遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

經(jīng)過這段時間的遠程網(wǎng)上學(xué)習(xí)培訓(xùn)，聽取了曾曉東、柳

夕浪、裴純禮、劉曉玫、吳正憲等多位名師的精彩講述和精僻剖析，使我學(xué)到了許多理論知識，受益匪淺。使自己的思想觀念有了進一步的提高。雖說幾個課程內(nèi)容各異，但中心明確，那就是如何做好數(shù)學(xué)教學(xué)工作。幾位名師的講述評析句句生動，觀點鮮明，字字蘊含哲理。為我們做好數(shù)學(xué)教學(xué)工作起到了十分重要的指導(dǎo)作用，很值得我們借鑒和嘗試。

回顧這段時間的學(xué)習(xí)，使我的數(shù)學(xué)理論和教育觀念上都得到了大量的補充，反思了以往工作的不足，同時也解決了一些教學(xué)中遇到的困惑，下面是我通過這次遠程培訓(xùn)獲得的點滴體會：

一．教給學(xué)生自學(xué)方法，培養(yǎng)自學(xué)習(xí)慣

為了使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，必須讓學(xué)生從常規(guī)的課堂教學(xué)中轉(zhuǎn)變過來，提高課堂上的自學(xué)能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，不僅能提高學(xué)習(xí)效率，而且也是衡量他們智力發(fā)展和自學(xué)能力高低的重要標(biāo)志。因此，教師要結(jié)合教材內(nèi)容，把科學(xué)的自學(xué)方法交給學(xué)生，使他們掌握打開知識寶庫的金鑰匙。

二、教學(xué)中注意了解兒童需求。

兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不同于成人，要想創(chuàng)造孩子喜歡的課堂，就要諳熟兒童心理，了解兒童需求，把握兒童認(rèn)知規(guī)律，形成良好的兒童數(shù)學(xué)教育觀。“兒童教育心理學(xué)”可以幫助教育者有目的、有意識的了解兒童獨特的心理世界，進而正確地處理教學(xué)中的各種矛盾和突發(fā)事件，保護兒童幼稚的心靈；“兒童教育心理學(xué)”還能幫助教育者認(rèn)識學(xué)習(xí)的內(nèi)在過程、特點和規(guī)律，探索影響兒童學(xué)習(xí)的內(nèi)部因素、外部影響，進一步改進和完善教學(xué)方法，形成有利于兒童發(fā)展的先進的教學(xué)特色。

三．教學(xué)中要注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最重要的是培養(yǎng)孩子們的興趣，要讓他們有好奇心。有了好奇心，才會去探索；有了好奇心，才會有創(chuàng)造力。好玩是孩子的天性，有趣的東西孩子才會喜歡。興趣是孩子學(xué)習(xí)的第一要務(wù)，只有孩子對所學(xué)內(nèi)容滿懷期待，才會積極的去探索。板著面孔出現(xiàn)的數(shù)學(xué)孩子不會接納。的確數(shù)學(xué)是抽象的，兒童是活潑的；數(shù)學(xué)追求的是嚴(yán)謹(jǐn)，兒童需求的是有趣；數(shù)學(xué)是系統(tǒng)的，兒童的思維是簡約的數(shù)學(xué)之于兒童永遠是矛盾的兩個方面。如何在教學(xué)中既抓住數(shù)學(xué)的學(xué)科特點，讓學(xué)生獲得必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，同時又兼顧孩子的認(rèn)知特點，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是有趣的？這需要我們一線教師進行創(chuàng)新性的教學(xué)實踐。

四．教學(xué)中要注意關(guān)注興趣需求，激發(fā)情感動力。

有人說，興趣是最好的老師。也有的專家講過，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)這點事，不外乎主要是兩個方面，一個是興趣，一個是習(xí)慣，這兩點都是非常重要的。但是我在這里想說，一個老師為了激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，往往會創(chuàng)造一個很有趣味的情境。您創(chuàng)造的那個情境，無論它怎樣引起同學(xué)的興趣，一定要和您這節(jié)課，這個單元所講的知識要緊密相配合、緊密聯(lián)系。如果說兩者之間是兩層皮的話，那是不可取的，與其要是創(chuàng)造一個與知識聯(lián)系不大的情境的話，那么這個情境還不如不創(chuàng)設(shè)。開門見山，倒也不錯，所以說關(guān)注學(xué)生的興趣是很重要的，從中我覺得可以激發(fā)學(xué)生的一種情感動力，這是很重要的。

五．教學(xué)中挖掘?qū)W生閃光點，增強學(xué)生自信心。

在老師的眼中，每一個學(xué)生都應(yīng)該是多姿多彩的，每個學(xué)生都是百花園中的一朵鮮花。人人都有優(yōu)點，如同人人都有缺點一樣。再好的學(xué)生都有缺點，再差的學(xué)生也有優(yōu)點。在課堂教學(xué)中多開展一些活動，以便給他們提供展示才華的機會，這樣可以讓后進生展示自己的優(yōu)點，還可以受到別人的尊重。

六.教學(xué)中尊重學(xué)生，講究評價方法，做學(xué)生喜歡的老師。

每個孩子都渴望得到別人的表揚，不希望別人批評。誰聽到了表揚就高興，受到批評就難過。即使是后進生，也有自尊心和上進心。所以教師在教學(xué)工作中要注重正面教育，教師有六愛：愛學(xué)生、愛職業(yè)、愛生活、愛思考、愛學(xué)習(xí)、愛鉆研。有了“六愛”作基礎(chǔ)，教師就可以真心地尊重學(xué)生，與學(xué)生真誠地交流，對學(xué)生的回答充滿期待，為學(xué)生的成功而真心喝彩。教師博、大、精、深。博學(xué)、大氣、精于教學(xué)之道、有深厚數(shù)學(xué)素養(yǎng)的教師是深受學(xué)生愛戴的。

七．開闊了視野，提高了教學(xué)技能

沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。這就向我們老師提出了更高的要求，不斷提高自身的素質(zhì)，不斷完善自己。這次遠程培訓(xùn)名師們?yōu)槲覀冎v解了許多先進的教學(xué)思想，讓我們從中學(xué)到了不少課堂教學(xué)的方法、藝術(shù)、技巧，豐富了我們的教學(xué)知識，在不同程度上提高了自己的教學(xué)能力。

通過這次遠程培訓(xùn)，讓我感受到數(shù)學(xué)教學(xué)工作是一個艱

辛而繁瑣的工作，讓我充分認(rèn)識到做好數(shù)學(xué)教學(xué)工作的重要性，知道了自己肩上擔(dān)子的分量。我要把這次遠程培訓(xùn)中學(xué)到的先進的教學(xué)經(jīng)驗和方法運用到實際工作中去，不斷學(xué)習(xí)，不斷努力，不斷總結(jié)，不斷創(chuàng)新。并運用現(xiàn)代化的遠程教育資源，提高自身的素質(zhì)的同時提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。爭取使自己早日成為一名優(yōu)秀教師，為祖國的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻。

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學(xué)習(xí)總結(jié)

自參加新課程遠程培訓(xùn)以來，作為培訓(xùn)學(xué)員通過認(rèn)真收看視頻教學(xué)、撰寫學(xué)習(xí)心得體會、參加班級交流和互評，從中我學(xué)到了專家和同行們的很多值得我參考和借鑒的經(jīng)驗和案例，我深感自己在思想觀念上受到教育和啟發(fā)，我的精神受到很大鼓舞�，F(xiàn)將我在培訓(xùn)中所學(xué)總結(jié)如下：

一、教育教學(xué)的理論得到轉(zhuǎn)變。在集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，聽了好多現(xiàn)代教育教學(xué)理論的專家講座，結(jié)合新課程，更新了教育教學(xué)觀念。我深刻地認(rèn)識到：在學(xué)習(xí)觀上，要以學(xué)生為本，將學(xué)生看成是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人；在課程觀上，教學(xué)不再只是忠實地傳遞和接受的過程，而是創(chuàng)建與開發(fā)的過程；在教學(xué)觀上，教學(xué)是師生交互、積極互動、共同發(fā)展的過程，讓學(xué)生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流。新課程注重過程與方法，注重學(xué)生的感受、體驗和經(jīng)歷。不僅教師的觀念發(fā)生了變化，而且教師的角色也發(fā)生了變化，教師應(yīng)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。自己也體會到，要轉(zhuǎn)變觀念，解放學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會生活，引導(dǎo)學(xué)生追求崇高的精神境界，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格并用人格力量的去引導(dǎo)學(xué)生，去感染學(xué)生才是我們應(yīng)有的教育價值觀。新時期師生關(guān)系在業(yè)務(wù)上應(yīng)是雙方積極性、創(chuàng)造性都得到充分發(fā)展的業(yè)務(wù)組合。在理論上應(yīng)充分體現(xiàn)個性、民主和發(fā)展精神；而情感上應(yīng)在個性全面交往基礎(chǔ)上情感聯(lián)系，是師生個性魅力的生動體現(xiàn)，是師生相互關(guān)愛的結(jié)果。同時我們應(yīng)該去做一個創(chuàng)新型的教師，有崇高的職業(yè)理想，全新的教育觀念，合理的知識結(jié)構(gòu)，熟練的教學(xué)監(jiān)控能力，熟練的課堂教學(xué)管理藝術(shù)。在教學(xué)評價上，應(yīng)著眼于學(xué)生，注重長期的效應(yīng)，注重過程的評價。評價的目的不是為了證明，而是為了發(fā)展。

二、課堂教學(xué)的能力得到提高。聽了專家的精彩的講解，我深受啟發(fā)：在課堂教學(xué)中，學(xué)會了更好地設(shè)計教學(xué)，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式，如何上好各種類型的課，怎樣追求課堂教學(xué)的藝術(shù)。通過講解與交談，我體會到，教學(xué)是科學(xué)，也是藝術(shù)。既然是科學(xué)，就要按規(guī)律辦事，改革課堂教學(xué)，以學(xué)生為主體，提高教學(xué)的質(zhì)量。同時要講究藝術(shù)性，盡量上好每一節(jié)課。另外要加強說課和評課，提高自己的教育教學(xué)水平和能力。在這一階段里，我努力學(xué)習(xí)，不斷地充實自己，煅煉自己，對課堂教學(xué)有了很深的體會和思考。體會一：課堂教學(xué)要注重教學(xué)的有效性,有效的課堂才能保證有效的教學(xué)。體會二：要處理好兩個關(guān)系，第一，教材、教師、學(xué)生之間的關(guān)系，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者、合作者，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師要創(chuàng)造性地使用教材；第二，課前、課內(nèi)、課后的關(guān)系，課前要吃透教材和學(xué)生，課內(nèi)要重示范、點評、變式的教學(xué)，課后要及時跟蹤、反饋，暴露學(xué)生的錯誤。體會三：課堂教學(xué)中要體現(xiàn)如下幾條原則，第一，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，課堂教學(xué)中要給予學(xué)生充分的動腦、動手、動口的時間和空間，讓學(xué)生去經(jīng)歷、去感受，建構(gòu)自己的數(shù)學(xué)知識；第二，要能夠創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在問題的情境中學(xué)習(xí)，去解決問題，提示矛盾；第三，教師要形成自己鮮明的個性化的教學(xué)風(fēng)格；第四，教學(xué)中要有創(chuàng)新精神，要常教常新。

教師的責(zé)任就是要讓學(xué)生養(yǎng)成自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為自覺的行為。教師首先認(rèn)識到你所面對的是一個個活生生的個體，他們有自己的思想、思維和思考。教師必須摒棄過去的那種師道尊嚴(yán)的腦筋，蹲下身子，放下架子，要以平等的姿態(tài)和學(xué)生交朋友，要尊重他們，關(guān)愛他們，營造師生和諧的環(huán)境。教師才能向下實施你的教學(xué)行為。所以，民主、平等、合作的師生關(guān)系是引起學(xué)生主動學(xué)習(xí)的前提，只有在這樣的環(huán)境中，你的課堂教學(xué)才是有效果的。

通過聆聽專家的講座，反思過去的教學(xué)行為和觀念與新課程理念下教師所應(yīng)具備的專業(yè)素質(zhì)，心里素質(zhì)和教師的人格魅力相比還存在很大差距。我認(rèn)為只有從內(nèi)心深處去認(rèn)識自己，反思自己，才能在今后的教學(xué)中不斷地吸取和借鑒專家和同行們的經(jīng)驗，通過努力不斷完善自己，促進自身的發(fā)展。

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