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小學(xué)電教優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-27 20:59:58 | 移動(dòng)端:小學(xué)電教優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)總結(jié)

小學(xué)電教優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)總結(jié)

小學(xué)電教優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)總結(jié)

為期兩天的優(yōu)質(zhì)課比賽已經(jīng)結(jié)束,我們從每位老師的課堂上都看到了出彩的地方,看到了屬于他們自己的特色,F(xiàn)在來談一下對這次電教優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)的看法。

教師在課堂中都使用了班班通資源,使學(xué)生接觸到的知識更直觀,更生動(dòng)。多數(shù)課堂結(jié)構(gòu)緊湊,課堂上教師善于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,注重學(xué)生能力的培養(yǎng),注重全體參與,采用小組合作的模式,激起了學(xué)生們對學(xué)習(xí)的興趣,營造了寬松,民主,和諧的教與學(xué)的氛圍,讓學(xué)生真正成為了課堂的主人。

當(dāng)然了通過這次活動(dòng)也暴露出了一些不足,課堂中班班通資源利用過于頻繁,不夠合理。總之,有問題便是最好的問題,只要我們在各方面不斷地深入鉆研,努力探索,提升自己,完善自己,走出適合自己的教學(xué)路子,我們的課堂教學(xué)水平和教育學(xué)質(zhì)量將會(huì)邁上更高的臺(tái)階。

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小學(xué)電教優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的及意義:

為進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革,促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平與教學(xué)能力的提高,加強(qiáng)使用電教器材的業(yè)務(wù)能力,同時(shí)也為我校教師提供展示自我和相互學(xué)習(xí)的平臺(tái),促進(jìn)青年教師的成長。我校決定舉辦一次“xx小學(xué)電教優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)”。

二、活動(dòng)安排:

1、我校青年教師參加,根據(jù)本人所授科目,精心準(zhǔn)備一節(jié)課,要求使用學(xué)校多媒體室配置的電教器材,使用課件進(jìn)行授課。

2、自10月12日開始,按照時(shí)間安排觀摩各位老師的電教課。三、本次活動(dòng)的評委Xxx

四、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)立:

本次電教優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)設(shè)一、二、三等獎(jiǎng),一等獎(jiǎng)二名,二等獎(jiǎng)三名,三等獎(jiǎng)若干。

小學(xué)電教優(yōu)質(zhì)課評分標(biāo)準(zhǔn)

項(xiàng)目具體要求緊扣教材。(5分)教學(xué)內(nèi)容(15分)教學(xué)的容量、重點(diǎn)、難度適當(dāng),符合課程規(guī)定、教材特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律。(10分)教學(xué)設(shè)計(jì)合理,教學(xué)過程優(yōu)化。(10分)評比內(nèi)容教學(xué)過程關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,積極倡導(dǎo)自主、合(30分)作、探究的學(xué)習(xí)。(10分)與學(xué)生有互動(dòng),學(xué)生可以通過互動(dòng)更深刻領(lǐng)會(huì)知識,提高學(xué)生的綜合能力。(10分)課件的設(shè)計(jì)靈活,吸引學(xué)生,突出重點(diǎn),深入淺出。(25分)教學(xué)方法(35分)充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識和進(jìn)取精神,運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)恰當(dāng)。(10分)普通話準(zhǔn)確,語言簡明、生動(dòng)、得體。(10分)駕馭課堂能力強(qiáng)。教態(tài)自然、親切。課堂氣氛活躍,學(xué)生自然熔入教學(xué)內(nèi)容。(10分)教學(xué)能力(20分)總分100分

小學(xué)電教優(yōu)質(zhì)課比賽成績

教師姓名參賽課題比賽成績小學(xué)電教優(yōu)質(zhì)課比賽獲獎(jiǎng)等次

教師姓名參賽課題獲獎(jiǎng)等次小學(xué)電教優(yōu)質(zhì)課比賽評分標(biāo)準(zhǔn)

評價(jià)項(xiàng)目評價(jià)內(nèi)容目標(biāo)明確具體、符合新課標(biāo),體現(xiàn)課程建設(shè)的思路;讓學(xué)生了解目標(biāo),并對學(xué)生達(dá)到目標(biāo)的過程有分析和認(rèn)識。教材處理得當(dāng)、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)分解合理;教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容安排有序,容量和節(jié)奏恰當(dāng);15重視知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的全面培養(yǎng)。教學(xué)方法得當(dāng),啟發(fā)式貫徹始終。教學(xué)方法富有個(gè)性化。教學(xué)方法有效利用現(xiàn)代化教學(xué)手段、多媒體課件設(shè)計(jì)使用恰到好處。10重視面向全體,因材施教,注意學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和良好習(xí)慣的養(yǎng)成。教學(xué)過程層次清楚,過度自然,時(shí)間分配合理;教學(xué)過程教師作用發(fā)揮得好、啟發(fā)得法,重視學(xué)生能力培養(yǎng);輔助教學(xué)手段運(yùn)用得當(dāng),講解和演示配合恰到好處;及時(shí)反饋教學(xué)信息,注意調(diào)整和控制教學(xué)過程。教態(tài)自然,舉止大方,關(guān)心學(xué)生,教學(xué)民主;教師素質(zhì)講普通話,語言生動(dòng)、嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確;板書字跡工整、書寫規(guī)范;演示操作規(guī)范、熟練,應(yīng)變處理能力強(qiáng)。學(xué)生主體作用發(fā)揮得好,課堂氣氛活躍;教學(xué)效果學(xué)生能回答課堂提問、完成課后作業(yè)練習(xí);全面完成教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度高。教學(xué)方式和方法有創(chuàng)新,在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力方面有獨(dú)到之處。152020滿分教學(xué)目標(biāo)10教學(xué)特色小學(xué)電教優(yōu)質(zhì)課比賽成績

教師姓名參賽課題比賽成績小學(xué)電教優(yōu)質(zhì)課比賽獲獎(jiǎng)等次

教師姓名參賽課題獲獎(jiǎng)等次

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