201*——201*下班主任控輟總結(jié)

班主任控輟保學(xué)工作總結(jié)

201*201*學(xué)年度下學(xué)期控輟保學(xué)工作是全面推進(jìn)以素質(zhì)教育為核心的教育現(xiàn)代進(jìn)程的重要內(nèi)容，尤其是對于農(nóng)村中學(xué)來說，也是“普九”工作中的重中之重。因此，在學(xué)�？剌z保學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)組織下，我將我所做的工作做如下總結(jié)。一、提高認(rèn)識，思想到位

開學(xué)初，我對班級的每一個學(xué)生的自然情況進(jìn)行調(diào)查，摸清情況，有些雙差生，他們思想落后，學(xué)習(xí)成績較差。根據(jù)這些孩子的特點，以及控輟保學(xué)工作是全面推進(jìn)以素質(zhì)教育為核心的教育現(xiàn)代化進(jìn)程的重要內(nèi)容，尤其是對于農(nóng)村中學(xué)來說，也是“普九”工作中的重中之重。使我充分認(rèn)識到了控輟保學(xué)工作的意義和重要性。從而使我對保學(xué)控輟工作有了新的認(rèn)識。二、關(guān)心雙差生，照顧貧困生

只有思想基礎(chǔ)是不夠的，工作還是需要方法和手段的。在本學(xué)期中，為了我班的控輟工作，我動了很大的心思，采取了各種措施。1.摸清貧困生和學(xué)困生的情況，做到心中有數(shù)，有的放矢。本班同學(xué)，經(jīng)濟狀況，家庭狀況，個人素質(zhì)參差不齊，所以，開學(xué)的第一周，我進(jìn)行了摸底工作。從學(xué)生干部，學(xué)校教師，以及問卷調(diào)查中，了解我班的貧困生和學(xué)困生情況，并建立了檔案。2.上報貧困生檔案，為貧困生學(xué)習(xí)掃清了經(jīng)濟障礙。學(xué)校每年都會有捐資的貧困學(xué)生，及時上報我班貧困生情況，不僅為學(xué)校提供了依據(jù)，也為我班的工作控輟開展打下了基礎(chǔ)。

3.建立學(xué)生家庭聯(lián)系卡，上面詳細(xì)準(zhǔn)確記錄每個學(xué)生的家庭住址，聯(lián)系方式。一旦發(fā)現(xiàn)問題和家長及時溝通，避免了由于學(xué)生因厭學(xué)而誤課過多的輟學(xué)現(xiàn)象。

4.實行經(jīng)常家訪的措施。我對后進(jìn)生和特困生采用電話確認(rèn)的方法，學(xué)生請了病假或事假，我在傍晚放學(xué)后，還要主動給他們通電話，進(jìn)行了解，同時也拉近了班主任和學(xué)生以及家長的距離，為控輟工作掃清了許多障礙。三、配合學(xué)校各種活動，促進(jìn)雙困生的轉(zhuǎn)變

雙困生往往在學(xué)習(xí)中缺乏自信和興趣，學(xué)校、班級對他們?nèi)鄙傥�引力，針對這種情況，我將開放班級的各種管理工作故意讓他們來做，增強他們的責(zé)任感。這樣，讓他們時時刻刻感覺到班級中自我的存在，感受到自己在受到大家的關(guān)注。四、開展“看誰進(jìn)步大”評比活動

每個人都希望被別人關(guān)注，雙困生也如此，所以在工作中我從不忽視他們的一點點進(jìn)步，讓那些雙困生也有機會進(jìn)入同學(xué)和老師的視線。

總之，在本學(xué)期中，經(jīng)過自己的努力，使我班在校學(xué)生的鞏固率達(dá)到更好，并且及時注意學(xué)生的思想狀況，做好思想工作，只有細(xì)心做好學(xué)困生和貧困生的工作，控輟工作才能更完善，效果更好。

201*年7月

擴展閱讀：201*-201*年度第一學(xué)期防流控輟工作匯報

201*201*學(xué)年度第一學(xué)期后門中學(xué)防流控輟工作總結(jié)

防流控輟工作是全面推進(jìn)以素質(zhì)教育為核心的教育現(xiàn)代化進(jìn)程的重要內(nèi)容，尤其是對于農(nóng)村中學(xué)來說，也是“普九”工作中的重中之重。我校在上級黨委政府及縣教局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹《義務(wù)教育法》，依法執(zhí)教，加強對學(xué)生的管理，采取了各種措施，控制輟學(xué)現(xiàn)象的發(fā)生，努力做好該項工作，現(xiàn)總結(jié)匯報如下：一、基本情況

后門鎮(zhèn)屬于一個漁業(yè)重鎮(zhèn)，全鎮(zhèn)居民以漁業(yè)為主，外來務(wù)工人員亦較多，他們的子女轉(zhuǎn)到我校就讀一到兩年甚至一個學(xué)期就不知去向，給防流控輟工作做成較大的困難，形勢比較嚴(yán)峻。針對我校實際情況，在防流控輟方面做了如下工作：

二、做好防流控輟工作的主要措施（一）健全防流控輟工作領(lǐng)導(dǎo)小組1、防流控輟領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：余德鑫

副組長：張觀霖黃保玩成員：各班班主任

2、下轄各班相應(yīng)成立了防流控輟工作小組。（二）統(tǒng)一認(rèn)識，明確責(zé)任

在學(xué)期初教師會議上，余德鑫校長重點明確了防流控輟的意義，提高了教師們的思想認(rèn)識。防流控輟工作關(guān)系到“普九”成果的鞏固

和提高，關(guān)系到普及高中階段教育的生源保障，關(guān)系到整體國民素質(zhì)的提高。因此，要高度重視并抓好防流控輟工作。

落實控輟責(zé)任，防流控輟不僅是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任的責(zé)任，也是每一個任課教師的重要責(zé)任。各部門、各教師都要進(jìn)一步樹立依據(jù)“普九”的法律意識，落實防流控輟責(zé)任。要建立和完善“領(lǐng)導(dǎo)級組教師”控輟管理分級負(fù)責(zé)的長效機制，將防流控輟工作列入年度考核，并將其作為教師工作績效考評、年終考核、評先評優(yōu)的主要依據(jù)之一，明確和落實責(zé)任。

（三）想方設(shè)法，防流控流1、內(nèi)外合力，防流控輟。

堅持政府一條線，學(xué)校一條線的“雙線”防流控流責(zé)任制。“鎮(zhèn)政府村委會村民小組”層層包干，向村民宣傳義務(wù)教育法，切實落實黨和國家關(guān)于惠民、惠教育的政策，關(guān)注留守兒童的入學(xué)問題，幫扶貧困學(xué)生入學(xué)，依法回收厭學(xué)流失生，學(xué)校內(nèi)部形成“學(xué)校教導(dǎo)處班主任”、“學(xué)校政教處家長”共同參與的控輟網(wǎng)絡(luò)。學(xué)生不經(jīng)請假外出，班主任要及時了解情況，半小時內(nèi)和家長取得聯(lián)系，把情況及時報告教導(dǎo)處，有必要時上報校長室，以便及時做好家訪和處理工作。家長見子女曠課回家，也要及時與學(xué)校聯(lián)系，德育組做好學(xué)生的思想教育工作。兩線控制，一里一外，基本解決了后進(jìn)生因逃課過多而輟學(xué)的現(xiàn)象，有效避免過多流失現(xiàn)象。同時發(fā)現(xiàn)學(xué)生一天不回校，班主任及防流控輟小組成員進(jìn)行家訪了解情況；兩天不回校級長、班主任一同家訪；三天不回校上報教導(dǎo)處備案，

級領(lǐng)導(dǎo)、級長、班主任一同家訪；仍然未回校，爭取村委干部支持，學(xué)校村委干部共同家訪。總之，盡最大努力動員每一個流失生回校上課。

2、健全獎勵機制，防流控流。

學(xué)校每期每人抽出50元績效工資作為防流控流基金，全體領(lǐng)導(dǎo)教師均參與計獎，若該班流失超過規(guī)定的2%，班主任及防流控流小組成員均不能領(lǐng)獎，班主任不得評為各類先進(jìn)。負(fù)責(zé)本級的領(lǐng)導(dǎo)，該級的流失率超過2.5%不能領(lǐng)獎，也不能評為縣市級以上各類先進(jìn)。如果學(xué)生輟學(xué)后，新學(xué)年開學(xué)，新班主任新科任教師能動員其繼續(xù)學(xué)業(yè)的，每人每個獎30元，正校長也一視同仁。在教學(xué)上，輟學(xué)生也計考試成績。從每期第二周算起，學(xué)生中途流失，每期兩次考試成績?yōu)榱�，各科要以零分來計算。低分率、合格率、�?yōu)秀率的計算必須把流失生的成績計入內(nèi)，這就避免了班主任，科任教師導(dǎo)致的人為流失。

3、落實素質(zhì)教育，防流控流。

為了留住基礎(chǔ)薄弱，成績較差的學(xué)生，學(xué)校全面推行素質(zhì)教育，吸引學(xué)生、留住學(xué)生。把好質(zhì)量關(guān)。質(zhì)量是學(xué)校的生命，學(xué)生只有學(xué)得好，才能留得住。班子始終把提高教學(xué)質(zhì)量作為對外提高學(xué)校聲譽、對內(nèi)吸引學(xué)生的重要措施。在教師間提倡合作競爭，互相競爭，互相激勵，在教學(xué)中求得“雙贏”。

注入人文關(guān)懷。我們強調(diào)一個好教師的標(biāo)準(zhǔn)不僅是教好書，還在要育好人。要求教師走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，關(guān)注學(xué)生的喜怒哀懼，使學(xué)生學(xué)得開心、安心、舒心。每到期末，學(xué)校都組織一次民意調(diào)查，

對班主任、任課教師的工作情況進(jìn)行調(diào)查，對收集的學(xué)生信息及時反饋回班主任、科任教師，不好的要求他們及時改正，使學(xué)生感受到學(xué)校的溫暖、老師的熱情。

注重賞識教學(xué)。好孩子是夸出來的。班子改革了以往的評價制度，由一味抓教育質(zhì)量到多管齊下，讓學(xué)生展現(xiàn)自我風(fēng)采，看到自己的閃光點，樹立起學(xué)習(xí)信心。我們每月評一次學(xué)習(xí)之星，每月展出一次學(xué)生畫作，書法比賽、美術(shù)作品，并配上學(xué)生照片，給學(xué)生支極大鼓舞。

減負(fù)控輟。學(xué)業(yè)過重，會造成學(xué)生心理壓抑、心理障礙，導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)，厭學(xué)是輟學(xué)的主要根源。如何讓學(xué)生變苦學(xué)為樂學(xué)，班子提出減負(fù)的要求，要求教師精心備好課，精心上好課，精心布置好作業(yè)。解放學(xué)生的腦手眼嘴，使學(xué)生學(xué)得快樂。

建立學(xué)困生檔案，確定幫扶措施，確保他們不流失。

學(xué)困生檔案，學(xué)業(yè)上幫助學(xué)困生，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化是班級管理的重點又是難點，在推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中，教育必須面向全體學(xué)生，關(guān)注每位學(xué)生的成長與進(jìn)步。為此，我們開展了學(xué)困生思想交流與總結(jié)。在交流與總結(jié)會上，領(lǐng)導(dǎo)和班主任都直接參與，讓學(xué)困生能夠感受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師一直在關(guān)心著他們。首先在學(xué)困生交流會上點燃他們的上進(jìn)心和自信心，然后班主任客觀的評價每位學(xué)生的閃光點和有待改進(jìn)之處，激勵他們揚長避短，每天讓每位學(xué)困生根據(jù)自己的實際情況，按照“低起點、小目標(biāo)、分層次、分階段”的原則，確定自己的階段行為目標(biāo)。這樣通過師生雙向互動思想交流，絕大多數(shù)學(xué)困生一次比

一次有進(jìn)步，嘗試成功體驗，重塑自信心。在活動實施過程中，也進(jìn)一步加強了學(xué)困生的自主管理。同時，對這些學(xué)生，學(xué)校還采用“一幫一，結(jié)對子”的方式，努力提高他們學(xué)習(xí)成績，幫扶教師利用休息時間為學(xué)困生補課，單獨留作業(yè)，轉(zhuǎn)化學(xué)困生的過程就是控輟保學(xué)的過程

三、效果

通過以上措施及做法，七、八年級流失生已有部分回校參加期末試，也有部分家長回校為其子女重新報名就讀，并承諾下期一定回校。到今天為止一年級流失生已有3人回校參加期末試，有5位家長來校為其子女保留學(xué)位。真正流失6人，流失率為0.75%；

四、奮斗目標(biāo)

形勢嚴(yán)峻，我們?nèi)匀灰�把防流控輟工作作為首要工作來抓，繼續(xù)實行行之有效的措施，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，加大家訪宣傳力度，加強與村委之間的聯(lián)系，力爭他們的大力支持，盡最大努力把防流控輟工作做得更好，把每年流失率控制在2%以下。

海豐縣后門中學(xué)二一三年一月十八日

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