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201*遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫(kù) | 時(shí)間:2019-05-27 21:08:46 | 移動(dòng)端:201*遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)總結(jié)

201*遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)總結(jié)

201*遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)總結(jié)

我是來(lái)自農(nóng)村小學(xué)教師中的一員,深切體會(huì)到了農(nóng)村小學(xué)教育的貧困與落后。我校有20個(gè)老師,下設(shè)6個(gè)教學(xué)班,學(xué)生有200多人。我校的教學(xué)設(shè)備十分落后,自制的小黑板、尺子、三角板是我們老師的教學(xué)工具。

通過這次學(xué)習(xí),我受益匪淺,收益良多,它使我不斷的吸收專家、學(xué)者、優(yōu)秀教師們的教育教學(xué)新理念,同時(shí),還與一線的教師們進(jìn)行了互相交流、互相探討新的教學(xué)理念。我認(rèn)識(shí)到自己在課堂教學(xué)中所存在的不足處,可以說(shuō)這次的網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)來(lái)的很及時(shí),網(wǎng)絡(luò)研修內(nèi)容很深刻,也很豐富,網(wǎng)絡(luò)研修的效果將影響深遠(yuǎn)。

在學(xué)習(xí)期間,我深深地感到了新的教育觀念的沖擊。這個(gè)沖擊來(lái)自于教材、來(lái)自于教師、同時(shí)也來(lái)自于方法。精彩的知識(shí)面,讓我吃了一頓營(yíng)養(yǎng)豐富的理論大餐,并引發(fā)我不斷的反思,而且專家們的那種自信和獨(dú)特的個(gè)性也給我留下了深刻的印象,從他們身上,我得到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識(shí)和作學(xué)問的方法的成長(zhǎng),而更多的是他們執(zhí)著于事業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研、孜孜不倦的高品位的生命形式,和作為教師、作為學(xué)者的閃光的人格魅力給我的感染。在這里,我開闊了眼界,拓寬了思路,轉(zhuǎn)變了觀念,能站在更高的層次上反思我的教育,能更嚴(yán)肅地思考我所面臨的挑戰(zhàn),思考未來(lái)的路如何去走。我意識(shí)到了自己身上的責(zé)任,意識(shí)到了作為素質(zhì)教育的具體實(shí)施者在教育中的分量,意識(shí)到了樹立新的教育觀、教學(xué)觀、教師觀、學(xué)生觀的重要意義。

作為一名教師,我深深感到學(xué)習(xí)的重要性,在今后的教學(xué)中,我將立足于自己的本職工作,加強(qiáng)新的教育理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,積極實(shí)踐新課改的教育教學(xué)理念,鋪設(shè)好自己的專業(yè)化發(fā)展之路。網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)很快就要結(jié)束了,我個(gè)人感覺到在本次的研修學(xué)習(xí)中收獲很多很多,主要總結(jié)有以下方面:

1、創(chuàng)建良好的師生關(guān)系是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提。

首先,教師必須要尊重、關(guān)心、愛護(hù)、信任學(xué)生。只有尊重、關(guān)心、愛護(hù)、信任學(xué)生,和學(xué)生打成一片友好相處,是營(yíng)造和諧課堂氛圍的基礎(chǔ),在教學(xué)活動(dòng)中,教師與學(xué)生在心理上形成了一種穩(wěn)定的、持續(xù)的關(guān)系,這不僅是在知識(shí)、能力上的交往,而且也是師生間情感心靈上的溝通與交流,重要的是教師對(duì)學(xué)生關(guān)心、愛護(hù)、信任與尊重。

2、立足課堂教學(xué)在實(shí)踐中提升自身價(jià)值。

課堂教學(xué)是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,我本著“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的教育教學(xué)理念,將自己所有的愛全心全意地融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)當(dāng)中。在今后的課堂教學(xué)中,我將一如既往的努力,將所學(xué)的新課程理念,應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中去,立足“用活的新老教材,實(shí)踐新的教學(xué)理念”。力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更加具有特色,形成獨(dú)特風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高課堂數(shù)學(xué)教學(xué)效率。同時(shí),作為多年做班主任工作的我,更加懂得:教師的一言一行都會(huì)影響著學(xué)生,都會(huì)對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。因此,思想教育要常抓不懈,著重培養(yǎng)學(xué)生有良好的道德品質(zhì)、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

3、課堂教學(xué)必須注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。自學(xué)能力對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō),不是不可擁有的能力,但在實(shí)際上大多數(shù)學(xué)生仍然存在著依賴的心理,因此,在數(shù)學(xué)教學(xué)中,我不失時(shí)機(jī)地不斷培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。引導(dǎo)學(xué)生克服心理障礙,樹立自信心,在學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)取得點(diǎn)滴成績(jī)時(shí)予以表?yè)P(yáng),讓他們覺得自己能行,有自信心,他們對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)難題就有了挑戰(zhàn)性,就會(huì)積極主動(dòng)的進(jìn)行努力學(xué)習(xí)。學(xué)生真正的合作學(xué)習(xí),是組內(nèi)每一個(gè)人都能在相互啟發(fā)、相互點(diǎn)撥的基礎(chǔ)上發(fā)表自己的見解,每個(gè)人都能與大家分享思維成果,分享學(xué)習(xí)成果的體驗(yàn)和收獲。這就離不開我們教師課前的精心設(shè)計(jì),教學(xué)活動(dòng)前的合理安排與適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。這樣,才能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,增添了學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)向上的學(xué)習(xí)精神。同時(shí),為了促進(jìn)學(xué)生的合作學(xué)習(xí),教師必須幫助學(xué)生發(fā)展合作技能。課堂上有意識(shí)對(duì)學(xué)生的進(jìn)合作訓(xùn)練。在小組合作學(xué)習(xí)過程中,教師要扮演小組角色,承擔(dān)小組任務(wù),同時(shí)有目的地在小組活動(dòng)中示范合作技巧和協(xié)調(diào)教學(xué)活動(dòng),確保小組合作學(xué)習(xí)專注于學(xué)習(xí)目標(biāo),使小組成員在教師言傳身教的帶領(lǐng)下,逐步學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)的技能。

4、加強(qiáng)培訓(xùn)不斷網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí),自覺走進(jìn)新的課程。作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的教育教學(xué)理念,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己的專業(yè)水平,才能教好學(xué)生。如果自身散漫,怎能要求學(xué)生認(rèn)真?要提高我們教師的自身素質(zhì),這就要求我們年輕教師們,多聽取學(xué)生和老教師們的各種意見,并且自覺不斷的努力學(xué)習(xí),積極鉆研業(yè)務(wù),不斷開辟新的教學(xué)方法,摒棄舊的教學(xué)方法,把先進(jìn)的教學(xué)模式引入到課堂教學(xué)當(dāng)中。多年來(lái)的陳舊教學(xué)方法,都是老師教、學(xué)生學(xué),老師講、學(xué)生聽,這種固定的教學(xué)模式已經(jīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的障礙,不再符合學(xué)生學(xué)習(xí)需求,舊的教學(xué)模式,不但限制了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力發(fā)展,壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,同時(shí)也不能煥發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能。因此,新課改又向我們提出了新的課題、新的教育教學(xué)要求。這次我通過網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí),使我懂得了:“課堂教學(xué)管理”、“課堂教學(xué)策略與反思”、上好課的教學(xué)策略”等。在課堂教學(xué)中,如何讓學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)等新型的教學(xué)模式,為課堂教學(xué)注入了新的教學(xué)生機(jī)與活力。通過這次網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí),我深刻的認(rèn)識(shí)到:這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更多的自由學(xué)習(xí)空間,課堂教學(xué)體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的、新的教學(xué)理念,老師自覺地把新的教學(xué)模式引入到課堂學(xué)習(xí)中來(lái),改變了課堂教學(xué)的新面貌,使課堂學(xué)習(xí)氣氛較為活躍,教學(xué)較為民主;學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲;師生關(guān)系較為融洽。充分的體現(xiàn)了素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。

網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí),讓我懂得了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的重要性,同時(shí),也讓我懂得了如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源,進(jìn)行教育教學(xué)工作。使我學(xué)到了上好課的教學(xué)策略,更好的為教學(xué)服務(wù)。在課堂教學(xué)過程中,我依據(jù)教育教學(xué)原理、應(yīng)用系統(tǒng)科學(xué)的教學(xué)方法,研究探索“教與學(xué)”系統(tǒng)的各個(gè)要素,把各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系,對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略及教學(xué)評(píng)價(jià)等要素進(jìn)行了具體的規(guī)劃。在教學(xué)中,我積極鼓勵(lì)學(xué)生收集身邊有關(guān)的數(shù)學(xué)問題信息,在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問題的天地。通過這樣的信息資源互動(dòng)形式,把課堂教學(xué)與社會(huì)生活聯(lián)系起來(lái),體現(xiàn)數(shù)學(xué)來(lái)源于社會(huì)又應(yīng)用于社會(huì)當(dāng)中。

總之,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中,更輕松的、更愉快的、更多的參與到課堂學(xué)習(xí)中來(lái),并能得到更多的數(shù)學(xué)技能、技巧。同時(shí),在課堂教學(xué)上,我很重視德育的滲透工作,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí),陶冶他們愛自然、愛科學(xué)、愛祖國(guó)、愛勞動(dòng)的思想情操,樹立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性培養(yǎng)。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),我更多的根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn),迎合學(xué)生好奇心強(qiáng)的特性,大膽地進(jìn)行課堂教學(xué)改革。把課堂教學(xué)與實(shí)際生活拉近,以形式多樣的探究教學(xué)活動(dòng),讓數(shù)學(xué)課的教學(xué)范圍,擴(kuò)大到生活中的方方面面。不斷提升自己的教學(xué)能力和水平,從而提高課堂教學(xué)效果。

擴(kuò)展閱讀:鄉(xiāng)鎮(zhèn)201*年遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)

鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育半年

工作總結(jié)

半年來(lái),在鎮(zhèn)黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和區(qū)遠(yuǎn)教辦的精心指導(dǎo)下,我村認(rèn)真按照“建為基礎(chǔ)、管為抓手、學(xué)為載體、用為目的”的工作要求,緊緊圍繞“讓黨員干部經(jīng)常受教育、使農(nóng)民長(zhǎng)期得實(shí)惠”的工作目標(biāo),精心組織、周密部署、大膽探索、勇于創(chuàng)新、狠抓落實(shí),把開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作與實(shí)踐“三個(gè)代表”、深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、推進(jìn)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)結(jié)合起來(lái),與貫徹落實(shí)黨在農(nóng)村的方針政策、加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)結(jié)合起來(lái),提高了廣大農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾的整體素質(zhì),進(jìn)一步推動(dòng)了我鎮(zhèn)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作的健康發(fā)展,充分發(fā)揮了遠(yuǎn)程教育在建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村和構(gòu)建和諧社會(huì)中的積極作用,促進(jìn)了我鎮(zhèn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和社會(huì)事業(yè)的全面發(fā)展,工作取得了較好的效果。現(xiàn)將半年來(lái)運(yùn)行情況總結(jié)如下:

一、基本情況

我村共有4個(gè)村民小組,黨員38人,建立終端接收站點(diǎn)1個(gè),建站率為100%,實(shí)現(xiàn)了全覆蓋。保證站點(diǎn)學(xué)習(xí)室面積不低于30平方米,做到桌椅設(shè)施齊全、五防設(shè)施齊備、規(guī)章制度上墻、各項(xiàng)記錄完備的要求。同時(shí),依托黨建聯(lián)絡(luò)員、村兩委成員、大學(xué)生村官、農(nóng)林牧站所技術(shù)人員、電信網(wǎng)絡(luò)服務(wù)人員等成立了站點(diǎn)操作管理人員隊(duì)伍、技術(shù)服務(wù)人員隊(duì)伍、教學(xué)輔導(dǎo)人員隊(duì)伍10余人。據(jù)統(tǒng)計(jì),半年來(lái),全村共組織收看遠(yuǎn)程教育直播、點(diǎn)播節(jié)目達(dá)100多人次,參加培訓(xùn)的黨員干部200多人次,為農(nóng)民群眾提供各類信息60多條,受到了廣大農(nóng)村黨員干部群眾的歡迎。二、主要做法

1、建立健全工作機(jī)構(gòu),認(rèn)真抓好領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制的落實(shí)。我村遠(yuǎn)程教育工作啟動(dòng)以來(lái),鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府高度重視,及時(shí)成立了由村黨支部書記苗順賢為組長(zhǎng),村委會(huì)主任付金智和婦女主任

為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,明確成員職責(zé)分工,主要負(fù)責(zé)同志親自抓部署、親自抓落實(shí)。同時(shí),確定專職站點(diǎn)管理員,具體負(fù)責(zé)組織實(shí)施、協(xié)調(diào)管理黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作。

2、加大遠(yuǎn)程教育宣傳力度

為了使全村黨員干部群眾對(duì)遠(yuǎn)程教育有一個(gè)全面、深入的了解和認(rèn)識(shí),爭(zhēng)取他們支持和參與遠(yuǎn)程教育工作,我村采取多種形式、多種渠道積極向廣大群眾進(jìn)行宣傳。充分利用標(biāo)語(yǔ)、條幅、黑板報(bào)、宣傳欄、村干部進(jìn)村入戶等形式進(jìn)行廣泛宣傳,加強(qiáng)對(duì)內(nèi)對(duì)外宣傳工作力度,積極宣傳推介現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的成功典型,展示現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育成果,提高了廣大黨員和群眾的參與熱情,增強(qiáng)了搞好現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作的信心。

3、加強(qiáng)制度建設(shè),規(guī)范站點(diǎn)管理。

根據(jù)鎮(zhèn)遠(yuǎn)程教育安排意見我村也制定出臺(tái)了終端接收站點(diǎn)播放制度、設(shè)備管理制度、信息反饋制度、站點(diǎn)管理員職責(zé)等基礎(chǔ)性站點(diǎn)管理制度并上墻,配備配齊了“五薄一冊(cè)”,形成了以制度管人、管設(shè)備、管學(xué)習(xí)培訓(xùn)的工作機(jī)制,使遠(yuǎn)程教育工作有章可循,初步實(shí)現(xiàn)了遠(yuǎn)程教育規(guī)范化管理。針對(duì)農(nóng)村基層站點(diǎn)普遍存在的安全隱患問題,我村也建立了村黨員干部輪流值班制度,既方便了群眾收看,又解決了遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)的安全問題。

4、科學(xué)制定教學(xué)方案,不斷豐富學(xué)習(xí)形式。

科學(xué)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃是搞好“學(xué)、用”的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。依據(jù)區(qū)組織部的直播教學(xué)方案,針對(duì)農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾的學(xué)習(xí)要求、不同的年齡、文化結(jié)構(gòu),結(jié)合當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)際和農(nóng)村生產(chǎn)、生活規(guī)律,精心挑選學(xué)習(xí)內(nèi)容,靈活安排學(xué)習(xí)時(shí)間,安排不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容,制訂不同口味的“菜單”。保證了每月集中學(xué)習(xí)不少于4次,每次不少于2小時(shí),每次黨員參學(xué)率不低于90%。建立黨員群眾需求調(diào)查制度,及時(shí)向區(qū)遠(yuǎn)程辦反映群眾需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和想學(xué)習(xí)的內(nèi)容,為遠(yuǎn)程教育工作更好的服務(wù)黨員群眾提供了依據(jù)。。

堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)和分類學(xué)習(xí)相結(jié)合,在黨員干部共性知識(shí)上,比如宣傳黨的路線、方針、政策、法律法規(guī)及中央、省、市有關(guān)文件等知識(shí)采用集中學(xué)習(xí);在農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)、經(jīng)營(yíng)管理、科普知識(shí)等個(gè)性需求的學(xué)習(xí)上,根據(jù)不同的農(nóng)戶所需的技術(shù)類別,采取分組分時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí),滿足個(gè)性化的要求。

堅(jiān)持集體學(xué)與自學(xué)相結(jié)合,在開展集體學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,針對(duì)黨員群眾個(gè)人的特殊需求,采取黨員群眾自學(xué)的方式進(jìn)行,開展“點(diǎn)單”式教學(xué)。堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作相結(jié)合,在政策理論知識(shí)以外,我村根據(jù)實(shí)際情況對(duì)養(yǎng)殖大戶薛從邦、苗小賢等進(jìn)行重點(diǎn)培訓(xùn),通過發(fā)揮他們的示范作用,帶動(dòng)了其他農(nóng)戶自覺參加遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí),提高了他們的致富本領(lǐng)。

堅(jiān)持遠(yuǎn)程教學(xué)與現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)相結(jié)合,由于農(nóng)村黨員干部群眾的文化水平不一致,接受能力也不同,對(duì)此,在開展學(xué)習(xí)時(shí),站點(diǎn)管理員在現(xiàn)場(chǎng)及時(shí)進(jìn)行講解,真正讓群眾坐得住、學(xué)得懂、用得上。

三、取得成效

開展黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育,“建”是基礎(chǔ),“管”是關(guān)鍵,“學(xué)、用”是目的。按照“學(xué)出效果、用出效益”的目標(biāo),積極開展遠(yuǎn)程教育學(xué)用工作,促進(jìn)“學(xué)”“用”轉(zhuǎn)化,取得了顯著成效。

1、通過學(xué)習(xí),提高了黨員干部素質(zhì),增強(qiáng)了基層黨組織的戰(zhàn)斗力和凝聚力,提升了黨建工作水平。

農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)成功開展以來(lái),為廣大黨員干部的學(xué)習(xí)提供了極為廣闊的學(xué)習(xí)天地,充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育方便、易學(xué)、直觀的優(yōu)勢(shì),把現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育與黨員日常教育學(xué)習(xí)相結(jié)合,組織廣大黨員干部積極收看遠(yuǎn)程教育節(jié)目,廣泛開展政策理論和實(shí)用技術(shù)學(xué)習(xí)。通過遠(yuǎn)程教育平臺(tái),不斷學(xué)習(xí)了解黨的基本理論知識(shí)、黨在農(nóng)村的方針政策以及農(nóng)村適用技術(shù),思想得到進(jìn)一步的解放,視眼得到進(jìn)一步拓寬,使黨員干部隊(duì)伍素質(zhì)得到明顯提升,農(nóng)村基層組織得到明顯加強(qiáng),農(nóng)村各項(xiàng)工作得以順利推進(jìn),實(shí)現(xiàn)了農(nóng)村社會(huì)的和諧健康發(fā)展。

通過開展黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)用工作,村民與村干部的溝通和交流機(jī)會(huì)多了,消除了矛盾,增進(jìn)了理解和信任,增強(qiáng)了基層組織的戰(zhàn)斗力。通過黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí),村兩委更加注重民主管理,村民也積極行動(dòng),為本村發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。通過遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí),我鎮(zhèn)村黨組織工作開展良好,成效顯著,上半年,我村共有2位同志被吸收為中共預(yù)備黨員、2位同志順利轉(zhuǎn)正,4名同志被確定為入黨積極分子,還有許多優(yōu)秀青年遞交了入黨申請(qǐng)書,自覺向黨組織靠攏。由于黨員同志在學(xué)習(xí)培訓(xùn)及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整及幫扶中處處起帶頭作用,黨員先鋒模范作用進(jìn)一步發(fā)揮,樹立了黨員、干部的良好形象,密切了黨群干群關(guān)系,增強(qiáng)了村黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

通過遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí),創(chuàng)新了農(nóng)村基層黨組織活動(dòng)內(nèi)容和工作方式,開辟了農(nóng)村基層黨組織聯(lián)系群眾、組織群眾、服務(wù)群眾的新途徑,不斷提高了農(nóng)村基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力,鞏固了黨在農(nóng)村的執(zhí)政基礎(chǔ),提高了黨建工作水平,充分發(fā)揮黨組織在新農(nóng)村建設(shè)中的領(lǐng)導(dǎo)核心和戰(zhàn)斗堡壘作用。

2、通過學(xué)習(xí),使廣大黨員群眾掌握了更多的實(shí)用技術(shù)和經(jīng)營(yíng)知識(shí),提升了黨員群眾發(fā)家致富的本領(lǐng),加快農(nóng)民增收致富,促進(jìn)了新農(nóng)村建設(shè)步伐。

我們立足增加農(nóng)民收入,突出抓好遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)學(xué)用工作,積極組織開展農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng),培育新型農(nóng)民,并廣泛開辟農(nóng)民增收渠道,為群眾致富搭起了“致富橋”,使教育成果得以轉(zhuǎn)化,加快了農(nóng)民群眾的增收致富。

通過開展遠(yuǎn)程教育,點(diǎn)播各地的新農(nóng)村建設(shè)的典型經(jīng)驗(yàn),開擴(kuò)了視野,提高了建設(shè)新農(nóng)村的認(rèn)識(shí)。

3、通過學(xué)習(xí),使農(nóng)民成為有知識(shí)的文化人、講道德的文明人,營(yíng)造新風(fēng)尚,傳播新文化,提升了農(nóng)民群眾的文化生活質(zhì)量,進(jìn)一步推動(dòng)了精神文明建設(shè)。

由于遠(yuǎn)程教育信息量大,學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富,能滿足廣大黨員群眾各種學(xué)習(xí)需求。通過對(duì)教學(xué)計(jì)劃、政治理論、政策法規(guī)、經(jīng)營(yíng)管理、計(jì)劃生育、社會(huì)治安綜合治理、環(huán)境保護(hù)、農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生常識(shí)等各項(xiàng)政策法規(guī)的學(xué)習(xí)宣傳,向群眾傳播積極健康的先進(jìn)文化,大力提倡科學(xué)、文明、法治的生活觀,倡導(dǎo)新的健康生活方式,使農(nóng)民成為有知識(shí)的文化人、講道德的文明人,營(yíng)造了新風(fēng)尚,傳播了新文化,提升了農(nóng)民的生活質(zhì)量,進(jìn)一步推動(dòng)精神文明建設(shè)。

四、存在問題

1、黨建活動(dòng)室面積小,設(shè)施落后。我村黨建活動(dòng)室面積較小,容納人數(shù)很少,在一定程度上影響了學(xué)習(xí)效果。

2、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育內(nèi)容更新不夠及時(shí),內(nèi)容不夠全面。新農(nóng)村建設(shè)等政治理論、政策法規(guī)、經(jīng)營(yíng)管理等幫農(nóng)致富節(jié)目更新不是很及時(shí),數(shù)量有限,不能滿足廣大農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作的需要,在一定程度上影響了群眾參與學(xué)習(xí)的積極性。

3、經(jīng)費(fèi)不寬裕,沒有更多的資金投入到我村遠(yuǎn)程教育基地上,無(wú)法使遠(yuǎn)程教育的作用更好的顯現(xiàn)出來(lái)

五、下一步打算

(一)、進(jìn)一步提高對(duì)開展好遠(yuǎn)程教育工作重要性和必要性認(rèn)識(shí),切實(shí)把遠(yuǎn)程教育工作作為一項(xiàng)長(zhǎng)期性重要工作來(lái)抓緊抓好。要堅(jiān)決克服松勁、厭戰(zhàn)的思想和時(shí)緊時(shí)松的現(xiàn)象。

(二)、扎扎實(shí)實(shí)的抓好培訓(xùn)工作。按照“全員覆蓋、分類指導(dǎo),按需施教”的要求,確保每位農(nóng)村黨員都能受到教育。黨員遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作每月不少于4課時(shí),8小時(shí)。

(三)、堅(jiān)持長(zhǎng)期不懈的抓好遠(yuǎn)程教育宣傳工作。繼續(xù)從深度、廣度上抓好遠(yuǎn)程教育宣傳,使之深入人心,擴(kuò)大廣大黨員干部群眾的參與面,使遠(yuǎn)程教育深入持久地開展下去,做到人人了解遠(yuǎn)程教育,人人參與遠(yuǎn)程教育,形成全村上下共同參與遠(yuǎn)程教育的良好氛圍,使遠(yuǎn)程教育成為農(nóng)村黨員干部和群眾學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)適用技術(shù),發(fā)展致富奔小康的有力平臺(tái)。

二0一二年七月一日

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