教材,學(xué)習(xí)優(yōu)秀教學(xué)實(shí)錄。2、發(fā)現(xiàn)成功的教學(xué)設(shè)計(jì)或教學(xué)環(huán)節(jié),及時(shí)地總結(jié)提煉,以形成合理的教學(xué)模式,以便推廣運(yùn)用。
3、將教學(xué)工作做細(xì)做實(shí),注重平時(shí)的強(qiáng)化鞏固。推進(jìn)課堂教學(xué)模式改革,嚴(yán)格按照“20+20”主體時(shí)間分配授課。
4、引導(dǎo)更多的老師積極主動(dòng)參與教學(xué)研究,提高自己的文學(xué)修養(yǎng),豐富文化底蘊(yùn)。
雖然在這短短一個(gè)學(xué)期中我們五年級(jí)備課組并未取得什么輝煌的成績(jī),但我們正腳踏實(shí)地、一步一個(gè)腳印地前進(jìn),相信只要我們繼續(xù)團(tuán)結(jié)一致,堅(jiān)持不懈,一定會(huì)有更多的收獲。
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五年級(jí)語文備課組工作計(jì)劃
(201*--201*學(xué)年第一學(xué)期)
一、指導(dǎo)思想:
全面貫徹學(xué)校新學(xué)期工作思路和教研組的工作安排,以改革創(chuàng)新為動(dòng)力,以課堂教學(xué)為渠道,優(yōu)化教學(xué)過程,提高教學(xué)質(zhì)量,努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學(xué)新局面。二、工作目標(biāo)
1、實(shí)現(xiàn)教師教育觀念和教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,把課堂還給學(xué)生。2、全面推行“四類五步”教學(xué)模式。
3、著力有效地推行“20+20”的課堂教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)實(shí)效。4、緊抓集體備課,打造組內(nèi)優(yōu)秀教師。
三、具體措施
1、加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。
(1)認(rèn)真落實(shí)每周一小時(shí)的校本培訓(xùn)。
(2)聽名師講座、名師課堂、學(xué)習(xí)名校教師報(bào)告,轉(zhuǎn)變教育觀念和教學(xué)方式。
(3)每月記錄不少于201*字的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。
2、有效落實(shí)集體備課制度。本學(xué)期組內(nèi)教師集體備課達(dá)到25節(jié)以上。著重抓好集體備課的五環(huán)節(jié):個(gè)人預(yù)案、集體研討、整合實(shí)踐、認(rèn)真反思、實(shí)踐成案,在各級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選,觀摩活動(dòng)中完成好做課的角色。
3、同伴互助,組內(nèi)獻(xiàn)課,加強(qiáng)技藝切磋,提高課堂教學(xué)水平。(1)組織好組內(nèi)教研課,本學(xué)期組內(nèi)教師同課異構(gòu)2節(jié),并組織教師認(rèn)真聽課、評(píng)課,多學(xué)習(xí),多探討,多交流,多反思,多總結(jié),提高課堂教學(xué)水平。
(2)本學(xué)期進(jìn)行臨帖式教學(xué)四次,組織組內(nèi)教師集體觀看名師課堂教學(xué)視頻,學(xué)習(xí)名師課堂教學(xué)優(yōu)點(diǎn),大膽臨摹名師課堂,認(rèn)真總結(jié)得失,提高自身教學(xué)水平。4、在備課組內(nèi)推薦優(yōu)秀教師,通過備課組內(nèi)集體備課、反復(fù)磨課、說課返備,參加學(xué)校組織的課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。5、每位教師一學(xué)期聽課不少于20節(jié)。
6、強(qiáng)化常規(guī)管理,提高教學(xué)效率;教學(xué)嚴(yán)格按照學(xué)校制定的常規(guī)進(jìn)行。7.重視培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。做到經(jīng)常抓,反復(fù)抓,為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
8、以班級(jí)為單位,有計(jì)劃地開展語文活動(dòng)(如講故事、演講、實(shí)踐活動(dòng)等)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展。
9、嚴(yán)格落實(shí)20+20的課堂教學(xué)模式。
10、關(guān)愛后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng),每位教師幫扶2名學(xué)困生,建立學(xué)困生檔案。并制定具體的輔導(dǎo)措施和輔導(dǎo)計(jì)劃,對(duì)他們采取“三優(yōu)先”政策,即優(yōu)先調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)困難學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,優(yōu)先提問學(xué)習(xí)困難學(xué)生,優(yōu)先批改學(xué)習(xí)困難學(xué)生作業(yè),對(duì)他們和其他學(xué)生一視同仁,盡可能做到面對(duì)面的個(gè)別輔導(dǎo),嚴(yán)控低分率,爭(zhēng)取完成每學(xué)期轉(zhuǎn)化兩名學(xué)困生,讓學(xué)生滿意,家長(zhǎng)滿意。
201*年9月2日
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