師范生崗前培訓(xùn)總結(jié)

以德立身，以身立教

做一名具備雙師素質(zhì)，合格的小學(xué)教師

崗前培訓(xùn)總結(jié)

現(xiàn)代信息技術(shù)系

零玖叁計一張亮亮

201*年6月28日

以德立身，以身立教

做一名具備雙師素質(zhì)，合格的小學(xué)教師

崗前培訓(xùn)總結(jié)

懷著無比自豪與激動的心情，我很榮幸的成為晉中師范高等專科學(xué)校教學(xué)隊伍中的一員，開始了自己人生新的征程。為了使我們新進的青年教師能夠盡快的適應(yīng)小學(xué)教學(xué)工作，學(xué)院特意安排了崗前培訓(xùn)。

雖然這次培訓(xùn)的時間很短暫，但是內(nèi)容卻很豐富，通過這次培訓(xùn)使我拓展了知識面、開闊了眼界，同時也深刻意識到自己的不足。現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下。

一、對晉中師范高等�？茖W(xué)校有了初步了解，增強職業(yè)自豪感。

晉中師范高等�？茖W(xué)校是由原山西省太谷師范學(xué)校和山西省太行師范學(xué)校合并組建的。學(xué)校目前在校學(xué)生8000余名，專兼職教師507人，其中教授、副教授88人，講師89人，兼職教授26人，研究生90人，國家級、省級優(yōu)秀教師28人。

學(xué)�，F(xiàn)有11個系（部），設(shè)置20個專業(yè)（其中：高中起點16個專業(yè)，初中起點4個專業(yè)），201*年面向山西、河北、河南、內(nèi)蒙、甘肅5個省份招生。近年來，招生數(shù)量、招生錄取分數(shù)線在山西省同類學(xué)校中位居第一。經(jīng)過十幾年的發(fā)展，學(xué)院的教育教學(xué)取得顯著成果。

與此同時，趙介平院長向我們提出了三點希望與要求：一是教書育人，關(guān)愛學(xué)生。要嚴格遵守教師行為規(guī)范，真正成為廣大青年學(xué)生的良師益友。二是強化學(xué)習，練好內(nèi)功。要牢固樹立終身學(xué)習理念，不斷更新專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，提高專業(yè)素養(yǎng)和實踐技能，勇于在學(xué)院的改革和發(fā)展中作出新貢獻。三是愛崗敬業(yè)，開拓創(chuàng)新。必須堅持樂業(yè)、勤業(yè)、敬業(yè)，要始終保持充沛的精力、旺盛的熱情、活躍的思維，大膽創(chuàng)新，開拓進取，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和管理水平，在為學(xué)院的無私奉獻中實現(xiàn)自身的人生價值。

二、對教師高職教師這一職業(yè)有了更深刻的認識。

“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是我培訓(xùn)前對師德的理解，認為只要按照課本上課，為學(xué)生答疑就可以了。而薛居寶老師通過“教書育人”專題講座告訴我們：教師不僅要傳道、授業(yè)、解惑，而且在生活中的言談舉止、做人的原則等等都會給學(xué)生帶來影響。教師不單單是文化的傳遞者，還是榜樣。學(xué)生都有“向師性”，是做人的一種認同感，而教師的人格力量是無形的，不可估量的。因此教師要成為學(xué)生的引路人�？傊�以德立身，以身立教，才能成為一名合格的教師。

愛崗敬業(yè)、樂于奉獻是師德之核心；以身作則，為人師表是師德之根本；以人為本，關(guān)愛學(xué)生是師德之靈魂。的確，想成為一名教師，就必須得認真教書，把職業(yè)當做事業(yè)來做；就必須憑自己的道德魅力、學(xué)識魅力和氣質(zhì)魅力為學(xué)生做表率；就必須成為能和學(xué)生“交心”的益友。這就要求教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)等方面的知識，了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，能給予他們及時的幫助。培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)，這是教師成為管理者的關(guān)鍵，教師有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)能力、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進學(xué)生的發(fā)展。

三、集中培訓(xùn)為我們提供了許多教學(xué)方法和策略。

通過聽了小學(xué)高級教師專題講座的學(xué)習，讓我認識到要上好一門課除了要有好的教學(xué)方法外還必須認真鉆研熟悉專業(yè)人才培養(yǎng)方案；熟悉課程標準，鉆研教材，編制好授課計劃，強化實驗實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，合理分配教學(xué)時周。要上好一節(jié)課，就必須鉆研教學(xué)內(nèi)容，了解學(xué)生，本著對學(xué)生負責的態(tài)度編寫教案，認認真真的備課。

課堂教學(xué)可以簡單總結(jié)為四個步驟，一是法乎其上，快入帖（模仿期）；二是理論武裝，上正道（提高期）；三是實踐特色，鑄特色（升華期）；四是至法無上，貴的法（成熟期）。雖然我們現(xiàn)在剛步入高職教師這一行業(yè)，但是我們要很快的適應(yīng)這項工作。我想學(xué)校要求系部給年輕教師安排導(dǎo)師以及要求青年教師聽課就是先讓我們進入模仿期。先模仿其他優(yōu)秀教師的教學(xué)方式，從中提煉出我們自己的東西，這是我們課堂教學(xué)藝術(shù)的第一步，也是至關(guān)重要的一步，只有基礎(chǔ)建的好，才有最后的高樓大廈。這就要求我們年輕教師要孜孜不倦、不恥下問，認真向優(yōu)秀教師請教學(xué)習，讓我們的教學(xué)步入正軌。

四、不斷地學(xué)習，繼續(xù)深造和參與實踐，使自己具備雙師素質(zhì)。

雖然雙師素質(zhì)是學(xué)校要求的，但是高職教育的任務(wù)和培養(yǎng)目標以及“高職教師”的稱謂也要求我們不僅要有講師的能力，同時還要具備工程師的能力與經(jīng)驗。

俗話說要給學(xué)生一杯水就要自己有一桶水，我們不能認為自己有較高的學(xué)歷就已經(jīng)有了一桶水，其實不然，通過這段時間的教學(xué)，讓我深刻認識到我的知識不足，我離這一桶水的差距還很大。通過對人事規(guī)章制度專題講座的學(xué)習，才知道，學(xué)院有一系列鼓勵年輕教師繼續(xù)深造的政策，這為我們年輕教師繼續(xù)深造提供了政策支持，同時激發(fā)了我們對于繼續(xù)深造的積極性�，F(xiàn)在社會發(fā)展的速度很快，知識在不斷地更新，為了把自己的那桶水裝滿，為了不變成一個落伍者，我們青年教師必須不斷的通過學(xué)習記深造來補充自己，不斷地更新自己的知識體系。

凌燕老師關(guān)于“精品課程建設(shè)”的講座，讓我看到我還是一名學(xué)科知識體系出身的教師，是一名昨天的教師；也讓我了解了真正的高職教育的課堂應(yīng)該沒有章節(jié)，而只有情境，只有在情境中學(xué)習才是工學(xué)結(jié)合。也可以說理論知識固然很重要，實踐經(jīng)驗對高職教師來說更為重要，雖然我有過在企業(yè)工作的經(jīng)歷，但是在教學(xué)上運用還是遠遠不夠的。為了讓自己具備工程師的經(jīng)驗，就要求我們要利用一切可利用的時間到企業(yè)去鍛煉，而且不能事實而非的去裝樣子，要把進企業(yè)鍛煉當做自己的工作去做，只有踏踏實實、兢兢業(yè)業(yè)的去基層工作，才能得到最好的鍛煉，也才能得到最有用的實踐經(jīng)驗。要想成為一名合格且具有雙師素質(zhì)的高職教師，學(xué)習鍛煉從現(xiàn)在開始。

五、勇于探索，積極研究，用自己的知識為社會服務(wù)。

在成為高職教師前，我認為高職的教師除了上課之外沒有別的事情，在聽了蘇有剛老師“科研工作現(xiàn)狀及定位分析”專題講座才知道，高職院校也有自己的課題，我們的科研定位在應(yīng)用研究上，包括了技術(shù)上的突破、項目的推廣等等。而且學(xué)院還有學(xué)院科研基金，就是為了鼓勵年輕教師研究而設(shè)立的，因此年輕教師更應(yīng)該勇于探索積極地參研究，將自己的知識運用到應(yīng)用研究領(lǐng)域，為社會服務(wù)。

通過聆聽各位老師精彩講座，使我對未來充滿了信心和動力，沒有不景氣，只有不爭氣，只要有克服困難的信心，就能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。

新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，學(xué)校組織的這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給予我切實的指導(dǎo)和鼓勵，在今后的工作中，我將做一個忠于事業(yè)、終身學(xué)習、勇于探索、自強不息的人，以自己的實際行動讓自己以德立身，以身立教，做一名具備雙師素質(zhì)，合格的高職教師。

現(xiàn)代信息技術(shù)系零玖叁計一張亮亮

201*年6月28日

擴展閱讀：山西師范大學(xué)現(xiàn)代文理學(xué)院學(xué)生實習崗前培訓(xùn)方案

山西師范大學(xué)現(xiàn)代文理學(xué)院201*級師范生教育實習崗前培訓(xùn)方案

我院201*級師范類各專業(yè)學(xué)生已修完教學(xué)計劃中的全部必修、選修課程，并通過了中學(xué)學(xué)科教學(xué)論與中學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計的初步測試，具備了走上中小學(xué)講臺的基本教育素養(yǎng)。但學(xué)生的教師職業(yè)綜合素養(yǎng)和教育教學(xué)經(jīng)驗還比較欠缺，需要進一步強化。下學(xué)期，全體師范生將開始為期一學(xué)期的教育實習，為了確保教育實習的順利開展，特制定本培訓(xùn)方案。

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)實習生專業(yè)基礎(chǔ)及實習上崗工作崗位要求，以教師綜合素養(yǎng)、課堂教學(xué)管理與技能、學(xué)生班級管理、實習生安全教育、中學(xué)生心理健康教育等為主要學(xué)習目標，通過培訓(xùn)，使實習生能夠明確實習學(xué)校崗位要求，順利開展教育實習工作。

二、培訓(xùn)內(nèi)容

（一）教師職業(yè)綜合素養(yǎng)

該部分主要包括組織紀律、安全禮儀、人際關(guān)系協(xié)調(diào)等方面的教育，通過這些內(nèi)容的培訓(xùn)，使學(xué)生了解實習期間應(yīng)該注意的安全問題、組織紀律和禮儀問題，提高學(xué)生的安全意識和文明禮貌的行為規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)生正確處理師生關(guān)系以及與實習學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的關(guān)系等，盡快適應(yīng)實習學(xué)校較為艱苦的環(huán)境，為人師表，愛崗敬業(yè)，樂觀向上，積極進取。

（二）班級管理技巧及中學(xué)生心理健康教育

該部分主要包括如何開展班主任工作、組織學(xué)生開展各種比賽、科

技小組活動、主持班會、做學(xué)生思想轉(zhuǎn)化工作等；了解中學(xué)生生理與心理狀況，學(xué)會根據(jù)中學(xué)生心理發(fā)展特點，有針對性的開展教學(xué)與管理活動。通過培訓(xùn)，使學(xué)生學(xué)會班主任工作的基本方法，學(xué)會培養(yǎng)和建設(shè)一個良好的班集體及學(xué)會培養(yǎng)學(xué)生形成健康的心態(tài)。

（三）課堂教學(xué)綜合技能培訓(xùn)

該部分主要包括教學(xué)管理能力、課堂教學(xué)技能等，通過教學(xué)管理能力的培訓(xùn)，使學(xué)生能夠有效地組織、管理與調(diào)控課堂教學(xué)，建立融洽的師生關(guān)系。通過教學(xué)基本技能的強化培訓(xùn)（包括聽一線教師示范課，評課、備課、說課、講課等），使學(xué)生所學(xué)的教學(xué)技能與方法逐一落實于教學(xué)實踐中，進一步鞏固、提高學(xué)生的教學(xué)實踐能力。

三、培訓(xùn)課程設(shè)置與任務(wù)（一）課程設(shè)置

由于本學(xué)期加大了學(xué)科教學(xué)論課程課堂教學(xué)改革力度，在平時的教學(xué)中已聘請中學(xué)一線教師為學(xué)生做了示范課。學(xué)生的教學(xué)實踐技能得到了很大的提升，目前主要欠缺的是教師的職業(yè)綜合素養(yǎng)、教育理念及實戰(zhàn)經(jīng)驗。崗前培訓(xùn)課程主要由教師職業(yè)綜合素養(yǎng)、頂崗實習的成功經(jīng)驗介紹、班級管理、中學(xué)生心理健康教育和課堂教學(xué)綜合技能強化培訓(xùn)五個模塊組成。共計18學(xué)時，具體安排如下：

崗前培訓(xùn)課程設(shè)置

課程模塊課程名稱培訓(xùn)目的提高安全意識、規(guī)范日常行為增強實習生職業(yè)道德意識-2-

培訓(xùn)方式授課教師高校專家一線專家學(xué)時22安全禮儀教育教師職業(yè)綜合素養(yǎng)專題教育教師職業(yè)道德素養(yǎng)

集中培訓(xùn)

班級管理專題教育班主任與班級管理中學(xué)生常見心理問題及其解決觀摩課教材分析實踐課了解班級管理知識豐富班主任經(jīng)歷學(xué)會對學(xué)生進行心理教育、處理心理問題集中培訓(xùn)高校專家一線專家中學(xué)一線教師學(xué)科教學(xué)論教師高校教師22課堂教學(xué)綜合技能強化培訓(xùn)集中培訓(xùn)提高實踐教學(xué)能力分小組培訓(xùn)專家驗收46（二）具體任務(wù)

1、示范觀摩實習生每人聽3節(jié)示范觀摩課。

2、教材分析實習生每人做3課時教材分析，寫出書面分析過程和結(jié)果。

3、教案學(xué)案實習生每人寫出3份教案和3份學(xué)案。

4、講課實習生每人講課6節(jié)（小組4節(jié)、班級1節(jié)、專家組面前1節(jié)）。

5、聽課實習生相互聽課6節(jié)。

6、心得體會實習生聽完培訓(xùn)課程后，每人須提交心得體會1份。7、實習計劃每個實習生須提交下學(xué)期實習計劃1份。四、培訓(xùn)方式

培訓(xùn)采取專題講座、分學(xué)科示范課觀摩、教學(xué)案例分析和教學(xué)技能訓(xùn)練等方式進行。

五、培訓(xùn)考核

所有參加培訓(xùn)的學(xué)生必須參加考核�？己顺煽冇嬋雽W(xué)生的總學(xué)分。培訓(xùn)期間不得遲到、早退、無故曠課，若有上述違規(guī)行為，分別扣除相應(yīng)分數(shù)。

六、組織與管理

本次教育實習崗前培訓(xùn)工作由教學(xué)部總體負責，各系組織安排具體工作，設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組和工作組，具體成員如下：

（一）領(lǐng)導(dǎo)組：組長：吉安平

成員：席振萍、石國偉、聶靜港、侯慧明、于元、李高峰、

王冬芳、行衛(wèi)東、楊浩菊、張清泉、李俊飛、杜新民、張杏梅、何吉祥、曹曉晶、梁巖鴻（二）工作組：組長：梁巖鴻

成員：張文賢、權(quán)仙菊、許云霞、魏丹丹、楊亞鵬、高喜香、

王慧敏、李艷、劉慧、張帥、孫琪、李學(xué)紅、楊瑞峰、李雪、徐逸男、王曦（三）相關(guān)職責

1、教學(xué)部負責提供培訓(xùn)教室，檢查培訓(xùn)情況。

2、各系承擔學(xué)生的組織管理工作，系主任總體負責，指定1-2名輔導(dǎo)員負責考勤考核。

七、培訓(xùn)時間及日程安排（一）培訓(xùn)時間

本次計劃培訓(xùn)學(xué)生共5天（201*年1月7日11日），7-8日進行集中培訓(xùn)（以系為單位進行），9-11日分專業(yè)、分小組培訓(xùn)。

（二）具體安排

培訓(xùn)地點：（由教學(xué)部負責安排）

參加人員：高校教師、一線教師、201*級全體師范類學(xué)生日程安排：

1月7日：教師職業(yè)綜合素養(yǎng)專題教育1月8日：班級管理專題教育2、各系按專業(yè)分小組培訓(xùn)：培訓(xùn)地點：（由教學(xué)部負責安排）

參加人員：各學(xué)科教學(xué)論教師、一線教師、201*級所有師范類學(xué)生日程安排：

1月9日：一線教師示范課與教材分析，學(xué)生寫教案、學(xué)案。1月10日：學(xué)生分小組講課，相互聽課。

1月11日：各系組建教育實習崗前培訓(xùn)專家組，考核學(xué)生講課能力，對教育實習崗前培訓(xùn)合格的學(xué)生發(fā)放崗前實習合格通行證。

教學(xué)部

二一三年十二月三十日

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