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201*年新教師崗前培訓總結(jié)

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201*年新教師崗前培訓總結(jié)

201*年新教師崗前培訓總結(jié)

數(shù)學組王立興

我們?nèi)A中師范大學海南附屬中學于201*年8月5日至8月16日對全體教師進行了為期兩周整整10天的培訓。期間我有幸聆聽了我校魏少平校長、省培訓院陳夫義院長、吳一凡書記、姚銳博士、華僑中學孫京麗書記、市培訓院張衛(wèi)東院長,以及我校領(lǐng)導湯登仲(特級教師)、吳春榮(中層領(lǐng)導)、李建設(shè)(中層領(lǐng)導)、杜(副校長)、于運剛(副校長)、曹菲(財務(wù)管理)的發(fā)言講座,使我的知識得到很大提升,使我的精神世界受到一次深刻的洗禮,我感悟并感動著,現(xiàn)在我從以下幾方面談?wù)勎业捏w會。

首先,使我對教育事業(yè)有了全新的認識和理解。培訓中學校發(fā)給我們《中外教育家教育論述選編》,并組織大家一起討論學習。學習過程中,我對教育的本質(zhì)、目的、原則、途徑、形式、方法,都有了新的思考。陶行知先生的“生活即教育”、“社會即學!薄ⅰ敖虒W做合一”的主張,不正是我們今天所提倡的素質(zhì)教育嗎?中外的大教育家甚至是社會公眾,早就知道教育應(yīng)該為學生的終生發(fā)展服務(wù),培養(yǎng)學生的生活能力、實踐能力、學習能力、創(chuàng)新能力,不脫離實際,在學習中生活,在生活中學習,服務(wù)社會,服務(wù)國家,同時獲得個人幸福。討論中,有人認為教育的本質(zhì)就是教書育人,有人認為教育的本質(zhì)是培養(yǎng)個人良好的行為習慣,也有人認為教育的本質(zhì)是培養(yǎng)和塑造,等等。不論是那種說法,都從不同側(cè)面闡述了教育的本質(zhì)。進而是我們明確了教育的目的就是強國富民,就是個人幸福和社會的和諧進步。對教育的原則,不同的組也有不同的認識,數(shù)學組認為是全面發(fā)展和全民發(fā)展的原則,文綜組則認為是平等公平、愛和仁、因材施教和尊重個性的原則。兩個組分別從宏觀和微觀兩方面闡述了教育的原則。還有教育的途徑是他人教育和自我教育,教育的方法是情感教育、培養(yǎng)興趣、教且導。這些問題在學習中都得到進一步的明確,使我的理論水平得到提高。

其次,使我對教師的工作有了新的認識。以前只知道教師是一份工作,努力的去做,經(jīng)常感到勞累煩惱,在技術(shù)層面想了很多辦法。但是這次培訓中,聽了湯登仲老師的報告,他對教育的執(zhí)著追求,心無旁騖近乎宗教的情懷,他的境界和高度深深的感染了我。孫京麗老師對師德的全面而深刻的詮釋,她本人對教育的態(tài)度,她的教育智慧,都讓我非常感動。師德是良心不能有一絲懈怠,師德是敬業(yè),唯獨全身心投入才會獲得成功,教育不是犧牲而是享受,燃燒蠟燭,照亮世界也輝煌自己。高度投入,高度平靜,高度享受,像對待一種信仰去對待教育事業(yè)。孫老師的這種境界,是我今后努力的方向。

第三,這次培訓使我對教育教學的技藝有了新的提高。專家和領(lǐng)導們在發(fā)言報告中,都提到了教育智慧。魏校長的十二個一、話要軟著說、事要硬著辦,為我們與學生、家長、同行打交道時提供方法指導;孫京麗老師的教育實例,叫我明白了靈魂工程師和教書匠的區(qū)別,叫我明白了教育成功的秘密在于尊重,叫我明白了熱愛一個學生就是在塑造一個學生,厭棄一個學生就是在毀壞一個學生,叫我明白了嚴格和嚴厲的區(qū)別,叫我明白了與學生保持一定的距離的必要性,叫我明白了以退為進是一種不錯的方法,叫我明白了真誠對待學生的教師才是合格的教師,等等。他們的教育智慧來自實踐,他們的教育智慧來自反思,他們的教育智慧來自與時俱進和創(chuàng)新。我堅定了自己今后的工作方向和目標。

這次培訓緊張但很快樂,兩天的瓊海博鰲之旅增進了同事間的友誼,開擴了視野。一次次的討論,使大家的思想碰撞出耀眼的火花。領(lǐng)導專家們字字珠璣的發(fā)言,把我?guī)У搅艘粋全新的境界!真的感謝學校的領(lǐng)導,安排這樣的培訓,促我思考,促我進步,促我成長!相信這次培訓會在我校的教育教學中開出美麗的花,結(jié)出豐碩的果實!進而在海南乃至全國的教育中,發(fā)揮積極的影響。

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201*年肇慶市新教師崗前培訓心得

在201*-10至201*-11這段時間,我們新教師參加了肇慶市新教師崗前培訓,在此,特將此次培訓心得記錄如下:

這次新教師崗前培訓的內(nèi)容全面而細致,深刻而生動。包括師德教育、教師發(fā)展、學生管理、高中教師學習系列課程等諸多方面的系統(tǒng)學習。雖然只是在電腦面前通過視頻學習,但感覺跟現(xiàn)場學習一樣。對于一個剛步入基礎(chǔ)教育的教師來說,認清形勢、正確定位自己的位置是非常重要,有了這個大致的概念,我們就很清楚:自己從事的基礎(chǔ)教育的責任重大。通過深刻的理論闡述和經(jīng)典的例子結(jié)合,使的講座的效果達到比較高的境界,特別是在這樣一個教育環(huán)境下,教師成長途徑很多,的確需要我們好好去反思和借鑒。

通過對培訓視頻的觀看,我首先學到的就是我要從教師起點的調(diào)整積極心態(tài)到面對新工作、新挑戰(zhàn);學會如何幸福的走在教育路上;從良好的工作習慣到良好的心理素質(zhì);從如何與家長、學生交流到如何與領(lǐng)導、同事相處;從如何反思教學到如何做個成功快樂的教師;如何上好一堂課總之,通過這次培訓,使我受益匪淺。

看完視頻之后,我不由得想起人們都用這樣的字眼來形容教師:“教師是太陽底下最神圣的職業(yè)”,教師是“傳道、授業(yè)、解惑的人”,“教師應(yīng)是真善美的替身”可見,“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內(nèi)涵。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們的教師們付出了多少辛勤的汗水。許許多多教師都在默默地奉獻著。作為一各新教師,我要向那些長年在教育戰(zhàn)線上辛勤工作的老教師學習,學習他們那種吃苦耐勞、甘心奉獻的精神,把自己的全部青春和才智都奉獻給教育事業(yè)。其次,教師是榜樣!皩W高為師,身正為范”也正是這個意思,這里主要涉及做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學生的引路人。第三,教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學更有效率,更能促進學生的發(fā)展。第四,教師是父母。作為一各教師,要富有成效有“愛心”教師對學生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)一個學生的閃光點和發(fā)展需要。第五,教師是朋友。所謂“良師益友”,就是強調(diào)教師和學生要“交心”,師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后,教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等,應(yīng)了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。在這次的培訓后我有以下幾點收獲:

一、在培訓中充實:做為一名教育戰(zhàn)線上的新兵,在很多地方找不到方向,摸不著方法。新教師崗前培訓給了我們一縷陽光。

二、在培訓中提升:本次教師專業(yè)成長培訓,進行了認真的準備,精心的組織。

三、在培訓中反思:什么是理想的教育?孩子需要什么樣的教育?四、在培訓中感悟:本次開展的新教師崗前培訓,是學習、是提高,更是鞭策,我們將把培訓教師的先進教育思想、教育理念、現(xiàn)代專業(yè)知識、現(xiàn)代教育理論更好的運用到自己的教育教學實踐中,不斷地提高自己,完善自己,爭取成為一名優(yōu)秀教師、骨干教師。

這樣的培訓,對于我的以后教育來說,很有意義。對于這一期間的培訓,我有自己的理解和體會:必須要將理論轉(zhuǎn)化為自己的實際行動,扎實地做好每一項工作,為自己正確的定位!芭踔活w心來,不帶一跟草去”這句話,深深地留在了我的腦海里,它將成為我的行動指南,并時刻提醒我未來的人生道路該如何邁步。

總之,我通過這次培訓,總感到還有許多需要學習的地方。確實,作為一名新教師,要學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習,盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平,盡快的能夠勝任自己本職的教學工作,從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的中學教師,為我們國家的教育事業(yè),為我們教師的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻

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