初一語文總結(jié)測驗3

初一語文試題6

一、現(xiàn)代文閱讀：

（一）閱讀下面文章，完成文后問題：（13分）光陰

他是一把神奇而又無情的雕刻刀，在天地之間創(chuàng)造著種種奇跡。他能把巨石分裂成塵土，把幼苗雕成大樹，把荒漠變成城市和園林。當然，他也能使繁華之都衰敗成荒涼的廢墟，使雪亮的金屬爬滿綠銹，失去光澤。老人額頭的皺紋是他刻出來的，少女臉上的紅暈也是他描繪出來的。生命的繁衍和世界的運動，全都是由他精心指揮。

他慷慨公正。你不必乞求，屬于你的，他總是如數(shù)奉獻。不管你權重如山、腰纏萬貫，還是一介布衣、兩袖清風，他都一視同仁。沒有人將他占為己有，哪怕你一擲千金，他也決不會因此而施舍你一分半秒。

你珍惜他，他就在你身后長出綠陰，結(jié)出沉甸甸的果實。你漠視他，他就化成輕煙，消失的無影無蹤。

1、給加點的字注音：

廢墟（）紅暈（）繁衍（）一擲千金（）2、根據(jù)自己的理解，解釋下列詞語：兩袖清風：一視同仁：

3、請找出一、二段的中心句，在原文相關語句的下面畫曲線。4、從原文中找出表示下列內(nèi)容的相關語句：“他”神奇：

“他”無情：

“他”慷慨：

“他”公正：

5、本文的中心是：---------------------------------------------6、運用的修辭方法有哪些？請舉例說明。（至少舉出兩種）

（二）閱讀下面文章，完成文后問題；（12分）生命垂危的金錢豹

一天，動物標本制作師愛克蘭正背著獵槍在非洲索馬里熱帶雨林四處張望著，忽然，一只金錢豹趁他不備對他發(fā)起進攻。愛克蘭被金錢豹撲倒在地，胸膛也被它那銳利的爪子狠狠的壓住了。金錢豹沒有咬住愛克蘭的喉管，卻咬住了愛克蘭的右手腕。

在這---①----的關頭，愛克蘭忍著劇痛，舉起左手將一梭子子彈射入了它的腹部，鮮血從它的體內(nèi)不斷的流出來。不一會兒，金錢豹的大嘴張開了，渾身軟綿綿地癱到在地上。愛克蘭這才松了一口氣。他慢慢地從豹嘴中拖出血肉模糊的右手，跑到附近的一棵大樹底下，急忙把傷口包扎好，等愛克蘭重新回到金錢豹倒下的地方時，金錢豹已經(jīng)不翼而飛。

______________________。

愛克蘭來到與金錢豹搏斗的地方，仔細一看，草地上有一條長長的血帶，斷斷續(xù)續(xù)地向前方延伸過去。他順著血跡，一步一步搜索過去。

血跡和被壓倒的花草痕跡，把愛克蘭引到了一棵巨大的沙松樹跟前。他抬頭一望，一條長長的豹尾巴和兩條毫無生氣的后腿從樹洞口（d�。�____拉下來，鮮血染紅了洞口的樹干。愛克蘭心中一陣②，這只金錢豹就是剛才和自己搏斗的那只豹子，可是，它是怎么跑到這里來的呢？它又為什么要爬到這個樹洞里去呢？愛克蘭想著，大膽地踮起腳跟向樹洞里望去。��！愛克蘭驚喜地叫出了聲，他看見了兩只豹崽下依偎在金錢豹的懷里，起勁地（shǔn）_____吸著奶頭。它們渾身著血，不時發(fā)出“咂咂”的響聲。愛克蘭受到了很大的震動，原來是偉大的母愛使這只金錢豹重新回到了自己孩子身邊呀！愛克蘭的眼睛模糊了。

后來，愛克蘭把這兩只小豹崽送給了國家動物園，把那頭母豹制成了一個漂亮的標本，他在旁邊的標牌上寫著：“_____________。”1、給文中拼音寫出漢字。

①（d�。�________②（shǔn）_________

2、為文中橫線處選出恰當?shù)脑~語①（）②（）A、緊張B、危急C、納悶D疑惑3、從文學角度看，這篇文章的體裁是______。4、本文的寫作順序為順敘。請在過渡處第三自然段末尾的橫線上寫一句能銜接上下文的話。答：_________________________________.

5揭示本文“文眼”的一句話是___________。6、可以給這篇文章擬一個什么樣的題目？答：______________________________。

7、據(jù)文章內(nèi)容，補寫出文末“標牌”上的話（不超過70個字）。答：____________________________

8、讀了這篇文章，你有什么感想？答：_____________________________。

（三）、閱讀下面文章，完成文后問題：（10分）荷包蛋一天早晨，父親做了兩碗荷包蛋面條。一碗蛋臥上邊，一碗上邊無蛋。端上桌，父親問兒子：“吃哪一碗？”

“有蛋的那碗！”兒子指著臥蛋的那碗�！白尠殖阅峭胗械暗陌�！”父親說，“孔融7歲能讓梨，你10歲啦，該讓蛋吧！”

“孔融是孔融，我是我不讓！”兒子態(tài)度堅決�！罢娌蛔�？”“真不讓！”兒子一口就把蛋給咬了一半。

“別后悔？”“不后悔！”兒子又一口，把蛋吞了下去。待兒子吃完，父親開始吃。當然，父親碗里藏了兩個荷包蛋，兒子看得分明。

“記住，想占便宜的人，往往占不到便宜！”父親指著碗里的荷包蛋告誡兒子。兒子顯出一臉的無奈。第二次，那是個星期天的上午，父親又做了兩碗荷包蛋面條。一碗蛋臥上邊，一碗上邊無蛋。端上桌，問兒子：“吃哪碗？”

“孔融讓梨，我讓蛋！”兒子笑著端起了無蛋的那碗。“不后悔？”“不后悔！”兒子說得堅決。

兒子吃到底，也不見一個蛋。父親的碗里，上臥一個，下藏一個，兒子看得分明。

“記住，想占便宜的人，往往占不到便宜！”父親指著碗里的荷包蛋告誡兒子。兒子顯出一臉的無奈。第二次，那是個星期天的上午，父親又做了兩碗荷包蛋面條。一碗蛋臥上邊，一碗上邊無蛋。端上桌，問兒子：“吃哪碗？”

“孔融讓梨，我讓蛋！”兒子笑著端起了無蛋的那碗�！安缓蠡冢俊薄安缓蠡�！”兒子說得堅決。

兒子吃到底，也不見一個蛋。父親的碗里，上臥一個，下藏一個，兒子看得分明。“記住，想占便宜的人，可能要吃虧！”父親指著蛋教訓兒子說。

第三次，父親又做了兩碗荷包蛋，還是一碗蛋臥上邊，一碗上邊無蛋。父親問兒子：“吃哪碗？”

“孔融讓梨，兒子讓面爸爸您是大人，您先吃！”兒子手一揮做“紳士”狀。

“那就不客氣啦！”父親端過上邊臥蛋的那碗，兒子發(fā)現(xiàn)了自己碗里面也藏臥著的荷包蛋�！安幌胝急阋说娜�，生活也不會讓他吃虧！”父親意味深長地對兒子說。1、請概括出小說三個情節(jié)的共同點，然后填空。做面（）（）總結(jié)

2、父親說“孔融7歲能讓梨，你10歲啦，該讓蛋吧”的意圖是什么？

3、父親三次總結(jié)性的語言之間有著遞進關系，文中能顯示這種遞進關系的詞語依次是---------、----------、----------。這表達父親對兒子的----------之情。

4、文中最能揭示主旨的句子是：----------------------------------------------------

5、作者多次引用“孔融讓梨”典故的作用最恰當?shù)囊豁検牵籄、告訴人們?nèi)绾紊�活，教育人們怎樣做人。B、揭示人生真理，教育兒子成才。C、豐富小說的主題，增添小說的情趣。

6、請就文中父親教育兒子的方法談談你的看法。

二、根據(jù)要求仿寫句子：（6分）

1、根據(jù)下面句子的立意與表達方式進行仿寫：

例句；吃飯穿衣是為了活著，但是活著決不是為了吃飯。仿寫：

2、仿照下面的兩個比喻句的句式，以“時間”開頭，寫兩個句式相同的比喻句。

例句：書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開啟心靈的智慧之窗。仿句：

3、仿照下面兩句話的形式和含義續(xù)寫兩句話。

如果你是一朵鮮花，就給人們帶來一份溫馨；如果你是一棵小草，就給人間增添一分春色；

---

------------------------------------------------------------。三、口語交際：（4分）

親愛的同學們，在你的人生旅途中，已經(jīng)走過四千多個日日夜夜，迎送了十幾個春夏秋冬。在這些幸福難忘的日子里，是父母，象日月一樣緊緊相伴在你身旁，用一片真情呵護著你，培育著你；是父母，帶給你無盡的溫暖、奮斗的信心和成功的動力。而他們留給自己的，卻只有歲月滄桑的印記。但他們無怨無悔，

只用自己的愛心蘸著濃濃的真情默默地為你書寫著一個大字-----值！

請結(jié)合以上材料，并根據(jù)下面的假設的各種情景，向自己的父母說一些真話，訴一片真情。（要求：1、說話意思要明白，語言要得體。2、在表述時，可同時針對父母兩人，也可以只針對父或母。3、不要出現(xiàn)真實的人名或校名。）1、當父母在學習上給你施加過重的壓力時，你想說；------------------------------------------------------------------。

2、當父母在工作或生活上遇到不順心的事而哀聲嘆氣時你勸道：--------------------------------------------。

3、當父母為你過度操勞病到后，你安慰道：------------------------------------------------------------------。

4、當你在老師、同學面前評價自己的父母時，你深有感觸的說：------------------------------------------------。四、根據(jù)要求或課文內(nèi)容填空：（8分）1、潮平兩岸闊，，潭影空人心。

2、，。是岑參在《白雪歌送武判官歸京》中詠雪的名句。3、《過故人莊》中描寫村莊環(huán)境的兩句詩是：，。

4、子曰：默而識之，，，何有于我哉。

5、但愿人長久，。是宋代

的詞《水調(diào)歌頭》中詠月的名句。你能再寫出幾句古詩中詠月的詩句嗎？（至少寫兩句，多者加份，最多加兩分。）。。6、《鋼鐵是怎樣煉成的》一書是前蘇聯(lián)著名作家所著的一部自傳性長篇小說，書中塑造的主人公的英雄形象成為幾代青年人心目中光輝的楷模，他的身上表現(xiàn)了這樣的人格特征、、

保爾精神已成為青少年永恒的人生坐標。五、文言文閱讀：（7分）種棉徐光啟

棉花，谷雨前后，先將種子用水浸片時，漉出，以灰拌勻。候芽生，于糞地上每一尺作一穴，種五七粒。待苗出時，密者芟去，止留旺者二三科。頻鋤，時常掐去苗尖，勿令長太高。若高，則不結(jié)子。至八月間收花。

總種棉不熟之故，有四�。阂弧�秕，二、密，三、瘠，四、蕪。秕者，種不實；密者，苗不孤；瘠者，糞不多；蕪者，鋤不數(shù)。注釋：漉（lu）出：從水里撈出。芟（shan）：刪除，指除去多余的苗。數(shù)（shuo）：屢次，經(jīng)常。一、解釋文中加點的字：于：以：止：勿：若：總：科：頻：

二、找出文中的通假字：（至少找一個，找出兩個加一分）

三、從上文看，作者認為種棉不熟的原因是什么？（用原文語句回答）

六、作文：（60分）

在生活中，人與人之間的交往常使我們悟出一些做人的道理。你一定會有這樣的經(jīng)歷或見聞，對這些道理也會有自己的認識。請以“做人要-----------”為題，寫一篇文章。要求：1、可以從以下10個詞語中選擇一個，與上面的題干組成題目，這十個詞語是：誠實、真誠、守信、寬容、正直、尊重他人、有責任感、有孝心、有主見、有合作精神。

2、除詩歌、戲劇外，文體不限。要有真情實感，通過具體的事情來表現(xiàn)中心，不得少于600字。

3、不得出現(xiàn)真實的校名、人名。

北京語文家教老師NO.1：高中時曾多次參加英語,物理等學科競賽并取得優(yōu)異的成績，擅長語文，05.2月為一成績極差初三學生輔導語文,數(shù)學,后其順利考入高中，曾輔導高二一女生英語和語文,成績進步明顯,獲得家長的好評，本人對平時成績一般的學生如何在兩個月內(nèi)得到顯著的進步有一套自己的方法.對學生認真負責,對不同的學生進行有差別的輔導。!

北京語文家教老師NO.2：擅長與學生溝通,工作認真負責,家教經(jīng)驗豐富本人有五年的家教工作的經(jīng)歷,曾幫助一名高三復習的考生,使他在第二年的高考中比第一年的分數(shù)高79分,順利考入名牌大學北京林業(yè)大學，201*年-201*年,本人在環(huán)球雅思學校教英語口語。

文章來源：

擴展閱讀：初一語文期中考試復習計劃3

初一語文期末復習計劃

初一語文期末復習計劃

不知不覺的開學已經(jīng)三個多月了，對于這批剛剛進入初一的學生來說，檢驗他們這一段時期學習效果的期末考試很快就要來臨了。正所謂“凡事預則立，不預則廢。”考試成績的得來一方面來自于學生自身所學的知識，另一方面復習指導的有效、得當也是一個非常重要的方面。根據(jù)學校的安排，以及我們初一語文備課小組的統(tǒng)一教學方案，同時結(jié)合老師對教材的梳理、班級學生的具體情況及語文學習的實際情況，我們積極為即將到來的期中考試制定周密詳細的復習計劃，以鞏固學生的實際所學內(nèi)容，增強語文基礎方面的積累，提高語文的基礎能力，把學生的積極性和學習的潛力充分調(diào)動挖掘出來，使學生在這次考試中取得優(yōu)異成績。初一語文的期末考試復習主要是針對七個單元的課文，以及古詩。復習目的：

鞏固課本中的基本知識點，主要是生字詞方面和語言訓練方面，引導學生讓知識點構成線，織成網(wǎng)，形成知識系統(tǒng)。

引導學生認識中學語文試題的結(jié)構與模式，并學會如何積極應對。逐漸訓練中學應試的技能技巧，如指導閱讀題答題方法等。在對知識的學習過程中學會并運用語文復習方法。

復習內(nèi)容：包括基礎知識、課文講解重難點、閱讀理解題、作文訓練等等。

復習重難點：基礎知識的掌握的不牢固，部分學生考試作答不理想，語言組織能力較差；閱讀理解沒有做題方法，不能以課文為例靈活應用，許多主觀性的題目不敢作答；寫作文文比不流暢，思路不清晰，而且大多數(shù)學生沒有自己的真情實感，喜歡編造了事。復習方法：講授法，練習法，考試法，評析法。復習計劃：

基礎知識：重點識記生字、解詞、重點的文學常識、部分課文的背誦，，主要是學生自主背誦記憶，教師作適當?shù)狞c撥。

課文講解重點：主要在老師講解下學生理解并記憶，重點在文言文。重點在體會散文中所蘊含的人文內(nèi)涵，領悟人間真摯而美好的感情；同時注意語言的積累和寫法的借鑒。

練習鞏固：復習學案的相關內(nèi)容，及時講解，反饋學生的掌握情況。作文指導：老師根據(jù)平時所學內(nèi)容對作文訓練進行有重點的指導，

主要是寫景類散文。結(jié)合所學習的課文，揣摩、欣賞其中的精彩句段和詞語，以及修辭手法的運用，在自己的寫作中要學會適當?shù)慕梃b。

應對重難點的策略：

課下加強基礎知識的識記，把學生按程度分小組，互幫互助，課堂加強提問以鞏固其識記結(jié)果。

拓展課外閱讀，課堂講解多側(cè)重方法訓練，課下多做針對性練習。鼓勵學生多參加社會實踐，并敢于抒發(fā)自己的真情實感，同時加強語言訓練與應用。

總之，在復習中我們要爭取做到全面、細致，有計劃、有步驟地復習歸納各方面知識，培養(yǎng)學生的自學能力和考試的能力，希望通過一段時期的努力可以在期中考試中取得滿意的成績，進一步提高學生學習語文的興趣，增強學習的積極性。

初一語文：丁憲輝

友情提示：本文中關于《初一語文總結(jié)測驗3》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，初一語文總結(jié)測驗3：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產(chǎn)生版權問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《初一語文總結(jié)測驗3》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.taixiivf.com/gongwen/480904.html

• 上一篇：201*屆福外中考語文總結(jié)與反思
• 下一篇：初一語文備課總結(jié)