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三年級語文備課組工作總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-27 20:46:43 | 移動端:三年級語文備課組工作總結(jié)

三年級語文備課組工作總結(jié)

三年級語文備課組工作總結(jié)

小學(xué)生如何做閱讀理解題

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這學(xué)期就要結(jié)束了,我們組的三位成員工作兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí),以上海二期課改新理念為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方式;有目的,有計(jì)劃,有步驟地進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐;加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,全面提高語文教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量,尤其在教學(xué)中突出重視學(xué)生的非智力因素的培養(yǎng)。現(xiàn)將三年級語文組工作簡要總結(jié)如下:

一、讓二期課改走進(jìn)教師的心,進(jìn)入課堂。

開學(xué)初在學(xué)校的組織下全組老師進(jìn)行集體培訓(xùn)培訓(xùn),如何學(xué)習(xí)上海二期理念。在新理念的指導(dǎo)下老師們在有限的時(shí)間里吃透教材,并根據(jù)本班學(xué)情設(shè)計(jì)教案,把課堂作為教學(xué)改革的實(shí)踐地。教學(xué)是師生之間、學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程,所以我們積極利用各種教學(xué)資源,引起學(xué)生的注意,課堂上希望每一個(gè)學(xué)生都能有收獲。具體的工作安排如下:

1、走進(jìn)學(xué)生。學(xué)生與教師是平等的個(gè)體,師生間沒有高低貴賤之分。作為班級的教師要放下架子經(jīng)常與學(xué)生交談,了解學(xué)生對知識掌握的情況,哪里比較薄弱,哪里比較扎實(shí),特別是要跟學(xué)困生交流。這樣在情感上他會感到你是一直關(guān)心著他的。要充分相信學(xué)生,相信每一個(gè)學(xué)生都是很了不起的。有些學(xué)生可能很馬虎,在犯錯(cuò)時(shí)候才知道“哦,我不應(yīng)該這樣做的!边@時(shí)老師就要有寬容錯(cuò)誤的表現(xiàn),根據(jù)羅森塔爾效應(yīng),教師鼓勵性的言語會使學(xué)生會很乖的改掉這種不好的習(xí)慣。能扣開他們的情感心扉,就很容易走進(jìn)學(xué)生,激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、改變自己。教師教學(xué)用語及平時(shí)的行為,在很大程度上影響著學(xué)生。課堂教學(xué)內(nèi)容樸實(shí)甚至有時(shí)單調(diào)乏味時(shí),幽默的教學(xué)語言能讓學(xué)生精神為之一振。另外,教師的基本功要不斷扎實(shí),就無法吸引住學(xué)生的眼球,作為新時(shí)代的教師應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)。

二、研究教學(xué)中的小課題,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

閔行區(qū)教育學(xué)院的鄭仲仁老師給我們講述了《一線教師如何做“小課題”》指導(dǎo)教師如何發(fā)現(xiàn)和解決課堂里的小問題,本學(xué)期全校教師都積極的參與研究自己的小課題,這進(jìn)一步的促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展。

三、抓實(shí)常規(guī),保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。

本學(xué)期,以“新理念作引領(lǐng)同伴間互相幫助課后自我反思”為核心,從教學(xué)實(shí)際為出發(fā)點(diǎn),針對教學(xué)中的具體問題展開研究。我們充分利用圖書資源、學(xué)校多媒體教學(xué)資源,每月寫一篇教學(xué)理論心得體會、參加組內(nèi)小課題研究、每月遞交兩份典型案例的教學(xué)反思。

1、我們組的每位教師能準(zhǔn)時(shí)上、下課,上好每一節(jié)課,科學(xué)合理布置作業(yè),認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),積極參與學(xué)校組織的各種教研活動。在我校開展的教研課中,我們都能主動地參與聽課、評課,聽課時(shí)能認(rèn)真做好記錄,結(jié)合課標(biāo)的理念,結(jié)合教材的重難點(diǎn),結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,積極參與評價(jià),同時(shí)也從中有所得,有所提高。

2、我們學(xué)校為民工子女學(xué)校,學(xué)生的衛(wèi)生、行為習(xí)慣都比較差,常常令教師們頭疼不已。我組成員還是本著紅專并進(jìn),耐心引導(dǎo),積極幫助他們,思想上、習(xí)慣上、學(xué)習(xí)上關(guān)心他們,愛護(hù)每一位外來學(xué)生,讓不同程度的學(xué)生在思想上、習(xí)慣上、學(xué)習(xí)上有不同的提高,積極創(chuàng)建和諧班集體。

一學(xué)期以來,我們備課組的所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,默默無聞地奉獻(xiàn),希望在下學(xué)期的工作安排中,我們備課組將繼續(xù)關(guān)注課改,聚焦課堂,積累課堂中的真實(shí)案例,關(guān)注教師專業(yè)成長,促進(jìn)本備課組語文教學(xué)的整體提升。

四、小學(xué)生如何做閱讀理解題

本學(xué)期我們?nèi)昙壵Z文教師在語文教研活動中主要研討了小學(xué)生如何做閱讀理解題。因?yàn)閷W(xué)生進(jìn)入三年級以后閱讀理解題變成兩部分,閱讀題的難度有所增加,分值比例也有所增加。我們主要討論一些做閱讀理解題的做題方法和技巧,如何讓學(xué)生掌握這些技巧,并通過增加自己的課外閱讀量來提高自己的閱讀理解能力。

五、存在的不足

1、我們的教學(xué)理論水平仍存在著欠缺,在下學(xué)期我們還要多閱讀教育刊物,多寫教學(xué)反思,積極研讀并落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,不斷提高自己的教學(xué)水平,更好地為學(xué)生服務(wù)。

2、注重教研實(shí)效,充分利用每周四的教研活動,把平時(shí)在教學(xué)中遇到什么問題都得及時(shí)提出,大家一起討論交流,盡早解決。集體備課未能發(fā)揮集體的智慧,大多是自己備課。多媒體的操作不是很熟練,下學(xué)期應(yīng)積極深入學(xué)校的培訓(xùn),每人都要很嫻熟的操作它,為課堂增加實(shí)效。

4、對于學(xué)生這一方塊,優(yōu)等和有潛力的學(xué)生,他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高,聽說讀寫的能力還要在進(jìn)一步挖掘培養(yǎng),特別是寫作能力要加強(qiáng)訓(xùn)練。另外,后進(jìn)生的問題一直是困繞我們的難點(diǎn)問題,他們的成績?nèi)耘f不盡人意。努力提高他們的及格率,是我們下一學(xué)期的奮斗目標(biāo)。

201*.1.

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三年級語文備課組工作總結(jié)

201*年6月

我們?nèi)昙夁@個(gè)集體很溫馨,很團(tuán)結(jié)。學(xué)校這一塊沃土里留下了我們共同探索的足跡。這其中有成功,有失敗,有困惑,有辛酸,也有快樂?偨Y(jié)一學(xué)期來,我們備課組的工作,有幾點(diǎn)收獲:

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理論,切實(shí)更新教育教學(xué)理念。新課程要求我們語文教學(xué)必須要以促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展為重點(diǎn),改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,轉(zhuǎn)換師生角色,構(gòu)建動態(tài)生成的教學(xué)形態(tài)。一年級是起始年段,了解現(xiàn)階段學(xué)生的年齡心理特點(diǎn),了解了本年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方法,成為我們的迫切需要。因此我們認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,還通過報(bào)紙、雜志及網(wǎng)上學(xué)習(xí)加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),組織了切實(shí)有效的學(xué)習(xí)交流研討活動。平時(shí),我們有較強(qiáng)的資源共享意識,通過共同學(xué)習(xí)相互交流,使大家對新課改的認(rèn)識有了很大的提高。

二、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī),努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量

開學(xué)初,為了保證備課組計(jì)劃實(shí)施的可行性,我們備課組老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處的教學(xué)計(jì)劃,對備課組計(jì)劃的制定提出了自己的見解,在充分的討論之下制定了備課組計(jì)劃,并努力按照制定的計(jì)劃去做。平時(shí),認(rèn)真上好每一堂課,努力提高課堂教學(xué)效率。

1、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的管理,重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。我們在教研活動中要求每位老師,平時(shí)教學(xué)中嚴(yán)格訓(xùn)練到位,經(jīng)常抓,抓經(jīng)常,并且經(jīng)常學(xué)習(xí)交流相互借鑒一些好的做法,取得了良好效果。

2、統(tǒng)一各項(xiàng)作業(yè)本的格式及批改的具體要求

我們在檢查作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)了一些問題,為了更好地幫助他們落實(shí)作業(yè)批改的常規(guī),我組織老師們一起學(xué)習(xí)了教師工作常規(guī),分別對各項(xiàng)作業(yè)本的書寫格式和批改作了統(tǒng)一要求。

3、潛心鉆研教材教法,認(rèn)真開展集體備課制度。

根據(jù)教導(dǎo)處的安排,這學(xué)期我們組的董小燕和我還參加了校組織的青年教師基本功大賽,比賽前我們備課組全體成員認(rèn)真研討,集體備課,每一節(jié)試教我們都認(rèn)真聽課,評課,再探討交流,修改,在教學(xué)中揚(yáng)長避短,注重反思感悟,力求改革創(chuàng)新,上出我們備課組的個(gè)性特色,取得可喜的成績。

4、運(yùn)用直觀性教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)活潑生動的教學(xué)課堂。低年級孩子好動愛玩,無意注意占主導(dǎo)。因此,我們在備課組活動中特別強(qiáng)調(diào)直觀形象的教學(xué)手段的運(yùn)用,要求老師們多動腦,勤動手,以生動鮮明的方式方法吸引學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。自己動手做課件,做頭飾等。

三、加強(qiáng)互幫互學(xué),促進(jìn)青年教師的盡快成長。

在我們備課組,以老帶新,已成為一種良好風(fēng)氣和濃厚氛圍。任玉娟,董曉燕和我比較年輕,而宋玲玲老師則比較有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。組內(nèi)教師互幫互學(xué),互相促進(jìn),使我們的教學(xué)工作也更順利。轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又很快過去了,回顧本學(xué)期的備課組的工作,是忙碌的,又是充實(shí)的。我們努力把教學(xué)教研工作抓緊,抓細(xì),抓實(shí),從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中求得進(jìn)步,雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,但每一位老師都能踏實(shí),認(rèn)真地工作。在今后的備課組工作中,我們將繼續(xù)努力,多反思、多總結(jié),調(diào)動本備課組所有教師的積極性,開展多種活動,促進(jìn)工作效率的提高。

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