影子教師總結(jié)
一、師德方面:
首先要以身作則,起到示范表率作用,并在“傳、幫、帶”的工作中,引導她發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神,熱愛教育教學工作。在這一個月里,陳老師做到了愛崗敬業(yè),沒有發(fā)生遲到和早退現(xiàn)象。二、教育教學方面:
1、將自己的工作經(jīng)驗和教學經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地一起分享。在陳老師遇到困難時給予真誠的關心與幫助,在幫帶中共同進步、共同成長。
2、樹立“以人為本,育人為本”的新理念。將理論聯(lián)系到實際教學工作中,讓陳老師盡快熟悉教學過程中的每一個環(huán)節(jié),在工作的同時,鼓勵陳老師多學習,多問,時刻不忘提高自己的自身素質(zhì),增強職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,強化專業(yè)技能和提高教育教學水平。
3、影子教師培訓的基本活動形式就是互相聽課評課。在日常的教學中,我們通過互相聽課、評課等形式的活動,共同探討、研究教學中遇到的問題,尋找解決問題的方法,不斷改進與完善課堂教學方式,從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。
我聽了陳老師差不多一個星期的課,課后及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見,進行交流,找出不足,總結(jié)經(jīng)驗,以此提高陳老師的課堂教學能力。重點指導了她在教學過程中如何根據(jù)課的要求確立教學目標,重點、難點,并能根據(jù)學生的實際情況和本校的教學實際確立切實可行的教學方法,通過這個活動來提高陳老師對教材的理解、駕御能力。
還經(jīng)常指導陳老師如何寫好課后反思,指導她如何積累教學經(jīng)驗,提高教學水平,陳老師面對我提出的一些不足之處,能認真反思,虛心接受建議和指導,經(jīng)過一個月的培養(yǎng)和指導,陳老師成長很快,在教學方法、備課、課堂教學等方面都有較大提高,基本完成本學期的培養(yǎng)、指導的目標和任務。
在指導陳老師的過程中,我自身也得到了不斷地進步。以后,我要一如既往地在做好自身工作的同時,注重與其他教師共同探討的過程,把自己在教學經(jīng)驗、知識技能等方面微薄的經(jīng)驗,與我們的各位教師共同分享,為柳林幼兒園的明天貢獻出自己的一份力量。
孫嬌
201*-3-23
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影子教師培訓總結(jié)
9月3日,我們開始了在影子教學將近一個月的學習,在43中,我們開拓了視野,見識到了什么是現(xiàn)代化教育,深刻感受到了鄉(xiāng)村教育與這里的差距有多大;深刻體會到了這里孩子的優(yōu)越,感受到鄉(xiāng)村孩子的不足。這里又優(yōu)厚的教育資源,先進的教育理念,最重要的是還有一批優(yōu)秀的教師隊伍。我羨慕他們,羨慕這里的孩子擁有這么多優(yōu)勢,他們已經(jīng)在起跑線上領先一步;我可憐我們鄉(xiāng)下的孩子,可憐他們教育資源貧乏,他們沒有競賽就已經(jīng)輸人一籌。同樣都是祖國的花朵,怎么差距就這么大呢!抱怨再多有什么用,絲毫不會有所改變。我唯一能做到就是努力提高自己的素質(zhì),提高自己的教學水平,讓落后的鄉(xiāng)村孩子在沒有那么多優(yōu)厚的現(xiàn)代教育資源下,享受到與城里孩子同等的教育水平,或者是超越他們的高品質(zhì)教育。
感謝國培給了我們這次難得而寶貴的學習機會,感謝國培給我們提供了成長的機會。機會難得,我們倍加珍惜。我們每天就早早來到學校,決不放棄每一節(jié)聽課的機會,積極參與影子學校的每一次教學活動。我們聆聽影子教師的教誨,聽從他們的安排,感受這里的學習氛圍,力爭統(tǒng)觀全部,不漏點點滴滴。
在這里雖沒有遇到像《送東陽馬生序》中所描述到的困難,但其中的白眼,嘲諷,冷遇還是有的。我覺得為了學習到更多有用的東西,為了提高自己的教學水平,為了改變向鄉(xiāng)村孩子的教育現(xiàn)狀,就得放下自己本并不高貴的尊嚴。這點困難又算得了什么!但我們都認為虛心求教的人是天底下最光榮的人,虛心求教的老師是天底下最光榮的老師,我們是最驕傲的人。
我們的努力是沒有白費的,國培的飯是沒有白吃的!在這里我們學到了很多東西。第一,在教學理念上有了新的轉(zhuǎn)變。過去,我上課是照本宣科,每篇課文講授都是循規(guī)蹈矩,幾乎每一篇課文都是千篇一律地講。每一篇文章都是要講到讓學生掌握重點字詞,熟讀文章,分析文章的結(jié)構(gòu),段落大意,中心思想,修辭方法,語言特點,分析文章中重難點問題等等。43中老師告訴我,每一篇課文都有自己獨特的價值,沒有必要千篇一律地講,結(jié)構(gòu)不清晰、不突出完全可以放棄精講,只突出文章重點就行了。基礎知識可以讓學生在課下以作業(yè)的形式完成,老師檢查就行了。這樣可以節(jié)省出來很多時間去挖掘文本中很多有價值的東西。我豁然開朗。第二,在備課方面,一定要做到厚積薄發(fā)。于老師告訴我,如果對文本不多30遍到70遍就不給學生上課。并且于老師還在課前還查閱了大量相關資料,做了大量筆記、旁批,僅一篇《陋室銘》,于老師就做了4萬多字的筆記,令人汗顏!想想自己,比比專家,自愧不如。為什么我上課時辭藻是貧乏的,語言是干癟的?原因就在自己平時讀書少,積累得少!這就要求我以后,多讀書,多做筆記,多參加教研活動,多聽別人的課!第三,注重學生的能力培養(yǎng)。授之于魚不如授之于漁。課堂上,不是老師一味的去講,學生也不是以為的去聽。正如孔子所說的:“學而不思則罔!苯虒W就要學與思考相結(jié)合,要給學生思考時間,讓學生自己動手解決問題,培養(yǎng)學生這種能力。教師應在課堂上設置問題引導學生分析問題,解決問題,教師應在適時給予學生點撥、總結(jié)。第四,注重語文學科人文性的教學。人文性教學是我長期以來所忽視的,原來一切向考試看齊,考試考哪里,我們就練向哪里那里。很多時候?qū)W生對語文都很厭煩,就是因為沒有讓學生感知到語文的人文性,沒有把學生的感情深入到文本,沒有心靈火花的碰撞。這就是影子教師培訓總結(jié)。
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