祁紅中心學(xué)校工會主席-汪純昌培訓(xùn)總結(jié) Microsoft Word 文檔 (3)

參加縣教育工會主席培訓(xùn)班心得體會

祁紅中心學(xué)校工會主席汪純昌

7月6日-11日，我有幸參加了祁門縣教師進修學(xué)校和祁門縣教育工會舉辦的201*年基層工會主席培訓(xùn)班。雖然僅有幾天的培訓(xùn)，但卻受益匪淺。

本期培訓(xùn)班由祁門縣教育工會主席方蕊同志主持，共約40名來自全縣25個鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）和縣直學(xué)校的基層工會干部參加，特地聘請黃山市教育局紀檢書記唐德金書記、歙縣教育工會副主席李斌同志、休寧縣教育工會主席凌五寶同志、黃山區(qū)教育工會主席湯克華同志、上海新教師培訓(xùn)專家方學(xué)旭同志授課。其中我在本培訓(xùn)中感受最深的是；

縣教育工會主席方蕊主席在主題為《學(xué)校民主管理與教代會建設(shè)》講座中，對于實行學(xué)校民主管理、如何建立、完善和加強學(xué)校會制度建設(shè)提出了新的要求，對于許多基層工會干部對工會工作所做出的貢獻給與了肯定，部署了相關(guān)任務(wù)。

縣教師進修學(xué)校校長胡來寶校長在題為《職工的道德建設(shè)與敬業(yè)精神》的講座亦很精彩，他運用了許多動畫課件、結(jié)合教師職業(yè)對生活的感悟教大家如何看待職業(yè)、如何體現(xiàn)自己價值、如何看待壓力如“化蛹成蝶”的過程等，帶給大家許多道德與敬業(yè)方面的啟示，講座最后，胡校長還與培訓(xùn)班的工會干部就工作中存在的疑惑進行互動解答，表示愿意隨時幫大家解決職業(yè)倦怠疑難問題。縣教師進修學(xué)校副校長方灶臨同志在題為《教師職業(yè)應(yīng)具備的禮儀和修養(yǎng)》講座中，所講的和我們?nèi)粘９ぷ髦械囊恍┈F(xiàn)象非常貼近，所以大家認真聽講，會休期間暢所欲言，我也頗有一番感受；為人師表是教師的根本，教師的文雅儀表和文明言行對學(xué)生起著潛移默化的影響，只有具備文明禮儀素質(zhì)，才能做好教育學(xué)生與工會主席工作。期間，安排教師給我們進行了心理講座，給我們帶來的心理輔導(dǎo)交流沙龍，讓我忽然明了，有時候最難解決的問題是我們心理的問題，以前我沒有將心理健康教育和我們的工作聯(lián)系到一起，通過聽講座，我意識到工作心理學(xué)的重要性，不管你工什么工作，學(xué)習(xí)一定的心理學(xué)知識，都可以幫助你解決工作中的問題，可以幫你了解人的內(nèi)心，尤其是解決自身與工作中問題。可以幫助我們擁有一顆健康的心，解決自己的心理疏導(dǎo)問題。

期間，安排的每天下午一節(jié)的太極養(yǎng)生，既給培訓(xùn)生活帶來了情趣，又使培訓(xùn)內(nèi)容更加充實。

總之，我認為此次培訓(xùn)緊貼教育工會工作實際，既有理論知識，又有案例分析，通俗易懂，實用性強，對于如何做好新形勢下教育工會工作，進一步提高基層工會干部的綜合素質(zhì)，起到了較好的指導(dǎo)和促進作用。

201*年7月

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祁紅中心學(xué)校學(xué)科教學(xué)計劃201*201*學(xué)年度第二學(xué)期

任課教師汪純昌制訂日期：201*.3班級科目課本冊次每周課時全期授課周次教材說明二基本情況教材目的要求數(shù)學(xué)第四冊5100人教版二年級學(xué)生1人，一年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課時能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認真按時完成。能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法,能提出并解決簡單的問題。對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握。但還沒達到計算正確、迅速,今后要加強輔導(dǎo)1、讓學(xué)生在具體情境中體會除法運算的含義，會讀、寫除法算式，知道除法算式各部分的名稱。2、使學(xué)生會辨認直角、銳角、鈍角；使學(xué)生結(jié)合實例，初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象；3、讓學(xué)生親身經(jīng)歷用79的乘法口訣求商的過程，掌握用乘法口訣求商的一般方法；4、能認、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個千、幾個百、幾個十和幾個一組成；5、在具體的生活情景中，使學(xué)生感受并認識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的觀念，知道1千克=1000克；6、使學(xué)生能夠正確口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)，會正確計算幾百幾十加減幾百幾十；78、使學(xué)生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，了解統(tǒng)計的意義，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)；提高教學(xué)質(zhì)量措施

1、認真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準》。2、扎扎實實開展教研活動，充分發(fā)揮集體教研的作用。3、認真研究、創(chuàng)造性的使用實驗教材，認真?zhèn)湔n、上課，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。4、因材施教，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。（1）對學(xué)有余力的學(xué)生，進行奧數(shù)輔導(dǎo)，使它們的能力得到進一步提高。（2）重點抓好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，建立學(xué)困生成長檔案。5、定期進行測試，及時反饋總結(jié)。

教學(xué)進度表

周次日期章節(jié)一二三四五六七八九十授課內(nèi)容解決問題除法的初步認識平均分除法用2～6的乘法口訣求商圖形與變換圖形與變換表內(nèi)除法（二）用7、8、9的乘法口訣求商用7、8、9的乘法口訣求商用7、8、9的乘法口訣求商用7、8、9的乘法口訣求商解決問題萬以內(nèi)數(shù)的認識萬以內(nèi)數(shù)的認識克和千克萬以內(nèi)的加法和減法（一）統(tǒng)計找規(guī)律總復(fù)習(xí)（課時課型備注55555555555555555555123456789101112131415161718192021祁紅中心學(xué)校學(xué)科教學(xué)計劃201*201*學(xué)年度第二學(xué)期

任課教師汪純昌制訂日期：201*.3班級科目課本冊次每周課時全期授課周次教材說明三基本情況教材目的要求數(shù)學(xué)第六冊5100人教版三年級學(xué)生3人，其中男生1人，女生2人。通過上學(xué)期的教育與學(xué)習(xí)，學(xué)生的一些基本能力得到了很大的提升，已經(jīng)初步養(yǎng)成了自己獨立思考、動手、動腦的正確學(xué)習(xí)習(xí)慣，對待學(xué)習(xí)的態(tài)度良好。但是有一少部分學(xué)生過于活潑好動，紀律觀念還不夠強，無集體意識，缺乏合作精神，還有一部分學(xué)生缺乏積極主動地學(xué)習(xí)習(xí)慣需要教師和家長的督促才能。1、使學(xué)生會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法2、使學(xué)生會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。3、使學(xué)生初步認識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。4、使學(xué)生認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，5、使學(xué)生認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，6、使學(xué)生認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；知道各月以及全年的天數(shù)；知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。7、使學(xué)生了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析；提高教學(xué)質(zhì)量措施

1、重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗，2、培養(yǎng)學(xué)生估測、估算的意識，重視培養(yǎng)學(xué)生的估測、估算能力。3、讓學(xué)生通過解決實際問題來學(xué)習(xí)計算，提高教學(xué)的實效性；4、運用“遷移”法進行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。5、引導(dǎo)學(xué)生獨立思考、合作交流，讓學(xué)生體驗探究的樂趣。6、重視直觀教學(xué)，充分發(fā)揮教具、學(xué)具的作用。7、注重學(xué)生對計算過程和方法的理解，抓住重點，突破難點，使學(xué)生打下扎實的知識基礎(chǔ)。8、讓學(xué)生充分經(jīng)歷猜想、實驗、驗證的過程，主動建構(gòu)數(shù)學(xué)知識。

教學(xué)進度表

周次日期章節(jié)一二三四五六七八九十授課內(nèi)容位置與方向口算除法筆算除法筆算除法筆算除法統(tǒng)計統(tǒng)計年月日年月日兩位數(shù)乘兩位數(shù)兩位數(shù)乘兩位數(shù)兩位數(shù)乘兩位數(shù)兩位數(shù)乘兩位數(shù)面積小數(shù)的初步認識解決問題數(shù)學(xué)廣角總復(fù)習(xí)課時課型備注555555555555555555123456789101112131415161718192021祁紅中心學(xué)校教學(xué)小結(jié)

學(xué)年201*-201*學(xué)期第一學(xué)期小結(jié)人汪純昌時間201*.1本學(xué)期的教學(xué)工作，可以說既緊張忙碌而又很充實�？傮w看，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我能及時把新課程標準的新思想，新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路，新設(shè)想結(jié)合起來，積極探索，改革教學(xué)。為了激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，更好的培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，針對本班實際情況，對這學(xué)期的教學(xué)情況具體作如下小結(jié)。一、主要成績和經(jīng)驗1、我首先用德律己。自覺遵守教師職業(yè)道德，做到干一行，愛一行。勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研教材，精心備課，及時總結(jié)得失，更新知識，不斷提高教學(xué)藝術(shù)。以認真負責(zé)的態(tài)度上好每堂課，以滿腔的愛心關(guān)心學(xué)生，積極做好學(xué)生的思想工作，既教書又育人，對學(xué)生一視同仁。本學(xué)期全勤，沒因個人私事耽誤學(xué)生一節(jié)課，能主動認真的服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，并與同事們團結(jié)協(xié)作，相互幫助。2、用心教學(xué)。針對本班學(xué)生的差異和年齡特點，因材施教。教學(xué)中重點做到精講多練，重視運用直觀演示、運用學(xué)具動手操作，精心設(shè)計練習(xí)課，講究練習(xí)形式的多樣化，提高了練習(xí)效率。整體上使不同學(xué)生的知識、技能得到了不同程度的進步和提高。3、在課堂教學(xué)中正確處理了“教”與“學(xué)”，“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系，把教與學(xué)的重點放在“學(xué)”上，在教法上著眼于“導(dǎo)”，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲，誘導(dǎo)學(xué)生主動探索，主動參與認知結(jié)構(gòu)的過程，促使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)、學(xué)會。4、完成了（三年級數(shù)學(xué)）如下知識教學(xué)目標：兩位數(shù)乘整十數(shù)、整百數(shù)；兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法；會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。初步認識了簡單的小數(shù)，初步知道小數(shù)的含義，會讀、會寫小數(shù)，會比較小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。理解了面積的含義，體會并認識了面積單位‘會進行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，并會用公式正確計算長方形、正方形的面積。了解了平均數(shù)的意義，會求簡單的數(shù)據(jù)的平均數(shù)，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。初步認識了分數(shù)，并會進行簡單的同分母分數(shù)加減法計算，比較大小等。經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成了綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。總之，在備課中，我認真鉆研教材、教學(xué)用書、力求吃透教材，找準重、難點，上課時力求抓住重點，突破難點。從學(xué)生實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。二、存在的問題1、一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課聽講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常不完成。2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，不能積極與老師配合，造成了學(xué)習(xí)差。3、還有一部分同學(xué)做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量，書寫較差，正確率較低。三、今后努力方向和設(shè)想1、自己還要不斷充電，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，充分利用直觀、電化教學(xué)，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對學(xué)生進行強化訓(xùn)練，爭取教出更好的成績。2、加強對后進生的輔導(dǎo)，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。3、對學(xué)生注重加強思想教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)認真審題、自我檢查的能力。

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