六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃_工作計(jì)劃 本文簡介:
六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃_工作計(jì)劃【一】一、學(xué)情剖析 本學(xué)期我任六年級(jí)數(shù)學(xué)的教育使命。大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)常識(shí)厚實(shí),對(duì)數(shù)學(xué)比較感愛好,勤于動(dòng)腦,樂于探求。但有幾名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不穩(wěn)定,作業(yè)需求教師不斷催促,思想反應(yīng)慢。這就要求我在新學(xué)期里,不斷探求、完善教法,激起學(xué)生愛好和潛能,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的決心。一起,在面
六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃_工作計(jì)劃 本文內(nèi)容:
六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃_工作計(jì)劃【一】
一、學(xué)情剖析
本學(xué)期我任六年級(jí)數(shù)學(xué)的教育使命。大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)常識(shí)厚實(shí),對(duì)數(shù)學(xué)比較感愛好,勤于動(dòng)腦,樂于探求。但有幾名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不穩(wěn)定,作業(yè)需求教師不斷催促,思想反應(yīng)慢。這就要求我在新學(xué)期里,不斷探求、完善教法,激起學(xué)生愛好和潛能,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的決心。一起,在面向整體的一起,要使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上有不同的開展,留意培育學(xué)生思想的開放性、靈活性、發(fā)散性和獨(dú)創(chuàng)性,使之長于思想,把握有用的學(xué)習(xí)戰(zhàn)略。
二、教育方針剖析
(一)、學(xué)段方針
1、常識(shí)與技術(shù):
(1)閱歷從現(xiàn)實(shí)生活中籠統(tǒng)出數(shù)以及簡略數(shù)量聯(lián)系的進(jìn)程,了解分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的含義,把握必要的運(yùn)算(包括預(yù)算)技術(shù);探究給定事物中隱含的規(guī)律,會(huì)用方程表明簡略的數(shù)量聯(lián)系,會(huì)解簡略的方程。
(2)閱歷探究事物與圖形的形狀、巨細(xì)、運(yùn)動(dòng)和方位聯(lián)系的進(jìn)程,了解簡略幾何體平和面圖形的基本特征,能對(duì)簡略圖形進(jìn)行改換,開展測(cè)量、企圖、作圖等技術(shù)。
(3)閱歷搜集、整理、描繪和剖析數(shù)據(jù)的進(jìn)程把握一些數(shù)據(jù)處理技術(shù)。
2、進(jìn)程與辦法:
(1)能依據(jù)處理問題的需求,搜集有用的信息,進(jìn)行概括、類比與猜測(cè),開展開始合情推理才能。
(2)在處理問題的進(jìn)程中,能進(jìn)行有條理的考慮,能對(duì)定論的合理性作出有說服力的闡明。
(3)能從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡略的數(shù)學(xué)問題。
(4)能探究出處理問題的有用辦法。并企圖尋找其他辦法。
(5)在處理問題的活動(dòng)中,學(xué)會(huì)開始與他人協(xié)作。
(6)具有回顧與剖析處理問題的進(jìn)程的知道。
3、情感與態(tài)度
(1)在他人的鼓舞與引導(dǎo)下,能積極克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的困難,有克服困難和運(yùn)用常識(shí)處理問題的成功體會(huì),對(duì)自己得到的成果正確與否有一定的把握,相信自己在學(xué)習(xí)中可以獲得不斷的前進(jìn)。(2)經(jīng)過查詢、操作、概括、類比、揣度等數(shù)學(xué)活動(dòng),體會(huì)數(shù)學(xué)問題的探究性與挑戰(zhàn)性,感受數(shù)學(xué)考慮進(jìn)程的條理性和數(shù)學(xué)定論的確定性。(3)對(duì)不懂的當(dāng)?shù)鼗虿煌挠^點(diǎn)有提出疑問的知道,并愿意對(duì)數(shù)學(xué)問題進(jìn)行討論,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤能及時(shí)改正。
(二)具體方針
1、學(xué)生了解分?jǐn)?shù)乘除法的含義,把握分?jǐn)?shù)乘除法的核算法則,比較熟練地核算分?jǐn)?shù)的乘法、除法(簡略的可以口算)。
2、會(huì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)的四則混合運(yùn)算。
3、了解比的含義和性質(zhì),會(huì)求比值和化簡比。
4、把握?qǐng)A的特征,會(huì)用東西畫圓;把握?qǐng)A的周長和面積的核算公式,可以正確核算圓的周長與面積。經(jīng)過介紹圓周率的史料,使學(xué)生受到愛國主義教育。
5、經(jīng)過很多的生活實(shí)例,使學(xué)生開始了解軸對(duì)稱的含義,開始知道軸對(duì)稱圖形。
6、可以回答比較容易的一到二步核算的分?jǐn)?shù)運(yùn)用題,可以綜合運(yùn)用所學(xué)常識(shí)處理比較簡略的實(shí)際問題,可以依據(jù)運(yùn)用題的具體情況,靈活地選用算術(shù)解法和方程解法。
7、了解百分?jǐn)?shù)的含義,比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的核算,可以處理一些比較簡略的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題。
三、教材常識(shí)結(jié)構(gòu)剖析
這冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容:分?jǐn)?shù)乘、除法,分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算和運(yùn)用題,圓,百分?jǐn)?shù)。
這冊(cè)教材總的編列是:在前冊(cè)已有的基礎(chǔ)上要點(diǎn)教育分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算,培育學(xué)生分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算和分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的才能;開始知道曲線圖形——圓及其周長、面積公式在實(shí)際生活中的運(yùn)用,知道軸對(duì)稱圖形,進(jìn)一步
開展學(xué)生的空間觀念;開始教育百分?jǐn)?shù)及其運(yùn)用;結(jié)合所學(xué)常識(shí),進(jìn)一步開展學(xué)生的籠統(tǒng)思想才能,培育思想品質(zhì);進(jìn)步學(xué)生回答比較容易的分?jǐn)?shù)運(yùn)用題的才能,以及綜合運(yùn)用所學(xué)常識(shí)處理比較簡略的實(shí)際問題的才能。
其間分?jǐn)?shù)乘、除法,分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算和運(yùn)用題,百分?jǐn)?shù)及其運(yùn)用,分?jǐn)?shù)的簡易方程,列方程解分?jǐn)?shù)運(yùn)用題等歸于“數(shù)與代數(shù)”范疇。圓的知道,圓的周長和面積的核算,扇形的知道*,對(duì)稱的開始概念,軸對(duì)稱圖形等歸于“空間與圖形”范疇。實(shí)踐活動(dòng)課“量一量,算一算”與“查詢利率,核算利息”,分?jǐn)?shù)四則運(yùn)用題歸于“實(shí)踐和綜合運(yùn)用”范疇。
本冊(cè)的要點(diǎn)是分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算和運(yùn)用題,圓的周長和面積公式的運(yùn)用以及百分?jǐn)?shù)運(yùn)用題。難點(diǎn)是一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的含義,分?jǐn)?shù)除法的含義和分?jǐn)?shù)運(yùn)用題的數(shù)量聯(lián)系。
四、完成使命的具體措施
1、 仔細(xì)備課,精心上課,及時(shí)反應(yīng),有用教導(dǎo),完成“三清”。
每講一節(jié)課前,要依據(jù)新課程規(guī)范,研究教材,翻閱教參,疑問探討,了解學(xué)生,有用地吸收各方面?zhèn)湔n信息,創(chuàng)造性地運(yùn)用教材,寫出切實(shí)可行的教育預(yù)案和合適的教育辦法,從而優(yōu)化講堂教育。一起在講堂教育中要施行素質(zhì)教育。咱們要遵從學(xué)生的心理特征,培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,使學(xué)生熱愛你的學(xué)科,以達(dá)到樂學(xué)、愛學(xué)、學(xué)好的目的。教師要以導(dǎo)為主,學(xué)生要以思為主,多給學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、著手的時(shí)機(jī),培育學(xué)生自主探究、協(xié)作溝通的才能,使學(xué)生把握有用的學(xué)習(xí)戰(zhàn)略,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。結(jié)合講堂測(cè)試、大作業(yè)、家庭作業(yè)和單元測(cè)試,對(duì)學(xué)生的把握情況進(jìn)行及時(shí)反應(yīng),個(gè)別教導(dǎo),有用完成“三清”。
2、繼續(xù)加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差作業(yè)
講堂上要留意抓兩頭,帶中間。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要多教導(dǎo)、多發(fā)問、多鼓舞,激起他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的決心。一起發(fā)揮同學(xué)間的團(tuán)結(jié)友愛的精力,建立同桌“一幫一”活動(dòng),嘉獎(jiǎng)活動(dòng)中成績突出的小組。關(guān)于學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生,要使之在講堂上吃飽,課后參加數(shù)學(xué)愛好小組,充沛開發(fā)其智力潛能,完成不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的開展。
4、大力開展數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)
本學(xué)期安排了兩次數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),一是“量一量,算一算”,二是“查詢利率,核算利息”。教育中要積極引導(dǎo)學(xué)生從不同的視點(diǎn)發(fā)現(xiàn)實(shí)際問題中所包含的數(shù)學(xué)信息,探究多種處理問題的辦法,加深對(duì)所學(xué)的常識(shí)的了解,能和他人進(jìn)行有用的協(xié)作與溝通,知道到數(shù)學(xué)和現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系,建立用數(shù)學(xué)的知道。每一次實(shí)踐活動(dòng)后,要讓學(xué)生寫出實(shí)踐活動(dòng)陳述,進(jìn)行優(yōu)秀活動(dòng)小組評(píng)選,激起學(xué)生參與的積極性。
以上就是我本學(xué)期的數(shù)學(xué)教育作業(yè)計(jì)劃,在具體施行中將不斷完善。有不足之處,請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)提出寶貴意見。
六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃_工作計(jì)劃【二】
一、本學(xué)期本課程教育方針要求和使命
(一)常識(shí)與技術(shù):
1. 了解分?jǐn)?shù)乘、除法的含義,把握分?jǐn)?shù)乘、除法的核算辦法,比較嫻熟地核算簡略的分?jǐn)?shù)乘、除法,會(huì)進(jìn)行簡略的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。
2. 了解倒數(shù)的含義,把握求倒數(shù)的辦法。
3. 了解比的含義和性質(zhì),會(huì)求比值和化簡比,會(huì)處理有關(guān)比的簡略實(shí)際問題。
4. 把握?qǐng)A的特征,會(huì)用圓規(guī)畫圓;探究并把握?qǐng)A的周長和面積公式,可以正確核算圓的周長和面積。
5. 知道圓是軸對(duì)稱圖形,進(jìn)一步知道軸對(duì)稱圖形;能運(yùn)用平移、軸對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)簡略的圖畫。
6. 能在方格紙上用數(shù)對(duì)表明方位,開始領(lǐng)會(huì)坐標(biāo)的思維。
7. 了解百分?jǐn)?shù)的含義,比較嫻熟地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的核算,可以處理有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡略實(shí)際問題。
8. 知道扇形核算圖,能根據(jù)需要選擇適宜的核算圖表明數(shù)據(jù)。
(二)進(jìn)程與辦法
1. 閱歷從實(shí)際日子中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、處理問題的進(jìn)程,領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)在日常日子中的效果,開始構(gòu)成歸納運(yùn)用數(shù)學(xué)常識(shí)處理問題的才能。
2. 領(lǐng)會(huì)處理問題戰(zhàn)略的多樣性及運(yùn)用假定的數(shù)學(xué)思維辦法處理問題的有效性,感觸數(shù)學(xué)的魅力。構(gòu)成發(fā)現(xiàn)日子中的數(shù)學(xué)的意識(shí),開始構(gòu)成調(diào)查、剖析及推理的才能。
(三)情感情緒價(jià)值觀
1. 領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,進(jìn)步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的決心。
2. 養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整齊的杰出習(xí)氣。
要點(diǎn):分?jǐn)?shù)乘法和除法,圓,百分?jǐn)?shù)等。
難點(diǎn):
1、學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)有關(guān)核算的基礎(chǔ)上,培育學(xué)生分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算才能以及處理有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題的才能。
2、了解百分?jǐn)?shù)的含義、把握百分?jǐn)?shù)的核算辦法,會(huì)處理簡略的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題。
3、經(jīng)過對(duì)曲線圖形——圓的特征和有關(guān)常識(shí)的探究與學(xué)習(xí),開始知道研究曲線圖形的根本辦法,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步開展。
二、學(xué)生根本情況剖析和進(jìn)步教育質(zhì)量的具體措施
(一)學(xué)生根本情況剖析
1、認(rèn)知情況
經(jīng)過前面5年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),大部分學(xué)生現(xiàn)已嫻熟把握根本的核算才能,學(xué)會(huì)了整數(shù)、小數(shù)的加減乘除。分?jǐn)?shù)的加減法。在數(shù)與代數(shù)、空間和圖形、處理問題、核算、數(shù)學(xué)廣角等范疇都已進(jìn)入。
但少數(shù)學(xué)生關(guān)于核算還不嫻熟,抽象才能開展滯后,關(guān)于運(yùn)用數(shù)學(xué)常識(shí)處理問題尚有困難,缺少歸納剖析才能。
2、情感、情緒
學(xué)生課堂紀(jì)律較好,學(xué)習(xí)習(xí)氣較好,但也存在不平衡性,有些學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)失敗對(duì)數(shù)學(xué)失去決心,所以在教育中充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性,在教育中邊教新常識(shí),邊幫助他們彌補(bǔ)舊常識(shí)。
有部分學(xué)生現(xiàn)已提前進(jìn)入青春期,在教育中要尊重他們尋求獨(dú)立的要求,幫助他們靜下心來學(xué)好數(shù)學(xué)。
(二)本學(xué)期進(jìn)步教育質(zhì)量的具體措施
1、首要吃透本冊(cè)教材的內(nèi)容,把握本冊(cè)教育的重難點(diǎn),并有個(gè)完整的學(xué)期教育設(shè)想;其非必須一步一個(gè)腳印的上好每一堂課。
2、持續(xù)把培育學(xué)生杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣作為作業(yè)方針。
3、加強(qiáng)學(xué)生訂正錯(cuò)題的作業(yè)。
4、重視后30%的學(xué)生的學(xué)習(xí),并加強(qiáng)個(gè)別學(xué)生課余時(shí)間教導(dǎo)。
5、用“學(xué)有所得”來激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好與內(nèi)涵動(dòng)機(jī)。
三、教材剖析與措施
(一)、教材剖析
本冊(cè)教材關(guān)于教育內(nèi)容的編列和處理,是以整套試驗(yàn)教材的編寫思維、編寫原則等為指導(dǎo),力求使教材的結(jié)構(gòu)契合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和學(xué)生的年齡特征,持續(xù)表現(xiàn)前幾冊(cè)試驗(yàn)教材中的風(fēng)格與特色。本冊(cè)教材仍然具有內(nèi)容豐富、重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與領(lǐng)會(huì)、表現(xiàn)常識(shí)的構(gòu)成進(jìn)程、鼓勵(lì)算法及處理問題的戰(zhàn)略多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)辦法,表現(xiàn)開放性的教育辦法等特色。同時(shí),因?yàn)榻逃齼?nèi)容的不同,本冊(cè)教材還具有下面幾個(gè)明顯的特色。
1. 改善分?jǐn)?shù)乘、除法的編列,表現(xiàn)數(shù)學(xué)教育改革的新理念,加深學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)常識(shí)的了解,培育學(xué)生的使用意識(shí)。與整數(shù)、小數(shù)的核算教育相同,分?jǐn)?shù)的乘法和除法的教育,相同要表現(xiàn)核算教育改革的理念。因而,試驗(yàn)教材的編列與原義務(wù)教育教材相比有以下幾方面的改善。
(1)不單獨(dú)教育分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法的含義,而是讓學(xué)生經(jīng)過處理實(shí)際問題,結(jié)合具體情境和核算進(jìn)程去了解運(yùn)算含義。
(2)經(jīng)過實(shí)際問題引出需要用分?jǐn)?shù)乘、除法核算的問題,讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中領(lǐng)會(huì)、了解分?jǐn)?shù)乘、除法算法和算理,將處理問題教育與核算教育有機(jī)地結(jié)合在一起。
(3)借助操作與圖示,引導(dǎo)學(xué)生探究并了解分?jǐn)?shù)乘、除法的算法和算理。
(4)不再呈現(xiàn)文字?jǐn)⑹鍪降暮怂阋?guī)律,簡化了算理推導(dǎo)進(jìn)程的敘述及處理問題思路的提示,經(jīng)過直觀與操作等手段,在要點(diǎn)要害處加以提示和引導(dǎo),為學(xué)生探究與交流供給更多的空間。
(5)調(diào)整了分?jǐn)?shù)乘、除法使用問題的編列,重視培育學(xué)生用數(shù)學(xué)處理實(shí)際問題的才能。
2. 改善百分?jǐn)?shù)的編列,留意常識(shí)的搬遷和聯(lián)系實(shí)際,加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)才能和使用意識(shí)的培育。
3. 供給豐富的空間與圖形的教育內(nèi)容,重視著手實(shí)踐與自主探究,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的開展。
小學(xué)階段空間與圖形教育的首要方針是開展學(xué)生的空間觀念,與前幾冊(cè)相同,本冊(cè)教材持續(xù)把促進(jìn)學(xué)生空間觀念的開展作為空間與圖形內(nèi)容編列的研究要點(diǎn)。在教育內(nèi)容方面安排了“方位”“圓”兩個(gè)單元。
4. 加強(qiáng)核算常識(shí)的教育,開展學(xué)生的核算觀念,逐步構(gòu)成從數(shù)學(xué)的視點(diǎn)思考問題的思維習(xí)氣。
5. 有步驟地浸透數(shù)學(xué)思維辦法,培育學(xué)生數(shù)學(xué)思維才能和處理問題的才能。
6. 情感、情緒、價(jià)值觀的培育浸透于數(shù)學(xué)教育中,用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收成激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好與內(nèi)涵動(dòng)機(jī)。(1)供給豐富的培育學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)愛好愛好的資料。
(2)留意反映數(shù)學(xué)與人類日子的密切聯(lián)系以及數(shù)學(xué)的文明價(jià)值。
(3)經(jīng)過自主探究的活動(dòng),讓學(xué)生取得學(xué)習(xí)成功的領(lǐng)會(huì),增進(jìn)學(xué)好數(shù)學(xué)的決心。
四、教育方針
(一)常識(shí)與技術(shù):
1. 了解分?jǐn)?shù)乘、除法的含義,把握分?jǐn)?shù)乘、除法的核算辦法,比較嫻熟地核算簡略的分?jǐn)?shù)乘、除法,會(huì)進(jìn)行簡略的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。
2. 了解倒數(shù)的含義,把握求倒數(shù)的辦法。
3. 了解比的含義和性質(zhì),會(huì)求比值和化簡比,會(huì)處理有關(guān)比的簡略實(shí)際問題。
4. 把握?qǐng)A的特征,會(huì)用圓規(guī)畫圓;探究并把握?qǐng)A的周長和面積公式,可以正確核算圓的周長和面積。
5. 知道圓是軸對(duì)稱圖形,進(jìn)一步知道軸對(duì)稱圖形;能運(yùn)用平移、軸對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)簡略的圖畫。
6. 能在方格紙上用數(shù)對(duì)表明方位,開始領(lǐng)會(huì)坐標(biāo)的思維。
7. 了解百分?jǐn)?shù)的含義,比較嫻熟地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的核算,可以處理有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡略實(shí)際問題
8. 知道扇形核算圖,能根據(jù)需要選擇適宜的核算圖表明數(shù)據(jù)。
(二)進(jìn)程與辦法
1. 閱歷從實(shí)際日子中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、處理問題的進(jìn)程,領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)在日常日子中的效果,開始構(gòu)成歸納運(yùn)用數(shù)學(xué)常識(shí)處理問題的才能。
2. 領(lǐng)會(huì)處理問題戰(zhàn)略的多樣性及運(yùn)用假定的數(shù)學(xué)思維辦法處理問題的有效性,感觸數(shù)學(xué)的魅力。構(gòu)成發(fā)現(xiàn)日子中的數(shù)學(xué)的意識(shí),開始構(gòu)成調(diào)查、剖析及推理的才能。
(三)情感情緒價(jià)值觀
1. 領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,進(jìn)步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的決心。
2. 養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整齊的杰出習(xí)氣。
要點(diǎn):
分?jǐn)?shù)乘法和除法,圓,百分?jǐn)?shù)等。
難點(diǎn):
1、學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)有關(guān)核算的基礎(chǔ)上,培育學(xué)生分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算才能以及處理有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題的才能。
2、了解百分?jǐn)?shù)的含義、把握百分?jǐn)?shù)的核算辦法,會(huì)處理簡略的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題。
六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃_工作計(jì)劃 本文關(guān)鍵詞:工作計(jì)劃,數(shù)學(xué)教學(xué),計(jì)劃
六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃_工作計(jì)劃 來源:網(wǎng)絡(luò)整理
免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問題,請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。
來源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問題,請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。