五年級科學教學工作總結
五年級科學教學工作總結
小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程,教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想。我精心預設每一節(jié)課,創(chuàng)設輕松愉悅的情境進行教學,與學生共同學習共同交流共同進步。以下是我對一學期的教學工作的總結。
1、抓好常規(guī)工作,培養(yǎng)學生自主學習的能力。
我根據(jù)兒童的年齡特點,結合新教材理論知識,課堂上設計新穎、愉快的教學方法,增強趣味性,創(chuàng)設豐富多彩的教學情境,讓學生在輕松愉快的學習中掌握知識、技能。發(fā)揮學生情感,激發(fā)學生求知欲望,減輕了學生的學習負擔,培養(yǎng)了學生樂學的興趣。平時我細心觀察本班學生的學習情況,調(diào)整教學工作,激勵學生進步。
2、重學生獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)。
科學探究是科學學習的目標之一,也是科學學習的主要方式之一。為了提高學生的科學探究能力,我努力在常規(guī)教學中加強學生的科學素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。在平時的教學中重視獲取知識的過程,讓學生掌握學習科學的“基本學科思維方法”。讓學生在科學的探究學習中得到情感的體驗,使學生科學探究的能力得到了培養(yǎng)。
3、嚴格設計好每一節(jié)課的學生實驗與課堂演示實驗。在科學課中激發(fā)學生探究的興趣和動機,讓學生擁有更多的科學探究實驗時間,讓學生更深入持久的開展科學實驗探究。實驗是探究式教學與探究式學習的最主要的載體之一,依靠實驗,一些客觀的科學現(xiàn)實能夠轉(zhuǎn)變了學習探究的科學規(guī)律,從而使學習在科學的實驗操作過程中體會到科學規(guī)律的存在,體驗著科學知識的形成。本期在實驗教學中取得了較好的成績,在今后的教學中,我將更加努力的開展實驗教學,培養(yǎng)學生的實驗能力。
美國詩人惠特曼說過:“詩人是鼓手,他們打著鼓前進!倍鰹榭茖W啟蒙教育的小學科學課的老師也要做一名科學的鼓手,以生動的語言、妙趣橫生的實驗、巧妙的設計,千方百計地打好鼓來吸引科學的愛好者,引導他們進入科學的殿堂,爭取成為科學啟蒙教育的藝術大師。
201*-201*學年度第一學期
科學教學總結
擴展閱讀:人教版小學五年級上冊科學教學總結
人教版小學五年級上冊科學教學總結
在擔任五年級科學學科的教學工作中,我課前認真鉆研教材,全面實施素質(zhì)教育,更新教學理念,促進學生素質(zhì)全面發(fā)展,順利地完成各項教學工作任務,取得了一定成績。科學學科有其本身的特殊性,轉(zhuǎn)變育人觀念,進一步適應新課程的要求,加強學科質(zhì)量意識,認真執(zhí)行教學常規(guī),提高教育教學質(zhì)量。全面提高學生科學素養(yǎng)。因此,為總結經(jīng)驗,爭取更好的成績,現(xiàn)將本期的教學工作總結匯報如下:
一、做好課前準備,備好課,認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。
了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。
考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
二、組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,形式多樣,不拘泥于書面作業(yè),多種方式交替進行,減輕學生的負擔,增加學生學習科學的興趣。
三、要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,小學階段的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生不能完成作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。
四、不斷提高自己的業(yè)務水平。積極參與聽課、評課等教研組活動,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,補己之短,提高教學水平。學習新課程標準和相關理論,及局“4+4N”教學模式,并將學到的理論應用到教學實踐之中,做到在學習中實踐,在實踐中反思,在反思中提高。落實課堂教學40分鐘,努力提高課堂教學效率,課堂是我們永遠追求的目標,我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。五、培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴寬知識面,為教學內(nèi)容注入新鮮血液。
六、存在的問題及今后的努力方向。
1、繼續(xù)培養(yǎng)學生的自主探索,合作交流能力。
2、認真學習和總結教,不斷提高自己的業(yè)務水平和知識水平,以適應新形勢的需要。3、有少數(shù)學生認識不夠,參與活動不積極。
4、少數(shù)學生在實驗教學過程中,怕麻煩,走捷徑,沒有認真動手做,導致學生動手能力較差。
“金無足赤,人無完人”,在教學工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,平時考試較少,語言不夠生動,對于后進生的態(tài)度經(jīng)常是比較急躁,這些都需要我在工作中逐步的改進,認真對待每一位學生。走進新的世紀,社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要自己,學習新理念,改進教學方法,努力提高業(yè)務水平,更好的教學育人。
友情提示:本文中關于《五年級科學教學工作總結》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,五年級科學教學工作總結:該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
來源:網(wǎng)絡整理 免責聲明:本文僅限學習分享,如產(chǎn)生版權問題,請聯(lián)系我們及時刪除。