遠程工作總結二

加大投入、加強管理確保學校遠程教育應用

的經(jīng)�；�和制度化

馮原鎮(zhèn)初級中學

08年，作為縣級遠教和市級遠教應用示范學校，我們確立了端正調高再認識加大再投入，加強再管理的工作思路，圍繞縣電教中心的工作安排，結合我校實際積極探索，扎實工作，在遠教應用的“細”和“實”上下功夫，出成果，主要做了以下工作：

一、思想認識到位，機構建設及組織管理切實加強

實施現(xiàn)代遠程教育工程項目，是黨中央、國務院實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略，加快貧困地區(qū)農(nóng)村教育和社會經(jīng)濟發(fā)展的重要舉措。我校通過電視、廣播、會議等多種形式大力宣傳中小學現(xiàn)代遠程教育的意義和作用，要求所有教師務必站在時代的高度，從學生未來發(fā)展的角度充分認識中小學現(xiàn)代遠程教育工作。目前，全校上下一致認為：現(xiàn)代遠程教育工程項目在我校的實施，對于探索和實現(xiàn)我校義務教育信息化，解決農(nóng)村基礎教育資源匱乏、師資力量薄弱等問題，對于鞏固和提高“兩基”成果，迎接“雙高普九”驗收，實現(xiàn)教育鎮(zhèn)具有重要意義。二、師資培訓到位，技術支持服務等運行保障機制迅速形成一年來，我校組織不同層面的應用和技術培訓，使學校骨干教師和技術人員了解現(xiàn)代遠程教育在西部農(nóng)村貧困地區(qū)教育改革和發(fā)展中的地位和作用，了解試點項目幾種模式技術解決方案的特點，初步掌握現(xiàn)代遠程教育三種模式在教育教學中的應用，并能在當?shù)睾退�在學校承擔示范、培訓工作任務，為學校和當?shù)厣鐣��?jīng)濟發(fā)展服務。按照項目培訓工作要求，我校采取必要措施，建立完善了有效的培訓檢查、考核、認證制度，確保了培訓質量。分別舉辦各級應用培訓10天，72學時，集中培訓了2名衛(wèi)星教學收視點（模式二）和2名計算機教室（模式三）項目學校骨干教師和校級技術人員；同時，我校采取教師自學、骨干教師講授、小組學習、校內外教學研討等形式對學科教師進行了校本培訓。

我校充分發(fā)揮縣電教中心技術骨干和參加省級培訓的一線教師的作用，結合項目開展和資源應用，針對項目執(zhí)行中出現(xiàn)的具體問題，定期組織對各學校管理人員和骨干教師進行硬件設備、系統(tǒng)維護及信息資源管理和應用方面的培訓，逐步培養(yǎng)建立了一支穩(wěn)定的網(wǎng)絡教室、多媒體教室方面的業(yè)務骨干隊伍。

為鼓勵教師使用三種模式開展教學活動，我縣建立了一系列的運行保障機制。要求教師運用三種模式組織教育教學成為學校的經(jīng)常性、制度化的正常教學活動。把教師能否在教育教學中應用現(xiàn)代遠程教育的手段，作為對教師考核評優(yōu)、職務職稱晉升與聘任的重要指標。同時鼓勵教師積極參加我校研究和交流活動，結合不同類型學校的實際，通過觀摩教學、巡回指導、專題培訓等多種形式，樹立典型，推廣好的經(jīng)驗與做法。

三、資源的接收和管理到位，三種模式在教育教學中的應用不斷強化

（一）強化接收管理，發(fā)揮資源效益

1、我校都能按應用遠程教育IP接收軟件接收中小學課程資源，按通視接收軟件接收教育部網(wǎng)站、農(nóng)村黨員干部培訓、星空放送等資源。

2、我校IP資源接收著重于教育資源部分，以與學校教學相關的內容為主（包括同步課堂、示范課、信息技術培訓課程等方面），同時兼顧農(nóng)村實用技術信息，綜合發(fā)揮本項目的作用。

3、我�！盾浖�資源管理制度》、《項目設備管理制度》、《教學資源及光盤管理制度》、《檔案資料管理制度》上墻，并嚴格按各種管理制度加強對資源的管理。

4、我校根據(jù)教育部遠程教育資源節(jié)目播出安排，制定了接收計劃，定時做好了遠程扶貧項目資源的接收、瀏覽、下載、管理工作。5、我校的項目配發(fā)軟件都在《軟件登記卡》上注冊，瀏覽接收教育資源情況都在《設備使用及接收資源記錄表》上記載，下載的資源節(jié)目都在《收錄資源目錄》上進行編目，統(tǒng)一管理。（二）面向學生，強化三種模式在教育教學中的應用

本年度，我�，F(xiàn)代遠程教育工作的一個重要任務就是要讓信息技術走進課堂、面向學生、用于教學，讓廣大農(nóng)村學生能和城市學生一樣，同在藍天下，共享優(yōu)質教育資源。為此，學校采取了有力措施，充分發(fā)揮三種模式的功能和作用，與教學活動緊密結合起來，積極推進多樣化的教育技術手段與新型教學方式在教育教學過程中的應用，逐步實現(xiàn)教學內容的呈現(xiàn)方式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生互動方式的變革，實現(xiàn)農(nóng)村中小學教育質量的整體提高，促進學生的全面發(fā)展。我校將光盤教學或輔助教學迅速普及開來，特別注意發(fā)揮教學光盤在課堂教學中的作用，使教師從知識的傳授者變成學生學習的輔導者、領導者和課堂教學的組織者，抓好了教學光盤在完善教學、實驗教學、多媒體教學方面的優(yōu)勢；要求衛(wèi)星教學收視點必須面向學生，進入課堂。學校根據(jù)教育電視臺衛(wèi)星數(shù)據(jù)節(jié)目播出時間表，做出了合理安排，組織學生進行了收看。同時，安排專人負責接收、整理、刻錄各種課程資源，并在課堂教學中廣泛應用。充分利用衛(wèi)星教學收視點所配設備，組織學生開展了豐富精彩的課堂、課外活動。同時，我校建立三種模式應用保障制度，區(qū)別不同模式分學科提出課時安排要求，使每個學生每周至少有2節(jié)以上的課在裝備的教室上的基本要求。各項目學校都做到了管理制度、課時安排上墻，具體責任落實到人。在抓好教育教學應用的同時，還發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育工程的綜合功能，促進“三教統(tǒng)籌”、“農(nóng)科教結合”，為當?shù)卣�治、精神、物質文明建設服務。一年來，累計進行了模式一教學800余節(jié)，模式二教學600余節(jié)次，模式三教學千余節(jié)。

我校建有1個計算機網(wǎng)絡教室、1個多媒體教室，1個衛(wèi)星教學收視點和1個教學光盤播放點，并且配備了電腦桌、多媒體教室課桌、電視機柜、交換機柜、投影儀吊架等設備。所有這些設備的維護和運轉需要大量的經(jīng)費，一年來，我們更換了投影儀、多媒體教學桌椅，全面檢測維護了所有遠教設備，累計投資近3萬元，為各設備的繼續(xù)使用和遠教應用工作的深入持續(xù)開展提供了保證。同時鼓勵教師利用網(wǎng)上和衛(wèi)星教育資源，能更換教學觀念、深化教育理論，提高教師運用現(xiàn)代技術手段進行教育教學的能力，使農(nóng)村的孩子能接收豐富的課程資源，接受較高質量的基礎教育，有效地縮小我們與發(fā)達地區(qū)之間的差距，全面提高學校的教學質量。

我校遠教工程雖取得了不少成績，但也還存在一些問題。如，下載的教學資源與本地學科教學進程在一定程度上還不同步，有限設備與眾多需求的矛盾。學社如何應用設備自主學習的問題。在今后的工作中，我們將借教研室、電教中心等部門的優(yōu)勢，認真組織開展現(xiàn)代遠程教育課題實驗研究，落實相關課題研究工作，開展項規(guī)定的教學研究活動，積極探索農(nóng)村初級中學遠教工作的新途徑，讓遠教設備充分發(fā)揮其作用。

擴展閱讀：遠程教育工作總結2

小學遠程教育工作總結

我校積極推進現(xiàn)代遠程教育深入開展，廣泛普及遠教資源的應用，切實提高教育教學質量，進一步增強教師素質，推動教學的改革，讓每位教師積極地、熟練地應用了遠程教育提供的優(yōu)質教育資源，提高了教育教學質量，現(xiàn)將本年度的遠程教育工作總結如下：

一、加大投入，強化管理

我校不斷加大投入，加快建設，加速發(fā)展，不斷提高學校辦學條件的現(xiàn)代化水平，大力加強學�；�礎設施建設、校園環(huán)境建設和教學條件現(xiàn)代化建設。遠程教育工程實施以來，我校始終把如何管理使用好遠程教育設備設施，采取有效措施解決一些學校在資源運用上遇到的經(jīng)費困難，把國家花巨資購買的設備充分使用好、管理好、維護好，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育技術裝備的應用效益，作為教育的一項重要內容，切實抓緊抓好。二、加強領導、健全機構

學校建立了一套有效制度，用制度來保障應用，推動應用的深入發(fā)展；為了能使設備正常運行，我校按上級領導的要求，成立遠程教育工作領導小組，確立了遠程教育設備技術管理員，建立了各種制度，把開展遠程教育活動列入教研組工作計劃當中，確保遠程教育教學工作的正常開展。發(fā)現(xiàn)問題及時采取措施，努力保證設備正常運轉，做到了由專人負責。三、嚴抓培訓，促進使用

充分利用光盤播放系統(tǒng)，對廣大教師進行新課程的理念、新課程的知識及先進的教學方法的培訓，有計劃地組織教師觀看發(fā)達地區(qū)優(yōu)秀教師課堂教學實錄，觀看新課程講座、示范課等，以此擴展教育教學思路，提高駕馭新教材的能力。

四、統(tǒng)一計劃,自主學習。

為保證自主學習的實際效果，我們舉辦了上網(wǎng)學習操作技術培訓。這樣，教師既節(jié)省了學習費用，又不影響工作，還能自由地反復學習和探討。五、注重應用、提高效益

農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程的核心是應用。我校始終把農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育的應用擺在突出的位置。切實落實“面向學生、走進課堂、用于教學”的要求。充分認識學生在教育過程中的主體地位，積極發(fā)揮遠程教育資源優(yōu)勢，提高學生學習興趣、擴大學生視野、增加學習過程的交互、強化學習評價與反饋，促進學生認知水平提高和基本技能培養(yǎng)，促進學生正確的情感和價值觀的形成；充分利用現(xiàn)有設備，創(chuàng)造條件，讓學生平等感受、體驗、享用遠程教育資源。根據(jù)教育教學進度，安排教師每周針對教學需要，認真查閱和分析遠程教育資源，結合教學內容和教學過程，選擇資源用于教學，促進師生互動，推動教學方式的變革。

六、狠抓落實,確保成果。學校嚴格學習考勤記載。每次集中學習嚴格教師的考勤登記制度，全體教師共同學習探討，同時我校還分語文數(shù)學兩個教研組集中聽課,并做好相關的活動記錄,確保全校老師的學習都能出成果，

七、利用資源,提高教學質量，

我校充分利用現(xiàn)有的設備,創(chuàng)造條件,讓學生平等感受體驗享用遠程教育資源，根據(jù)教育教學的進度,科學合理地安排教師每周針對教學的需要,認真查閱和分析遠程教育資源,結合教學內容和教學過程,選擇資源用于教學,促進師生互動,推動教學方法的變革,不斷完善教學設施,促進教學活動的規(guī)范化和科學化,確保遠程教育的教學質量,取得良好的效果。

我們的工作雖然取得了一些成績，但遠程教育畢竟是新生事物，對于我們來說還是一個嶄新的課題，如何去鞏固和發(fā)展這一全新的教育手段，將是我們長期要做的一項重要工作。目前，我們還要繼續(xù)加大對教師全員培訓，我們要采取激勵機制，調動每位教師的積極性，使遠程教育這項工作持續(xù)、穩(wěn)健地向前發(fā)展。

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