201*年第二學期數(shù)學組教研工作總結(jié)

201*年第二學期李集中學數(shù)學組教研工作總結(jié)余小輝

一個學期的工作又將悄然而過，本學期以來，我們數(shù)學教研組的全體教師在學校的正確領(lǐng)導下，緊緊圍繞學校教研工作的要求與目標，深入開展教學研究，以課堂教學改革為切入點，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質(zhì)量�，F(xiàn)將已完成的一系列工作總結(jié)如下：

一、加強師資隊伍建設(shè)，創(chuàng)建學習型、創(chuàng)新型的的教師隊伍

1、切實加強教師師德建設(shè)。積極組織教師學習師德師風學習資料，不斷提高教師的思想素質(zhì)，增強集體意識，更好的服務(wù)教學。

2、繼續(xù)開展了《義務(wù)教育初中數(shù)學課程標準》的學習活動，更加深入的領(lǐng)會課標的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導，進一步轉(zhuǎn)變教師的教學觀念。3、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學習型校園文化。主要以探討有效的集體備課為主題組織教師進行集體備課的研討活動及進行集體聽評課活動，使教研活動活躍在校園中。二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學

本學期以來，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，使備課、上課、作業(yè)批改、輔導學生等各個環(huán)節(jié)都符合學校教學常規(guī)要求，積極促進課堂教學的有效開展。1、嚴格執(zhí)行課程計劃，要求各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。

2、認真做好期中、期末考試成績質(zhì)量分析，對出現(xiàn)的問題及時反思，深刻吸取教訓。

3、開展教學常規(guī)檢查，更好的督促教師的教學。每學期初、期末對教師教案、聽課記錄、學生作業(yè)情況等進行定期檢查。教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，對作業(yè)的布置和批改都能嚴格按要求進行。4、互相聽課，取長補短。每學期規(guī)定教師每人聽課10節(jié)以上，并及時評課寫好聽課反思或隨感，以積極的評價與交流促進教師業(yè)務(wù)水平的提高。三、立足校本，扎實開展教科研活動。1、以課堂教學為突破口，積極探索新課程的教學規(guī)律，充分挖掘內(nèi)部優(yōu)勢，繼續(xù)開展好校本課程建設(shè)。

2、大力開展“以校為本”的教學研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。努力探索集體備課，注重群策群力，弘揚集體智慧。本學期肖季華、林俊峰、陳志剛等老師分別上了公開課，收到了很好的效果。四、今后工作設(shè)想

隨著課程改革的深入開展，積極適應(yīng)今后教研工作的要求，我們擬在新的學年里再接再厲，積極創(chuàng)新，努力把教研工作做好。1、繼續(xù)加強教師隊伍建設(shè)，以適應(yīng)時代的要求。2、以集體備課為方向，探索有效的備課機制。3、以聽評課為平臺，在交流中促進教師成長。

回顧一學期來的工作，我們收獲很多，如：集體備課的有效機制日趨完善等等。但也存在著許多問題，如：學生對數(shù)學學習的興趣有待提高，如何提高學生整體數(shù)學知識水平仍然是我們的一個大課題。另外，數(shù)學課題組的成員也都在積極投入中，為即將到來的課題組的結(jié)題作準備�？傊�，教育改革，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。

201*年6月28日

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12-13年度第二學期小學數(shù)學教研組工作總結(jié)

本學期，數(shù)學教研組在局教研室的接領(lǐng)導下，以教學工作為中心，認真貫徹落實小學數(shù)學新課程標準，抓好各年級的課堂教學常規(guī)管理，努力提高課堂教學效率。在全體數(shù)學老師的共同努力下，踏踏實實的開展了一系列活動，也取得一點成績，現(xiàn)就一學期的工作小結(jié)如下：

一、領(lǐng)導重視，親臨課堂指導。

符良忠校長在抓好學校全面工作的同時，還對數(shù)學科組工作進行指導。無論工作多忙，他都盡量抽出時間到數(shù)學科聽課、評課，提出教改意見，指導數(shù)學科研實驗小組開展工作。副校長既要抓常規(guī)教學工作，又要抓教研，在繁忙的工作中，還不斷關(guān)心數(shù)學科組的工作，了解教學教研情況，優(yōu)生培養(yǎng)情況等。教教導處李教導既抓第二課堂活動和學校的其它工作，又要指導青年教師進行課堂教學評比。還帶頭進行教改實驗。有好的領(lǐng)導，就有過硬的教師隊伍。老師們的領(lǐng)悟性較高，接受新的教育思想、教學方法快，在參加“201*年東方市小學數(shù)學青年教師課堂教學評比"的對外公開課中得到同行好評，這與學校領(lǐng)導關(guān)心、支持分不開。二、繼續(xù)抓好常規(guī)管理工作。

1、按計劃完成教學任務(wù)。

在學期初每個數(shù)學教師能根據(jù)學校的教學工作計劃，結(jié)合數(shù)學科的特點，學生的實際，認真訂好學科計劃，并按計劃開展預定的活動。這點老師們已經(jīng)做到了，也做得很好。

2、堅持教研活動。

（1）加強理論學習，努力提高數(shù)學教師的教學理論水平。按照科組計劃，在學期開始全組教師以級組為單位，組織教師們學習有關(guān)教育方面的文章。要求教師深入學習《新課程標準》以及《數(shù)學教學理念》，組織教師學習討論教學中的熱點和冷點教學問題，從而使教師更新教學觀念，認識教學新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學，在實踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗型向?qū)�業(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。

（2）加強集體備課組建設(shè)，提高課堂教學效率。備課的時間一般在星期二下午第三節(jié)課或其他時間。我們以年級組為單位進行集體備課，繼續(xù)實行集體備課，主備教師要把握好教材的重、難點和知識間的內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據(jù)本校學生實際情況設(shè)計出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，各位教師要積極參與集體研討，根據(jù)學生實際情況和自己的教學風格進行個性化的修改，寫出個性化的二次備課。課后及時寫好教學札記。尤其抓好鞏固練習課和整理與復習的教學設(shè)計。強調(diào)教師不僅備出書中僅有的內(nèi)容，而且要創(chuàng)造性的運用好教材，練習的內(nèi)容要有密度、坡度、層次，適合好中差三種學生的不同學習需要。杜絕無視進度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象，要求教案具有實效。要有板書設(shè)計，要有課后反思，反思的內(nèi)容要有針對性，便于彌補今后課堂教學的不足。

在上公開課之前同年級組的教師先進行教材分析、指出重難點及自己在教本節(jié)課的教學體會，之后執(zhí)教教師以說課的形式說明教學流程，在此基礎(chǔ)上找到共同的難點問題，集體學習準備，研討解決，形成方案加以實施，最后進行總結(jié)反思。做到課前備好課，課堂上好課，課后有小結(jié)。并經(jīng)常探討教學問題，交流教學方法，注意練習的設(shè)計，作業(yè)的布置和課后差生的個別輔導等。、（3）定期進行課堂教學評比。本學期來數(shù)學科組從第四周起定每周二、四早上第二節(jié)課作為老師上公開課的時間。3月底開始就組織高年級數(shù)學老師每人上一節(jié)“異分母分數(shù)加減法”的公開課；4月25日選送王遠劍老師參加“201*年東方市小學數(shù)學中青年教師計算教學評比”觀摩活動；獲第一等獎。中考后又繼續(xù)低中年級進行優(yōu)質(zhì)課評比。老師們做得非常出色。比如，文艷老師執(zhí)教《位置》時，大膽放手讓學生去發(fā)現(xiàn)問題，找出規(guī)律從而自己領(lǐng)悟怎樣表示位置；趙海梅老師執(zhí)教的《用字母表示數(shù)》通過大量生活中的事例，將抽象的問題生活化、具體化，學生易于接受；李立蓮老師執(zhí)教的《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》，本節(jié)課將兩位數(shù)乘兩位數(shù)的豎式計算方法與三位數(shù)乘三位數(shù)的豎式計算方法做一個知識遷移，迅速地將三位數(shù)乘兩位數(shù)的豎式計算的算理和方法兩個重點難點突破，學生既容易理解掌握又提高了課堂效率；趙英燕和符義榮老師執(zhí)教《口算乘法》，他們按年級選相同課題采用不同的教學手段進行教學，引導學生在具體的情境中學數(shù)學。

（4）堅持親臨課堂聽課

本學期，老師們都做到?jīng)]課時都要主動地互相聽課或評課。201*年4月1314日組織全體數(shù)學老師赴�？诼殬I(yè)技術(shù)學院大禮堂參加關(guān)于“透過特等獎?wù)n例，探析高效能課堂”全國小學數(shù)學課堂教學觀摩活動。201*年4月2426日，又組織全體數(shù)學科或其他科任老師分別前往東方市一小、四小、鐵小參加“201*年東方市小學數(shù)學中青年教師計算教學評比”觀摩活動。通過學習觀摩，科組教師認識到開展教學改革，實施素質(zhì)教育，必須遵循教育教學規(guī)律，既要減輕學生過重的課業(yè)負擔，又要提高教學質(zhì)量。因此在教學過程中我們的老師都特別關(guān)注師生之間的互動以及主導和主體作用的相結(jié)合，培養(yǎng)學生探索知識的正確態(tài)度、思想、方法和途徑，形成樂學、會學的習慣逐漸形成。

每一節(jié)教研課老師們都是認真地對待：備課時同年級教師互議；教案修改、課件制作、上課、課后反思、老師互評。每一個環(huán)節(jié)、每一個細節(jié)都付出了老師們的汗水。老師們通過聽、評課。認識到自己的不足，從中發(fā)現(xiàn)教學過程中那些環(huán)節(jié)應(yīng)該值得注意，那些環(huán)節(jié)應(yīng)該值得我們借鑒，學習。使老師們得到各方面的鍛煉，提高教學水平，提高課堂教學藝術(shù)。

全組教師共聽課282節(jié)，老師們的聽課節(jié)次都在15節(jié)以上，有的老師達到了28節(jié)，平均每人聽課15.8節(jié)，聽課評課活動促進了教師教學水平的提高。

（5）課后反思、講練結(jié)合，

重視教學過程的反思，每個月教師都認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學工作，很多教師會從自己的教育實踐中來反觀自己的得失，通過教學案例、教學故事、或教學心得等寫出有質(zhì)量的教學反思。

全組教師在課堂教學改革中下功夫，提高課堂教學效率，向40分鐘要質(zhì)量的同時，重視“四基”教學，精講多練，布置作業(yè)均以課本為主。每個年級的老師都根據(jù)本班的實際情況，按照不同層次的學生進行布置作業(yè)，對作業(yè)做到全批全改，而且當天作業(yè)當天改，一年級做到在校完成作業(yè)，并且老師當天面改作業(yè)，對后進生能做到有針對性的輔導。

（6）狠抓“差生”。本組教師結(jié)合各班情況，對數(shù)學成績優(yōu)秀的學生進行的輔導，數(shù)學基礎(chǔ)較差的學生，老師們對他們的輔導從沒間斷過，學生們學習的積極性非常高，老師們的努力感染了學生：學生們經(jīng)常利用課余時間討論數(shù)學問題、查閱數(shù)學資料。開闊了學生們的視野、激發(fā)了學生們對數(shù)學的興趣，培養(yǎng)了學生們善于研究問題的良好習慣。如林老德主任、周啟瑜、文月嬌、趙海梅等老師經(jīng)常利用課后時間對后進生進行照顧、輔導，讓他們盡快趕隊。周啟瑜老師還經(jīng)常在后進生的作業(yè)本上寫上一些勉勵的話語或笑臉等動畫，鼓勵學生再接再厲，爭取進步。讓他們覺得自已還行，時常注意提高學生的學習自覺性、積極性，讓學生學得輕松。（7）定期進行各類比賽。201*年5月24日早讀課時間以抽考的方式進行專項檢測：一年級100以內(nèi)的加減法專項比賽；二年級的乘法口算專項比賽，三年級計算題專項比賽；四年級的計算題專項比賽；五年級方程專項比賽；六年級分數(shù)、百分數(shù)專項比賽等。(8)定期月考、模擬考試

本學期1-6年級每月都要進行一次月考，考試規(guī)則：實行單人單座，試卷密封，老師交叉評卷，評卷后進行評比，每個年級評出第一名一個，如果達到學校規(guī)定的分數(shù)就獲得200元獎金，不達標就獲得100元獎金。沒有其他名次。五、六年級中考后每個星期五下午都要進行一次模擬考試，也進行單人單座，老師獨自評卷。通過幾次月考，模擬考試，發(fā)現(xiàn)學生的成績不斷提高，比如六（4）班第一次月考平均才有39.6分，第二次月考有45.7分，第三次月考有51.5分，這說明學生的成績不斷地提高了。老師們除了月考、中考、期考外，在平時的教學中，每教完一個單元后，教師們能有計劃地、系統(tǒng)地組織單元測查，并且能密切關(guān)注優(yōu)秀率和及格率，有些老師要檢測3次，每次檢測后都要進行講評、分析，從中發(fā)現(xiàn)那些知識學生掌握不夠扎實，就及時不漏補缺。因此，我們學校的數(shù)學成績不斷提高，“培優(yōu)補差”效果明顯。（9）校內(nèi)外培訓

在校開展了信息技術(shù)教育，充分利用學�，F(xiàn)有的設(shè)備（電子白板）進行培訓學習，雖然老師年齡較大，但教師的積極性很高，有一定的收獲。增強教師信息素養(yǎng)能力是非常必要的，也是必然的趨勢。今后，我們更要進一步加強多媒體教學(電子白板)培訓學習，使教師更好地共享優(yōu)質(zhì)資源資料，優(yōu)化教學。校外組織骨干老師及電腦老師赴廣州，�？趯W習電子白板技術(shù)教學活動。這對推動我們的電子白板教學起到帶頭作用。如今，我們的老師基本上都會使用電子白板教學。（10）定期檢查

每學期，分管的6位領(lǐng)導中考前和期末檢查教案、作業(yè)、聽課、計劃、總結(jié)、反思等一次；堅持每月一次的學生作業(yè)量化考核檢查，期末對學生作業(yè)情況進行量化積分。教研室進行抽查學期結(jié)束對本組教師的課堂教學情況進行科學的量化打分，最后和教師的績效工資掛鉤，促進了教師工作的積極性和競爭力。

總之，一學期來，我們數(shù)學組的老師是緊張的、忙碌的、辛苦的，雖然辛苦，但我們還是順利完成了所有教學、教研任務(wù)，這是教師們共同努力的結(jié)果。

三、存在的問題1、網(wǎng)絡(luò)教研活動不普及，老師們比較缺乏網(wǎng)絡(luò)教研。

2、老師們在課堂教學中對學生的創(chuàng)新能力和想象能力的培養(yǎng)不太到位，學生主動學習的積極性不高。

3、鉆研教材、新課程標準的力度不夠深。

4、全校每個年級的學困生大約占全校人數(shù)的20%，差生大約占45%。5、教師課件的制作水平有待提高。6、教師教學水平有待進一步提高。

7、中青年教師自覺學習教育教學理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識不積極。

8、許多教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不夠精通，教學方式和學生的學習方式，信息技術(shù)與課程的整合的意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平也不夠熟練。。四、整改措施

1、積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動，進一步深鉆新課程標準，改變陳舊的傳統(tǒng)教學方法，在課堂上創(chuàng)建民主平等的教學氛圍，給予學生的創(chuàng)新能力和想象的拓展空間，使學生積極主動的去學習。

2、進一步深鉆教材，確定教學目標，找準重、難點，提高課堂教學效率。

3、進一步抓好后進生的輔導，減少差生率，提高優(yōu)秀率。

4、在今后的教學工作中，我們將大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。

5、今后我們應(yīng)在教師課件的制作水平上加強檢查和督促。

6、加大對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師自覺學習教育教學理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。

7、加強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓，切實轉(zhuǎn)變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。

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