生物組集體備課活動總結(jié)

生物組集體備課活動總結(jié)

201*年12月

本學期，根據(jù)學校的工作部署和工作計劃，我們生物組也開展了集體備課活動，通過集體備課，使我們每一個生物老師在新課程的理念、備課、上課、說評課等方面都有不同程度的進步。每一位集備中心發(fā)言人和上課教師付出了辛勤的汗水。通過這次活動使我看到了老師們教研的積極性和教研的熱情，同時看到了我們老師的集體主體精神和團結(jié)協(xié)作、互相幫助的精神，體現(xiàn)了集體共研，共同進步的目的。在活動中我們每一個成員都積極主動，積極準備，在一起研究教材、設(shè)計教學過程、準備教具、點評、再研討．．．．．．取得了一定的效果。但也有幾個問題值得我們大家在一起探討，值得我們大家在今后的教學中研究：

1、課堂教學中如何有效調(diào)控學生，提高課堂教學的效率。我們的課堂教學中到底是應(yīng)該放手學生，讓他們自主去探究獲取知識，還是我們要講；他們?nèi)绾翁骄�，我們�(nèi)绾沃v；我們講多少的問題。課堂上不要有模糊不清的答案，教師要很好的發(fā)揮主導作用和釋疑解惑的作用。

２、分層教學。班級學生知識能力參差不齊，可以把班級學生大體分為幾個層次，實施分層要求，分層反饋。讓不同層次學生得到鞏固，

而不是好學生做完題后沒事干。分層教學還有一個好處就是讓不同層次的學生都有一個屬于自己的目標，有標可依。幾點要求：

1、要求我們的老師要多上網(wǎng)、多看書，要能夠運用各種教育教學資源。我們要掌握最新的知識和教育教學理念，成為學生學習、成長的引領(lǐng)者。

2、要求我們的年輕教師要積極向他人學習，多看名師的課，多向?qū)W校的骨干教師請教，快速適應(yīng)教育教學工作，撐起一片屬于自己的藍天。

擴展閱讀：生物組集體備課計劃

高一生物組集體備課計劃

周次12備課時間201*.09.06201*.09.13主備人鄭煥雯鄭煥雯備課組成員劉省王艷劉省王艷備課課題細胞的多樣性和統(tǒng)一性生命活動主要承擔者蛋白質(zhì)3456789101112131415161718201*.09.20201*.09.27201*.010.18201*.10.25201*.11.01201*.11.08201*.11.22201*.11.29201*.12.06201*.12.13201*.12.20201*.12.27201*.01.03201*.01.10201*.01.17201*.01.24王艷劉省鄭煥雯王艷劉省鄭煥雯王艷劉省鄭煥雯王艷劉省鄭煥雯王艷劉省鄭煥雯王艷劉省鄭煥雯遺傳信息的攜帶者核酸鄭煥雯王艷細胞中的糖類脂質(zhì)和無機物劉省王艷細胞膜系統(tǒng)的邊界劉省鄭煥雯細胞器系統(tǒng)內(nèi)的分工與協(xié)作鄭煥雯王艷細胞核系統(tǒng)的控制中心劉省王艷劉省鄭煥雯鄭煥雯王艷劉省王艷劉省鄭煥雯鄭煥雯王艷劉省王艷劉省鄭煥雯鄭煥雯王艷劉省王艷劉省鄭煥雯

物質(zhì)的跨膜運輸實例生物膜的流動鑲嵌模型物質(zhì)的跨膜運輸方式降低化學反應(yīng)活化能的酶細胞的能量“通貸”ATPATP的主要來源細胞呼吸捕獲光能的色素及結(jié)構(gòu)光合作用的原理和應(yīng)用細胞的增殖細胞的分化細胞的衰老和凋亡

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