201*—201*年度第一學(xué)期初一(3)班班主任工作總結(jié)
201*201*年度第一學(xué)期初一(3)班班主任工作總結(jié)
201*年相對我而言,是不平常且極具意義的一年!在這一年里,我要完成自己生命中所必須經(jīng)歷的數(shù)樣大事,可以說是充實又忙碌的!在此,我首先真摯地感激學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁對于我的關(guān)心和諒解,感激給予我的提醒和幫助,真心說一聲:“謝謝!”個人事情盡管較多,但我可以負(fù)責(zé)任的向各位領(lǐng)導(dǎo)保證:我對于教育教學(xué)工作的熱情和激情并沒有減低,對于班級工作的追求并沒有降低,對于自己專業(yè)成長的進(jìn)步并沒有放松,我一直在努力著!現(xiàn)將201*至201*年第一學(xué)期教育教學(xué)工作小結(jié)如下:教育工作方面(班主任)寫這份班主任工作小結(jié)之前,我又把我的班級工作計劃仔細(xì)閱讀了一遍,對照學(xué)期初計劃認(rèn)真評價自己本學(xué)期班主任工作的得失!做的好的地方有:
1、個人考核結(jié)合班級捆綁考核,實現(xiàn)綜合發(fā)展。
在實施個人考核的基礎(chǔ)上,在學(xué)期初根據(jù)調(diào)研成績、平時作業(yè)情況和表現(xiàn)、男女生比例等,將全班同學(xué)按不同層次搭配成組,設(shè)立小組負(fù)責(zé)人,實行以小組為單位的捆綁考核。各小組討論建立小組名稱、口號、目標(biāo)等,樹立“組榮我榮,組辱我辱”的思想觀念!在各小組內(nèi)部,個人獲得加分,該小組也能相應(yīng)加分,這樣就會受到小組組員的贊揚;個人扣分,相應(yīng)小組也會扣分,就會受到小組組員的批評和指責(zé)!每月末評比,獲得優(yōu)秀小組的組員都會受到加分獎勵!此舉極大的刺激了每個同學(xué)的管理熱情和參與熱情,班級不再是班主任和某些班干部的,而是每個同學(xué)的!這是本班實施班級民主化管理的一個重要抓手!2、與時俱進(jìn),優(yōu)化班級考核。
為了使班級考核能得以正常進(jìn)行,制度建設(shè)迫在眉睫。開學(xué)初特意召開班委會和學(xué)生會議,討論制定班級考核的細(xì)則,全班同學(xué)全票通過。在實施過程中,我們又根據(jù)實際情況,不斷優(yōu)化,如教育新政實施以來,在對于緊抓常規(guī)考核的基礎(chǔ)上,我們加大了對于自主學(xué)習(xí)這塊的考核權(quán)重,如晚自習(xí)前早倒班自學(xué)、文科背書默詞情況、作業(yè)質(zhì)量、雙休日測試、課堂參與、調(diào)研比較(這塊側(cè)重與自己上次比較)都納入小組考核,事實證明,有了完善的制度保障,有法可依,有矩可循,學(xué)生明確了考核內(nèi)容,表現(xiàn)自然就上規(guī)矩了!
考核的模式,是要讓每個同學(xué)能體會到評比所帶來的沖擊,我班的考核不是單純的優(yōu)秀、良好等,而是運用了“星級”評比的模式,設(shè)立“五星級”、“四星級”、“三星級”,給所有小組和個人機會,哪怕你不是最好的,只要你付出了,你就可能獲得應(yīng)有的獎勵!這樣做既鼓勵和褒獎了表現(xiàn)好的同學(xué)和小組,而且對于一些表現(xiàn)尚可的小組和個人也是促進(jìn),他也能感受到老師和同學(xué)們的肯定,自己付出了有回報,從而更好的表現(xiàn)自我,爭取更高的榮譽,也吸引了更多的同學(xué)參與到班級考核爭“星”中來!
有考核就有結(jié)果,為了更好的“揚善”,表揚優(yōu)秀小組和個人,班委會設(shè)立“考核基金”,定期一評,給予表象優(yōu)異的、有明顯進(jìn)步小組和個人物質(zhì)獎勵(學(xué)習(xí)用品為主,上面有老師的簽名和祝福),看到拿到獎品的同學(xué)喜氣洋洋的表情,分明體會到了一種被肯定、被尊重的榮譽感;一些沒有拿到獎品的同學(xué),眼里分明露出了些許的羨慕和渴望,又多了一份堅定,“下次我也要拿獎品”!此舉極大地調(diào)動了學(xué)生的參與熱情與向上的積極性!
班級考核原先操作中,是每月一評,周期較長,某些學(xué)生意志力較薄弱,往往堅持一周、兩周還行,一個月對于他來說太長了,因此這部分同學(xué)的表現(xiàn)進(jìn)步緩慢,我為此而思考對策。正好有次班主任沙龍學(xué)習(xí)王華老師給我們印發(fā)的學(xué)習(xí)材料中有篇關(guān)于某位班主任治班經(jīng)驗之談,上面有條每周“喜報”制!這一下把我的難題給解決了,心動不如行動,立馬動手設(shè)計喜報模板,在班級宣布以后的考核按周考結(jié)合月考進(jìn)行,每周一小結(jié),每月一總結(jié)(結(jié)合學(xué)校的班級考核)。每周發(fā)布喜報,對于表現(xiàn)優(yōu)異及進(jìn)步的同學(xué)發(fā)布喜報,對于表現(xiàn)停滯不前或嚴(yán)重滑坡的同學(xué)發(fā)布警報;每月結(jié)合個人和小組拿喜報的次數(shù)和表現(xiàn)、學(xué)校的班級考核進(jìn)行每月一大評,總結(jié)當(dāng)月的工作,并對于下月的工作進(jìn)行布置和強調(diào)!這樣做周期縮短了,效率提升了,效果也顯著了,很多同學(xué)都在短期時間內(nèi)取得了明顯的進(jìn)步,如莊程浩、倪軍、李超等!同時也引起了相當(dāng)一部分家長朋友的注意,他們認(rèn)為這樣做反饋及時,自己能一目了然地了解子女的在校表現(xiàn),紛紛給予高度評價!
考核要維持其公正、公平性,全班各小組各推選2名同學(xué)擔(dān)任班級值日班長,對于全班同學(xué)的表現(xiàn)進(jìn)行監(jiān)督和評價,值日班長每日填寫值日班長登記表、做值日感言(全班宣讀)、上報班主任老師,同時接受全班同學(xué)監(jiān)督(透明化),真正做到了公平、公正,公開!學(xué)生在評選過程中沒有任何異議,對于評選結(jié)果表示支持和贊成!
3、加強個人思想建設(shè),關(guān)注學(xué)生心理健康。
本學(xué)期本班的學(xué)生構(gòu)成比較復(fù)雜,存在著一部分單親家庭的孩子,如華文子、李廣平、凌源、湯問等,這些孩子缺少家庭的關(guān)愛,他們對自我的要求不高或者沒有要求,家長又無暇顧及他們,形成了他們的自由散漫、不思進(jìn)取的現(xiàn)狀。更有甚者,如李廣平,不具備住宿的自理能力,生活不能自理。因此本學(xué)期在他們身上傾注了大量的精力、時間和熱情,畢竟他們也是很可憐的孩子,小小年紀(jì)就沒能接受到完整的愛,如果班主任老師再嫌棄、放棄他們,他們就完了。正是出于這份愛護,我覺得對于他們的任何付出都是值得的,我努力,我無悔。一個學(xué)期下來,他們的表現(xiàn)都獲得了長足的進(jìn)步,也讓我覺得付出沒有白費,如李廣平在生活上已經(jīng)可以基本自理(會刷牙、洗腳、鋪床、疊被子)了,學(xué)習(xí)上也有了很大的進(jìn)步,英語能考到70分左右了;華文子進(jìn)步也是很大的,從歷次調(diào)研來看,他的學(xué)習(xí)成績呈上升趨勢,期中考試甚至考到了年級中上游;凌源原是一個特調(diào)皮愛搗蛋的孩子,對于學(xué)習(xí)成績很不在乎,但是現(xiàn)在的他很是在乎學(xué)習(xí)成績和在老師同學(xué)心中的地位,問問題的習(xí)慣較好,屢次受到老師和同學(xué)的表揚,自信心也足了
班級還有一些品行表現(xiàn)較差的同學(xué),如鮑超、周陽等,家庭過于溺愛,父母對于其缺少管教方法,束手無策。對于這部分同學(xué),我也是盡力勸導(dǎo),耐心施教,同時積極聯(lián)系家長,形成合力,努力促進(jìn)其健康成長。經(jīng)過一學(xué)期的努力,這部分小孩也有了一些進(jìn)步,如周陽,原來數(shù)學(xué)和英語只能靠三四十分,現(xiàn)在能考到六七十分了,學(xué)習(xí)態(tài)度也有了長足的進(jìn)步;鮑超從原來的作業(yè)不寫到現(xiàn)在的作業(yè)也能按時上交了這些同學(xué)的表現(xiàn)同樣讓我感動,讓我的夢想“陽光照到每個角落”得以初步實現(xiàn)!
4.及時召開質(zhì)量分析總結(jié),調(diào)控平衡發(fā)展。
在每次調(diào)研后,都會積極召開任課教師碰頭會,及時找出班級中存在的問題,思考解決舉措,為下一階段的工作開展指明方向?v觀屢次測評,班級學(xué)科發(fā)展還是較平衡的!需要關(guān)注的地方:
1.班會活動的開展沒有計劃中定的那么豐富,這是我要自責(zé)的地方。很多時候都是利用班會課進(jìn)行了班級常規(guī)教育和學(xué)風(fēng)教育,加上本學(xué)期驗收工作比較多,處理一些雜事也比較頻繁。下學(xué)期一定要在這方面加強研究,努力上好班會課!當(dāng)然本學(xué)期,班會課也是有了一些突破,如加入了德育電影的欣賞和班級聯(lián)歡會等活動,從形式上得到補充。
2.班級個人成長記錄檔案抓的不夠徹底。應(yīng)該說,學(xué)期初到中段,對于此項活動一直抓得比較緊。讓學(xué)生堅持寫每日反思,并對于部分同學(xué)的反思跟蹤檢查給予反饋,王華老師稱之為“道德長跑”!此舉確實有效,在一段時間內(nèi),全班同學(xué)取得了明顯的進(jìn)步和好轉(zhuǎn)!就在這個時候,適逢學(xué)校驗收,因為上面有違規(guī)內(nèi)容,暫告中止,之后也就再也沒有拿起,實在是遺憾!在下學(xué)期中,這個“長跑”我想會一直跑下去,讓學(xué)生每日反思,每日進(jìn)步!我也爭取在每天都能給每個同學(xué)留下一些只言片語,鼓勵其繼續(xù)奮勇爭先!班主任工作的隨想及努力方向
1.德育工作需要層次性,本學(xué)期的思路是著重在制度建設(shè)、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)上做文章,建立健全班級考核機制,努力打造一支具有良好行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣的優(yōu)秀班集體。下學(xué)期的思路是在精神文明建設(shè)上做文章,在緊抓考核的基礎(chǔ)上增加一些人性化的東西,如勵志教育、感恩教育、大聯(lián)歡等內(nèi)容,采用多種德育手段,創(chuàng)設(shè)多種活動,拉近老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的距離,進(jìn)一步增強學(xué)生的集體榮譽感和對班集體的依戀感!
2.班級工作無小事,這句話永遠(yuǎn)是經(jīng)典!我的感想是不要為了進(jìn)行德育而進(jìn)行德育,德育教育應(yīng)該是蘊藏在每一件小事中的!我以后在指導(dǎo)執(zhí)行每一件事情前,都要思考一下怎樣做才能賦予其教育意義,而不是簡單的做一下或走過場!天下大事必做于細(xì),所以下學(xué)期我的班主任工作還是從一個“細(xì)”字上做文章,盡量避免空洞的說教和宣講,多一份行動,多一份思考,從各個活動中思索實施德育的途徑,力爭使瑣事也賦予其德育內(nèi)涵!我想這就是我對下一階段實施德育教育的一個抓手!教學(xué)方面
一、本學(xué)期中,我積極響應(yīng)校長室和教導(dǎo)處的號召,大力推進(jìn)課堂模式改革,在組內(nèi)的學(xué)習(xí)中率先支持,并在英語教研活動中第一個就課堂結(jié)構(gòu)改革上試驗課,在組內(nèi)引起廣泛的關(guān)注和討論;基本模式確定之后,又積極報名參加支顯宗中學(xué)一日公開課活動,所上的7AUnit5Grammar一課,受到聽課教師的一致好評,充分體現(xiàn)了課堂結(jié)構(gòu)變革所帶給學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)效果的提升!
二、本學(xué)期中,我堅持學(xué)習(xí)英語教學(xué)方面的理論,認(rèn)真研究張思中外語教學(xué)法,并認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,有了一些學(xué)習(xí)心得,想在下學(xué)期教學(xué)實踐中初步嘗試!待具體實踐后再做小結(jié)!三、我堅持做好教學(xué)常規(guī),備課、二次備課、聽課、反思,能做到課課有反思!為學(xué)校迎接各項驗收、檢查做好自己的分內(nèi)工作,貢獻(xiàn)自己的綿薄之力!
以上就是我對于本學(xué)期教育教學(xué)工作的反思和小結(jié),我相信經(jīng)過了這學(xué)期,我將更為堅定、更為堅強的沿著自己的教育教學(xué)夢想走下去,生命不息,追求不止,為把一(3)班打造成一個最好的班級而努力;為使自己成為一個學(xué)生喜歡、領(lǐng)導(dǎo)放心、家長滿意的好教師而努力!
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201*201*學(xué)年度初二第一學(xué)期期中班主任總結(jié)
理工附分單慧敏
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
下午好!今天,我首先在這里向大家說一聲謝謝!謝謝你們對我的信任和鼓勵。從擔(dān)任班主任的那天起,我就更加意識到這個崗位在學(xué)校教育工作中的重要地位,知道它對學(xué)生身心健康發(fā)展的重要意義,所以從開始我就一直努力做好它。因為起初并沒有什么班主任工作經(jīng)驗,所以開始有好多東西都是從其他班主任那兒學(xué)來的。我始終以“教書育人”為宗旨,從不放松對學(xué)生的思想教育和行為規(guī)范的培養(yǎng),不放松對學(xué)生身心健康的關(guān)心。在常規(guī)管理中,從平時抓起,從小事抓起,把學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育放在第一位,帶領(lǐng)同學(xué)們一起努力創(chuàng)建良好的班風(fēng)班貌,始終把“做文明中學(xué)生,創(chuàng)優(yōu)秀班集體”作為班級目標(biāo),通過努力,我們班在去年的每項集體活動和學(xué)習(xí)中,都取得了好成績,并被評為“優(yōu)秀班集體”。進(jìn)入初二后,我在加強常規(guī)管理的同時,更加強了細(xì)節(jié)教育,工作盡量細(xì)致入微,所以在我和同學(xué)們的共同努力下,班級目前仍處于比較穩(wěn)定的狀態(tài)。
下面結(jié)合這半學(xué)期我們班經(jīng)歷的兩件大事,一件是校級主題班會課,另一件是因“甲流”停課一周,向大家作一下總結(jié)匯報。
在開學(xué)初按學(xué)校要求我們班召開了以《祖國發(fā)展我成長》為主題的校級班會課。前期準(zhǔn)備工作包括召開籌備工作動員會,明確班會目的,布置任務(wù)。同學(xué)們都很積極的參與,并搜集了很多材料以備選用。在高主任和組長的幫助、指導(dǎo)下,經(jīng)過反復(fù)推敲,最后將班會流程確定為四個篇章:第一篇章《祖國發(fā)展篇》,回顧祖國發(fā)展足跡,贊頌祖國六十年的發(fā)展變化;第二篇章《家庭發(fā)展篇》,同學(xué)結(jié)合家庭情況談人們生活的變化,感受現(xiàn)在的幸福生活;第三篇章《班級發(fā)展篇》,進(jìn)一步貼近同學(xué)們的生活,回顧班級組建一年多來的成長經(jīng)歷;第四篇章《個人成長篇》,結(jié)合學(xué)生實際,暢談一年多的成長變化,樹立人生目標(biāo)。
對于本次班會四個環(huán)節(jié)的設(shè)置我還比較滿意,但因為受時間限制,以及自己思維的局限性,本次班會在一些細(xì)節(jié)之處做得不到位,比如主持人在引導(dǎo)同學(xué)談成長、談目標(biāo)時,準(zhǔn)備工作還不充分,沒能引導(dǎo)同學(xué)們完全打開思路。這在以后的活動中還需要多動腦筋,集思廣益,也希望以后能向在座的同行們多學(xué)習(xí)。
下面主要談?wù)勥@次班會所起到四方面作用:
一是在班會前期準(zhǔn)備過程和班會課中拓寬了學(xué)生的視野,鍛煉了學(xué)生各方面的能力,包括與人交際能力、口頭表達(dá)能力等,增強了他們的自信心。就拿那天班會上發(fā)言講家里變化的肖彥蘭同學(xué)來說,她平時愛激動,一緊張說話就磕磕巴巴、語無倫次,有些同學(xué)偶爾會取笑她。這次由于她的稿子寫得較好,所以決定由她來講述自己家里的變化。她有些猶豫地答應(yīng)了,在我和同學(xué)們的鼓勵下,開始進(jìn)行準(zhǔn)備,一有空就背稿子,然后讓同學(xué)聽她講,可到了第一次彩排時,在班里沒有幾位同學(xué)的情況下,她還是緊張的磕巴、忘詞,急得自己哭了好半天,有的同學(xué)背地里跟我小聲說“老師,要不咱們換個人講吧”,她自己也提出了換人的要求,她怕因為她的原因影響了班會的效果,把班會弄砸了。那一刻我也曾有一閃念“換人”,但轉(zhuǎn)念一想,班會的目的是什么,是在從思想方面教育學(xué)生,展示他們的才能的同時,更多的鍛煉他們。或許通過這次鍛煉,她能沖破心理障礙,能更流暢的與人交流。那么給她這次鍛煉的機會要比班會中那一環(huán)節(jié)本身的效果更重要。所以我和同學(xué)們繼續(xù)鼓勵她,堅持由她來完成那個故事的講述,看到大家這么支持她,她更是激動地哭了,不過同時也堅定的表示要全力完成任務(wù)。之后的幾個早晨她便很早的來到教室,無論班里有幾個同學(xué),她都站在前面講故事,同學(xué)們都非常配合的聽著,糾正著,鼓勵著。雖然班會課上她最終還是有一段緊張的忘詞了,但就整體的流暢程度來說,與她平時相比有了很大進(jìn)步,讓我們都為她感到驕傲。過后她自己說這對她說是一個難忘的經(jīng)歷,也讓她更有自信了。而這對我來說也是本次班會的一大成功,因為班會真正達(dá)到了育人的目的。
作用二,學(xué)生自身在活動過程中都受到了自我教育,這是班主任口頭說教所不能達(dá)到的效果。比如那天班會上,有個叫朱子旭的同學(xué)在說到個人變化時激動不已。軍訓(xùn)時由于身體原因他沒有參加,所以少了和同學(xué)們快速
結(jié)識的機會,再加上他性格有些內(nèi)向,導(dǎo)致剛開學(xué)時有些不適應(yīng)。但通過與同學(xué)們的日益相處,他覺得同學(xué)們都那么友善,經(jīng)常會幫助他,讓他覺得能成為這個集體中的一員感到高興。我們班還有一位本學(xué)期從花中轉(zhuǎn)來的汪存浩同學(xué),在發(fā)言中說,剛來到初二(3)班就覺得這里特親切,班級氛圍好,同學(xué)人特好,使他很快就融入了這個集體。
作用三,通過這次班會,激發(fā)了同學(xué)們的愛國熱情,讓愛國落實于行動。如同學(xué)們在班會后的感受中提到“愛祖國,作為中學(xué)生的我,首先想到的是愛我們所在的集體。我會主動從身邊的小事做起,在學(xué)習(xí)上盡力幫助同學(xué),利用課間跟同學(xué)們共同探討問題,希望我們都能共同進(jìn)步,這樣才能為班級爭光!睘榱俗尠鄷淖饔醚永m(xù),我要將班會中宣誓詞的內(nèi)容與對班級日常管理結(jié)合起來,引導(dǎo)學(xué)生要堅持從身邊的小事做起。
作用四,通過這次班會,同學(xué)們之間更加團結(jié),集體榮譽感更強了,進(jìn)一步增強了班級凝聚力。從初一到現(xiàn)在,我們已經(jīng)組織了好多次集體活動,隨著團體協(xié)作次數(shù)的增加,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們越來越關(guān)心這個集體了,同學(xué)們之間的配合也越來越默契了。這也使得我們在多次活動中獲得了那么多榮譽。并且在這次因甲流停課過程中同學(xué)們的表現(xiàn)也再次體現(xiàn)出他們較強的集體榮譽感和凝聚力。
防控甲流工作從上學(xué)期就開始了,這學(xué)期開學(xué)防控工作更緊張,領(lǐng)導(dǎo)一次次的開會布置防控措施,我們組內(nèi)也在每周班主任例會中反復(fù)強調(diào)加強甲流防控工作要求。班主任是每個班防控甲流的第一負(fù)責(zé)人,我們每天都按學(xué)校要求密切關(guān)注學(xué)生在校時的身體狀況,叮囑學(xué)生勤洗手,勤通風(fēng),并反復(fù)跟同學(xué)強調(diào)要重視疫情,但不要引起恐慌,以免影響正常教學(xué)。但有些事的發(fā)生是攔不住的,我們只能針對情況及時地做出判斷和采取適當(dāng)?shù)慕鉀Q措施。10月21號到28號我們班因有兩例甲流確診病例停課一周,隨后一、二、四班也陸續(xù)停課,雖然疫情來的有些突然,但因為學(xué)校和年級組之前就做好了一系列應(yīng)對甲流的措施,所以當(dāng)甲流真的來時,我們并沒有手忙腳亂,而是在校領(lǐng)導(dǎo)的指揮下,年級的所有同仁密切配合,相互協(xié)作,有條不紊的完成了這一階段的各項工作。下面具體談一下我們年級戰(zhàn)勝甲流,保持教育教學(xué)秩序的體會:
1、年級公共郵箱、校園網(wǎng)和班級聯(lián)絡(luò)網(wǎng)的使用,保證了各項信息暢通發(fā)布,便于各方溝通。
在疫情初發(fā)時,我們利用初二年級公共郵箱很快將學(xué)生居家觀察相關(guān)信息及各科老師精心挑選的復(fù)習(xí)內(nèi)容和要求及時公布。在停課期間,各班也都利用聯(lián)絡(luò)網(wǎng)及時準(zhǔn)確的完成了各項通知的發(fā)布。由于各方聯(lián)絡(luò)暢通,所以保證了老師和學(xué)校及時了解學(xué)生情況,也保證了家長隨時知曉學(xué)校的安排。
2、在校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署下,組長楊老師帶領(lǐng)我們年級全體老師共同協(xié)作,相互支持、鼓勵,保證了甲流停課前后各項工作的平穩(wěn)進(jìn)行。
停課期間我們組內(nèi)的老師在組長的安排下互相幫忙把居家觀察事項逐一通知各班家長。除此之外,班主任們每天都做著相同的工作,早晚八點左右接收學(xué)生匯報體溫的短信,并與發(fā)燒的同學(xué)電話聯(lián)系,詢問身體狀況。組長在次日早晨把各班情況及時統(tǒng)計然后上報學(xué)校。開始的那三四天一聽到手機響大家都會有些緊張,怕又是哪個孩子發(fā)燒了或是被確診了,不過隨著報告發(fā)燒的同學(xué)人數(shù)越來越少,從家長那兒了解到的是孩子們一個個的退燒并逐漸康復(fù)的消息,我們便放心了許多。由于全體老師的默契合作,我們年級組圓滿完成了甲流停課期間的各項工作。
3、停課期間,我再次感受到了班級同學(xué)的集體榮譽感和凝聚力。
在停課的一周里,老師在布置作業(yè)的同時也給同學(xué)們留下了溫馨的話語:如注意鍛煉身體,合理安排時間,希望同學(xué)們在養(yǎng)好身體的同時,不要荒廢學(xué)業(yè)等。同學(xué)們不負(fù)老師眾望,在家都及時到校園網(wǎng)和郵箱中下載復(fù)習(xí)任務(wù)并認(rèn)真完成,生怕在期中考試中拖班級后腿。同學(xué)間也經(jīng)常電話溝通學(xué)習(xí)中的問題,互相幫助。有一次有個學(xué)生給我發(fā)短信問一道數(shù)學(xué)題,結(jié)果當(dāng)我打電話過去要幫她解答時,她一聽是我覺得很驚訝,這才知道剛才短信錯發(fā)到我這兒了,她說怕影響我所以想問同學(xué)來著,不過倒也是誤打正著了。我們班還有位同學(xué)在qq空間中留言說“終于體會到貧困山區(qū)的孩子們渴望上學(xué)的痛苦了,好想坐到教室里和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)!”并且他們之間
還相互留言,相互鼓勵,認(rèn)為這正是考驗同學(xué)們的好機會,同學(xué)們的凝聚力更強了。通過期中考試整體成績看,大部分同學(xué)并沒因停課一周在學(xué)習(xí)上受到太大影響。
4、甲流風(fēng)波使我們再次感受到家長的支持與配合對我們完成工作的重要性。
停課期間,與家長通過電話溝通了無數(shù)次,每次都能感受到家長們對學(xué)校工作的理解、支持與配合。好多家長除了反饋學(xué)生情況外,還都一再關(guān)心老師的健康狀況,讓我們十分感動。
經(jīng)歷了這一年多的磨練,我在班主任工作中積累了很多經(jīng)驗,但也存在不足,相信我會在一次次的經(jīng)歷中,在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下迅速成長起來。也衷心感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁對我工作的幫助、支持與鼓勵。
201*年11月18日
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