關(guān)于人教版小學(xué)二年級(jí)品德與生活教學(xué)計(jì)劃_品德與生活 本文簡介:
關(guān)于人教版小學(xué)二年級(jí)品德與生活教學(xué)計(jì)劃_品德與生活一、作業(yè)理念: 作業(yè)著是高興的、幸福的。作業(yè)中,全部從同學(xué)角度啟航,以人為本,尊重不同,使不同的同學(xué)得到不同的展開,完成生命化教育。教育中,以兒童的實(shí)踐日子為基礎(chǔ),多種辦法綜合出現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容;寓道德教育于學(xué)習(xí)活動(dòng)中,重視體會(huì)和感悟;發(fā)揮整體育人功能,
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關(guān)于人教版小學(xué)二年級(jí)品德與生活教學(xué)計(jì)劃_品德與生活
一、作業(yè)理念:
作業(yè)著是高興的、幸福的。作業(yè)中,全部從同學(xué)角度啟航,以人為本,尊重不同,使不同的同學(xué)得到不同的展開,完成生命化教育。教育中,以兒童的實(shí)踐日子為基礎(chǔ),多種辦法綜合出現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容;寓道德教育于學(xué)習(xí)活動(dòng)中,重視體會(huì)和感悟;發(fā)揮整體育人功能,以同學(xué)直接參加的多樣化的活動(dòng)為首要出現(xiàn)方式,力爭使同學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)化,活動(dòng)日子化;重視活動(dòng)輔導(dǎo),寓點(diǎn)評(píng)于活動(dòng)中,重視個(gè)性點(diǎn)評(píng)。
二、教育教育方面:
認(rèn)真做好本職作業(yè),帶著一顆愛心去作業(yè),發(fā)揮同學(xué)的主體地位,調(diào)集同學(xué)上課參加的積極性,培育具有杰出道德和行為習(xí)慣、樂于探求、酷愛日子的兒童。
。ㄒ唬、課燙氐悖?BR>本課程以兒童直接參加的五光十色的活動(dòng)為首要教育方式,把兒童與自我、兒童與社會(huì)、兒童與天然和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)四個(gè)方面的要求彼此聯(lián)絡(luò)、互相貫通、整體出現(xiàn)在主題單元中,體現(xiàn)綜合性,重視日子性。教育活動(dòng)內(nèi)容從課堂擴(kuò)展到家庭、社區(qū)和其兒童日子的其他空間。讓同學(xué)在敞開的環(huán)境中取得五光十色的體會(huì)和個(gè)性化的創(chuàng)意與表示,完成在日子中展開,在展開中日子。
。ǘ、教育方針:
1、情感與態(tài)度方面的培育:
。1)樂于助人,愛家鄉(xiāng)、愛祖國。
。2)珍愛生命,酷愛天然,酷愛科學(xué)。
。3)自傲、厚道、求進(jìn)步。
2、行為與習(xí)慣方面的培育:
(1)樂于參加有意義的活動(dòng)。
。2)維護(hù)環(huán)境,愛惜資源。
3、常識(shí)與技能方面的培育:
(1)、掌握一些本身日子中需要的基本常識(shí)和勞動(dòng)技能。
。2)、使同學(xué)開始了解一些日子中最常見的天然、社會(huì)常識(shí)。
4、進(jìn)程與辦法方面的培育:
。1)、體會(huì)提出問題、探究問題的進(jìn)程。
。2)、嘗試用不同的辦法進(jìn)行探求活動(dòng)。
。ㄈ、教育辦法:
1、在教育活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)注意從兒童的日子實(shí)踐啟航,在實(shí)踐日子中捕獲有教育意義的內(nèi)容,依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教育計(jì)劃和教育規(guī)劃,全面地,整體地完成課程方針,幫忙兒童展開活動(dòng)。
2、兒童的道德和行為習(xí)慣的形成、常識(shí)和才能的展開、經(jīng)歷的堆集是一個(gè)連續(xù)的進(jìn)程。通過同學(xué)適合承受的生動(dòng)活潑的游戲活動(dòng)方式,通過同學(xué)直接參加活動(dòng)的辦法,完成自我的,自動(dòng)的教育進(jìn)程,將道德知道轉(zhuǎn)化為同學(xué)自覺的道德行為教育活動(dòng)中注意活動(dòng)之間的連續(xù)性,幫忙兒童取得彼此聯(lián)絡(luò)的、不時(shí)深化的經(jīng)歷和體會(huì)。
3、教育活動(dòng)要源于兒童的日子又高于日子,用正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童的日子。從兒童的日子中靈敏地捕獲有教育價(jià)值的課題,展開兒童喜愛的活動(dòng),使他們?cè)谧詣?dòng)積極的參加中日子得到空無,情感得到熏陶,道德得到展開,價(jià)值判斷得到開始的培育。
4、創(chuàng)造性地運(yùn)用教材,聯(lián)絡(luò)當(dāng)?shù)睾蛢和膶?shí)踐,和時(shí)的把社會(huì)中新的信息、科學(xué)技術(shù),新的效果、兒童日子中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去,不時(shí)進(jìn)步道德教育的針對(duì)性、實(shí)效性和生動(dòng)性,進(jìn)步整個(gè)教育的質(zhì)量。
。ㄋ模、教育活動(dòng)方式:
評(píng)論,資料查詢,現(xiàn)場查詢,情景模擬與角色扮演,操作性、實(shí)踐性活動(dòng),教育游戲,欣賞拜訪,欣賞,練習(xí),講故事,教育等方式。
。ㄎ澹、課時(shí)布置:
本學(xué)期以20周核算,每周2課時(shí),合計(jì)40課時(shí)。
詳細(xì)布置如下:
榜首單元“愉快的校外日子” 4課時(shí)
第二單元“我會(huì)這樣做” 9課時(shí)
第三單元“我愛我的家鄉(xiāng)” 9課時(shí)
第四單元“我也會(huì)很棒” 9課時(shí)
第五單元“大天然探秘” 7課時(shí)
復(fù)習(xí) 2課時(shí)
總計(jì): 40課時(shí)
三、本身本質(zhì)的進(jìn)步:
作業(yè)的一起,我會(huì)不時(shí)進(jìn)步本身的本身本質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不時(shí)更新常識(shí),追逐教育教育最前沿意識(shí),建立現(xiàn)代化的育人觀和人才觀,不時(shí)更新教育觀念,改善教育辦法、教育行為、教育手法,擴(kuò)大常識(shí)面,完善常識(shí)結(jié)構(gòu),以習(xí)慣課改需要。
2、多讀書、多考慮、多實(shí)踐。我會(huì)抓緊點(diǎn)滴時(shí)刻學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教育理論,學(xué)習(xí)專業(yè)的常識(shí),讓讀書成為本身日子的一部分,不時(shí)空無本身。一起通過網(wǎng)絡(luò)、媒體,開闊眼界,爭奪完善本身,立異本身,做到終身學(xué)習(xí)。
3、多反思、多總結(jié)。每節(jié)課后進(jìn)行自我反思,以進(jìn)步業(yè)務(wù)本質(zhì),從“保守的經(jīng)歷型”教師轉(zhuǎn)向“開拓的立異型”教師,一起總結(jié)本身教育作業(yè)中的成敗,認(rèn)為今后的作業(yè)堆集經(jīng)歷。
4、確立研究課題:怎么使同學(xué)完成由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的改變,并進(jìn)行研究。
新學(xué)期剛剛開始,我將兢兢業(yè)業(yè),不時(shí)進(jìn)取立異,爭奪更大進(jìn)步,力爭一步步走向勝利。
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