九年級化學(xué)復(fù)習(xí)總結(jié)

九年級化學(xué)(上)復(fù)習(xí)提綱

第一單元走進化學(xué)世界

一、物質(zhì)的變化和性質(zhì)：(1)物理變化與化學(xué)變化有什么區(qū)別？化學(xué)變化的實質(zhì)是什么？(2)物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)有什

么區(qū)別？(3)變化與性質(zhì)有什么區(qū)別？

二、探究空氣中CO2含量及與CO2相關(guān)的問題：(1)怎樣檢驗CO2？(2)怎樣證明吸入的空氣中CO2含量比呼出的氣體低？(3)如何證明蠟燭的組成中含有碳、氫元素？

三、藥品的取用：(1)如何取用密度較大的塊狀固體藥品？如何取用粉末狀固體藥品？如何取用液體藥品？沒有說明用量一般取多少？(2)用細口瓶向試管中傾倒液體時應(yīng)注意哪些問題？(3)量筒應(yīng)該怎樣正確讀數(shù)？如果采用了俯視或仰視讀數(shù)測量值與真實值的關(guān)系？如何準(zhǔn)確量取一定體積的液體？(4)如何稱取粉末狀的藥品或易潮解的固體？用天平如何稱量未知質(zhì)量固體或定質(zhì)量固體？砝碼和游碼應(yīng)按什么樣的順序使用？如果藥品和砝碼的位置顛倒，且使用了游碼，能否知道藥品的實際質(zhì)量？

四、物質(zhì)的加熱：(1)如何正確地點燃或熄滅酒精燈？灑出的酒精在桌面上燃燒，應(yīng)如何處理？它的火焰哪一部分溫度最高？怎樣證明這一點？(2)加熱試管里的液體或固體時，分別應(yīng)注意哪些問題？兩者有何區(qū)別？(3)給藥品加熱時，發(fā)現(xiàn)試管炸裂，可能原因有哪些？

五、藥品和儀器的處理：(1)玻璃儀器洗滌干凈的標(biāo)志是什么？如何放置？(2)實驗后藥品能否放回原瓶？

第二單元我們周圍的空氣

一、空氣的組成：空氣中主要含有哪些氣體？每種氣體分別有哪些用途？

二、實驗探究空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)：

(1)燃燒匙中一般放什么物質(zhì)？給物質(zhì)的量有什么要求？目的是什么？

(2)能否用木炭、硫磺代替紅磷？為什么？能否用鋁箔、鐵絲來代替紅磷？為什么？如用木炭、硫磺來做實驗，又如何改進實驗？

(3)產(chǎn)生什么實驗現(xiàn)象？得到什么結(jié)論？實驗原理是什么？(4)若測定的氧氣的體積分?jǐn)?shù)明顯偏小，有哪些可能原因？三、大氣污染物的來源和危害：(1)空氣中的污染物主要有哪些？原因是什么？空氣被污染后會造成什么危害？(2)空氣污染指數(shù)和綠色化學(xué)的相關(guān)問題。四、能從組成上區(qū)分純凈物和混合物：

純凈物和混合物有什么區(qū)別？例舉幾種常見的混合物？五、探究C、S、Fe的燃燒有關(guān)問題

(1)在空氣和純氧中的現(xiàn)象分別是什么？(2)為什么木炭點燃后要緩緩插入集氣瓶中？(3)鐵絲為什么要盤成螺旋狀？集氣瓶底為什么要放一些細沙或水？如未發(fā)現(xiàn)“火星四射”的現(xiàn)象，原因有哪些？分別應(yīng)如何改進？(4)通過上述實驗得出氧氣的什么化學(xué)性質(zhì)？(5)C、S、P、Al、Fe、Mg、H2、CO、CH4、C2H5OH分別與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式。六、催化劑：知道催化劑的重要作用催化劑在化學(xué)反應(yīng)中能起到什么作用？如果要證明MnO2是某個反應(yīng)的催化劑，需要做哪些實驗？

七、探究氧氣的實驗室制法：(1)有三種方法制取氧氣，原料分別是什么？反應(yīng)原理分別是什么？反應(yīng)條件是什么？(2)用KMnO4制取氧氣的裝置需要哪些儀器？如何檢查該裝置的氣密性？(3)用KMnO4制取氧氣時，綿花的作用？試管口為什么略向下傾斜？什么時候開始收集？為什么？結(jié)束時，如何操作？為什么這樣？(4)基本操作步驟是什么？八、化合反應(yīng)分解反應(yīng)

什么叫化合反應(yīng)和分解反應(yīng)？化合反應(yīng)和分解反應(yīng)有什么特點？各舉幾個例。

九年級化學(xué)總復(fù)習(xí)提綱（人教版）

九、氧化反應(yīng)氧化物

什么叫氧化反應(yīng)?什么叫氧化物？學(xué)會識別氧化反應(yīng)和氧化物。

第三單元自然界的水

一、水的組成：(1)發(fā)生的現(xiàn)象是什么？(2)可得出什么結(jié)論？(3)化學(xué)方程式？二、單質(zhì)和化合物：單質(zhì)和化合物有什么區(qū)別？各舉幾個例子，并寫出化學(xué)式。三、認識物質(zhì)的微粒性：構(gòu)成物質(zhì)的粒子有哪幾種？它們之間存在什么關(guān)系？四、探究分子的性質(zhì)：分子的特征有哪些？列舉幾個實例證明分子是不斷運動的？列舉幾個實例證明分子間有間隔的？

五、物理變化與化學(xué)變化的微觀解釋

六、水的凈化：(1)純水與天然水的區(qū)別是什么？硬水與軟水的區(qū)別是什么？怎樣檢驗硬水和軟水？(2)自來水凈化的一般過程是什么？有哪些主要凈化水的操作？凈化程度最高的是何種操作？(3)明礬和活性炭的凈水的原理分別是什么？(4)吸附過程和消毒過程各是什么變化？(5)什么樣的混合物可以用過濾的方法進行分離？過濾的操作要領(lǐng)“一貼二低三靠”的含義是什么？過濾不成功的可能原因是什么？生活中可用什么代替漏斗？

七、水污染與節(jié)約用水：水污染的主要來源是什么？應(yīng)如何防治？認識節(jié)約標(biāo)志，列舉生活中常見的節(jié)約用水的做法？

第四單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘

一、原子的構(gòu)成

(1)知道原子是由原子核和核外電子的構(gòu)成？

(2)原子是由哪幾種粒子構(gòu)成的？它們是怎樣構(gòu)成原子的？為什么整個原子不顯電性？原子的空間分布和質(zhì)量分布分別有什么特點？

二、記住一些常見元素、原子團的名稱和符號

名稱符號名稱符號

硫酸根SO42－磷酸根PO－43

碳酸根CO32－碳酸氫根HCO－3硝酸根NO－－3亞硫酸根SO32氫氧化根OH－高錳酸根MnO－4

銨根NH

4+錳酸根MnO42－氯酸根ClO－3

三、知道元素的簡單分類：元素可以分為哪三類？分類的依據(jù)是什么？不同類別的元素的最外層電子數(shù)和化學(xué)性質(zhì)各有什么特點？

四、核外電子：初步認識核外電子在化學(xué)反應(yīng)中的作用，為什么說最外層電子數(shù)決定元素的化學(xué)性質(zhì)？五、原子與離子：知道同一元素的原子和離子可以相互轉(zhuǎn)化。

如：Na與Na+

、S與S2-如何相互轉(zhuǎn)化？在轉(zhuǎn)化過程中，質(zhì)子數(shù)、中子數(shù)、最外層電子數(shù)變化情況？知道離子是構(gòu)成物質(zhì)的微粒，NaCl是由什么粒子構(gòu)成的？六、說出幾種常見元素和原子團的化合價七、能用化學(xué)式表示常見物質(zhì)的組成

(1)根據(jù)俗名寫化學(xué)式；(2)根據(jù)用途寫化學(xué)式；(3)根據(jù)化合價寫化學(xué)式。八、能利用相對原子質(zhì)量、相對分子質(zhì)量進行物質(zhì)組成的簡單計算

(1)計算相對分子質(zhì)量；(2)計算元素間的質(zhì)量比；(3)計算某一元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；(4)能根據(jù)物質(zhì)的質(zhì)量計算元素的質(zhì)量或元素的質(zhì)量計算物質(zhì)的質(zhì)量。

九、能懂商品標(biāo)簽上的物質(zhì)成分及含量

(1)要注意標(biāo)示的是物質(zhì)的質(zhì)量還是元素的質(zhì)量，如：加鈣

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鹽CaCO3-Ca，加碘鹽KIO3-I；(2)要注意標(biāo)示的單位質(zhì)量與所給的質(zhì)量或體積單位是否一致。(3)判斷廣告其真實性：若標(biāo)示的含量大于理論含量，則是虛假廣告。

第五單元化學(xué)方程式

一、認識質(zhì)量守恒定律，認識常見反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系(1)鐵釘生銹后質(zhì)量為什么增加？

(2)高錳酸鉀加熱一段時間后，剩余固體質(zhì)量為什么減少？二、用微觀的觀點對質(zhì)量守恒定律作出解釋

(1)知道質(zhì)量守恒的微觀原因？微觀原因是什么？(2)形成“化學(xué)變化過程中元素不變的觀念”，能用元素、分子、原子、離子的觀點解釋化學(xué)變化。

(3)會推斷未知物質(zhì)的化學(xué)式(注意有無系數(shù))

三、探究化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系：在什么情況下，必須在密閉體系中進行實驗。

四、能正確書寫簡單的化學(xué)方程式

(1)查化學(xué)式---根據(jù)化合價；(2)查配平---數(shù)原子數(shù)，尤其氧原子；

(3)查條件和箭頭----根據(jù)所學(xué)知識或題目所給信息。五、能根據(jù)化學(xué)方程式進行簡單的計算

(1)化學(xué)方程式的配平必須要查；(2)比例式必須要列；(3)設(shè)答必須要完整；

(4)單位，x---不帶單位，數(shù)字---必須帶。(5)化學(xué)方程式計算要求是純量。

第六單元碳和碳的氧化物

一、認識物質(zhì)的多樣性

(1)碳的單質(zhì)：金剛石、石墨、C60、碳納米管；認識同種元素可以形成不同單質(zhì)；(2)木炭、活性炭的特性和用途；(3)金剛石和石墨性質(zhì)有什么顯著的特點？主要原因是什么？分別有什么用途？(4)碳單質(zhì)的有那些化學(xué)性質(zhì)？二、初步學(xué)習(xí)實驗室制取CO2

(1)用什么藥品？固體能否選用CaCO3或Na2CO3粉末？液體能否選用稀鹽酸或稀硫酸？原理是什么？用什么裝置？(2)依據(jù)什么選擇發(fā)生裝置和收集裝置？常見的發(fā)生裝置有哪些？常見的收集裝置有哪些？(3)如何進行氣體的檢驗和驗滿、驗純（可燃性氣體）？

三、知道自然界的氧和碳循環(huán)，如何實現(xiàn)？四、溫室效應(yīng)

知道溫室效應(yīng)的成因和防治；注意與空氣污染、酸雨污染的防治區(qū)別。

五、探究CO2的主要性質(zhì)及其用途

(1)CO2的物理性質(zhì)有哪些？如何通過實驗來說明？由此性質(zhì)決定它有什么用途？(2)探究CO2與水、澄清水灰水反應(yīng)，學(xué)會設(shè)計實驗說明CO2既不能燃燒也不能支持燃燒？由此性質(zhì)決定它有什么用途？

六、知道CO的主要性質(zhì)及其用途

物理性質(zhì)有哪些？化學(xué)性質(zhì)有哪三個？如何檢驗CO？七、本單元的化學(xué)方程式之間聯(lián)系要熟練掌握。

第七單元燃料及其利用

一、認識燃燒、緩慢氧化和爆炸的條件及防火、滅火、防爆炸的措施

(1)燃燒的條件及可燃物燃燒的條件；(2)緩慢氧化的條件(3)爆炸發(fā)生的條件；(4)防火滅火的原理和方法；(5)防爆炸的措施（列舉實例）二、實驗探究燃燒的條件

(1)與氧氣接觸，溫度達不到著火點；(2)溫度達到著火點，不與氧氣接觸；(3)兩者皆滿足

三、燃料有關(guān)問題石油的幾種產(chǎn)品及主要用途（汽油、柴九年級化學(xué)總復(fù)習(xí)提綱（人教版）

油、液化石油氣等）；知道石油是由沸點不同的有機物組成的混合物；知道煤和石油的綜合利用；了解我國能源和資源短缺的國情；知道化石燃料是人類重要的自然資源；知道煤、石油、天然氣的形成？利用？主要組成元素？所屬物質(zhì)類別？了解使用H2、CH4、C2H5OH、液化石油氣、汽油、煤等燃料對環(huán)境的影響？懂得選擇對環(huán)境污染較小的燃料；認識新能源開發(fā)的重要意義。

四、認識燃料完全燃燒的重要性：意義？不完全燃燒的后果？措施？

五、本單元有關(guān)的反應(yīng)化學(xué)方程式要熟記

九年級化學(xué)(下)復(fù)習(xí)提綱

第八單元金屬和金屬材料

一、金屬的物理性質(zhì)：能區(qū)分常見金屬和非金屬（實驗探究金屬的物理性質(zhì)，金屬有哪些區(qū)別于一般非金屬的物理性質(zhì)？舉例說明金屬具有導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、延展性、硬度大、熔點高等性質(zhì)？列舉常見的金屬之最。

二、認識金屬材料在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的重要作用從性質(zhì)決定用途的觀點出發(fā)，列舉金屬的用途。了解常見金屬的特性及用途；如：Cu、Fe、Al。三、合金

合金有什么性質(zhì)？舉例說明在金屬中加入其它元素可以改變金屬的性能。

四、知道生鐵和鋼等重要的合金

生鐵和鋼的主要區(qū)別是什么？“百煉成鋼”蘊涵著什么化學(xué)知識？列舉常見的生鐵和鋼制品。五、知道常見金屬與氧氣反應(yīng)

從“金屬與氧氣反應(yīng)的難易程度不同”的觀點出發(fā)舉例說明金屬的活動性不同。

六、能用金屬活動性順序表對有關(guān)的置換反應(yīng)進行簡單的判斷，并能解釋日常生活中的一些現(xiàn)象（1）回憶金屬活動性順序表

（2）能否用鋁鍋長時間盛放食醋，為什么？

（3）天然水中溶解有一些鐵鹽，為什么新買來的鋁鍋燒開水后，在水面會留下一道黑色的印痕？

（4）農(nóng)業(yè)上常用硫酸銅溶液和熟石灰來配置農(nóng)藥波爾多液，為什么一般選用木通而不用鐵銅來配制？如何檢驗配好的波爾多液是否含有硫酸銅？

七、實驗探究酸溶液、鹽溶液跟金屬發(fā)生置換反應(yīng)的規(guī)律（1）金屬與酸溶液的置換反應(yīng)：對金屬的要求？對酸溶液的要求？

（2）金屬與鹽溶液的置換反應(yīng)：對金屬的要求？對鹽的要求？

八、知道一些常見金屬的礦物

有哪些常見的鐵礦石和鋁礦石，寫出它們主要成分的化學(xué)式。

九、了解金屬銹蝕的條件，討論防止銹蝕的方法（1）鐵生銹與氧氣和水有關(guān)，如何設(shè)計實驗證明？只與水接觸，不與氧氣接觸，不生銹，說明：生銹與氧氣有關(guān)，氧氣必不可少；

只與氧氣接觸，不與水接觸，不生銹，說明：生銹與水有關(guān)；水必不可少

同時與水和氧氣接觸，生銹，說明：生銹的條件是：氧氣和水兩個必不可少。

（2）防止銹蝕的原理？方法？說出幾種具體做法？十、了解從鐵礦石中鐵還原出來的方法（用實驗方法將鐵還原出來）

（1）煉鐵的原理；（2）方程式？（3）實驗：步驟，現(xiàn)象，尾氣處理；

十一、知道廢棄金屬對環(huán)境的污染，認識回收金屬的重要

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性

（1）廢電池隨意丟棄對環(huán)境有什么影響？（2）回收廢棄金屬具有什么重要的現(xiàn)實意義？

第九單元溶液

一、認識溶解現(xiàn)象，溶液的組成與特征二、知道水、酒精、汽油等是常見的溶劑如何用簡單的方法將衣服上的油污洗去?三、能說出一些常見的乳化現(xiàn)象（1）舉例說明乳化現(xiàn)象；

（2）用洗滌劑去油污與用汽油去油污的原理有什么不同？

四、了解溶液在生產(chǎn)和生活中的重要意義（1）化工生產(chǎn)與化學(xué)實驗；（2）無土栽培的營養(yǎng)液；（3）醫(yī)療上各種注射液

五、知道一些物質(zhì)在水溶液中是以離子的形式存在的蔗糖溶液和食鹽水中溶質(zhì)分別以什么形式存在？

六、探究NaClNH4NO3NaOH溶解時的溫度變化為什么物質(zhì)溶于水后會使溶液的溫度表現(xiàn)不同的變化？溫度的變化有哪幾種情況？各舉一個典型的例子？七、了解飽和溶液

（1）了解飽和溶液和不飽和溶液有什么區(qū)別？如何判斷溶液是否飽和？

（2）一瓶接近飽和的NaCl、KNO3、Ca(OH)2溶液分別可以采用什么措施變成飽和溶液。

八、了解溶解度的涵義？查看溶解度性或溶解度數(shù)據(jù)繪制溶解度曲線？

（1）什么叫溶解度？“20攝氏度，KNO3的溶解度為31.6g”的含義是什么？（2）溶解度曲線上橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)的含義分別是什么？A、B兩條交于一點，交點的含義是什么？

（3）溫度對固體溶解度的影響可分為哪三種情況？各舉一個例子？

九、知道氣體溶解度及其影響因素

（1）氣體的溶解度受哪些因素的影響？舉例說明？（2）20℃，O2的溶解度為0.031表示什么意義？十、了解結(jié)晶現(xiàn)象

（1）常見的結(jié)晶方法有哪些？分別適用于什么類型的溶液？海水制鹽是用哪種方法結(jié)晶？

（2）如何將KNO3和少量NaCl的混合物中分離出較純凈的KNO3晶體？

（3）過濾和結(jié)晶這兩種分離固體混合物的方法分別適用于什么樣的混合物？

十一、初步學(xué)會配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液（1）需要哪些儀器？主要步驟？

（2）固體作溶質(zhì)和液體作溶質(zhì)（或濃溶液稀釋）的區(qū)別？十二、能進行溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡單的計算

（1）溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=溶質(zhì)質(zhì)量/溶劑質(zhì)量*100%；（2）稀釋：溶質(zhì)質(zhì)量不變

M濃*C濃%=M稀*C稀%或M濃*C濃%=（M濃+M水）*C稀%

（3）與方程式的綜合計算

反應(yīng)后溶液質(zhì)量=進入原溶液的質(zhì)量+反應(yīng)前溶液質(zhì)量-生成氣體質(zhì)量-生成沉淀質(zhì)量

第十單元酸和堿

一、會用酸堿指示劑檢驗溶液的酸堿性（或試驗?zāi)承┲参锘ǘ渲�液在酸性和堿性溶液中的變化）？

（1）常用的酸堿指示劑有哪兩種？它們遇酸性或堿性溶液分別顯示什么顏色?

（2）什么樣的花朵汁液適合做酸堿指示劑？九年級化學(xué)總復(fù)習(xí)提綱（人教版）

二、認識酸堿的腐蝕性

（1）酸和堿都有不同程度的腐蝕性；

（2）濃H2SO4和NaOH不慎沾到皮膚上或衣服上應(yīng)如何處理？

（3）如何稀釋濃硫酸？

三、實驗探究酸的重要性質(zhì)和用途（1）鹽酸、硫酸的主要性質(zhì)和用途：探究濃鹽酸的揮發(fā)性？造酒時調(diào)節(jié)酸度，為何使用稀硫酸，而不用鹽酸？實驗室制取二氧化碳為何不用濃鹽酸？（2）鹽酸的用途有哪些？

（3）學(xué)會探究濃硫酸的吸水性？濃硫酸的用途有哪些？O2、H2、CO2、CO、NH3、CH4是否都能用濃硫酸做干燥劑？

（4）稀鹽酸和稀硫酸的共同的化學(xué)性質(zhì)有哪些？與酸堿指示劑；與活潑金屬；與金屬氧化物；與堿；與某些鹽；為什么它們具有相似的化學(xué)性質(zhì)？

五、實驗探究堿的主要性質(zhì)和用途

（1）實驗探究NaOH固體的吸水性？NaOH固體的用途？O2、H2、CO2、CO、NH3、CH4是否都能用NaOH做干燥劑？（2）NaOH和Ca(OH)2的俗稱，Ca(OH)2的用途？使用NaOH應(yīng)注意什么？

（3）生石灰與水的反應(yīng)

六、學(xué)會通過實驗探究NaOH和Ca(OH)2的化學(xué)性質(zhì)？（1）與指示劑；（2）與酸；什么叫中和反應(yīng)？中和反應(yīng)的實質(zhì)是什么？（3）與某些非金屬氧化物；（4）與某些鹽；為什么它們具有相似的化學(xué)性質(zhì)？七、酸堿性對工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響

（1）了解溶液的酸堿性在實際生產(chǎn)和生活中有哪些重要意義？

（2）中和反應(yīng)在實際生產(chǎn)和生活中有哪些應(yīng)用？如：胃酸過多，如何治療？如何處理廢液中硫酸？被蚊蟲叮咬如何處理？

八、會用PH試紙檢驗溶液的酸堿性

（1）如何用PH試紙測試溶液或土壤的酸堿性？（2）使用時要注意什么？

九、熟練掌握本單元的化學(xué)方程式。

第十一單元鹽化肥

一、了解NaCl、NaCO3、NaHCO3、CaCO3等鹽的名稱、俗稱以及在日常生活中的用途。二、粗鹽提純：粗鹽提純過程中蒸發(fā)操作需要哪些儀器？步驟？都要用到哪個儀器？蒸發(fā)什么時候停止加熱為什么？三、如何檢驗CO32-？常見的沉淀有哪些？四、初步認識常見的復(fù)分解反應(yīng)，能用于解釋與日常生活相關(guān)的一些現(xiàn)象

（1）復(fù)分解反應(yīng)在什么條件下可以發(fā)生？

（2）學(xué)會判斷一些物質(zhì)能否發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)？五、知道一些常見化肥的名稱和作用

（1）植物生長需求量較大的幾種元素是什么？

（2）氮肥、磷肥、鉀肥的作用分別什么？什么叫復(fù)合肥？舉幾例？

（3）如何鑒別氮肥、磷肥、鉀肥？

（3）銨態(tài)氮肥（銨鹽）能否和堿性化肥混合使用？六、認識合理使用化肥、農(nóng)藥對保護環(huán)境的重要意義：不合理使用會帶來什么樣的環(huán)境問題？應(yīng)該采取什么措施？

第十二單元化學(xué)與生活

一、六大營養(yǎng)素：糖、淀粉、油脂、氨基酸、蛋白質(zhì)、維生素等。（1）糖類、油脂、蛋白質(zhì)、維生素的生理功能分別是什么？

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哪些食物富含糖類或油脂或蛋白質(zhì)或纖維素？（2）氨基酸在體內(nèi)的作用是什么？（3）淀粉的代謝過程。

二、知道某些物質(zhì)（CO、甲醛、黃曲霉毒素）有損人體健康：認識掌握化學(xué)知識能幫助人們抵御有害物質(zhì)的侵害。（1）CO如何使人中毒？（2）甲醛使人中毒的原因是什么？（3）黃曲霉毒素使人中毒原因是什么？

三、了解某些元素如：Ca、Fe、Zn、I、F等對人體健康的作用

人體缺乏Ca、Fe、Zn、I、F元素對人體分別有什么影響？四、能從組成上區(qū)分有機物和無機物。列舉生活中一些常見的有機物，認識有機物對人類生活的重要性。

五、了解常見的合成纖維、塑料、合成橡膠及其應(yīng)用；了解合成材料對人和環(huán)境的影響；認識新材料的開發(fā)與社會發(fā)展的密切關(guān)系。

六、用簡單的實驗區(qū)分棉線維、羊毛纖維和合成織成的不料？七、用簡單的實驗區(qū)分熱固性和熱塑性塑料？用簡單的實驗區(qū)分聚乙烯塑料和聚氯乙烯塑料？

九年級化學(xué)總復(fù)習(xí)提綱（人教版）第4頁

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