201*年團干部培訓(xùn)工作總結(jié)和201*年培訓(xùn)計劃

創(chuàng)新培訓(xùn)工作思路服務(wù)全省各級團干

安徽省團校團干培訓(xùn)部

在團省委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，安徽省團校團干培訓(xùn)部切實加強團干培訓(xùn)工作的制度化、規(guī)范化建設(shè)，在制定團干培訓(xùn)規(guī)劃、落實計劃、創(chuàng)新模式，細(xì)化措施、加強調(diào)研、提升質(zhì)量上狠下功夫；切實做到為團省委的重點工作服務(wù)，為基層組織建設(shè)服務(wù)。安徽省團校團干培訓(xùn)部團干部教育培訓(xùn)工作順利開展，連續(xù)多年超額完成了年度培訓(xùn)任務(wù)，取得了較好的培訓(xùn)效益，受到了全省各級團干的一致好評，受到了團中央、團省委的表彰。近5年來，每年舉辦省級培訓(xùn)班10余期，培訓(xùn)學(xué)員千人次，送培訓(xùn)到基層30多期次，共對3000余人次的基層團干部進(jìn)行了培訓(xùn)�？偨Y(jié)我們的培訓(xùn)工作，既取得了一定的成績，也積累了一些經(jīng)驗。

一、在培訓(xùn)內(nèi)容上做到團的基礎(chǔ)理論、團的實務(wù)工作和政治經(jīng)濟形勢相結(jié)合。

1、堅持將政治理論教育放在團干部培訓(xùn)工作首位。以馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持對參訓(xùn)學(xué)員進(jìn)行中國特色社會主義理論體系和社會主義核心價值體系培訓(xùn)。通過培訓(xùn)使學(xué)員領(lǐng)會改革開放的偉大歷程和寶貴經(jīng)驗;領(lǐng)會科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵;領(lǐng)會實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會奮斗目標(biāo)的新要求和黨在社會主義政治、經(jīng)濟、文化、社會建設(shè)方面的重大部署.使新學(xué)員進(jìn)一步增強貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅定性，較好地促進(jìn)了學(xué)員們政治思想素質(zhì)的進(jìn)一步提升。

2、堅持圍繞黨政中心工作和團的重點工作進(jìn)行培訓(xùn)。我們根據(jù)黨組織和團省委的統(tǒng)一規(guī)劃，結(jié)合各級團組織政治學(xué)習(xí)需要，認(rèn)真帶領(lǐng)學(xué)員學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀，將學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大及十七屆三中全會、四中全會、五中全會精神，深入學(xué)習(xí)團的十六大精神和安徽省團的十二大精神作為培訓(xùn)的重點，帶領(lǐng)學(xué)員認(rèn)真領(lǐng)會貫徹團的十六大以來工作思想的創(chuàng)新成果，深入理解和落實團中央、團省委重點工作安排。有利于基層團干部提升政策水平，理清工作思路，更好地落實團的領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)的工作部署。

3、堅持將培訓(xùn)工作的重心放在團的基層組織建設(shè)和工作方面。參加培訓(xùn)的學(xué)員主要是來自基層團組織的負(fù)責(zé)同志，我們始終把基層工作“做什么，如何做”的知識和技能作為培訓(xùn)的重點內(nèi)容，注重具體講解和分析團的品牌活動的宗旨、內(nèi)容、程序，力爭使學(xué)員得到學(xué)以致用的效果。參加培訓(xùn)的基層團干部普遍反映通過培訓(xùn)開闊了眼界，打開了思路，增強了信心。

4、堅持理論研究，提升培訓(xùn)質(zhì)量和特色。我們認(rèn)為共青團加強組織文化建設(shè)，用有特色的共青團文化團結(jié)、凝聚青年，引導(dǎo)、服務(wù)青年，維護青少年合法權(quán)益是團組織獨特的生命力所在；如何加強團的組織文化建設(shè)與發(fā)展是關(guān)系到共青團能否充滿活力的戰(zhàn)略性思維。在培訓(xùn)中著力揭示團的組織、隊伍、思想、作風(fēng)建設(shè)，團的各項工作和活動的文化精神、文化特色、文化品位，指導(dǎo)學(xué)員站在組織文化建設(shè)與發(fā)展的高度思考團的事業(yè)發(fā)展，設(shè)計和開展具體工作與活動。為基層團干部提供了一個獨特的視角。

二、在培訓(xùn)模式上做到集中調(diào)訓(xùn)與送培訓(xùn)下基層相結(jié)合。1、堅持送培訓(xùn)到基層。在培訓(xùn)模式上，我們將集中培訓(xùn)與分散配需相結(jié)合，采取“請進(jìn)來”與“送出去”兩種方式，把“送出去”作為重點，為基層團干提供了較強的智力支持。近幾年我們較好地履行了服務(wù)全省團干部教育培訓(xùn)的職責(zé)。我們每年組織教師到團市、縣委，大型企業(yè)團委，機關(guān)團委舉辦的各級各類團干部培訓(xùn)班授課30多期次，培訓(xùn)學(xué)員3000多人次。在縣區(qū)、在機關(guān)、在學(xué)校、在企業(yè)等各種各類團干部培訓(xùn)班上，我們的教師不辭辛苦，精心備課，認(rèn)真授課的工作精神和態(tài)度，受到培訓(xùn)單位和廣大學(xué)員的普遍肯定和好評。

2、堅持密切聯(lián)系實際，分類分級培訓(xùn)。圍繞團省委的工作部署，根據(jù)各級團干的實際需求，合理設(shè)計各類培訓(xùn)計劃，制定培訓(xùn)內(nèi)容，把團干部教育培訓(xùn)的普遍性要求與不同層級、不同類別團干部的特殊要求結(jié)合起來，完善培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)新培訓(xùn)手段。在對基層團干部培訓(xùn)中，以提高團組織吸引凝聚青年能力為重點，根據(jù)農(nóng)村、企業(yè)、學(xué)校、社區(qū)等不同領(lǐng)域的工作需要，以案例教學(xué)和經(jīng)驗研討為主；在對團的各級領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)中，以提高政治素質(zhì)、動員能力、群眾工作本領(lǐng)為重點，圍繞黨的重大理論發(fā)展重要決策進(jìn)行專題學(xué)習(xí)，針對歷年的社會熱點和青年工作中的難點課題進(jìn)入深入研討；在對新上任的團干部培訓(xùn)中，以加強從事共青團工作必需的知識作為培訓(xùn)重點，提高他們的敬業(yè)精神和履行職責(zé)的能力。

學(xué)校每年都組織教師深入到學(xué)校、工廠、農(nóng)村、社區(qū)進(jìn)行調(diào)研，

了解團員青年所思所想所盼。學(xué)校還緊緊圍繞全團工作重點和團省委工作部署，積極參與團省委相關(guān)部門的工作調(diào)研，帶著課題下基層調(diào)研，在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)問題，找尋對策，寫好調(diào)研報告，充實到培訓(xùn)內(nèi)容中。學(xué)校還制定好各級各類團干培訓(xùn)的“菜單”，供團干培訓(xùn)參考、選擇，每期團干培訓(xùn)結(jié)束都要進(jìn)行效果評估，發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整，不斷更新培訓(xùn)內(nèi)容，不斷提升培訓(xùn)質(zhì)量，形成自己的特色。在團干部培訓(xùn)教學(xué)過程中，改變以往單純的理論講座模式，進(jìn)一步加強拓展訓(xùn)練、實地考察、對點交流、團體咨詢等培訓(xùn)形式，使培訓(xùn)教育活動更加活潑生動，效果更佳。特別是外出考察形式，摒棄了過去那種以旅游為目的的形式，認(rèn)真確定考察目的地，與當(dāng)?shù)貓F組織密切聯(lián)系，進(jìn)行對點性的團的工作交流、溝通，使考察的階段的培訓(xùn)效果更佳明顯、切實。在考察路線方面，把革命傳統(tǒng)教育基地及團的工作交流聯(lián)系單位串聯(lián)起來，加強對青年干部的革命傳統(tǒng)教育和團史教育的直觀性和形象性，取得了更好的收效。

三、在培訓(xùn)師資上做到專家隊伍與專業(yè)隊伍建設(shè)相結(jié)合堅持專兼結(jié)合的原則，組建團干部培訓(xùn)師資隊伍。師資是立教之基、興教之本、強教之源。建設(shè)一支高素質(zhì)的團干部教育培訓(xùn)的師資隊伍，是推動共青團干部教育培訓(xùn)改革發(fā)展、提高教育質(zhì)量水平的關(guān)鍵措施，是做好全省共青團教育教學(xué)工作的根本保證。學(xué)校為滿足不同層次、不同崗位團干部培訓(xùn)需要，在充分發(fā)揮省級團校的團干培訓(xùn)的“主渠道”、“主陣地”作用的前提下，精心打造一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、有較高專業(yè)理論水平的專兼職教師隊伍，建立團干培訓(xùn)隊

伍的師資庫。

主要做法有：一是不斷增強專職教師隊伍。省團校內(nèi)40歲以下的教師均需系統(tǒng)學(xué)習(xí)和熟悉共青團、少先隊工作的基本理論和實務(wù)，能主講相關(guān)專業(yè)課程，接受和完成各級各類團干部培訓(xùn)教學(xué)任務(wù)，承擔(dān)團省委的調(diào)研課題。二是組建和壯大兼職教師隊伍。聘請省黨校、省行政學(xué)院及相關(guān)高校知名的專家、教授擔(dān)任團�？妥�教授，主講政治理論、政策法規(guī)及文化科學(xué)知識類別的課程，為提升團干部綜合素質(zhì)服務(wù)。聘請團省委主要領(lǐng)導(dǎo)及各戰(zhàn)線部門負(fù)責(zé)人兼任團干部培訓(xùn)指導(dǎo)教師，主講全團及省內(nèi)共青團工作的重點工作思路和工作部署類課程，對各級各類團組織的工作和活動進(jìn)行指導(dǎo)和輔導(dǎo)。聘請理論功底深厚、工作經(jīng)驗豐富的在任和離任團干部擔(dān)任團校兼職教師，傳授團的工作經(jīng)驗和青年干部成長心得。三是建立并不斷更新師資庫。與省黨校、省行政學(xué)院、高校、科研機構(gòu)及其他培訓(xùn)機構(gòu)密切聯(lián)系，建立團干部教育培訓(xùn)班師資庫，實現(xiàn)資源共享。

擴展閱讀：201*培訓(xùn)計劃+總結(jié)

201*年音樂教師培訓(xùn)計劃

一、培訓(xùn)的目的和意義

近些年，高師院校培養(yǎng)出了大量的音樂教育畢業(yè)生，但由于農(nóng)村條件相對較差、待遇不高，不少畢業(yè)生不愿意到農(nóng)村任教。另外，由于地方財政等原因，一些音樂專業(yè)畢業(yè)生也難以進(jìn)入小學(xué)任教，出現(xiàn)了學(xué)校急需音樂教師，而大批音樂教育專業(yè)畢業(yè)生不能就業(yè)的“怪現(xiàn)象”。

首先，農(nóng)村小學(xué)音樂教師在音樂美學(xué)、教育理論和教育心理理論等方面都存在不同程度的差距，有的教師專業(yè)技能譬如聲樂、鋼琴、舞蹈等掌握得不夠扎實，有的教師學(xué)科綜合能力難以達(dá)到新課程的要求。其次，隊伍結(jié)構(gòu)急需調(diào)整。不少農(nóng)村小學(xué)校的音樂教師是兼職的，中途改教音樂的教師學(xué)歷水平也待提高。再者，新課程教育改革引發(fā)了一系列的教育重組，其中，最活躍的因素是人（學(xué)生、教師、管理者）的變化，而教師又是這一變化的核心。在新課程的音樂教育改革中，能否讓音樂教師準(zhǔn)確地理解新課程，真正地接受新課程，熱情地投入新課程，積極地實施新課程，在一定程度上決定著音樂課程改革與音樂教育的成敗。因此，新課程實施既是教師成長的過程，又是他們的發(fā)展過程，新型音樂教師不僅是音樂新課程的執(zhí)行者，同時又是音樂新課程的建設(shè)者。新型小學(xué)音樂教師將在音樂新課程中，轉(zhuǎn)變教育的觀念和角色，更新知識與技能，提升素質(zhì)及修養(yǎng)，為適應(yīng)新世紀(jì)音樂教育發(fā)展的需要而實現(xiàn)自身的發(fā)展。

農(nóng)村小學(xué)音樂師資的素質(zhì)直接影響我國小學(xué)的音樂課程改革。從目前現(xiàn)狀看，改變農(nóng)村小學(xué)音樂師資的培養(yǎng)模式勢在必行。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

讓農(nóng)村小學(xué)音樂教師能夠深刻理解與掌握音樂新課程的基本感念，初步掌握音樂教學(xué)設(shè)計的基本規(guī)律與方法，掌握音樂教學(xué)策略與現(xiàn)代教育技術(shù)運用，理解與初步掌握音樂教學(xué)評價的理念與技術(shù)，以及新課程音樂標(biāo)準(zhǔn)下教學(xué)設(shè)計研究，現(xiàn)代音樂課程體系對音樂教師的技能技巧提出了更高要求，加強農(nóng)村小學(xué)音樂教師的基本功訓(xùn)練與實際操作使之能夠靈活運用。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

1．聲樂基礎(chǔ)技能（28課時)

課程設(shè)置：基礎(chǔ)，發(fā)聲原理（生理、心理），發(fā)聲方法及訓(xùn)練，中外聲樂發(fā)展簡史及聲樂作品分析，歌曲的演唱，舞臺表演。2．鍵盤基礎(chǔ)技能（56課時）

課程設(shè)置：鋼琴基礎(chǔ)訓(xùn)練（拜厄、鋼琴基礎(chǔ)教程一二冊、車爾尼599），中外鋼琴發(fā)展史，鋼琴曲欣賞。

3．即興伴奏與和聲（56課時）

課程設(shè)置：即興伴奏的基本訓(xùn)練（單手、雙手、各種伴奏音型的學(xué)習(xí)），培養(yǎng)聽辯能力（聽音樂、聽伴奏、聽演唱），為各種類型的歌曲和器樂曲編配伴奏。和聲學(xué)概述，對作品的和聲分析，配和聲的基本技法（正副三和弦及屬七和弦的應(yīng)用，和弦外音的處理，終止式類型），為歌曲配和聲。

4．合唱指揮（28課時）

課程設(shè)置：合唱的概述，合唱與指揮的基本訓(xùn)練，中外合唱作品分析，合唱隊組建和作品的編排。

5．舞蹈與編排（28課時）

課程設(shè)置：基本功訓(xùn)練，組合練習(xí)，少兒成品舞蹈，舞蹈編排。6．基本樂理（28課時）

課程設(shè)置：音樂基本知識（包括五線譜、節(jié)奏、音程、和弦、調(diào)式調(diào)性、轉(zhuǎn)調(diào)移調(diào)、基本音樂術(shù)語等）

7．視唱練耳（28課時）

課程設(shè)置：簡譜和五線譜的基本視唱練習(xí)，對音樂作品的表情術(shù)語、氣口變換、調(diào)性變化、速度更迭、節(jié)奏特性的了解；基本音程與和弦的聽辯，節(jié)奏與旋律的聽記、聽辯和分析。

8．小學(xué)音樂教學(xué)法（28課時）

課程設(shè)置：分析音樂教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計音樂教學(xué)過程，處理音樂課堂教學(xué)事件，選擇音樂教學(xué)設(shè)計與方法，教育評價理念，音樂教學(xué)評價技術(shù)運用，小學(xué)音樂教材具體運用及研習(xí)。

9．音樂欣賞（28課時）

課程設(shè)置：以中外著名音樂作品為對象，通過聆聽的方式及其他輔助手段來體驗和領(lǐng)悟音樂，發(fā)展音樂的感受力想象力理解力和創(chuàng)造力，進(jìn)而提高分析描述評價音樂及音樂表演的鑒賞水平。

四、專業(yè)課程設(shè)置課程類型課程名稱聲樂鍵盤專業(yè)技能伴奏與和聲合唱指揮舞蹈與編排基本樂理視唱練耳專業(yè)知識教法音樂欣賞公共理論課合計五、教學(xué)原則

專業(yè)課程教學(xué)是實施全面素質(zhì)教育的主要途徑。專業(yè)課程教學(xué)不但要提高學(xué)生的業(yè)務(wù)素質(zhì)，而且要培養(yǎng)他們的思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)和心理素質(zhì)。在專業(yè)課程教學(xué)中要正確處理好業(yè)務(wù)素質(zhì)教育和其他素質(zhì)教育的關(guān)系，使它們有機地、和諧地融為一體。

要注意學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的合理性。既要注意各門課程內(nèi)在的系統(tǒng)性，又要注意各門課程之間的聯(lián)系，以符合學(xué)生整體知識結(jié)構(gòu)的要求。在課程安排上，要注意專業(yè)技能課、專業(yè)知識課和相關(guān)專業(yè)知識課的合理配置。

加強學(xué)生思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。專業(yè)課程教學(xué)中要有意識地訓(xùn)練學(xué)生分析與綜合、抽象與概括、多角度分析問題等多種思維能力以及發(fā)現(xiàn)問題、解決難題等創(chuàng)新能力。在教學(xué)中要正確處理基本技能訓(xùn)練和思維能力、創(chuàng)新能力培養(yǎng)的關(guān)系，兩者不可偏廢。

六、教學(xué)方法與教學(xué)手段

專業(yè)課程的教學(xué)方法直接關(guān)系到學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)與提高。課堂教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，改變過去以教師為中心的教學(xué)模式，

每周課時數(shù)244222222830總課時285656282828282828112420可以根據(jù)具體情況對專業(yè)技能課、專業(yè)知識課和相關(guān)專業(yè)知識課進(jìn)行調(diào)整，確定教學(xué)時數(shù)、開設(shè)時間和教學(xué)內(nèi)容。備注注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和研究能力。在教學(xué)中要多開展以任務(wù)為中心的、形式多樣的教學(xué)活動。在加強基礎(chǔ)訓(xùn)練的同時，采用啟發(fā)式、討論式、發(fā)現(xiàn)式和研究式的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，最大限度地讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程。引導(dǎo)學(xué)生主動積極地利用現(xiàn)有圖書資料和網(wǎng)上信息，獲取知識，并使學(xué)生在運用知識的過程中培養(yǎng)各種能力。同時，要注意教學(xué)方法的多樣性，要根據(jù)不同的教學(xué)對象、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的和要求，選擇相應(yīng)的教學(xué)方法，并鼓勵教師積極探索新的教學(xué)方法。

課堂教學(xué)要與學(xué)生的課外學(xué)習(xí)和實踐活動相結(jié)合。課外學(xué)習(xí)和實踐是課堂教學(xué)的延伸與擴展，是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生能力的重要途徑，應(yīng)在教師的指導(dǎo)下有目的、有計劃、有組織地進(jìn)行。課外學(xué)習(xí)和實踐活動應(yīng)以課堂教學(xué)的內(nèi)容為基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以及培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、語言綜合運用能力、組織能力、交際能力、思維能力和創(chuàng)新能力�；顒討�(yīng)面向全體學(xué)生，注意發(fā)展個性，提倡人人參與，培養(yǎng)合作精神。其形式可包括：課外閱讀、演講、辯論、優(yōu)質(zhì)課觀摩、戲劇表演、單項技能比賽、專題座談、文藝演出等。除參加校內(nèi)課外學(xué)習(xí)和實踐活動外，還應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參加與專業(yè)相關(guān)的各種社會實踐活動。

科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展和信息時代的到來，為教育手段的現(xiàn)代化提供了條件和保障，也為音樂教學(xué)提供了豐富的資源。教學(xué)手段的現(xiàn)代化關(guān)系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量。要積極采用現(xiàn)代的、多元的和全方位的教學(xué)模式，在充分利用學(xué)校OA計算機網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的基礎(chǔ)上，逐步建設(shè)光盤資料中心，更新教學(xué)輔助參考內(nèi)容、公布最新音樂教育信息和課改動向，提供最新的全國音樂獲獎觀摩課錄像，提高教學(xué)效率、培養(yǎng)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法創(chuàng)造條件。同時也為學(xué)生提供一個更加靈活、方便、實用和廣闊的學(xué)習(xí)和實踐的空間。

七、考核方式（達(dá)標(biāo)測試和結(jié)業(yè)考核）1、技能科目考試形式及要求：

聲樂：完整的演唱聲樂作品一至兩首，準(zhǔn)確把握作品的風(fēng)格，技術(shù)的運用，視演唱水平?jīng)Q定成績。

鍵盤:完整流暢的彈奏一至兩首鍵盤曲，作品風(fēng)格準(zhǔn)確，難度適中，技術(shù)嫻熟。

即興伴奏:現(xiàn)場抽簽的方式選定曲目，在規(guī)定的時間內(nèi)編配伴奏并演奏合唱指揮:在指定合唱曲目范圍內(nèi)（以二聲部為主），根據(jù)曲目錄音現(xiàn)場指揮，指揮手勢省、準(zhǔn)、美，具有較強駕馭音樂作品與合唱隊的能力

舞蹈:以演出的形式展示學(xué)習(xí)成果。

視唱:五線譜兩升兩降以內(nèi)，以固定唱名法為主，簡線結(jié)合。2、理論科目考試形式及要求：理論考試均為筆試，以百分制形式（包括理，練耳，音樂欣賞，音樂教法）。201*年音樂教師培訓(xùn)總結(jié)

百年大計，教育為本，而振興教育的希望在教師，這已成為全民的共識。九年義務(wù)教育是提高公民基本的素質(zhì)基礎(chǔ)性教育，高質(zhì)量的基礎(chǔ)教育必須依靠高質(zhì)量的教師隊伍予以保證和支持，這是不可辯駁的事實。教育要實現(xiàn)現(xiàn)代化，最重要、最急迫的任務(wù)是提高廣大在職教師的道德修養(yǎng)和專業(yè)水平。

我們正處在科學(xué)技術(shù)發(fā)展速度日益加快，在信息化時代，如果不在知識和能力方面不斷有所前進(jìn)，不斷有所更新，就跟不上科學(xué)發(fā)展的步伐，也完不成時代賦予教師的神圣使命。

為了跟上時代發(fā)展的步伐，更新教育教學(xué)理念，暑假，我們投入緊張的新一輪培訓(xùn)屯昌縣中小學(xué)教師上課技能（遠(yuǎn)程）培訓(xùn)。一轉(zhuǎn)眼，不經(jīng)意間暑假遠(yuǎn)程研修已經(jīng)進(jìn)入總結(jié)階段�；厥籽行薜娜兆�，既辛苦又快樂，更覺充實，受益匪淺，收獲頗豐。這次遠(yuǎn)程研修給我提供了寶貴的零距離向?qū)＜覍W(xué)習(xí)的機會，給我提供了與更多教師交流的平臺；這次遠(yuǎn)程研修豐富了我的新課程教育教學(xué)理念，豐富了我的教育教學(xué)實踐經(jīng)驗，更為我今后的教育教學(xué)工作指明了方向。

在網(wǎng)上，我領(lǐng)略了觀摩上上課老師們駕馭課堂的風(fēng)采，了解了思維加工、研究性學(xué)習(xí)、情感體驗、活動操作、綜合實踐的課堂教學(xué)模式。他們?yōu)槲覙淞⒘税駱�。講課老師的觀點新穎獨特，語言通俗易懂，方法可行，令我耳目一新，豁然開朗。通過學(xué)習(xí)，我深深感到自身知識的淺薄和教學(xué)的不足，感到加強學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性。所以遠(yuǎn)程研修的過程中，我一直抱著向老師們學(xué)習(xí)的態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們的成功經(jīng)驗，并結(jié)合自己的教學(xué)實際來思考，反思自己的教學(xué)行為和過程，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。研修平臺讓我大開眼界，再一次更新了我的教育觀念，進(jìn)一步給我指明了前進(jìn)的方向。我深深認(rèn)識到，教育這門藝術(shù)，要求教師要掌握先進(jìn)的教育理念，要掌握先進(jìn)的教育方法，要掌握先進(jìn)的教學(xué)手段，還要掌握更多的教學(xué)策略和學(xué)習(xí)策略。教師需要終生學(xué)習(xí)，要活到老學(xué)到老，要走專業(yè)化發(fā)展的道路，要走可持續(xù)發(fā)展的道路。

在研修學(xué)習(xí)的時間里，我常常是夜以繼日，如饑似渴地觀看視頻資源、課程文本和拓展學(xué)習(xí)材料，努力從中汲取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法，并以之來充實自己。四個專題視頻中，一個個生動、鮮活、精彩的教學(xué)案例，讓我如身臨其境感受深刻，案例中的思考題讓我不斷反思。專家們先進(jìn)觀念、鮮明的觀點，獨到的見解、精辟的闡釋，讓我深受啟發(fā)。通過聽課學(xué)習(xí)，聆聽專家的指導(dǎo)，使我提高了對新課程改革的認(rèn)識，提高了對課堂教學(xué)策略與反思的認(rèn)識，提高了對課堂教學(xué)管理的認(rèn)識，提高了對上好課教學(xué)策略的認(rèn)識，有助于我進(jìn)一步提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力。教案反思除了傳統(tǒng)的作用和價值外，諸如改善教案設(shè)計的狀況，提高教學(xué)設(shè)計的能力、水平，提高教師個人的能力水平，而且具有一定積極作用。這些新作用表現(xiàn)在三個方面：

一是教案反思有助于改善課堂教學(xué)的有效性、實效性，更加關(guān)注有效、高效的課堂教學(xué)；

二是教案反思有助于凝練教師自己的教學(xué)特色和風(fēng)格，從經(jīng)驗型教師走向?qū)＜倚徒處煟?/p>

三是教案反思有助于教師主動反省自身的教育教學(xué)觀念，實現(xiàn)教學(xué)行為與教育教學(xué)觀念的統(tǒng)一，加速自己的教師專業(yè)化進(jìn)程。

怎樣才能有效提高教案設(shè)計的有效性，進(jìn)而發(fā)揮教案反思的新作用呢？圍繞課堂活動時間、課堂參與、提問、課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、課堂生成五個要素，可以有效提高教案設(shè)計的有效性，進(jìn)而發(fā)揮教案反思的新作用。

在學(xué)習(xí)《課堂教學(xué)管理》中，從有效的提問反思教案的設(shè)計；從有效活動時間反思教案的設(shè)計；從有效的課堂參與反思教案的設(shè)計；從課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)反思教案的設(shè)計；從課堂的隨機生成反思教案的預(yù)設(shè)等內(nèi)容明白了如何創(chuàng)建健康的課堂，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，尊重和信任學(xué)生，了解“逆反心理”，把握交往的尺度，用適當(dāng)?shù)姆绞教幚斫虒W(xué)中的偶然事件，懲罰是教育，不是報復(fù)。

在學(xué)習(xí)《上好課音樂教學(xué)策略》，我明白了讓學(xué)生參與教學(xué)是課程實施的核心，學(xué)生參與教學(xué)充分體現(xiàn)了活動、民主、自由的理念。給每一個孩子以同樣的表現(xiàn)機會，讓孩子們學(xué)得有興趣，把孩子們領(lǐng)進(jìn)精彩的問題空間，精心設(shè)計學(xué)生的活動，把時間和空間還給學(xué)生，要注重過程，注重體驗。

在研修的時間里，我認(rèn)真完成了規(guī)定的作業(yè)，廣泛瀏覽學(xué)員作業(yè)、研修感言，發(fā)表評論和研修心得。研修為我構(gòu)建了一個互動交流、互相學(xué)習(xí)的平臺，在與學(xué)員交流中，我發(fā)現(xiàn)了自己以往教學(xué)中的不足，從他們那里學(xué)到了豐富的教學(xué)經(jīng)驗和切實可行的教學(xué)手段與方法，也排除了自己以往教學(xué)中產(chǎn)生的一些困惑。遠(yuǎn)程研修大大促進(jìn)了我的專業(yè)成長，為今后更好地搞好教育教學(xué)工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。

遠(yuǎn)程研修激勵著我奮發(fā)進(jìn)取。在研修的日子里，參加研修的老師們積極互動研討，誠懇地發(fā)表各自的評論意見，相互之間提出了許多寶貴的富有建設(shè)性的建議。在這次研修中，大家都懷著對教育事業(yè)無比愛心和對神圣職業(yè)崇高責(zé)任心，為了肩負(fù)的光榮使命，克服各種困難，不怕辛苦，不怕疲勞，表現(xiàn)出是那么的熱心，是那么的執(zhí)著。正是大家的熱心，激發(fā)了我的研修熱情；正是大家的執(zhí)著，激勵著我奮發(fā)努力積極進(jìn)取，也將激勵著我在今后的教育教學(xué)中加強業(yè)務(wù)研修，充分利用遠(yuǎn)程研修平臺資源與學(xué)生一起共同學(xué)習(xí)、共同成長。

通過研修學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到要想駕馭新課程理念指導(dǎo)下的課堂，教師不僅要具備高尚的師德，也要有淵博的學(xué)識，還要掌握各種不同的教學(xué)策略和手段。我要以這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)為契機，繼續(xù)加強自身的學(xué)習(xí)和提高，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認(rèn)真向課程專家團隊和同行學(xué)習(xí)，不斷充實提高自己的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，以勝任自己的教育教學(xué)工作。

身為農(nóng)村教師的我，在研修中深刻體驗到了城鄉(xiāng)教育之間的差距，感到農(nóng)村教師身上的責(zé)任，任重而道遠(yuǎn)。不過，現(xiàn)在的農(nóng)村教師要比以往的農(nóng)村教師幸運和幸福，我們農(nóng)村教師現(xiàn)在可以充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)資源，豐實自己的教學(xué)儲備，可以借助網(wǎng)絡(luò)教研資源備課，提高備課質(zhì)量和效率；還可發(fā)揮學(xué)�，F(xiàn)有設(shè)備的最大潛力，實現(xiàn)高質(zhì)量和高效率的教學(xué)。通過網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)還可以從中學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，亦提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量和效率。在感覺做農(nóng)村教師幸福的同時更意識到要不斷改變自己，提升自我，使自己的教育教學(xué)向?qū)�業(yè)化方面發(fā)展，還深刻意識到教師的成長與讀書和學(xué)習(xí)分不開，讀書和學(xué)習(xí)讓人精神生活更加充實，人生更有意義。

總之，這次的遠(yuǎn)程研修給了我一個學(xué)習(xí)的極好機會，讓我收獲多多，受益匪淺。教育是一門藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。教無止境，學(xué)無止境�！盎畹嚼�，學(xué)到老”，在以后的工作中，我將學(xué)以致用，用集體的智慧提升自我。“教育是藝術(shù)。藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新”。在以后的工作中，我將不斷提高師德水平和專業(yè)水準(zhǔn)，努力做好本職工作，無愧于人類靈魂工程師的榮耀。

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