201*年第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

201*年第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

半年時(shí)光匆匆而過,一個(gè)緊張、充實(shí)、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束了,回顧這一學(xué)期我校的數(shù)學(xué)教研工作,我們深感辛苦并快樂著,我們欣慰,因?yàn)槲覀兏冻隽?努力了,收獲了更進(jìn)一步營造了濃厚的數(shù)學(xué)教研氛圍。這也是全校每位老師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、勇于實(shí)踐、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果。本學(xué)期的主要工作如下:

（一）創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍。

1、切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，借鑒楊思中學(xué)“先學(xué)后教”的成功經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識，嘗試這一教學(xué)模式的教學(xué)方法。

2、鼓勵(lì)教師隨時(shí)教研，創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型校園文化。

3、每位教師都認(rèn)真研讀１本與數(shù)學(xué)教學(xué)相關(guān)的書籍，并撰寫了書籍的簡介與讀

書心得，并在組內(nèi)進(jìn)行了交流。（二）加強(qiáng)課題研究，提高科研能力。

1、本學(xué)期我校組制定新一輪的大課題《練習(xí)再構(gòu)，促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性策研究》，這一課題被立為閘北區(qū)教育科研一般課題。

2、每位教師也根據(jù)大組課堂題和自己的實(shí)際，制定了各自的子課題，其中潘勝男老師制定的《調(diào)動(dòng)高年級學(xué)生積極性的數(shù)學(xué)練習(xí)再構(gòu)策略的研究》，被立為閘北區(qū)教育科研個(gè)人課題。

3、組內(nèi)每位教師在課題的實(shí)施過程中，自覺總結(jié)與反思，認(rèn)真完成每月的札記和案例，做好資料的積累，其中孫穎斐老師撰寫的《讓學(xué)生在教學(xué)過程中積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)》案例，榮獲區(qū)案例評比的三等獎(jiǎng)。（三）抓實(shí)常規(guī)管理，提高業(yè)務(wù)水平。

1、組織教師認(rèn)真參加每周一上午的數(shù)學(xué)大組活動(dòng)。

確保每周一次的教研組的微型研討活動(dòng)。其研討的主題是適合我校學(xué)生的“先學(xué)后教”模式與教學(xué)方法的研究。我們在課堂中進(jìn)行了多次的嘗試，上課、評課、修改方案，再上課、評課、修改方案。在一次又一次的磨課過程中，我們初步研究出了適合我校學(xué)生的“先學(xué)后教”模式。這一課題的研究得到了校領(lǐng)導(dǎo)的重視，還特邀請區(qū)教研室莊國志老師深入我們的課堂進(jìn)行指導(dǎo)，活動(dòng)時(shí)先由我校的教師進(jìn)行課堂教學(xué)，上課老師就自己對“先學(xué)后教”理念的理解在課堂上做出了詮釋。課后全組教師共同評議，莊老師針對我們的課堂實(shí)踐，提出了寶貴的意見，拓寬了我們的研究思路，還讓我們明確了今后努力的方向。2、落實(shí)驗(yàn)收制度，提高教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期我組落實(shí)了教學(xué)質(zhì)量的驗(yàn)收制度，主要對各年級的計(jì)算能力與解題格式進(jìn)行了驗(yàn)收。通過驗(yàn)收制度的實(shí)施，教師們明確了本學(xué)期學(xué)生所要掌握的知識的重難點(diǎn)，加強(qiáng)了質(zhì)量意識，還注重了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。3、規(guī)范教學(xué)流程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

（1）每月配合教導(dǎo)處進(jìn)行以下幾個(gè)方面的抽查：備課（主要檢查是否是個(gè)性備課，課前是否有二次修改，是否有教后小記）、聽課記錄（主要檢查聽課記錄上是否有環(huán)節(jié)的點(diǎn)評和總評）、學(xué)生作業(yè)（檢查學(xué)生的作業(yè)是否適量、是否認(rèn)真批改、是否及時(shí)訂正、學(xué)生的寫字質(zhì)量如何、是否有激勵(lì)性評價(jià)）。并對教師的完成情況進(jìn)行逐一記錄。檢查結(jié)果與教師的期末考評掛鉤。

（2）加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，提高學(xué)生整體數(shù)學(xué)水平。認(rèn)真做好后進(jìn)生補(bǔ)缺補(bǔ)差工作，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)基礎(chǔ)知識和基本技能的形成。注重智優(yōu)生的全面發(fā)展，提供他們參加各類競賽的機(jī)會(huì)，以點(diǎn)帶面提高學(xué)生整體的數(shù)學(xué)水平。本學(xué)期我校各個(gè)年級又有一批數(shù)學(xué)佼佼者入圍小機(jī)靈、頭腦體操的決賽。（四）開展數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生能力。

11月我校開展了一年一度的數(shù)學(xué)節(jié)，本次數(shù)學(xué)節(jié)的主題是“品味數(shù)學(xué)文化，感受數(shù)學(xué)魅力”，本屆數(shù)學(xué)節(jié)內(nèi)容豐富，形式多樣，集教育性、科學(xué)性、娛樂性于一體。這次數(shù)學(xué)節(jié)活動(dòng)，讓我們看到了孩子們的聰穎和智慧，看到了他們發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)游戲之中的奧秘和樂趣時(shí)眼中的驚喜和愉悅。在小報(bào)設(shè)計(jì)、計(jì)算比賽和數(shù)學(xué)桌面游戲的競賽活動(dòng)中，涌現(xiàn)了一批積極參與、表現(xiàn)突出的同學(xué)獲得嘉獎(jiǎng)。在第九屆數(shù)學(xué)節(jié)活動(dòng)中獲壁報(bào)設(shè)計(jì)優(yōu)勝獎(jiǎng)的班級有：

二（1）班、三（1）班、四（3）班和五（3）班榮獲第九屆數(shù)學(xué)節(jié)“數(shù)學(xué)小達(dá)人”稱號的有：

稱嘉懿、周雅琪、陸瑞康、程智康、董思凱、季樂瑤、趙嘉莉、范唯、丁婧怡、李韋婷、徐達(dá)仁、施嘉奇、陳宇軒、劉青、陳松宇、陳欣宇等23名同學(xué)。

榮獲第九屆數(shù)學(xué)節(jié)“計(jì)算效能手”稱號的有：虞佳敏、張玲、劉宇軒、徐一婷、查炳錕、陳曉、孫騁宇、郭欣韻、李沁嵐、范唯、何欣怡、仲思軒、李晨元、繆權(quán)、張雅雯等43名同學(xué)。

擴(kuò)展閱讀：小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)(201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期)

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

本學(xué)期在教研室的的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下，我校教研組組織教

師積極地開展了各項(xiàng)教育教研活動(dòng)。積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)驗(yàn)工作，加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)和校本教研活動(dòng)，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以課改為核心，注重課堂教學(xué)的時(shí)效性，從細(xì)節(jié)抓起。為了更好地做好以后的教研工作，現(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

一、以課改為核心，加強(qiáng)校本活動(dòng)。

1、進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念。新的教育理念是課程改革實(shí)驗(yàn)工作順利開展

的前提，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力，而教師是實(shí)施新課程的根本主體。因此，我們切實(shí)認(rèn)真組織教師開展了校本培訓(xùn)工作，通過以校領(lǐng)導(dǎo)輔導(dǎo)，教研組集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)等形式，分專人講座、集中培訓(xùn)、個(gè)人自學(xué)等多種形式相結(jié)合，為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)，積極學(xué)習(xí)新課程，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。著重以實(shí)施基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)為主要內(nèi)容，先后學(xué)習(xí)了《空間與圖形》《統(tǒng)計(jì)與概率》等方面的教材分析、等有關(guān)講座，緊急圍繞我校數(shù)學(xué)小專題進(jìn)行，提出問題，分析原因，最后制定解決問題的策略，不斷提高認(rèn)識，深化和發(fā)展，使教師積極投入教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，體現(xiàn)課改的新理念；同時(shí)，每位教師都認(rèn)真做好記錄，及時(shí)反饋小結(jié)，交流心得感受，從而不斷促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。

2、重視校本教研活動(dòng)。學(xué)校本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓(xùn)為依托，積極探索教學(xué)新模式。我們組織教師出外聽課學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段。之后，我們集中評價(jià)、分析討論、交流。各位老師都寫好一份好的聽課感受，切合實(shí)際談出自己今后教學(xué)發(fā)展的方向。大家一致認(rèn)為，要充分應(yīng)用多媒體教學(xué)，重視學(xué)生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng)。要善于創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣。

3、積極開展教研組活動(dòng)，以課題研究、專題研討、經(jīng)驗(yàn)交流、校本培訓(xùn)等方式開展好教學(xué)研究工作。每次活動(dòng)都突出了以下三定：“定內(nèi)容、定時(shí)間、定中心發(fā)言人”切實(shí)做好“四個(gè)一”。

4、開展聽課、評課的研討活動(dòng)，教師本學(xué)期聽課不少于16節(jié)，通過互相聽課、評課，取長補(bǔ)短，不斷提升自己的教科研能力。

5、加強(qiáng)對中青年教師的培養(yǎng)和提高，為中青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，給中青年教師提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和展示的平臺(tái)，在“階梯式一課三講“活動(dòng)中”通過年級組骨干教師“傳、幫、帶”的方式，一方面達(dá)到教學(xué)相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長我組的學(xué)科帶頭人，同時(shí)使各位數(shù)學(xué)教師養(yǎng)成同伴互助的良好習(xí)慣。對校本教研活動(dòng)起到了推波助瀾的作用。

二、加強(qiáng)了教學(xué)過程管理，狠抓教學(xué)常規(guī)的質(zhì)量管理

1、認(rèn)真落實(shí)集體備課制度。本學(xué)期我們將繼續(xù)實(shí)行集體備課，認(rèn)真落實(shí)

集體備課制度，切實(shí)提高備課質(zhì)量。主備教師要把握好教材的重、難點(diǎn)和知識間的內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據(jù)本校學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，各位教師要積極參與集體研討，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行個(gè)性化的修改，寫出個(gè)性化的二次備課。課后及時(shí)寫好教學(xué)札記。尤其抓好鞏固練習(xí)課和整理與復(fù)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)。強(qiáng)調(diào)教師不僅備出書中僅有的內(nèi)容，而且要?jiǎng)?chuàng)造性的運(yùn)用好教材，練習(xí)的內(nèi)容要有密度、坡度、層次，適合好中差三種學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需要。每月教導(dǎo)處檢查教案、作業(yè)一次，教研組進(jìn)行抽查，杜絕無視進(jìn)度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象，要求教案具有實(shí)效。要有板書設(shè)計(jì)，要有課后反思，反思的內(nèi)容要有針對性，便于彌補(bǔ)今后課堂教學(xué)的不足。

2、優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化質(zhì)量意識。本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué)，重視教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，突出課堂教學(xué)的時(shí)效性作為我組的重點(diǎn)工作。注重課堂教學(xué)的過程管理，繼續(xù)實(shí)行推門聽課和年段分組走課活動(dòng)。課后檢查教案，點(diǎn)評交流制度。學(xué)期結(jié)束對本組教師的課堂教學(xué)情況進(jìn)行科學(xué)的量化打分，最后和教師的績效工資掛鉤，促進(jìn)了教師工作的積極性和競爭力。

3、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習(xí)的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯(cuò)及時(shí)，適當(dāng)批有鼓勵(lì)性評語，保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。堅(jiān)持每月一次的學(xué)生作業(yè)量化考核檢查，期末對學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行量化積分。

4、本學(xué)期教師做到了認(rèn)真?zhèn)湔n，隨時(shí)保證有余課，課前作好充分準(zhǔn)備，在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持面向全體，兼顧兩頭，特別加強(qiáng)了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。5、組織進(jìn)行了教學(xué)教研活動(dòng)，征集課后反思，教學(xué)設(shè)計(jì)，論文的評選活動(dòng)。同時(shí)開展了“五個(gè)一”活動(dòng)。即上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，寫一份優(yōu)秀的“一課三講”教案，寫一篇優(yōu)秀教學(xué)論文或反思，編一份好的試題，制作一份好課件。此外，還開展了信息技術(shù)教育，充分利用學(xué)�，F(xiàn)有的設(shè)備進(jìn)行一定的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，雖然老師年齡較大，但教師的積極性很高，有一定的收獲。增強(qiáng)教師信息素養(yǎng)能力是非常必要的，也是必然的趨勢。今后，我們更要進(jìn)一步加強(qiáng)多媒體教學(xué)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使教師更好地共享優(yōu)質(zhì)資源資料，優(yōu)化教學(xué)。

三、存在的不足和需要進(jìn)一步加強(qiáng)和提高的幾點(diǎn)。

1、積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，進(jìn)一步深鉆新課程標(biāo)準(zhǔn)，改變陳舊的傳統(tǒng)教學(xué)

方法，在課堂上創(chuàng)建民主平等的教學(xué)氛圍，給予學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象的拓展空間，使學(xué)生積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。

2、進(jìn)一步深鉆教材，確定教學(xué)目標(biāo)，找準(zhǔn)重、難點(diǎn)，提高課堂教學(xué)效率。3、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，減少不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。

201*年6月

友情提示：本文中關(guān)于《201*年第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，201*年第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《201*年第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.taixiivf.com/gongwen/481839.html

• 上一篇：大學(xué)十佳班長工作總結(jié)
• 下一篇：大學(xué)班長工作總結(jié)