集賢小學(xué)“課內(nèi)比教學(xué),課外訪萬家”活動階段工作總結(jié)

“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動階段工作總結(jié)

蔡甸區(qū)集賢小學(xué)

我們集賢小學(xué)由于轄區(qū)生源等問題，一直以來就有競爭意識。我們的校園環(huán)境、學(xué)校硬件建設(shè)遠(yuǎn)不如中心小學(xué)，但我們學(xué)校師資隊(duì)伍素質(zhì)高、業(yè)務(wù)良，學(xué)校綜合成績一直在全街村小學(xué)中名列前茅。下面就我校前期“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動的開展情況，作一個簡要的總結(jié)。

一、思想認(rèn)識快，工作目標(biāo)確立早

8月底，教育局下發(fā)了《“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動的通知》，接到通知，我們學(xué)校利用假期報到時間，召開了一次活動的專項(xiàng)會議。認(rèn)真學(xué)習(xí)了省、市、區(qū)關(guān)于此次活動的相關(guān)文件。大家一致認(rèn)識到：這是一項(xiàng)非常有意義的活動，既能提高教師的師德修養(yǎng)和專業(yè)技能，又是辦人民滿意的教育最有效的途徑，還是我們廣大教師參與學(xué)習(xí)、展示自己的一個平臺。

九月初，學(xué)校再次召開“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動的動員大會，要求活動覆蓋全體教師，人人參加聽課、說課、講課、評課，相繼開展“集體備課”、“共同研課”活動�！罢n外訪萬家”活動要覆蓋全體學(xué)生家庭，堅(jiān)持按照“六必訪”“六不準(zhǔn)”“六知道”等活動要求，進(jìn)一步豐富活動形式，實(shí)施“五個一”工程，即：1、備一本家訪手冊；2、做一件幫扶實(shí)事；3、拍一張家訪照片；4、寫一份家訪情況報告；5、辦一個活動專欄。

二、行動落實(shí)到位，制度健全分明

開學(xué)初，我們就成立了“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長余勝利總負(fù)責(zé)，“課內(nèi)比教學(xué)”活動由副校長余干勁牽頭,教導(dǎo)主任、教研組長負(fù)責(zé)組織和實(shí)施；“課外訪萬家”活動由副校長余干勁牽頭、班主任和科任教師負(fù)責(zé)組織實(shí)施；制訂出了“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動的實(shí)施方案和管理制度；下發(fā)了此次活動的“致家長一封信”；懸掛了宣傳標(biāo)語，營造活動氛圍。

至九月十號，我們校內(nèi)教師的教學(xué)比武自報科目基本確定，教師的公開課課程安排表下發(fā)到每位教師手中。訪萬家活動教師培訓(xùn)也基本結(jié)束，《家訪記載》表、《家長問卷調(diào)查表》等也發(fā)放到每位教師手中，要求教師利用晚間或節(jié)假日時間進(jìn)行家訪，九月十日兩項(xiàng)活動開始實(shí)施。

三、教學(xué)家訪實(shí)在，活動特色鮮明

我們學(xué)校沒有一位教師把這次活動看作是一種走過場或形式！這是我工作多年來最難得的一次活動中的感慨。

由于教師少，課程任務(wù)重，為了不影響常規(guī)教學(xué)，我們把校內(nèi)“課內(nèi)比較學(xué)”活動中的教學(xué)比武時間安排在9月至11月，每周兩至三節(jié)課，人人講、科科講。第一輪試講已經(jīng)結(jié)束，教師的課堂教學(xué)各有特色。我們學(xué)校教師年齡大的超過了55歲，小的31歲,但在這次教學(xué)比武活動中，每一位教師都精心地做了準(zhǔn)備，百分之八十的老師自制和使用了學(xué)具、教具；大家珍惜這次活動機(jī)會，一節(jié)課聽課者最少五人，多的達(dá)十二人。學(xué)校還邀請

區(qū)二小的學(xué)科帶頭人肖英校長和優(yōu)秀青年教師周超到我校指導(dǎo)上課、評課活動。每一次教學(xué)比武結(jié)束，校長或教導(dǎo)主任都組織聽課和講課教師認(rèn)真地進(jìn)行評課、交流。評課時，教師發(fā)言積極，討論熱烈。一位教學(xué)多年的老教師感慨地說：“我教書多年，經(jīng)歷了無數(shù)次的活動，也經(jīng)歷了無數(shù)次的講課評課，像今年這樣扎實(shí)認(rèn)真地聽、評每一節(jié)課還是頭一回�！钡浇裉�，我們“課內(nèi)比較學(xué)”活動中的聽課評課記錄寫了不少，這為今后改進(jìn)教學(xué)方法、打造高效課堂留下了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校青年教師陽小霞在街組織的教學(xué)比武活動中表現(xiàn)優(yōu)異,被推選到區(qū)級進(jìn)行教學(xué)比武活動。

“課外訪萬家”成立以班主任為隊(duì)長，其它科任教師參與的家訪小分隊(duì)，以實(shí)地走訪為主，深入到每一個學(xué)生家里。家訪要求事先做好家訪計劃，訪后寫好家訪記錄并交付領(lǐng)導(dǎo)小組查驗(yàn)，嚴(yán)格執(zhí)行“六回訪”、“六知道”、“六不準(zhǔn)”。

截止目前，我校100%教師參與到訪萬家活動中，訪問家庭覆蓋率約100%，通過“課外訪萬家”活動，我們再一次體會到到學(xué)生家中進(jìn)行交流，是一個全面掌握學(xué)生情況的的機(jī)會，可以讓我們對學(xué)生的成長環(huán)境有進(jìn)一步的了解，認(rèn)識到部分學(xué)生的兩面性，如：有的性格內(nèi)向因父母離異；有的與爺爺奶奶生活還有照看弟妹；有的家庭條件好對孩子過分溺愛……所有這些將有利于教師制定相應(yīng)的教育措施，及時調(diào)整教育方式。

通過“課外訪萬家”活動，也讓我們及時掌握到家長對學(xué)校教育工作中的要求與建議，聽得到社會各階層對教育的意見，更

深刻認(rèn)識到了“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動的重要性和必要性。

四、堅(jiān)持不懈需努力,長效機(jī)制促發(fā)展

截止今天，我們學(xué)校開展的“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動已經(jīng)取得了令人意想不到的良好效果。我們深刻認(rèn)識到：活動只是一個載體，我們應(yīng)該把它看作是一次切實(shí)辦人民滿意教育的范本，把它形成一個長效機(jī)制。

接下來我們繼續(xù)做好本學(xué)期的“課外訪萬家”活動�！罢n內(nèi)比較學(xué)”活動下一輪我們準(zhǔn)備進(jìn)一步完成說課、聽課、評課等活動；錘煉推薦到區(qū)級教學(xué)比武的教師的課程；請區(qū)內(nèi)骨干教師來我校上示范課，以此為契機(jī)深入持久地開展教學(xué)比武活動，打造高效課堂，提高教師專業(yè)素質(zhì)。

綜上所述，“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動在我校教師心中已不再是來自上級的要求，而是自己職責(zé)所在，現(xiàn)在集賢小學(xué)的老師不是在講課，就是在聽課、研課，不是在“課內(nèi)比”，就是在“課外訪”。我們深信“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動必將為集賢小學(xué)帶來跨越式的發(fā)展。

201*年11月

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“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動階段工作小結(jié)

東湖路學(xué)校

本學(xué)期開學(xué)以來，我省中小學(xué)開展了“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動，這是我省為貫徹落實(shí)國家、省、市長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神，進(jìn)一步提升教師隊(duì)伍素質(zhì)，大力推進(jìn)高效課堂建設(shè)工程，全面提升課堂教學(xué)質(zhì)量的又一有力舉措。自九月份活動正式開展以來，我校全體教職工都積極參與了此次活動，經(jīng)過一個多月的時間，我�！罢n內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”第一階段的活動已結(jié)束，現(xiàn)將本階段活動開展情況總結(jié)如下。

一、認(rèn)識快，工作目標(biāo)早確立

九月初，區(qū)教育局下發(fā)了[201*]40號文件：《江夏區(qū)教育局關(guān)于在全區(qū)中小學(xué)開展“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動的通知》，接到通知，我校迅速召開了領(lǐng)導(dǎo)小組的專項(xiàng)會議，認(rèn)真學(xué)習(xí)了省、市、區(qū)關(guān)于此次活動的相關(guān)文件。大家一致認(rèn)識到：這是一項(xiàng)非常有意義的活動，既能提高教師的師德修養(yǎng)和專業(yè)技能，又是辦人民滿意的教育最有效的途徑，還是我們廣大教師參與學(xué)習(xí)、展示自己的一個平臺。

九月上旬，學(xué)校召開“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動的動員大會，要求活動覆蓋全體教師，人人參加聽課、說課、講課、評課，“課外訪萬家”活動要覆蓋全體學(xué)生家庭，堅(jiān)持按照“六必訪”“六不準(zhǔn)”“六必進(jìn)”“六知道”等活動要求，進(jìn)一步豐富活動形式，實(shí)施“七個一”工程，即：1、備一本家訪手冊；2、做一件幫扶實(shí)事；3、寫一篇家訪征文；4、拍一張家訪照片；5、幫一個困難學(xué)生；6、寫一份家訪情況報告；7、辦一個活動專欄。二、行動早，健全制度明分工

這次“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動，我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，并第一時間成立了活動領(lǐng)導(dǎo)小組：由校長張宜新總負(fù)責(zé)，“課內(nèi)比教學(xué)”活動由副校長熊慧群牽頭、各教研組長負(fù)責(zé)組織和實(shí)施、“課外訪萬家”活動由副校長劉愛蓮牽頭、班主任和科任教師負(fù)責(zé)組織實(shí)施；制訂出了“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動的實(shí)施方案和管理制度；下發(fā)了此次活動的“致家長一封信”；懸掛了宣傳標(biāo)語，營造活動氛圍；組織全校教師觀看了全省“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”的視頻會。至九月十九號，我們校內(nèi)教師的教學(xué)比武自報科目基本確定，教師的公開課課程安排表下發(fā)到每位教師手中。訪萬家活動教師培訓(xùn)也基本結(jié)束，《家訪手記》表、《家長問卷調(diào)查表》等也發(fā)放到每位教師手中，要求教師利用晚間或節(jié)假日時間進(jìn)行家訪，九月十九日兩項(xiàng)活動開始實(shí)施。

圖1.“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”視頻會三、過程實(shí)、各有特色顯效果

由于學(xué)校教師少，課程任務(wù)重，為了不影響常規(guī)教學(xué)，我們把校內(nèi)“課內(nèi)比較學(xué)”活動中的公開課時間安排在9月26日至11月11日，每天三至四節(jié)，人人講、科科講。第一階段試講已經(jīng)結(jié)束，教師的課堂教學(xué)各有特色。在這次公開課活動中，每一位教師都精心地做了準(zhǔn)備，百分之八十的老師自制和使用了多媒體課件或教具，大大提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高了課堂教學(xué)效率，例如語文老師張莉，在教學(xué)《太陽的顏色》一課時，自制了精美的一幅幅畫面，讓學(xué)生在游戲中認(rèn)識到太陽的色彩。大家都很珍惜這次活動機(jī)會，一節(jié)課聽課者最少八人，多的達(dá)十二人，每一節(jié)公開課結(jié)束，校長或教導(dǎo)主任都組織聽課和講課教師認(rèn)真地進(jìn)行評課、交流。評課時，教師們積極發(fā)言，熱烈討論。教學(xué)多年的老教師魯萬華感慨地說：“我教書多年，經(jīng)歷了無數(shù)次的活動，也經(jīng)歷了無數(shù)次的講課評課，像今年這樣扎實(shí)認(rèn)真地聽、評每一節(jié)課還是頭一回�！钡浇裉�，我們“課內(nèi)比較學(xué)”活動中的聽課評課記錄裝訂了一大本，這為今后改進(jìn)教學(xué)方法、打造高效課堂留下了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

圖2.張友蘭書記展示公開課圖3.楊燕燕教師展示公開課

圖4.語文組教師集體評課

10月22日，我校有幸邀請到了市管專家、省特級教師涂宏國專家來我校指導(dǎo)“課內(nèi)比教學(xué)”活動，涂專家到校后，首先聽了我校張莉老師的一堂語文課，然后組織學(xué)校全體語文組教師進(jìn)行說課評課。授課教師說完課，涂專家對學(xué)校的“課內(nèi)比教學(xué)”活動作了充分的肯定，認(rèn)為“課內(nèi)比教學(xué)”活動必須務(wù)實(shí)，不能搞虛架子，他與高效課堂沒有任何矛盾，是完全一致的；接著諄諄教導(dǎo)全體語文組教師，一堂好課是教師教學(xué)基本功和綜合素養(yǎng)的體現(xiàn)。最后，接著結(jié)合這堂課進(jìn)行了全面輔導(dǎo)，并進(jìn)一步從教學(xué)的文本解讀、教學(xué)預(yù)設(shè)、課堂教學(xué)靈活生成等角度作了細(xì)致的指導(dǎo)。強(qiáng)調(diào)文本解讀是備課的基礎(chǔ)，也是預(yù)設(shè)的關(guān)鍵，預(yù)設(shè)要結(jié)合學(xué)生、教材和自己的實(shí)際情況，靈活生成是教師基本能力、素養(yǎng)和智慧的臨場發(fā)揮。

涂專家給我校全體語文教師上了一堂務(wù)實(shí)的“課內(nèi)比教學(xué)”的高效課堂指導(dǎo)課。全體教師們深感教育教學(xué)改革與“課內(nèi)比教學(xué)”活動是提升教師研究高效課堂能力的平臺，紛紛表示要在這個舞臺上展現(xiàn)自己的才華與風(fēng)貌，成為優(yōu)秀的人民教師。

圖5.省特級教師涂宏國專家聽課

圖6.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與評課活動

10月18日上午，區(qū)低數(shù)教研員喻小蘭老師專程來到我校就“課內(nèi)比教學(xué)”工作進(jìn)行深入細(xì)致的調(diào)研和指導(dǎo)。喻老師聽取了我校汪娟老師的一堂《數(shù)學(xué)廣角》公開課，課后，喻老師和執(zhí)教老師以及聽課的老師進(jìn)行了互動交流。喻老師針對“課內(nèi)比教學(xué)”，結(jié)合這節(jié)課作了精辟的點(diǎn)評，同時也提出來殷切的希望和合理化的建議。我們相信我校會借此東風(fēng)，按照教研員喻老師的指導(dǎo)，東湖路學(xué)校的“課內(nèi)比教學(xué)”活動會越來越鮮活，工作會越來越扎實(shí)，成績會越來越顯著，一定會在“課內(nèi)比教學(xué)”工作中打上一個漂亮仗。

圖7.區(qū)低數(shù)教研員喻小蘭聽課

在本次活動中我們還發(fā)現(xiàn)了令我們?yōu)橹�欣喜的事，那就是師徒結(jié)對活動初見成效。我校的區(qū)級數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人楊虹老師，帶了同年級兩個徒弟朱建博與汪涓老師，在此次的活動中，師傅悉心指導(dǎo)，徒弟虛心學(xué)習(xí)，這兩位徒弟講的公開課《角的初步認(rèn)識》和《數(shù)學(xué)廣角》得到了學(xué)科組的一致認(rèn)同。我校語文教師羅春香也是帶了同年級的徒弟陳娟，在這次的活動中，她們除了上好自己的公開課以外，還分別承擔(dān)了一年級的拼音教學(xué)和閱讀教學(xué)示范課任務(wù)，并同時做了專題的講座，讓老師們受益匪淺，真正實(shí)現(xiàn)了我校以“課內(nèi)比教學(xué)”活動為載體，達(dá)到“錘煉教學(xué)基本功，促進(jìn)教師專業(yè)化成長”的目的。

圖8.師傅楊虹指導(dǎo)徒弟汪娟、朱建博

圖9.師傅羅春香指導(dǎo)徒弟陳娟

另外，我校在進(jìn)行此次活動時，特別注重了發(fā)揮活動過程中的公示機(jī)制，如活動方案公示，活動安排公示，每日“比武”教師公示，教師上課評分公示等等，也正是因?yàn)槿绱�，我校的“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定，并被湖北電視臺體育頻道《楚天經(jīng)緯》欄目報道，在江夏教育之林添了一份自己的色彩。

圖10.課內(nèi)比教學(xué)活動安排公示

圖11.每日“比武”教師安排公示

通過此次“課內(nèi)比教學(xué)”的活動，不僅為教師們的專業(yè)發(fā)展搭建了寬廣的平臺，而且也使教師們的業(yè)務(wù)能力得到了提高，同時也讓教師發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足和有待提高的方向。只有不斷努力，不斷完善自我，提高自我，將先進(jìn)的教育理念及教學(xué)技能貫穿到日常的教學(xué)工作之中，才能真正擔(dān)負(fù)起新時期高度發(fā)展的社會進(jìn)程賦予教師的重大使命�！罢n外訪萬家”活動由政教處牽頭，將全校教師以班級為單位，成立以班主任為隊(duì)長，其它科任教師參與的家訪小分隊(duì)，以登門走訪為主，電話溝通為輔，深入到每一個學(xué)生家里。家訪要求事先做好家訪計劃，訪后寫好家訪手記并交付領(lǐng)導(dǎo)小組查驗(yàn)，嚴(yán)格執(zhí)行“六回訪”、“六必進(jìn)”、“六知道”、“六不準(zhǔn)”。

這是我校首次較系統(tǒng)的走訪活動，大家深入到學(xué)生家庭，了解了學(xué)生住所、上學(xué)放學(xué)的來回路徑、家庭成員的構(gòu)成、家庭經(jīng)濟(jì)狀況、文化氛圍等。近一個月的入戶家訪，80位教師在與學(xué)生和家長的交流中，增進(jìn)了對學(xué)生及其家庭的了解。好多教師在與學(xué)生和家長的溝通中留下了感動的淚水。湖北電視臺《楚天經(jīng)緯》跟蹤采訪了我校的訪萬家活動，做了翔實(shí)的現(xiàn)場報道。

“課外訪萬家”動員會后，張宜新校長帶領(lǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作人員利用放學(xué)后時間，帶頭走訪了二（4）班多名留守學(xué)生，與家長共同探討孩子教育問題，宣傳教育方針政策，悉心聽取了家長的意見和建議。通過與家長溝通，張校長獲得了學(xué)生和家長對辦學(xué)行為更多的認(rèn)同和支持，聽取到更多寶貴的意見和建議。他表示將用自己的實(shí)際行動影響著全體教職工，使我�！罢n外訪萬家”活動深入開展下去。

圖12.校領(lǐng)導(dǎo)帶頭家訪（湖北體育《楚天經(jīng)緯》報道）一（3）班學(xué)生田梟龍是個典型的問題學(xué)生，平時在校打架、罵人、上課聽講不認(rèn)真，老師布的家庭作業(yè)經(jīng)常不做，針對對以上情況，班主任在走訪之前做了充分準(zhǔn)備，家訪時與家長親切交談、深入溝通、交換意見，與家長共同針對該生具體情況的解決方案，經(jīng)過一段時間的共同努力，該生在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有了很大轉(zhuǎn)變。三（1）班的余貝是個乖巧的小女生，但是家庭作業(yè)經(jīng)常不做，王素珍老師在多次與小貝溝通交流后，了解到小貝的父母在漢承包了一所學(xué)校的食堂，平日很忙，無暇照顧小貝。小貝的生活由幾位伯伯和奶奶輪流照顧，過著居無定所的生活，作業(yè)也沒有家長指導(dǎo)、檢查，以至于學(xué)習(xí)成績一直不好，性格也比較內(nèi)向。針對以上情況，王老師與小貝的家長取得了聯(lián)系，并約好時間進(jìn)行了一次家訪。家訪時王老師與家長親切交談，深入溝通、交換意見，小貝的父母逐漸認(rèn)識到了自己對孩子的生活、學(xué)習(xí)的疏忽，沒有盡到父母應(yīng)有的責(zé)任，在深思熟慮之后決定讓母親回家照顧小貝的生活，并監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)。王老師在家訪之后也加強(qiáng)了對小貝學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)、生活的關(guān)懷，現(xiàn)在的小貝家庭作業(yè)每天都按時完成，字也越寫越好，人也變得活潑開朗起來。

圖13.田桂枝老師家訪二（4）班的寧煜是位品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，田桂枝老師在家訪寧煜時受到了家長的熱情接待，在交談過程中，田老師談到了寧煜在校期間的優(yōu)異表現(xiàn)，并給予了更高的期望，家長也談到了孩子在家期間的學(xué)習(xí)、生活情況，并希望老師們以后要更加嚴(yán)格要求寧煜。家訪在愉快中結(jié)束以后，家長極力挽留田老師在家吃飯，但被田老師委婉謝絕。此后，寧煜的家長多次邀請?zhí)锢蠋煶燥埍硎靖兄x，但田老師始終恪守本次活動的“六不準(zhǔn)”，一一委婉謝絕了家長的好意。

圖14.汪娟老師家訪

以上典型事例，只是東湖路學(xué)校教師走訪近千名學(xué)生中的幾個縮影，像這樣的事例在我校還有很多。截止目前，我校全體教師參與到訪萬家活動中，訪問家庭覆蓋率約45%，通過“課外訪萬家”活動，我們再一次體會到到學(xué)生家中進(jìn)行交流，是一個全面掌握學(xué)生情況的的機(jī)會，可以讓我們對學(xué)生的成長環(huán)境有進(jìn)一步的了解，認(rèn)識到部分學(xué)生的兩面性，如：有的同學(xué)在校花錢大手大腳而家庭貧困；有的性格內(nèi)向因父母離異；有的與爺爺奶奶生活還有照看弟妹；有的家庭條件好對孩子過分溺愛……所有這些將有利于教師制定相應(yīng)的教育措施，及時調(diào)整教育方式。

回到學(xué)校，學(xué)校召開了家訪匯報會。教師們在會上的匯報內(nèi)容

和形式雖然各不相同，但有一點(diǎn)是共同的，這就是教師家訪后的師德體會，都有重大收獲和大幅提升。54歲的魯萬華老師說，過去30年教育生涯，我們因缺乏對學(xué)生的了解，采用的教育方法簡單粗暴。通過走訪，我們從心底里認(rèn)知了學(xué)生，原來他們把老師是當(dāng)做父母尊重的，那么老師就必須把他們?nèi)缤瑢Υ�子女一樣來愛護(hù)。年輕教師程琦說，好多學(xué)生因父母外出打工去了外地，僅剩年邁的爺爺奶奶在家守護(hù)孩子，其思想教育引導(dǎo)和生活習(xí)慣培養(yǎng)很是缺乏。因此，家庭教育的重?fù)?dān)就轉(zhuǎn)移到了老師肩上。教育學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的方式、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣、培養(yǎng)全面健康的人格思想，是我們?yōu)閹熣卟豢赏菩兜呢?zé)任。

通過“課外訪萬家”活動，不僅讓我們及時掌握到家長對學(xué)校教育工作中的要求與建議，聽得到社會各階層對教育的意見，還有利于提高教師們的師德水平和促進(jìn)新教育理念的形成。這使我們更深刻認(rèn)識到了“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動的必要性。

四、需努力，長效機(jī)制促發(fā)展

截止今天，我們學(xué)校開展的“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動已經(jīng)取得了令人意想不到的良好效果。我們深刻認(rèn)識到：活動只是一個載體，我們應(yīng)該把它看作是一次切實(shí)辦人民滿意教育的范本，把它形成一個長效機(jī)制。接下來我們繼續(xù)做好本學(xué)期的“課外訪萬家”活動，走訪家庭覆蓋率要達(dá)到百分之百�！罢n內(nèi)比較學(xué)”活動下一輪我們準(zhǔn)備進(jìn)一步完成說課、聽課、評課等活動；對不合格課，組織專班進(jìn)行磨課活動；深入開展清課活動；錘煉推薦到區(qū)教學(xué)比武的教師的課程；請區(qū)內(nèi)外骨干教師來我校上示范課，以此為契機(jī)深入持久地開展教學(xué)比武活動，打造高效課堂，提高教師專業(yè)素質(zhì)。

綜上所述，“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動在我校教師心中已不再是來自上級的要求，而是自己職責(zé)所在，現(xiàn)在東湖路學(xué)校的老師不是在講課，就是在聽課、研課，不是在“課內(nèi)比”，就是在“課外訪”。我們深信“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動必將為東湖路學(xué)校帶來跨越式的發(fā)展。

東湖路學(xué)校201*-11-

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