201*年銅川市學前教育工作總結(jié)

201*年銅川市學前教育工作總結(jié)

一年來，在市委、市政府的正確領導和省教育廳的大力支持下，我們始終堅持把發(fā)展學前教育作為優(yōu)化教育結(jié)構的基礎工程和“創(chuàng)建教育強市，辦人民滿意的教育”的重要內(nèi)容，以幼兒發(fā)展為本，積極實施學前教育三年行動計劃，采取政策創(chuàng)新、機制保障等一系列重大舉措，努力構建“廣覆蓋、保基本、有質(zhì)量”的學前教育服務體系，有力地推動了我市學前教育事業(yè)的快速健康發(fā)展。

一是學前一年免費教育政策全面兌現(xiàn)。市委、市政府把落實學前一年免費教育列入201*年民生工程一項重要內(nèi)容，市政府組織市教育局、發(fā)改委、財政局相關人員組成調(diào)研組，深入基層，進行3次摸底調(diào)研，制定出臺了《銅川市學前一年免費教育實施方案》。市政府主要領導和分管領導多次召開專題會，研究協(xié)調(diào)政策在推進過程中遇到的困難和問題。全市按每生每年700元的標準，免除了公辦幼兒園就讀的學前一年幼兒保教費，民辦幼兒園就讀的學前一年幼兒按照同級同類公辦幼兒園保教費標準給予了減免。對家庭經(jīng)濟困難的學前一年幼兒按每生每天3元（一年按250天計算）的標準補助了生活費。所需資金按規(guī)定由省與市、區(qū)縣55的比例承擔，市、區(qū)縣再按5:5分擔。201*年，我市學前一年免費教育“一免一補”省市縣級配套資金共461.21萬元，其

中：用于免除學前一年保教費421.19萬元，補助家庭困難幼兒生活費40.02萬元。市財政按要求設立了獎補專戶資金，于秋季開學時，全部撥付到區(qū)縣，享受免除保教費的幼兒5328名，伙食補助的533名，政策覆蓋面達到100%，做到應享盡享。

二是學前教育經(jīng)費投入落實到位。按照市委、市政府《關于堅持教育優(yōu)先發(fā)展加快建設教育強市的決定》要求，將學前一年教育納入各級財政保障范圍，對我市實施學前教育三年財政資金投入情況進行了測算，按三年內(nèi)建設8所城市公辦幼兒園和27所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園的目標，投資4720萬元，市區(qū)縣兩級財政按11比例分擔，資金落實全部到位。201*年，全市新建、改擴建鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園12所，投入500余萬元配備完善了教學設施設備、玩具、教具等。市級財政按每所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園補助10萬元、城市幼兒園補助20萬元的標準，撥付區(qū)縣140萬元，各區(qū)縣也設立了相應的配套資金和獎補資金。

三是公辦幼兒園建設力度加大。制定《銅川市學前教育推進工程實施方案》，年底完成了1所區(qū)縣城標準化幼兒園和12所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園的建設任務（省教育廳下達我市目標任務為8所），建設面積17361平方米，投資2810萬元，現(xiàn)已完成7650平方米，累計完成投資1037萬元。下達農(nóng)村學前教育推進工程建設試點項目5個，計劃投資611萬元。

四是提升師資隊伍整體水平。我市重視幼兒教師隊伍建設，一年來通過招聘、轉(zhuǎn)崗等多渠道、多種方式，補充公辦幼兒教師94名，其中新進教師24人，轉(zhuǎn)崗教師70人，有效壯大了幼兒教師隊伍。同時通過園長培訓、教師全員培訓、小學教師轉(zhuǎn)崗培訓等方式，不斷提高幼兒教師的教育教學水平，共組織各類培訓60余次，培訓500多人次，其中國家級園長培訓3人，省級3人，區(qū)縣級42人；省級教師培訓30人，市級100人，區(qū)縣級274人。

五是加強學前教育管理。堅持把加強學前教育管理，規(guī)范辦園行為作為推動幼兒教育健康發(fā)展的一項主要工作。首先，建章立制、嚴格管理。下發(fā)了《銅川市加強學前教育管理規(guī)范辦園行為八條規(guī)定》、《銅川市幼兒園安全工作規(guī)定》等文件，對幼兒園的注冊登記、設施配備、課程開設、班額設置等方面都作了明確規(guī)定，使幼兒園工作有章可循。嚴格辦園許可證審批制度，明確基本辦學條件，下大氣力取締了一批設施簡陋、安全隱患較多的非法幼兒園。其次，強化科學保教。認真貫徹落實《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導綱要（試行）》，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，堅持以游戲為基本活動，保教結(jié)合，寓教于樂，促進幼兒健康成長。通過開展學前教育教科研工作，引導廣大幼兒教師提高專業(yè)素質(zhì)和保教技能。第三、強化幼兒園安全、衛(wèi)生監(jiān)管。落實安全責任制，建立健全各項安全管理制度和衛(wèi)生保健制度，明確

相關部門和人員的職責，組織相關部門定期對幼兒園進行全面安全排查，及時消除各種安全隱患，防患于未然。配發(fā)了幼兒園安全校車，確保了幼兒的接送安全。

一年來，經(jīng)過全市上下不斷創(chuàng)新機制，突出內(nèi)涵發(fā)展，動員和鼓勵社會各方面力量，多渠道、多形式發(fā)展學前教育，初步形成學前教育工作發(fā)展的新格局，我市“入園難”問題得到緩解，越來越多的農(nóng)村兒童有了接受教育的機會。截至年底，我市有各類幼兒園116所，其中公辦園17所，學前三年毛入園率73.9%，比上年提高了6.1%。

201*年銅川市學前教育工作要點

201*年，我們繼續(xù)把大力發(fā)展學前教育作為一項重大民生工程，作為推動教育事業(yè)科學發(fā)展、提速發(fā)展的突破口，按照市委、市政府“三年任務兩年完成”的目標要求，認真貫徹落實《規(guī)劃綱要》和《陜西省人民政府關于大力發(fā)展學前教育的意見》精神，以幼兒發(fā)展為本，以全面普及學前三年教育為目標，促進學前教育規(guī)模建設與質(zhì)量同步發(fā)展。按照“廣覆蓋、�；�本、有質(zhì)量”的要求，大力發(fā)展公辦幼兒園，積極扶持民辦幼兒園，加強城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園建設，

鼓勵企事業(yè)單位和社會力量舉辦幼兒園，重點發(fā)展農(nóng)村學前教育，積極構建起覆蓋城鄉(xiāng)、布局合理、體制完善的學前教育公共服務體系，努力解決“入園難”、“入園貴”問題。

一、加強組織領導，落實優(yōu)惠政策

1、充分發(fā)揮市、縣（區(qū)）學前教育聯(lián)席會議以及工作領導小組的作用，定期召開會議，研究解決學前教育發(fā)展中的重點難點問題。

2、繼續(xù)實施學前一年免費教育，確保轄區(qū)內(nèi)學前一年幼兒享受免除保教費優(yōu)惠政策。按照標準實施幼兒生均經(jīng)費撥款。

3、制定獎補政策，對晉升等級以及街道、農(nóng)村集體、企事業(yè)單位和社會力量舉辦普惠性幼兒園實施獎勵和補助。

二、加快園所建設，擴大幼教資源

確保201*年度省定建設項目如期使用。完成7所城市公辦幼兒園和19所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建設任務。50%的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園和70%村辦幼兒園完成提升建設任務，達到省頒標準。支持街道、農(nóng)村集體、企事業(yè)單位和公民個人舉辦普惠性幼兒園，城鎮(zhèn)小區(qū)、行政村幼兒園覆蓋率達到75%。在新建幼兒園設立特殊兒童隨班就讀康復資源中心，配備必要康復設施設備，開展對特殊兒童及家長的教育指導。

三、加強隊伍建設，提高整體素質(zhì)

1、根據(jù)編制標準以及幼兒園需求，按照省選縣考，逐

步配齊保教人員。

2、建立幼兒教師骨干體系，充分利用省、市、縣三級教師培訓網(wǎng)絡，創(chuàng)新培訓模式，重點加強對調(diào)劑使用教師的業(yè)務培訓。全市所有幼兒園園長和60%的骨干教師完成市級培訓，幼兒教師專業(yè)合格率達到65%。

四、加強規(guī)范管理，提高保教質(zhì)量

1、排查摸清幼兒園保教工作現(xiàn)狀，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，推動幼兒園加強幼兒戶外游戲活動，創(chuàng)設適宜幼兒發(fā)展的良好條件，以縣為主按照《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導綱要》，統(tǒng)一幼兒園的教材選定和采購，堅決禁止“小學化”傾向。

2、強化幼兒園安全衛(wèi)生保健工作，建立全覆蓋的幼兒園安全防護體系。

3、建立市、縣兩級幼兒園信息管理系統(tǒng)，實施動態(tài)管理。對新建幼兒園嚴格審批和管理，逐步清理整頓無證辦園。

4、繼續(xù)加強幼兒園骨干體系建設，規(guī)范辦園行為，加大市級示范幼兒園創(chuàng)建力度，充分發(fā)揮省級示范幼兒園的引領輻射作用，積極開展結(jié)對幫扶工作，全面提升幼兒園保教質(zhì)量。

5、鼓勵有條件的區(qū)縣和幼兒園積極開展0-3歲早期教育。

擴展閱讀：201*年學前教育專業(yè)比賽工作總結(jié)

河北省中等職業(yè)學校學前教育專業(yè)技能

比賽總結(jié)

張俊嶺

經(jīng)過緊張激烈的競技，201*年河北省中等職業(yè)學校學前教育專業(yè)技能大賽于5月10日在保定女子職業(yè)中專閉幕。本屆大賽全面體現(xiàn)了學前教育的職教特色，充分展示了職業(yè)教育改革與發(fā)展的豐碩成果，集中展現(xiàn)了我省中等職業(yè)學校學前教育專業(yè)師生的風采。為了更好地總結(jié)經(jīng)驗、改進工作，現(xiàn)對本次大賽工作做以下總結(jié)。

一、領導重視、組隊迅速

從接到河北省大賽比賽的通知，我院領導高度重視，由孟院長親自指揮，馬上召開協(xié)調(diào)會，選擇培訓老師，選拔比賽選手進行組隊。在選擇隊員的過程中10級、09級學生報名近百人，同學們積極參與的態(tài)度值得我們肯定，但是要想選擇全能的同學卻是一件難上加難的事情。由于很多同學偏科，而本次大賽只設個人綜合獎和團體獎，這給我們選拔工作無疑增加了難題。孟校長，楊主任，杜書記坐陣帶領我們年輕老師們進行選手選拔，經(jīng)過嚴格細致的考試，最后09年級的14名選手進入培訓名單。我同時也很榮幸的成為培訓教師的一員，我知道這是領導對我的信任和肯定，我感到壓力很大，領導給的硬任務全省第二名，這樣的目標我心里真的不是很有底。我是第一次指導學生參加這樣大規(guī)格的比賽。但是我心里也暗暗下了決心，那就是為學校榮譽而戰(zhàn)，拿個滿意成績，絕不能給學校丟臉。

二、充分準備、積極備賽

組隊后，在杜書記的指揮下，重新排課集中訓練，同學們在一個多月的訓練過程中，沒有放過一天假，老師們也是奉獻了自己的五一長假，有的老師孩子還小，但是夫妻齊上陣，如慧敏和蔡桂金老師，李冬艷和杜鳳崗老師，還有我和小莉。我媽媽在這給我看孩子，家里還有九十五歲的爺爺和近六十歲的爸爸，媽媽天天不放心于是五一就回去了，我和小莉五一期間帶著孩子，他上課我?guī)Ш⒆�，我上課她帶孩子，這些天真是體會到了女教師的不容易。但是我心里沒有怨言，因為我知道，這次比賽對于我們學校的意義，在招生情況不穩(wěn)定的情況下，拿到了好成績就是給我們學校打了一針興奮劑，我作為學校的一員總該給學校做點什么。

四、積極參賽、共同提高

經(jīng)過一個多月的時間，6名選手都已確定，訓練也結(jié)束，杜書記、李長河老師、李建中老師、我、慧敏和韓冬六名老師帶領六名選手啟程老省會-保定參賽，成功與否在此一舉。在比賽的當天。為了是選手不緊張，我們每名老師帶一名選手參賽，幫助選手消除心理壓力，像家長一樣在門口侯考。其實我覺得我心里比選手更緊張，就是我參加比賽的時候也沒有這種強烈的緊張感。但是不能給我們的學生表現(xiàn)出來。我?guī)ьI的是當時認為實力最弱的同學季云鶴，每場上場前我給他打氣加油，說注意的事項。聲樂賽前幫他開聲，舞蹈幫他開肩壓腿，鋼琴幫他在候場區(qū)指導練習，最后這名同學超常發(fā)揮，榮獲全省全能二等獎。我很是欣慰。有兩名選手低血糖，杜書記怕他們堅持不住于是買了些巧克力，一人發(fā)幾塊，老師們的細微不至讓同學們確實感動。

第一天比賽從早晨七點到晚上近九點，學生們高度緊張，李夢閣和代林夕出現(xiàn)嘔吐，杜書記、我和韓東老師晚上十點多出門為他們買姜絲紅糖。在保定的三天中，我們每天平均睡上四個小時算是奢侈的，每天晚上總結(jié)、指導學生，每天早晨五點半就要吃飯，然后參加比賽。幾天的保定之行讓我看到了老師們的愛校情懷和大局意識。我想有這樣的教師我們不怕取得不了好的成績。

五、成績喜人，仍有不足

比賽結(jié)束，同學們很是放松，但是杜老師和我們幾位老師最緊張的時候到啦，我們是帶著任務來的，我們愿意聽到掌聲看到笑臉，我沒不愿挨批評。在頒獎的現(xiàn)場，我出現(xiàn)了嘔吐，我走出了頒獎禮堂，在外邊透了透氣。首先頒發(fā)的是團體三等獎，我們好怕念到自己，心都跳出來啦。但三等獎宣讀完畢，沒有聽到我們學校的名字，我們互相握手，我們的任務完成啦。接著宣讀二等獎，我們多么希望沒有我們，真的沒有，于是我們沸騰啦。宣讀一等獎時候當念到我們學校名字的時候我們再一次沸騰，慧敏和女同學們都哭了起來。我們成功啦！我們勝利啦！

頒獎結(jié)束我回到賓館，和杜老師還有韓東老師一直聊到晚上三點，我想了很多說了很多，從近一個多月的培訓和幾天的比賽中我覺得我們還有些不足和需要反思的地方。

問題1、通過比賽看我們的學生素質(zhì)并不低，我們的教師隊伍是強大的，但是有的幼兒園卻反映我們學生音樂素質(zhì)的問題這又是為什么那？

問題2、我們的比賽學生是3+2的第三年，而大部分學校都是中專3年制的第二年或是第一年，那么如果我們拿10級和11級的學生進行比賽又會怎么樣那？

問題3、我們?yōu)楸荣愅度肓颂�多的資源，其實取得這樣的成績應該是必然的，但是突擊訓練模式可取嗎？我從以下一個方面進行剖析：

如果拿我們的10級和11級學生進行比賽，只要突擊訓練兩個月其實同樣能拿的一個好點的成績，但是肯定沒有高年級的好，這說明我們的教師隊伍是強大的，我們的學生素質(zhì)并不低，大部分可以培養(yǎng)出來的，但是大家有沒有注意到那些沒有參加過培訓的學生，他們素質(zhì)確實差的很，一個班沒有幾個人能唱一個像樣的聲樂歌曲，沒有幾個人能彈奏一個完整的鋼琴曲，沒有幾個人能跳一支完整成品舞，那我們就不得不去思考這個問題。

中職院校嚴格管理是必須的，穩(wěn)定是前提，但是就業(yè)是關鍵。首先要做到嚴格管理這是必須的。學生在穩(wěn)定的情況下我覺得應該給學生練習的時間，現(xiàn)在我中專部三年制在校一年半沒有彈過鋼琴，三加二的第三年以后才能彈琴，那么現(xiàn)在他們3年半就離校也就是說只能練習半年的時間，教師隊伍再強大，學生再有素質(zhì)，每周一歌，每周一彈，每周一跳，永遠出不來藝術素質(zhì)好的學生。其實藝術學科是一個實踐學科，沒有實踐都是紙上談兵。我們不能以犧牲穩(wěn)定求學生的藝術素質(zhì)的提高，但是我們也不能求穩(wěn)定來犧牲學生的前途。

孟校長說過，高中看高考，職業(yè)類院校看比賽。所以我覺得建立

一個參賽隊是必然的。

方案一、入學一年后，選拔優(yōu)秀學生組成參賽隊班級。其實這樣有一定的弊端。第一、按照我們現(xiàn)在這樣的課程教學對這個班級上課，沒有練習時間參賽隊班級成績也不會有大的變化。第二、資源的的配置對其他學生缺乏公平性。不利于學生的管理。

方案二、選拔參賽隊員，組成小班，每天下午第八節(jié)進行訓練。有規(guī)定老師指導。使得訓練變成常態(tài)化而不是突擊。其余時間回各自班級上課。我很提倡這樣的做法。第一、學生每天都有練習的時間。第二，對于這個小班不必在設置新的課程。

比賽結(jié)束啦，我們聽到了夸獎，看到了笑臉。但是我明白這剛剛是個開始，我們沒有驕傲的時間。因為我們的對手們在努力著。我們要為取得更大的成績繼續(xù)努力，我堅信只要我們團結(jié)一心，勝利永遠屬于我們！

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