高一第一學期班主任工作總結
201*~201*學年度第一學期班主任工作總結
高一(7)班陳剛明
班級管理工作是一門藝術,它對班主任的知識、能力、愛心都提出了很高的要求。做班主任并不難,難就難在做一名讓學生愛戴又稱職的班主任。本人榮幸地在本學期擔任了高一(7)班的班主任,在平時工作中,我努力探索學生的生理、心理發(fā)展規(guī)律,從行為規(guī)范教育入手,充分發(fā)揮班主任的領頭羊作用,從環(huán)境教育、言行教育和品德教育等方面入手,引導學生形成良好的行為習慣,把班級建設成為文明、守紀、進取的健康集體。
一、美化環(huán)境
班級是學生學習生活的主要場所,文明整潔美觀的班級環(huán)境有益于學生身心的健康成長,有助于學生學習效率的提高。1、環(huán)境衛(wèi)生
作為班主任,在抓班級建設之始,我就著力抓好班級衛(wèi)生工作,F(xiàn)在的學生大多是獨生子女,衛(wèi)生意識較薄弱,怕臟怕累,勞動能力教差,所以平時我經(jīng)常和學生一起做值日生,一方面引導他們明白在衛(wèi)生方面應做好哪些事,另一方面也教會他們一些干凈打掃的小竅門。要求他們平時看到地上有紙屑,就馬上撿起;課桌椅沒對齊,就想辦法幫助學生一起排整齊。另外,我還讓學生干部輪流當公地衛(wèi)生值日員,給每一個值日生評分,從而讓學生自己動手,為自己的學習成長創(chuàng)造一個整潔優(yōu)美的環(huán)境,使維護班級環(huán)境衛(wèi)生成為每個學生的自覺行動,本班本學期多次拿到衛(wèi)生流動紅旗。
2、班級文化氛圍
創(chuàng)建富于特色的班級文化,營造良好的育人氛圍,有助于學生個性潛能的發(fā)展,文明素質的提高。平時,我除了指導學生精心設計每一期黑板報、使學生更加熱愛班級,熱愛學習,從而形成良性循環(huán)的育人環(huán)境。“我們來競賽”則將學生每星期在德、智、體、美、勞等方面的表現(xiàn)量化為分數(shù),公布與眾,激勵學生你追我趕,奮發(fā)向上。逢到母親節(jié)、父親節(jié),指導學生寫一段祝福的話,感謝父母的養(yǎng)育之恩,并在晨會課上互相交流。平時結合語文課內容,組織學生開展豐富多彩的課外活動,讓學生在文化的熏陶中提高素質,健康成長。
二、規(guī)范言行一個哲人說過:“言論是花朵,行動是果實!毖孕械暮脡模苯颖憩F(xiàn)出人的素質,而學生的言行往往會在學習和紀律中體現(xiàn)出來,規(guī)范言行,是班主任工作中最繁復、最花精力的工作。要做好這一工作,特別需要有一顆愛心,因為愛心是班主任走進學生的法寶。記得有一位老師這么說過:“當班主任沒什么難的,你只要像待自己孩子一樣待學生就可以了。”在教育工作中,我們時常會用同一個要求、同一種模式來塑造學生,但我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn),有很多學生并沒有按照你所設置的軌道去走,因為我們的學生有著各自的特點、各自的愛好,這就需要班主任善于接近孩子、體貼和關心學生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的愛。如:我班有一名學生,經(jīng)常性上課用手機上網(wǎng)。對于這樣的學生,我知道訓斥是無用的,于是,課間我就經(jīng)常和他呆在一起,經(jīng)過一段時間觀察,我發(fā)現(xiàn)了他的一些優(yōu)點:喜歡看科學書籍、愛上網(wǎng)查資料、學習成績也不錯,對他的這些優(yōu)點我給予肯定,在以后的一段時間里,我就經(jīng)常讓他幫老師發(fā)發(fā)本子,安排他結合課文內容上網(wǎng)查找資料,還鼓勵他輔導學習有困難的學生背課文、默詞語。每當他完成了老師布置的任務,我總是在
班上公開表揚;而每當他的上網(wǎng)有反復時,我就把他拉到辦公室進行單獨教育,明確告訴他利弊輕重。就這樣,利用“軟硬”兼施的辦法引導他自覺利用自身的積極因素,克服消極因素,踏著“亮點”前進。
三、健全品德
班主任不僅對班上學生的學習要抓緊,對于思想品德這一塊也不能松懈。班主任不能滿足于做一名“救火員”,要善于創(chuàng)造德育時空,讓健康向上的思想道德觀念生根發(fā)芽。班會課上,我向學生講解團隊合作的重要性,結合貫徹學校的各項常規(guī)教育,分析本班的特點,針對實際制訂本班在學習、紀律、衛(wèi)生等行為規(guī)范的短期目標,開展文明學生評比,利用一切機會表揚遵守紀律,勤奮好學,關心集體,樂于助人的文明學生,為全班學生樹立積極的榜樣。同時針對學生當前存在的問題予以解決,及時糾正學生的錯誤行為,培養(yǎng)學生自己勇于承認錯誤的能力,努力引導學生營造積極向上、團結合作的班風。
平時,我根據(jù)中學生的年齡特點,知識水平、接受能力,結合重大節(jié)日,組織開展豐富多彩的主題班隊活動。使學生親身參與、明辨是非,體會善惡,生動而活潑地完成說教所不能達到的目的,樹立了正確的人生觀、價值觀和世界觀。
本學期,我采用干部輪換制,讓每個同學都當當干部,鍛煉鍛煉,也體會體會管別人與被別人管的不同滋味。一些成績不理想或平時表現(xiàn)不好的同學當上了干部,也增加了動力,成績提高了,不良習慣也改掉了,我班在首屆體藝節(jié)上以27分的成績居年級第一;黃津等5位同學在英語晚會上獲一等獎;徐鑫等同學在年級籃球賽中獲冠軍;還有相當多的同學在其他活動中也獲得了一些獎項。這樣不僅鍛煉了學生的能力,也增強了他們的自信心和責任心。
班級雖然很小,但心的領域卻是很大很大,班級管理工作就是在廣闊的心靈世界播種耕耘,我愿在這神圣的世界中,帶領我班同學展翅高飛,不斷譜寫出新的篇章。
201*年1月17日
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班主任工作總結
今年我擔任高一(17)班的班主任,在這一學期的工作中,我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、教育藝術水平、教育方法、組織管理能力,已經(jīng)以身作則的表率作用,影響著班級建設、鞏固和發(fā)展,影響著學生成長的速度和趨勢,我認識到作為班主任,不但要有良好的文化修養(yǎng)素質,還要有科學的工作方法。
下面是我對這學期的工作的總結。第一,熱愛學生,尊重學生,相信學生.
我相信學生在我的主導作用下能管好自己,所以,首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用.在一定意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素。于是,我著手對管理體制進行“放權”:通過幾次班干部例會,要求班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好,除了學校組織的活動外,在班內還開展各種活動,鼓勵同學們積極參加,這些活動大都由學生們自己策劃,組織,總結,收到較好的效果.第二,開展豐富多彩的活動。
通過豐富多彩的活動引發(fā)動機,激發(fā)興趣,發(fā)展個性,強化學生的表現(xiàn)欲,求知欲,調動學生的積極性,主動性,創(chuàng)造性,使學生的主體作用得到充分的發(fā)揮.每學期學校都要組織一些活動,放手讓同學們去做,在具體策劃,組織過程中我只起指導作用,活動結束后及時進行表揚或鼓勵,使學生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚.班級的凝聚力通過這些活動得到了很大的增強.
第三,成立自律小組,以學生管理學生,提高其自我管理的意識.
自律小組各個成員主要工作內容為負責每日班級的考勤,衛(wèi)生,儀表服裝,課堂紀律的監(jiān)督與勸導,做好宣傳工作,制造良好的輿論環(huán)境,使班級形成一個有正氣,有次序的良好班風,為同學創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境.自律小組各個成員各有分工,及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題,并制定相應的解決辦法,及時通知有關同學予以糾正,并定期向全班同學做工作匯報,總結前階段之成果與不足,對同學提出相應的建議和要求,同時也征求廣大同學的意見和建議,制定下階段的工作重點,不斷改進工作方法,進一步調動廣大同學的積極性,齊心協(xié)力,使班級的各項常規(guī)管理正;,制度化,使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,自覺為班級爭取榮譽,做到自覺自律.
第四,利用各種機會,及時與學生、家長、科任教師交流、溝通
除了公開的正面宣傳教育之外,我也常與個別學生進行面對面的談話。談話的對象是全體的學生。通過平時的觀察來了解學生的思想動態(tài),及時與學生交流,內容包括多方面:學習問題、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等。同時,通過家訪或打電話詢問、交流及時與學生家長聯(lián)系,讓家長了解其子女在校的表現(xiàn),及時解決問題。
另外,還和各任課教師溝通,了解學生的整體情況,反映學生的問題。同時把教師的一些要求傳達給學生,使師生更好的配合,提高學習成績。
第五,不斷學習,提高自身業(yè)務能力及綜合知識水平
“學高為師”在學生心目中占有很重要的位置。我想,絕大多數(shù)學生都會渴望一位博學多才的教師擔任班主任。
作為一名當代班主任,不僅要教育指導學生,還要及時更新自己的知識,改變觀念。信息時代中,學生接觸的信息量大面廣,因此,必要時我們也不妨向學生學習,師生共同進步。我想,要做好班主任工作,單憑愛心是不夠的。我只有在實踐中不斷完善自己,提高自身業(yè)務能力和綜合知識水平,才能勝任工作,否則會心有余而力不足。
總而言之,我這一學期做的都是些小事,但這些小事又關系著每個學生家庭的希望,事關整個民族未來的素質素養(yǎng),所以做得好壞,影響深遠,責任重大。我希望自己能夠不斷努力,做好一名班主任。
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