201*初中物理公式歸納總結

201*物理中考復習---物理公式

sv速度公式：t物理量單位

v速度m/skm/hs路程mkmt時間sh單位換算：1m==10dm=102cm=103mm1h=60min=3600s；1min=60s公式變形：求路程svt求時間

物理量單位tsv

G重力Nm質量kg重力與質量的關系：g重力與質量的比值g=9.8N/kg；粗略計算時取g=10N/kg。G=mg

合力公式：F=F1+F2[同一直線同方向二力的合力計算]

F=F1-F2[同一直線反方向二力的合力計算]

密度公式：mV物理量單位

ρ密度kg/m3g/cm3m質量kggV體積m3cm3單位換算：1kg=103g1g/cm3=1×103kg/m31m3=106cm31L=1dm31mL=1cm3物理量單位

浮力公式：F浮=GF

F浮=G排=m排gF浮=ρ

物理量單位水

F浮浮力NG物體的重力NF物體浸沒液體中時彈簧測力計的讀數(shù)N物理量單位gV排

G排物體排開的液體受到的重力NF浮浮力Nρ密度kg/m3m排物體排開的液體的質量kgV排物體排開的液體的體積m3g=9.8N/kg，粗略計算時取g=10N/kgF浮浮力NG物體的重力N提示：[當物體處于漂浮或懸浮時]

F浮=G

壓強公式：物理量單位Fp=Sp壓強Pa；N/m2F壓力NS受力面積m2注意：S是受力面積，面積單位換算：指有受到壓力作用的1cm2=10--4m2那部分面積1mm2=10--6m2

液體壓強公式：p壓強Pa；N/m2p=ρgh

ρ液體密度kg/m3h深度mg=9.8N/kg，粗略計算時取g=10N/kg物理量單位注意：深度是指液體內部某一點到自由液面的豎直距離；帕斯卡原理：∵p1=p2∴物理量單位F1F2S1S2或

F1S1F2S2

提示：應用帕斯卡原理解題時，只要代入的單位相同，無須國際單位；F1動力N杠桿的平衡條件：L1動力臂mF2阻力NF1L1=F2L2L2阻力臂m提示：應用杠桿平衡條件解題時，L1、L2的單位只要相同即可，無須國際單位；或寫成：

F1L2F2L1

滑輪組：F=s=nh

1n物理量單位G總F動力NG總總重N（當不計滑輪重及摩擦時，G總=G）n承擔物重的繩子段數(shù)物理量單位s動力通過的距離mh重物被提升的高度mn承擔物重的繩子段數(shù)對于定滑輪而言：∵n=1∴F=Gs=h對于動滑輪而言：∵n=2∴F=機械功公式：物理量單位12Gs=2h

W動力做的功JF動力Ns物體在力的方向上通過的距離m

W=Fs

功率公式：物理量單位WP=tP功率WW功Jt時間s物理量單位提示：克服重力做功或重力做功：W=Gh單位換算：1W=1J/s1馬力=735W1kW=103W1MW=106W

機械效率：

W有用W總×100%

η機械效率W有有用功JW總總功J

提示：機械效率η沒有單位，用百分率表示，且總小于1W有=Gh[對于所有簡單機械]W總=Fs[對于杠桿和滑輪]W總=Pt[對于起重機和抽水機]熱量計算公式：

物理量單位QJ物體吸熱或放熱吸收或放出的熱量Q=cm△t（保證△t>0）

c比熱容J/(kg℃)m質量kg△t溫度差℃提示：當物體吸熱后，終溫t2高于初溫t1，△t=t2-t1當物體放熱后，終溫t2低于初溫t1。△t=t1-t2物理量單位燃料燃燒時放熱Q放=mq

Q放放出的熱量Jm燃料的質量kgq燃料的熱值J/kg提示：如果是氣體燃料可應用Q放=Vq；★電流定義式：物理量單位IQt

I電流AQ電荷量庫Ct時間s提示：電流等于1s內通過導體橫截面的電荷量。物理量單位I電流AU電壓VR電阻Ω同一性：I、U、R三量必須對應同一導體（同一段電路）；同時性：I、U、R三量對應的是同一時刻。

歐姆定律：

IUR

物理量單位

提示：電功公式：W電功JU電壓VW=UItI電流At通電時間s

W=UIt結合U＝IR

(1)I、U、t必須對同一段電路、同一時刻而言。(2)式中各量必須采用國際單位；1度=1kWh=3.6×106J。(3)普遍適用公式，對任何類型用電器都適用；W=UIt結合I＝U/R→→W=Rt如果電能全部轉化為內能，則：Q=W如電熱器。

物理量單位單位電功率公式：P電功率WkWW電功JkWhP=W/tt通電時間sh

物理量單位2UP=IUP電功率WP=RI電流A只能用于：純電阻電路。U電壓VP=I2R串聯(lián)電路的特點：

電流：在串聯(lián)電路中，各處的電流都相等。表達式：I=I1=I2電壓：電路兩端的總電壓等于各部分電路兩端電壓之和。表達式：U=U1+U2分壓原理：

U1R1U2R2只能用于如電烙鐵、電熱器、白熾燈等→→W=IRt純電阻電路（對含有電動機、2U日光燈等非純電阻電路不能用）2

串聯(lián)電路中，用電器的電功率與電阻成正比。表達式：

P1R1P2R2

并聯(lián)電路的特點：

電流：在并聯(lián)電路中，干路中的電流等于各支路中的電流之和。表達式：I=I1+I2分流原理：

I1R2I2R1

電壓：各支路兩端的電壓相等。表達式：U=U1=U2并聯(lián)電路中，用電器的電功率與電阻成反比。表達式：

P1R2P2R1

擴展閱讀：201*初中物理概念與公式總結2

201*中考物理總復習初中物理概念與公式總結（二）

A初中物理計算公式及單位換算

一、力學部分：1、速度（V）：V＝S/t；單位：m/s、km/h；關系：1m/s＝3.6km/h；S＋S22、平均速度：V＇＝1其中S1＝V1t1；S2＝V2t2；

t1＋t2

中考復習dyq3、聲音的傳播：S＝V聲t＝340t；若是回聲問題：兩地間距離d＝V聲t/2＝170t；4、物體體積（V）：單位：m3、dm3（L）、cm3（mL）；關系：1m3＝103dm3（L）＝106cm3（mL）；物體面積（S）：單位：m2、dm2、cm2、mm2；關系：1m2＝102dm2＝104cm2＝106mm2；排水法測物體的體積：V物＝V總－V水；5、物體的質量（m）：單位：kg、t、g、mg；關系：1t＝103kg＝106g＝109mg；6、物體的密度（ρ）：ρ＝m33333單位：kg/m、g/cm；關系：1g/cm＝10kg/m；v平均密度：ρm變形公式：m＝ρV、V＝ρm＋m2＇＝1其中m1＝ρ1V1；m2＝ρ2V2；V1＋V27、重力（G）：G＝mg；單位：N；方向：總是豎直向下；8、摩擦力（f摩）：f摩＝F外力＝μN；單位：N；方向：與物體的運動（運動趨勢）方向相反；9、壓力（F壓）：F壓＝N外力；單位：N；方向：垂直于接觸面指向被壓物體；物體不受其它外力，只受重力和支持力時F壓＝G物；F10、壓強（P）：P=；單位：Pa；1Pa＝1N/m2；S⑴、固體壓強：P=F/S；對于形狀規(guī)則的物體：P=ρ物gh物；（其中ρ物指物體的密度，h物指物體的高度）；⑵、液體壓強：P=ρ液gh液；液體壓力：F液=P液S；11、浮力（F浮）：單位：N；方向：總是豎直向下；計算浮力的四種方法：⑴、稱重法：F浮＝G空－G液；多用于用彈簧秤測物體浮力的實驗中，一般ρ物＞ρ液；（其中G空為物體在空氣中測得的重力，G液為物體浸在液體中的彈簧秤的示數(shù)）⑵、壓力差法：F�。紽向上－F向下；此方法適用于形狀規(guī)則的物體；（當物體下表面與容器底面密合時，F(xiàn)浮＝0，若物體部分在液面下，則F浮＝F向上，此時F向下＝0）⑶、阿基米德原理法：F�。紾排液＝ρ液gV排；完全浸沒時V排＝V物；適用于任何情況下；（在只給出排開液體的質量時，用公式：F�。紾排液＝m排g；）⑷、物體的漂浮條件法（或稱二力平衡法）：F�。紾物體＝m物體g＝ρ物gV物；一般ρ物≤ρ液；（此法只適用于物體在液體中處于漂浮或懸浮狀態(tài)時）補：⑸、若ρ物＞ρ液物體完全浸沒在液體中，可用F�。紾空－G液＝ρ液gV物；求物體V和ρ；⑹、若ρ物≤ρ液；物體漂浮或懸浮在液體中，可用F�。紾排液＝ρ液gV排＝G物體＝m物體g＝ρ物gV物；12、機械功（W）：W＝FS；單位：J；1J＝1N×m；W總WFS13、功率（P）：P＝＝＝Fv；平均功率：P＇＝單位：w；1w＝1J／s＝1N×m／s；ttt總14、機械效率（η）：η＝

W有用

×100％；W總功＝W有用＋W額外；η＜1W總功

G物×h斜面

×100％；

F拉力×L斜面

（人用力處或機械對物體做的功是動力做的功，也就是總功W總功）⑴、動力機械的機械效率（斜面的機械效率）：η＝

（其中G物指物體的重力；F拉力指物體在斜面上受到的拉力；h斜面指斜面的高度；L斜面指斜面的長度）；W有用T動滑輪掛鉤×S動滑輪掛鉤⑵、滑輪組的機械效率：η＝（不計繩與滑輪組的摩擦）；×100％＝；

W總功F繩拉力×S繩（其中T動滑輪掛鉤是指動滑輪掛鉤處所受到的拉力；S動滑輪掛鉤是指動滑輪掛鉤移動的距離；

F繩拉力是指繩自由端所受的拉力；S繩是指繩自由端移動的距離）；

G物×S物G物G物

Ⅰ、對于滑輪組豎直放置時：η＝×100％＝①＝②；

F繩拉力×S繩n×F繩拉力G物＋G動滑輪

說明：a、此公式只適用于滑輪組下只掛有物體時的情況；

若物體浸在水中，則公式中的G物應改為T動滑輪掛鉤＝G物體－F浮力；

b、當只知道物重和繩拉力且有接線圖時用公式①；當只知道物重和動滑輪重力時用公式②；

c、幾個公式：S繩＝nh物或S繩＝nS物非；F繩拉力＝

11

；（T動滑輪掛鉤＋G動滑輪）＝（G物＋G動滑輪）

nn（n－1）n

（N動滑輪個數(shù)＝（n為偶數(shù)）；N動滑輪個數(shù)＝；繞線時采用“偶定奇動”連線方法；（n為奇數(shù)）

22n：動滑輪上的繩子股數(shù)；h物：物體上升的高度；S繩是指繩自由端移動的距離）f摩×S物f摩Ⅱ、對于滑輪組水平放置（橫放）時：η＝×100％＝；F繩拉力×S繩n×F繩拉力（說明：水平放置時一般是指物體與地面摩擦時，克服摩擦力做的功為有用功W有用＝f摩×S物）二、熱學部分：15、燃料燃燒放熱（Q放）：Q=mq或Q=Vq；單位：J；其中q的單位：J/kg或J×kg-1；16、物體吸（放）熱（Q）：Q=cm△t對于吸熱過程：Q吸=cm(t1-t0);對于放熱過程：Q放=cm(t0-t1);Q物體吸收Q實際放熱Q實際利用17、熱效率（η）：η＝×100％或η＝×100％或η＝×100％；Q燃燒放出Q理論放熱Q總共給出熱量⑴、對于燃料燃燒供熱的熱效率公式：η＝Q物體吸收C水×m水×△t×100％＝×100％Q燃燒放出m燃料×qQ物體吸收C水×m水×△t⑵、對于電熱器發(fā)熱供熱的熱效率公式：η＝×100％＝×100％Q電熱P電功率×tQ物體吸收C水×m水×△t⑶、對于太陽能提供熱量的熱效率公式：η＝×100％＝×100％Q太陽A太陽功率×S輻射面積×t照射時間18、一個完整的工作循環(huán)中，熱機共經(jīng)歷吸氣、壓縮、做功和排氣四個沖程；活塞往復運動兩次，曲軸（飛輪）轉動兩周；進行兩次能量轉化：壓縮沖程為機械能轉化為內能，做功沖程為內能轉化為機械能；內燃機對外做功一次；三、電學部分：19、歐姆定律：I＝UU變形公式：U＝IR；R＝；RI20、電阻（R）：單位：ΩR＝U/I；關系式：1MΩ＝103KΩ＝106Ω；21、電荷量（Q電）：單位：CQ電＝It；1C＝1A×S；22、電功（W電）：單位：J、kwh；1度（1kwh）＝3.6×106J；W電＝Pt＝UItW電＝I2Rt主要用于串聯(lián)電路電功的比較和計算；U2W電＝t主要用于并聯(lián)電路電功的比較；W電＝UQ電荷量專用于手機電池類題型；R23、電功率（P）：單位：w；關系式：1kw＝10w；

U額定2W

P＝＝UI主要用于額定功率的實驗計算；R＝求用電器的電阻；

tP額

U2

P＝IR主要用于串聯(lián)電路電功的比較和計算；P＝主要用于標有銘牌的電器的電阻計算；

R23

實際功率與額定功率的計算關系：

U實際2U實際22

P實際＝U實際I實際＝＝（）×P額定；若U實際＝nU額定；則P實際＝nP額定；

RU額定24、電能表求用電量（電功）或用電器的實際功率的關系式：

⑴、用電量：①W本月＝W本月抄表數(shù)－W上月抄表數(shù)；（電能表上的五個數(shù)字中的最后一位是小數(shù)位）

n實際轉圈數(shù)

②W實際＝×1kwh；（算出的電能的單位為kwh）

N1kwh轉數(shù)

（n實際轉圈數(shù)：指電能表轉盤實際轉過的圈數(shù)；N1kwh轉數(shù)：消耗1kwh轉盤轉過的圈數(shù)；）n×1kwh3.6×106×n⑵、用電器的實際功率：Pkw＝；或Pw＝；

N×t小時N×t秒25、電流的熱效應：焦耳定律：Q電熱＝I2Rt；

U2

當電阻為純電阻電路（電流做功全部發(fā)熱）時，有Q電熱＝W電功＝Pt＝UIt＝t

R當電流做功主要轉化為機械功時，Q電熱＝W電功W機械（如電動機）；則只能用Q電熱＝I2Rt；26、串聯(lián)電路中的各種關系式：⑴、電流處處相等：I總＝I1＝I2；⑵、電源（電路總）電壓：U總＝U1＋U2；⑶、總電阻：R總＝R1＋R2；R總＞R1；R總＞R2；串聯(lián)后總電阻會變大；PP⑷、實際總功率P總＝P1＋P2＝12(P總＜P1；P總＜P2)串聯(lián)后總功率會變��；P1＋P2U源UPWQR⑸、串聯(lián)電路的比例公式：1＝1＝1＝1＝1；電路中電流I＝；U2P2W2Q2R2R1＋R2說明：串聯(lián)電路中，電壓、電功率、電功和電熱之比都等于電阻之比；即是：電阻越大，實際功率P實際就越大，燈就越亮，但額定功率P額定就越�。虎�、若導體的U額與所給電壓U給不相等，應串聯(lián)一個電阻R1，且電路中的電流與導體的電流I相等；

即R1＝（U給－U額）/I；⑺、兩個導體串聯(lián)，取二者中正常電流I額1和I額2最小的值為電路中的電流，且電路中的最大電壓為：

即U總=U1+U2=I最�。≧1＋R2）；I最小為I額1和I額2最小的值；27、并聯(lián)電路中的各種關系式：⑴、電流關系：I總=I1+I2；⑵、電壓關系：U總=U1=U2；111R1R2⑶、總電阻：＝＋；即R總＝R總＜R1；R總＜R2；R1+R2R總R1R2⑷、實際總功率P總＝P1＋P2；(P總＞P1；P總＞P2)IPWQR⑸、并聯(lián)電路的比例公式：1＝1＝1＝1＝2；I2P2W2Q2R1說明：并的聯(lián)電路中，電壓、電功率、電功和電熱之比都等于電阻之比的倒數(shù)；即是：電阻越大，實際功率P實際就越小，燈就越暗，但額定功率P額定就越大；⑹、若導體的I額與所給的電流I給不相等，應并聯(lián)一個電阻R1，且電路中的電壓與導體的電壓U相等；

即R1＝U/（I給－I額）；⑺、兩個導體并聯(lián)，取二者中正常電壓U額1和U額2最小的值為電路中的電壓，且電路中的最大電流為：

即I總＝U最小U最�。�；U最小為U額1和U額2最小的值；R1R228、電磁波的波長（λ）與頻率（f）關系：c＝fλ；其中c為電磁波在真空的傳播速度1

29、頻率（f）與周期（T）的關系：f＝

TB初中物理涉及的科學研究方法

一、探究類常用研究方法包括：觀察法、實驗法、比較法、控制變量法、類比法、比值定義法、轉換法、

多因子比值法、科學推理法、理想模型法、歸納法、理想化實驗法等；

二、測量類常用研究方法包括：觀察法、實驗法、比較法、等效替代法、轉換法、模型法、積少成多法、

化整為零、以直代曲法等；

科學家名沈括（中）牛頓（英）奧托格里特（德）托里拆利（意）阿基米德（古希臘）阿伏加德羅（意）湯姆生（英）查得威克（英）盧瑟福（英）哥白尼（波蘭）歐姆（德）焦耳（英）奧斯特（丹麥）法拉第（英）麥克斯韋（英）赫茲（德）愛因斯坦（德）C初中物理科學家及其貢獻主要貢獻及其內容發(fā)現(xiàn)磁偏角（地磁兩極與地理兩極之間存在偏角）牛頓第一定律（慣性定律）牛頓第二、第三運動定律證明大氣壓強的存在（馬德堡半球實驗）測出一個標準大氣壓的值阿基米德原理（浮力大小的等于排開液體的重力的大�。┌l(fā)現(xiàn)分子發(fā)現(xiàn)電子（證明原子是可再分的）發(fā)現(xiàn)中子（證明原子核是可再分的）原子核式模型（原子由原子核和核外電子組成）提出“日心說”歐姆定律（電流與電壓、電阻之間的關系）焦耳定律（通電導體產(chǎn)生的熱量與電流、電阻和通電時間的關系）電流的磁效應（通電導體周圍存在磁場）電磁感應原理（應用于發(fā)電機的原理）預言電磁波的存在證實了電磁波的存在提出“狹義相對論”物理量名稱人中指的寬度和腳面積脈博（心跳）一次時間人的表面積和體積人站立或行走時對地面的壓強聲音在真空中傳播速度聲音在空氣中傳播速度電磁波（光）在真空中傳播速度水的密度一標準大氣壓下水的沸點人體的正常溫度手托兩個雞蛋的力報紙平攤時對桌面時的壓強一個標準大氣壓（1atm）D初中物理常數(shù)及符號符號數(shù)值、單位或關系LtVPvvvcρ水t水t人FPP011.5cm和100cm20.81s表面積約為1m2，體積等于人的質量（1kg為1dm3）約104Pa不能傳播340m/s3×108m/s1×103kg/m3100℃3537℃1N0.5Pa1.013×105Pa76cm汞柱產(chǎn)生的壓強10.34m水柱產(chǎn)生的壓強水的比熱容家庭（照明）電路的電壓一節(jié)干電池的電壓對人體的安全電壓一度電小燈泡的功率我國交流電的頻率C水UUUWPf44.2×103J/kg℃220V1.5V不高于36V1kwh＝3.6×106J15w100w50Hz（每秒電流方向改變100次）

E開放性試題和探究性試題解題方法與步驟

一、開放性試題解題方法：

一般分為開放性實驗設計題、開放性知識閱讀題和開放性計算題；

㈠、開放性實驗設計題：給定一種或幾種器材（另外補充器材）進行實驗設計，一般可從力學、光學、電學和熱學等方面進行設計；Ⅰ、從力學內容進行實驗共有26個實驗：

1.力可以改變物體的形狀；例：用手壓氣球會使球變形；2.力可以改變物體的運動狀態(tài)；例：用手推杯子會動；3.力的作用是相互的；例：用手按筆尖，手會下陷；

4.力的作用效果與力的大小有關；例：用大小不同的力壓氣球，它的凹陷程度不同；5.力的作用效果與力的方向有關；例：向不同的方向推氣球，它的運動方向不同；6.力的作用效果與力的作用點有關；例：在筆上不同的點推筆它的運動快慢不同；7.重力的方向總是豎直向下的；例：將木塊向上拋出它會落回地面；

8.滑動摩擦力的大小與壓力有關；例：用手推動不同質量的木塊運動時所用力不同；9.滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關；例：在桌面和紙上用手推動同一木塊運動時所用力不同；10.滾動摩擦小于滑動摩擦；例：讓筆平面上滾動和滑動時所需用的力不同；

11.一切物體都有慣性；例：手推裝水的杯子水會潑出或手推物體松手后物體仍向前運動；12.壓力的作用效果與壓力的大小有關；例：杯子裝有不同質量的水放在沙面上，沙的凹陷程度不同；13.壓力的作用效果與受力面積的大小有關；例：用姆指和食指按筆尖和筆尾手的凹陷程度不同；14.液體內部各個方向都有壓強；例：在裝水的塑料瓶的同一深度不同處扎孔，水會流出；

15.液體內部壓強的大小與深度有關；例：在裝水的塑料瓶的不同深度處扎孔，下面的孔中的水射的更遠；16.液體內部的壓強的大小與液體的密度有關；例：分別在裝水和裝其它液體的塑料瓶的同一深度處扎孔，孔中流出的水和液體射的遠近不同；

17.大氣壓強的存在；例：裝滿水的杯子用紙片蓋住倒放水不會流出；

18.各個方向都存在大氣壓強；例：裝滿水的杯子用紙片蓋住倒放或開口水平水不會流出；

19.浮力的存在；例：將木塊放在水面上木塊不會下沉；彈簧測力計掛物體放入水中示數(shù)會變�。�20.浮力產(chǎn)生是由于物體受到液體向上和向下的壓力差；例：乒乓球放入塑料瓶內裝水球不會浮起來；21.浮力的大小與液體的密度有關；例：將同一木塊放入水和液體中它在水中的深度不同；22.聲音是由于物體的振動產(chǎn)生的；例：筆敲裝水杯子水會振動；23.聲音傳播需要介質（固體可能傳聲）；例：牙咬住筆敲筆可以聽到聲音；

24.聲音的音調與聲源的振動頻率有關；例：尺伸出桌面的長度不同振動發(fā)聲不同；25.聲音的大�。�響度）與聲源的振幅有關；例：用不同的力敲尺發(fā)出聲音的大小不同；26.物質的硬度；例：筆尖劃紙，紙更易劃破；Ⅱ、從光學內容進行實驗共有4個實驗：

27.光在同種均勻介質中沿直線傳播；例：用光照木塊地上有影子；28.光的反射現(xiàn)象（平面鏡成像）；例：通過水面可以看到中有木塊的像；29.光的折射現(xiàn)象；例：將筆的一部分放入水，筆會向上折斷；30.凸透鏡成像；例：手放在裝水的杯子后手會放大；Ⅲ、從電磁學內容進行實驗共有3個實驗：

31.物質的導電性能；例：將筆芯和其它物體放入電路中看燈泡是否發(fā)光；

32.驗證電磁波的存在；例：將收音機調至無臺處，做電池短接實驗，聽到聲音；33.電磁波的傳播無需介質；例：將手機放在抽完氣的真空罩內，拔打手機有反應；Ⅳ、從熱學內容進行實驗共有2個實驗：

34.物質的導熱性；例：將不同材料放入熱水中，金屬更燙手；35.液化現(xiàn)象的產(chǎn)生；例：：將玻璃片放在正在加熱的水壺口玻璃片上有小水珠；總結：在上述的實驗中，一般給定物體后一定能進行的實驗有個：①力可以改變物體的運動狀態(tài)；

②重力的方向總是豎直向下的；③一切物體都具有慣性；④光的直線傳播；

㈡開放性知識閱讀題：給一段文字或給出一個物體或現(xiàn)象，說明其中所涉及的物理知識；一般可以從力、光、熱、電、能量轉化等方面進行說明；

1.增大接觸面的粗糙程度以增大摩擦；例：有手柄的物體或有花紋的物體；2.增大壓力來增大摩擦；例：剎車裝置；3.減小摩擦（滾動代替滑動）；例：有滾動的物體；4.減小壓強（增大受力面積）；例：物體做的寬大；5.增大壓強（減小受力面積）；例：物體做的很尖；6.利用省力杠桿；例：用手柄撬動物體的；7.光的直線傳播；例：有影子現(xiàn)象的；

8.光的反射或平面鏡成像；例：看到水面倒影；

9.光的折射；例：看水中的物體或透過一物體看另一物體；10.熱現(xiàn)象中的六種物態(tài)變化；例：有冰棒變小是熔化；有結冰是凝固；有出汗涼快或見水降溫是蒸發(fā)吸熱；有“煙霧露汽固體出汗”是液化；有人工降雨是升華；有霜冰花是凝華；11.聲音的產(chǎn)生與傳播；例：凡是有聽到聲音的都是聲音的產(chǎn)生原因或傳播要介質；12.浮力的存在；例：有物體在水面上靜止或運動都是浮力；13.大氣壓強的存在；例：有“吸”字樣的都是大氣壓強；14.導體或絕緣體；例：有和導電有關的；

15.能量間的轉化；例：發(fā)電機是機械能轉化為電能，一般物體工作都有能量轉化；

㈢開放性計算題：給出幾個已知條件，自己寫出幾個可以求出的物理量；一般先求出最簡單或一步可算出的，然后再由易到難進行求解；

1.力學部分可從長度、面積、體積、質量、重力、壓強、摩擦力、浮力、杠桿中的力或力臂、速度、機械功、功率、機械效率等方面入手求解；

2.熱學部分可以從熱量、熱值、溫度、比熱容、熱效率等方面入手求解；

3.電學部分可以從電流、電壓、電阻、電荷量、電功、電功率、電熱、通電時間、用電度數(shù)、串并聯(lián)電路的總電流、總電壓、總電阻、總電功（率）、總電熱、實際（額定）功率等方面入手求解；4.計算電功率部分一般求出燈泡的電阻、額定電流、額定電壓和額定功率；二、探究性試題解題方法：一般分為已學過結論的探究性試題和未學過的探究性試題；

（一）已學過結論的探究性試題：指初中階段已學過的有明顯結論的試題，這類題在解答時并不一定需要進行探究，只需利用學過的結論進行解答即可；包括力學、光學、熱學和電學等方面的知識探險究：Ⅰ、力學方面的探究結論共有16個：

1.“聲音的產(chǎn)生條件和傳播條件”的探究結論：①聲音是由于物體振動所產(chǎn)生的；②聲音可以在空氣、液體和氣體中傳播，但不能在真空中傳播；2.“影響聲音響度的因素”的探究結論：①聲源的振幅越大，響度越大；②接收處距聲源越近，響度越大；3.“影響聲音音調的因素”的探究結論：聲源的振動頻率越大，音調越高；4.“物體的質量與體積關系”的探究結論：①對于同種物質，物體的質量與它的體積成正比，且質量與體積的比值是一個定值；②對于不同的物質，物體的質量與體積的比值一般不同；5.“重力（物重）與質量的關系”的探究結論：①在同一地點，物體的重力與物體的質量成正比，且重力與質量的比值是一個定值；②在不同的地點，同一物體的物重一般不同；

6.“彈簧的伸長與所受拉力的關系”的探究結論：在一定范圍內，彈簧的伸長與所受的拉力成正比；7.“物體所受滑動摩擦力的大小哪些因素有關”的探究結論：①當接觸面一定時，物體所受摩擦力的大小與壓力的大小有關，壓力越大，摩擦力越大；②當壓力一定時，物體所受摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關，接觸面越粗糙，摩擦力越大；③物體所受的摩擦力的大小與外力的大小無關；④物體所受摩擦力的大小與接觸面的面積無關；

8.“牛頓第一運動定律”的探究結論：如果物體不受外力的作用，它將保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)；

9.“壓力的作用效果的影響因素”的探究結論：①當受力面積一定時，壓力的作用效果與壓力的大小有關，壓力越大，作用效果越明；②當壓力的大小一定時，壓力的作用效果與受力面積的大小有關，受力面積越小，作用效果越明顯；10.“液體內部壓強的關系”的探究結論：①液體內部各個方向都有壓強，同一深度各個方向壓強相等；②同種液體中，液體內部壓強的大小與液體的密度有關，且成正比；③同一深度的不同液體中壓強不相等，壓強的大小與液體的密度成正比；

11.“氣體壓強與體積的關系”的探究結論：一定質量的氣體，體積越大，壓強越��；12.“物體在液體中所受浮力的影響因素”的探究結論：①物體在液體中所受浮力的大小與被物體排開的液體的體積成正比；②物體所受浮力的大小與液體的密度成正比；③當物體完全浸沒在液體中時，所受的浮力的大小與物體浸在液體中的深度無關；13.“阿基米德原理”的探究結論：①浸在液體里的物體受液體對它豎直向上的浮力；②浮力的大小等于被物體排開的液體受到重力的大��；14.“杠桿平平衡條件”的探究結論：①當動力與動力臂的乘積和阻力與阻力臂的乘積相等時，杠桿處于平衡狀態(tài)；②當杠桿處于平衡狀態(tài)時，力臂越大，所受的力就越��；15.“滑輪組的機械效率”的探究結論：①滑輪組的機械效率與動滑輪下所掛物體的重力有關，物重越大，機械效率越高；②滑輪組的機械效率與動滑輪的重力有關，動滑輪重力越大，機械效率越低；16.“影響物體動能的因素”的探究結論：①物體的動能與物體的質量有關，質量越大，動能越大，且與物體的質量成正比；②物體的動能與物體的運動速度有關，速度越大，動能越大，且與動能的平方成正比；17.“影響物體重力勢能的因素”的探究結論：①物體的重力勢能與物體的質量有關，質量越大，重力勢能越大，且與質量成正比；②物體的重力勢能與物體所處的位置有關，所處位置越高，重力勢能越大，且與物體所處的高度成正比；Ⅱ、光學方面的探究結論共有4個：1.“光的反射定律”的探究結論：①反射光線、入射光線和法線在同一平面內；②反射光線和入射光線分居法線的兩側；③反射角等于入射角；2.“平面鏡成像規(guī)律”的探究結論：①平面鏡所成的像是正立的虛像；②像與物到平面鏡的距離相等；③像的大小與物體的大小相等，且像的大小只隨物體的大小的改變而改變，與鏡的大小和物到平面鏡的距離無關；

3.“光的折射定律”的探究結論：①折射光線、入射光線和法線在同一平面內；②折射光線和入射光線分居法線的兩側；③折射角隨入射角的增大而增大；④當光從空氣斜射入水中時，折射角小于入射角；⑤當光從空氣垂直入射到水面時，折射角等于入射角，且為零；⑥在折射時光路是可逆的；4.“凸透鏡成像規(guī)律”的探究結論：①當焦距一定時，像距隨物距的增大而增大；②當物距一定時，焦距越大，像距越大；Ⅲ、熱學方面的探究結論共有3個：

1.“影響液體蒸發(fā)快慢的因素”的探究結論：①液體的蒸發(fā)快慢與液體的溫度有關，溫度越高，蒸發(fā)越快；②液體的蒸發(fā)快慢與液體的表面積有關，表面積越大，蒸發(fā)越快；③液體的蒸發(fā)快慢與液體表面上方的空氣流速有關，空氣流速越大，蒸發(fā)越快；2.“液體沸騰條件”的探究結論：①液體必須達到沸點才可能沸騰；②液體在達到沸點后還需要不斷吸收熱量才能沸騰；3.“物體吸收（放出）熱的大小的影響因素”的探究結論：①同種物質的質量一定時，溫度變化越大，吸收（放出）的熱量越多；②同種物質變化相同的溫度時，質量越大的，吸收（放出）的熱量越多；③質量相等的不同物質，變化相同的溫度時，比熱越大的吸收（放出）的熱量越多；Ⅳ、電學方面的探究結論共有6個：

1.“電路中電流、電壓和電阻關系”的探究結論：（包括串聯(lián)、并聯(lián)電路中電流和電壓的關系）①串聯(lián)電路中電流處處相等；

②并聯(lián)電路中干路上的電流等于各支路上電流之和；③串聯(lián)電路兩端的電壓等于各串聯(lián)導體兩端的電壓之和；④并聯(lián)電路中各支路兩端的電壓相等；⑤對于同一導體，通過它的電流與它兩端的電壓成正比，與它的電阻成反比；2.“影響導體電阻的因素”的探究結論：①當導體的材料和長度一定時，導體的電阻隨它的橫截面積的增大而減��；②當導體的材料和橫截面積一定時，導體的電阻隨它的長度的增大而增大；③當導體的橫截面積和長度一定時，導體的電阻與它的材料有關；3.“通電導體發(fā)熱的影響因素”的探究結論：①當通電電流和通電時間一定時，導體通電時產(chǎn)生的熱量與它的電阻成正比；②當導體的電阻和通電時間一定時，導體通電時產(chǎn)生的熱量與它的電流的平方成正比；③當通電電流和導體電阻一定時，導體通電時產(chǎn)生的熱量與它的通電時間成正比；4.“影響電磁鐵磁性強弱的因素”的探究結論：①電磁鐵的磁性的有無與是否通電有關；②當電磁鐵的線圈匝數(shù)一定時，磁性的強弱與電流的大小有關，電流越大，磁性越強；③當電磁鐵的通電電流大小一定時，電磁鐵的磁性的強弱與線圈的匝數(shù)有關，匝數(shù)越多，磁性越強；5.“通電導體在磁場中運動的影響因素”的探究結論：①通電導體在磁場中運動的方向與磁場方向有關；②通電導體在磁場中運動的方向與導體中的電流方向有關；6.“影響感應電流方向的因素”的探究結論：①感應電流的方向與磁場的方向有關；②感應電流的方向與導體在磁場中切割磁感線的運動的方向有關；

（二）未學過的探究性試題：指在初中階段沒有學過的知識探究，在進行答題時一般從探究的七個基本步驟進行探究，其解題方法如下：兩種常見的探究步驟：Ⅰ第一種為：發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、思維聯(lián)想、猜想假設、理論推導、設計實驗、

進行實驗、歸納分析、得出結論；Ⅱ第二種為：提出問題、猜想假設、制定計劃和設計實驗、進行實驗和收集證據(jù)、分析數(shù)據(jù)、

總結歸納得出結論、交流；

1.對“提出問題”進行探究時應注意：

所提的問題應盡可能的簡單，盡量避免提出課本上的有明確答案的問題；提出的問題一般不采用“為什么”來提問；一般可用“與哪些因素有關”或“與某個因素是否有關”的方式進行提出問題；2.對“猜想假設”進行探究時應注意：

猜想應是與提出的問題一致的，一般用“可能與什么有關或是無關”做為猜想；3.對“制定計劃和設計實驗”進行探究時應注意：

一般探究類實驗設計采用控制變量法，即強調保持某幾個因素不變，而改變其中一個因素所應注意觀察的現(xiàn)象；步驟必須有以下內容“什么物理量不變，改變什么物理量，觀察實驗中的哪個現(xiàn)象”；4.對“進行實驗和收集證據(jù)”進行探究時應注意：

多數(shù)比較的問題可用列表格的方法，一般有幾個因素就有幾行；即表格中有n+1項內容，其中n為影響現(xiàn)象的n個因素，1為要觀察的現(xiàn)象；且每個內容包括中文說明、英文符號和單位。

5.對“總結歸納”進行探究時應注意：如果是已知的探究知識，則可直接寫出原有的結論;對未知的探究則應視現(xiàn)象而定；一般表示為“若實驗現(xiàn)象或數(shù)據(jù)相同，則說明與所探究物理量無關；若實驗現(xiàn)象或數(shù)據(jù)不相同，則說明與所探究物理量有關”。

（三）實驗中的多次測量的作用：①在測量類實驗中，多次測量是為了多次測量求平均值，以便使測量結果更精確；例如：測量燈泡的電阻；②在探究類實驗中，多次測量是為了使推導出的結果更具有普遍性；例如；探究影響某物理現(xiàn)象的因素實驗；③在測量額定功率的實驗中，多次測量只是為了比較燈泡在電壓不同時的亮度變化；

2.實驗中應用到實驗加推理方法得出結論的有：①探究“聲音不能在真空中傳播”實驗②“驗證牛頓第一運動定律“實驗

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