(物理劉海濤)201*-201*學年第一學期個人教學工作總結

201*-201*學年第一學期教學工作總結

可園中學物理科組劉海濤

本學期我擔任初二（5）、（6）、（7）、（8）班物理教學以及八班班主任工作。盡管教4個班，每周16節(jié)課，外加班主任工作很辛苦，但我依然嚴格要求自己。一學期來，我能按照學校部署的各項工作，按時完成教學和班主任工作。就本學期物理教學工作做出總結。

第一，嚴格考勤。本學期，我能嚴格遵守學校的時間安排，從未出現(xiàn)請假、礦工等現(xiàn)象，按時參加各類會議、活動。在上課方面，做到每節(jié)課都按時候課，做好課前的準備工作。

第二，認真?zhèn)湔n、參加教研活動。教學工作室學校的生命線，而上好課是關鍵，備好課則是上好課的前提。每節(jié)課的準備我都能精心準備，提前研讀教材，對教材的重難點以及教學設計進行反復推敲，最后形成上課的初步設計方案。

第三，追求課堂效率，向有效教學目標努力。做任何一項工作，效率都是人們所追求的終極目標，課堂教學更是如此，如何提高課堂效率也是教師所追求的。為此，我不管琢磨學生的特點、興趣以及學生們喜歡什么樣的教學方式，不斷調整自身教學方式，爭取能把時間還給學生，讓學生自己學會學習。

第四，注重反饋、做好跟蹤。大部分初中學生學習的最大特點之一是沒有持久性，學習方法欠妥。加強對學生學習的跟蹤與反饋就至關重要。在新課教學過程中，我會經常穿插進反饋環(huán)節(jié)，對學生已學知識進行強化、矯正。對于課后作業(yè)，要求課代表對每位學生的作業(yè)情況進行跟蹤，最后形成學生個性化的多元評價。

第五，不斷學習，提高自身專業(yè)水平。教學是一門科學，也是一門藝術。在教學藝術的殿堂里，永遠都沒有最高點。因此，教師自身的專業(yè)學習對教師教學及自身專業(yè)發(fā)展尤為重要。本學期，我還是一如既往積極參加各種形式的教研活動，主要以“名師工作室”作為平臺，向外界學習。同時，利用課余時間，我還能閱讀專業(yè)相關的書籍，啟發(fā)自己的思維，拓展自己的視野。

盡管在各方面我都能步入正確的軌道，但不足之處也不可避免。首先，盡管自己很想努力嘗試一些教學改革，但推進的力度和自身的勇氣都還不夠。這些可能歸結于諸多因素，但我還沒有能找到一個合適的平衡點。其次，在學生學習習慣培養(yǎng)方面，效果不是很明顯，尤其是學生自主學習能力不強。再次，對于學生的關注面還不夠廣。由于所教班級比較多，四個班200多人，很難顧及到大多數學生，對學生的學習情況了解及學習方法指導還不夠到位。

總之，這一學期既是收獲的一學期，也是不管改進、完善、提高的一學期。一路走來，有成功的喜悅，也有痛苦的煩惱。總結過去，我不斷調整自我、吸取經驗，爭取將來做的更好。

擴展閱讀：201*-201*學年第二學期教學工作總結

201*-201*學年第二學期教學工作總結

可園中學物理科組劉海濤

本學期我擔任初三（5）、（6）、（9）班物理教學，就本學期物理教學的中考備考工作做出總結。

第一，復習時間安排。本學期第一周為新課教學，從第二周開始進入復習階段，總共分為兩輪，最后一段時間是學生自己梳理階段。

第二，我校選用的資料是市物理教研室主編的《中考物理總復習》，從使用的過程來看，該資料的內容知識點涵蓋、版塊分布基本能滿足中考的備考要求。

第三，復習模式。整個第一輪復習，我基本上采取練講練的模式，通過學生自己動手做發(fā)現(xiàn)存在的問題進行評講，然后再選取典型題目進行針對性加強訓練。每天的課后作業(yè)主要講錯誤比較多的題目，其他的采取對答案的形式。

就整個備考過程來看，我們有自己的成功之處。對于每一個知識點，備課組通過集體備課的形式反復斟酌，最終定出來一個最好方案進行教學。另外，每周備課組都會有周測，分別有命題人和審題人，通過兩次把關使得測試的試題難度、信度適合我們的學生，并和中考相聯(lián)系。通過這樣的形式，學生的基礎知識掌握的還是比較扎實，能夠使中下等生學有所獲。但是，我也感覺到備考過程中的不足之處。首先，對于習題的處理時間稍顯緊張，對于那些學習主動性較強的同學來說，他可能自己歸納總結消化，但是對于主動性不強的學生來講，這樣的形式對于他們學習是不利的。其次，課題效率還有待提高。這種現(xiàn)象到后期比較明顯，主要體現(xiàn)在學生兩極分化比較明顯，老師究竟怎么講、講多少是一個很難把握的度。這是我們存在的不足也是亟待解決的問題。最后，學生作業(yè)量很大，優(yōu)生難有空余時間進行拔高和查漏補缺。

針對一輪的復習備考，通過自身的反思，對下一屆的復習備考提出一點自己的建議。第一，從平時的周測及各種考試中要精選精編試題。要善于挖掘教材中素材作為試題的背景，通過教材來訓練學生的思維。試題背景要關注學生的生活，做到從生活走向物理，再從物理走向社會。試題的載體要多與生活相聯(lián)系，注重考查學生運用物理知識解決生活中物理問題的能力。第二，搞好專題復習和題型復習。專題復習時可將教材中的內容進行重組，或把相近的內容或問題歸納為專題。也可將近些年的中考試題進行歸類總結，找出命題的規(guī)律進行針對性復習。最后一階段給學生進行題型練習也很必要，備課組可以以中考的題型呈現(xiàn)初中物理的核心概念和規(guī)律，讓學生通過題型的練習掌握這些核心內容，避免題海戰(zhàn)術。

友情提示：本文中關于《(物理劉海濤)201*-201*學年第一學期個人教學工作總結》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，(物理劉海濤)201*-201*學年第一學期個人教學工作總結：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產生版權問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《(物理劉海濤)201*-201*學年第一學期個人教學工作總結》由互聯(lián)網用戶整理提供,轉載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.taixiivf.com/gongwen/481322.html

• 上一篇：潘八年級上學期物理教學工作總結
• 下一篇：中心試驗室工作總結(201*年)