十年教師感悟散文_教師節(jié)感悟 本文簡介：

十年教師感悟散文_教師節(jié)感悟(1)素曦假如不是早晨開機(jī)，收到兩條祝福的短信，我簡直忘了今天是9月10日，第30個(gè)教師節(jié)�！　《绦藕軠剀啊⒑芘�人，其中有一條是這樣的：雖然不常聯(lián)絡(luò)，卻時(shí)間把您想念;雖然不�？赐�，卻悄然把您祝福。時(shí)光流逝，您的恩惠我永久不會(huì)忘掉。教師節(jié)到了，祝您節(jié)日快樂!學(xué)生�！　∷�意朦

十年教師感悟散文_教師節(jié)感悟 本文內(nèi)容：

十年教師感悟散文_教師節(jié)感悟(1)

素曦假如不是早晨開機(jī)，收到兩條祝福的短信，我簡直忘了今天是9月10日，第30個(gè)教師節(jié)。

　　短信很溫馨、很暖人，其中有一條是這樣的：雖然不常聯(lián)絡(luò)，卻時(shí)間把您想念;雖然不�？赐�，卻悄然把您祝福。時(shí)光流逝，您的恩惠我永久不會(huì)忘掉。教師節(jié)到了，祝您節(jié)日快樂!學(xué)生。

　　睡意朦朧看著短信的我，眼里噙滿了淚水，淚珠在眼里一次又一次翻滾著，乃至都能感覺到淚水的滾燙。

　　看著溫馨的短信，我突然感覺到，這條短信也適合我和我導(dǎo)師和其他幾位教師別離以后的情形，我快速把署名改成我，同時(shí)給幾位教師發(fā)了曩昔。

　　不一會(huì)，我的導(dǎo)師給我回復(fù)了一條短信，“從哪里抄了一段?還是說句謝謝吧!”

　　記得，上一年我給導(dǎo)師這個(gè)節(jié)日發(fā)短信祝福的時(shí)分，他還問好了我一句，“同樂!”

　　看著短信，我腦海里出現(xiàn)出了學(xué)生們的容貌，對大部分學(xué)生還記憶猶新，乃至都能回憶起他們每一位同學(xué)在班里的座位，他們在講堂上千奇百怪的姿態(tài)，晚自習(xí)，嘰嘰喳喳吵著讓放電影、甚似激動(dòng)、不滿與無奈;他們成心氣我，而為成心生氣的局面;乃至我生氣、不給上課，他們哄我開心的詼諧。

　　全部是那么的歷歷在目;全部是那么的經(jīng)遙不行及、恍如隔世;全部是那么的感人肺腑、全部是那么的怡然自得。

　　對過往的故事，記憶深處總是有幾分蒼涼，宛如秋天的落葉，即便落地的一會(huì)兒，也要像世人展現(xiàn)生命最終的盛開;宛如冬天的積雪，即便太陽的最終一縷光輝，也要像大地展現(xiàn)生命最終的榮光。

　　不知不覺，離開教師崗位已時(shí)過半年，可是，在這個(gè)重大的、崇高的節(jié)日還能收到從前學(xué)生發(fā)來的祝福短信，心里甚感欣喜。

　　離開教師的這半年，坐公交車的大部分時(shí)間里、乃至逛街的時(shí)分都能偶遇幾個(gè)學(xué)生，特別是坐公交車的時(shí)分，遇到學(xué)生，早早的和我打招呼，我也一如既往的和他(他們)聊天，聊學(xué)習(xí)，聊日子!

　　記得有一次，在公交車上，一個(gè)男學(xué)生給我讓座，我不坐，他就讓坐，互相推諉，最終全公交車的人目光全部出現(xiàn)在我倆身上，最終，他一把把我按了座位上，他站立在我的周圍。

　　其時(shí)，我好生為難，心里也甚感激動(dòng)!

　　我從前也屬于這個(gè)崇高作業(yè)當(dāng)中的一員，按道理，我不應(yīng)該遺忘這個(gè)崇高的作業(yè)、這個(gè)圣神的節(jié)日�？墒牵�我遺忘了，一個(gè)遺忘掉自己從前引以為豪的節(jié)日，一個(gè)半途離開學(xué)生的教師，是沒有資歷享用這種祝福的�？墒�，我卻收到了祝福。這對我來說是一種奢華的享用，是一種無名的感動(dòng)，更是對自己的一種鞭笞。

　　一上午，還陸陸續(xù)續(xù)的收到了幾條祝福的短信，我一一作了回復(fù)，特別是正午還有兩位同學(xué)打來電話，無奈的是，其時(shí)正作業(yè)，不宜多說，聊了幾句就掛了電話。

　　如今，大部分學(xué)生都走進(jìn)了大學(xué)校門;還有幾位學(xué)生心有不甘，挑選了下一年踏入大學(xué)校門;還有單個(gè)幾位同學(xué)，走上了社會(huì)!

　　孩子們：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!”“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香?”三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切。

　　無論你們考入了什么大學(xué)、將來從事什么作業(yè)，是金子總會(huì)發(fā)光的!

　　誠心的祝福你們扶搖展翅躍千峰，遨游大海似蛟龍!

十年教師感悟散文_教師節(jié)感悟(2)

上小學(xué)時(shí)，我大約也算出類拔萃的那種人吧。小隊(duì)長、大隊(duì)長、班長、花棍兒隊(duì)隊(duì)員、禮賓樂隊(duì)的大镲手，我都干過。

　　有了這些光環(huán)的照耀，便受到了教師的青睞和特殊關(guān)愛。三年級的同桌——全校“打架大王”馬俊剛欺侮我，我退避三舍，他得寸進(jìn)尺，終逼得我深惡痛絕，勃然舉起鉛筆向他的手背刺去，頓時(shí)一厘米長的鉛便鉆進(jìn)了“大王”的手背，他疼得咧嘴，那種王者的霸氣化為烏有。此刻，我暗罵自己，真不是個(gè)東西，下手怎樣這么黑!我開始后怕，怕“大王”的三長兩短，怕教師的狠克，怕那謄寫50遍中心思想的重罰。如履薄冰的幾天過去了，我平安無事。所以，我對 高教師心存感謝。

　　十幾年后，當(dāng)我長大成人有了一定的思想和辨析是非美丑的能力后，我不僅對那次自己的粗魯和野蠻感到羞愧，并且對高教師的“關(guān)愛”產(chǎn)生了不滿，心說，教師啊，您當(dāng)時(shí)為什么不狠狠地批評我?

　　故里讀書，最鄙夷的是一位姓鄒的教師，他冷冷的臉上有一雙不太規(guī)則的眼，總愛在女同學(xué)的臉上身上翻來揀去，特別是左頰上的黑痣上有幾根長毛，忒嚇人。同學(xué)們背地都叫他“鄒間諜”。一天晚上，咱們幾個(gè)家住校園附近的學(xué)生到校園去玩，高我兩屆的四年級學(xué)生西民指著一個(gè)喂雞用的鐵罐狡黠地對咱們說：“男教師尿一半，女教師尿一半，這叫各盡其能，涇渭分明。”我撅起嘴：“你敢作踐教師，我不跟你玩了，明日告教師。”“告去!”他一副又奈我何的蠻態(tài)。

　　轉(zhuǎn)天第一節(jié)課剛下，我就向“鄒間諜”告發(fā)了這個(gè)隱藏在校園里的“階層敵人”，他聽后擰了兩下眉又撇了撇嘴，然后瞪起三角眼：“以后不要再瞎講了，西民我知道。他絕不會(huì)講那樣的話。”我欲申辯，他拂袖而去，我呆呆地站著，如墜五里云霧，思忖：莫非是我錯(cuò)了?

　　21歲那年，我當(dāng)了一名教師。

　　當(dāng)教師后的不久，我就體會(huì)到，教師確實(shí)是一種高尚而又容不得半點(diǎn)虛假的職業(yè)。一個(gè)合格的教師必須有顆愛心，有甘于清貧、肯于吃苦、默默無聞的無私奉獻(xiàn)精神。在校園里，那些濫竽充數(shù)者、得過且過者、心神不定者、出工不出力者，肯定會(huì)誤人子弟的。誰家的孩子如果遇到了那樣的教師，誰家的孩子就算遭了災(zāi)。為了做個(gè)讓校園、學(xué)生和家長們都滿意的教師，我就常常想起自己的學(xué)習(xí)生年代，想起那些和顏悅色、苦練本領(lǐng)、誨人不倦的好教師，當(dāng)然也想起“王間諜”那樣的孬教師。

　　師者，傳道授業(yè)解惑也。愿每一個(gè)孩子，在漫漫求學(xué)路上，遇到的都是好教師;愿每一個(gè)在崗的教師都品行端正，教書育人，無愧于“人類魂靈的工程師”這一光榮稱號。

十年教師感悟散文_教師節(jié)感悟 本文關(guān)鍵詞：感悟，教師節(jié)，散文，教師

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