贊美老師的散文_贊美老師 本文簡(jiǎn)介：

贊美老師的散文_贊美老師（一）教師，咱們都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起咱們一代人的脊柱！　　您像一支紅燭，為晚輩獻(xiàn)出了一切的熱和光！您的品格和精力，能夠用兩個(gè)字就是－－焚燒！不停的焚燒！　　您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶，讓我看到

贊美老師的散文_贊美老師 本文內(nèi)容：

贊美老師的散文_贊美老師（一）

教師，咱們都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起咱們一代人的脊柱！

　　您像一支紅燭，為晚輩獻(xiàn)出了一切的熱和光！您的品格和精力，能夠用兩個(gè)字就是－－焚燒！不停的焚燒！

　　您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……

　　阿，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！教師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿園春色，這滿園門生，都在向您還禮！假設(shè)沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，怎樣會(huì)綻放那么多完美的魂靈之花？阿，教師，人類魂靈的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)！傳播常識(shí)，就是耕種期望，耕種美好。

　　教師，您就是這期望與美好的耕種人！

　　教師，您是美的耕耘者，美的耕種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，咱們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的怒放，果的成熟繁忙著，默默地垂著葉的綠蔭！阿，教師，您的精力，永記我心！

　　您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，又使樹(shù)枝上綴滿豐盛的果實(shí)，卻并不要求任何酬勞。

　　您給了咱們一桿日子的尺，讓咱們自己天天去測(cè)量；您給了咱們一面模范行為的鏡子，讓咱們處處有學(xué)習(xí)的典范。

　　您是大橋，為咱們連接被切斷的山巒，讓咱們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引咱們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需求一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需求一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。當(dāng)令，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的教師，這也正是您的教育藝術(shù)。不計(jì)勤勞一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)�，蒔花簡(jiǎn)單樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，畫(huà)滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。

　　教師，您用人類最崇高的感情－－愛(ài)，耕種春天，耕種抱負(fù)，耕種力量……用言語(yǔ)耕種，用彩筆耕耘，用汗水灌溉，用汗水滋潤(rùn)，這就是咱們愛(ài)戴的教師崇高的勞動(dòng)。

　　您工作在今朝，卻建造著祖國(guó)的明日；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。教師，假設(shè)把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

　　您的教師生計(jì)，有無(wú)數(shù)自豪和美好的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開(kāi)拓的園地。

　　假設(shè)我是詩(shī)人，我將以滿腔的熱心寫(xiě)下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您－－我的胸懷博大，常識(shí)精深的教師。

　　教師是火種，點(diǎn)著了學(xué)生的心靈之火；教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀爬。

　　您像一支蠟燭，雖然纖細(xì)，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了他人，耗盡了自己。這忘我的貢獻(xiàn)，令人永志不忘。您講課的言語(yǔ)，動(dòng)聽(tīng)像叮咚的山泉，親熱似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……

　　春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話，那吐出的銀絲就是測(cè)量生命價(jià)值的尺子。愛(ài)戴的教師，您從未在他人面前炫耀過(guò)，但那怒放的門生，就是對(duì)您最高的點(diǎn)評(píng)。

　　您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甜美。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純真。您－－教師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。

　　螢火蟲(chóng)的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照他人；您的可敬，則在于總是給他人帶給方便。

　　是誰(shuí)把雨露撒遍大地？是誰(shuí)把幼苗勤勞哺育？是您，教師，您是一位偉大的園��！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的汗水，哪一朵上沒(méi)有您的笑影！

贊美老師的散文_贊美老師（二）

寒來(lái)暑往，花開(kāi)花落，彈指一揮間，又一個(gè)教師節(jié)已降臨。

　　暮色籠照，月光迷離，冷清微星掛天空上，無(wú)盡的懷念，瀉滿一屋。心猶如被深深地扎了般的痛苦，隱約做痛，眼眸處淚痕點(diǎn)點(diǎn)，假如時(shí)光能倒轉(zhuǎn)，假如一切能重來(lái)，假如假如……我肯定在您有生之年會(huì)去探望您，我最愛(ài)戴的英語(yǔ)教師——潘勝仙教師。您就像是一支蠟燭，盡管細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了他人，耗盡了自己，把自己生命、芳華與生機(jī)都奉獻(xiàn)給咱們這些不諳世事的學(xué)生。

　　記得初一上第一節(jié)英語(yǔ)課，上課鈴響起，您——一位即漂亮又年青時(shí)尚的女孩，窈窕淑女，穿著生機(jī)而又芳華的白色喇叭褲走進(jìn)教室，用規(guī)范英語(yǔ)對(duì)全班說(shuō)：“Good、morning，girls、and、boys，Stand、up，please！”對(duì)于咱們這些生在鄉(xiāng)村，長(zhǎng)在鄉(xiāng)村的小孩來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)就是外星人言語(yǔ)，咱們即聽(tīng)不懂，又覺(jué)得好笑，不像此刻的小孩早在母腹中就已開(kāi)始英語(yǔ)胎教了，于是全班同學(xué)都哄堂大笑。您馬上沉下臉來(lái)，對(duì)著咱們說(shuō)：“此刻是上課時(shí)刻，請(qǐng)你們要嚴(yán)肅，務(wù)必要認(rèn)真學(xué)習(xí)。”于是，咱們屏氣細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真聽(tīng)講。您上課熱心飽滿，抑揚(yáng)頓挫，擲地有聲，咱們都非常喜愛(ài)您的英語(yǔ)課。您用您的辛勞、認(rèn)真與智慧，咱們的英語(yǔ)測(cè)驗(yàn)成果都非常優(yōu)異。您盡管每次都對(duì)咱們說(shuō)，考得還不好，還要更努力，但咱們理解您心中仍是很滿足的，只可是假如表達(dá)出來(lái)，擔(dān)心咱們會(huì)驕傲自滿。

　　可是咱們不理解，您的那份艱苦是用您生命來(lái)書(shū)寫(xiě)的，用你年青而又生機(jī)的生命來(lái)付出的，因?yàn)槠鋾r(shí)，你已患白血病。因?yàn)椴∏檎鎸?shí)嚴(yán)峻，咱們初二時(shí)，您不得不脫離咱們，去南京醫(yī)治。而咱們的英語(yǔ)教師只能請(qǐng)代課教師上�？墒�，因?yàn)閷W(xué)問(wèn)、潛力與勤勞之別，咱們的英語(yǔ)成果一落千丈，每次測(cè)驗(yàn)?zāi)艹�越六非常已是最高了�?/p>

　　而病重的您專心只想著咱們這些學(xué)生，倉(cāng)促的醫(yī)治下，在咱們初三第一學(xué)期，又歸心似箭地回來(lái)教咱們，站在咱們面前的仍是那個(gè)充滿生機(jī)與芳華的年青漂亮的美女教師，可是年幼的咱們真的還不理解白血病意味著什么，總以為教師的病已痊愈了。其實(shí)教師您仍是遭受著病痛的折磨而強(qiáng)顏歡笑地應(yīng)對(duì)咱們，因?yàn)槟�不舍你的學(xué)生。

　　在您的努力與艱苦下，咱們的英語(yǔ)成果又奇跡般地提高了，猶如初一時(shí)的那樣地好。即使在中考前的模擬測(cè)驗(yàn)，優(yōu)異率基本上是全區(qū)第一。教師，您笑了�？墒悄�的笑臉付出了您無(wú)與倫比的痛苦阿！病痛的折磨該是多么地殘暴阿！皇天不負(fù)有心人，咱們這一屆考進(jìn)了重點(diǎn)中學(xué)比往屆都高出很多。

　　畢業(yè)了，一切過(guò)去了的都轉(zhuǎn)成了親熱的懷念�？墒�，每次想著去看望教師您時(shí)，總是對(duì)自己說(shuō)：還不是時(shí)分，等將來(lái)功名成就或小有成果時(shí)，再去探望教師，教師也會(huì)是很欣慰的。所以，一向未能如愿，乃至我畢生的遺憾。

　　可是，歲月不等人。高三的時(shí)分，在一個(gè)熾熱的下午，噩耗傳來(lái)：潘教師已經(jīng)逝世了。堅(jiān)強(qiáng)的您仍是被無(wú)情的病魔奪走，我淚如雨下，不知所然。怎樣會(huì)呢，活生生一個(gè)年青生命盡然真的就這樣倉(cāng)促脫離了咱們？這樣一個(gè)優(yōu)異的教師，老天又怎能舍得讓您脫離您的深愛(ài)的學(xué)生呢？天若有情天亦老，老天真的是無(wú)情阿！況且，專心撲在教學(xué)上，您都沒(méi)時(shí)刻談戀愛(ài)，更沒(méi)結(jié)婚阿！

　　別后漫長(zhǎng)的歲月，您的聲響，常在我耳畔響起；您的身影，常在我眼前顯現(xiàn)；您的教導(dǎo)，常駐在我的心田……

　　假如時(shí)光能倒流，讓我重新回到學(xué)生時(shí)代，親愛(ài)的潘教師，多么想再傾聽(tīng)您那苦口婆心的教導(dǎo)……欲語(yǔ)滿悲痛，淚流瀟湘弦。

　　刻在木板上的姓名未必永存，刻在石頭上的姓名也未必名垂青史；教師，您的姓名——潘勝仙教師，刻在咱們心靈上真正永存。

　　我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最愛(ài)戴的教師。在您的節(jié)曰里，我要把這一份崇高的敬意獻(xiàn)給您，愿您在天堂快快樂(lè)樂(lè)，健健康康，有一個(gè)您最愛(ài)的人陪伴著您，相守相隨。

　　月色亦蒼涼，淚已滿衣襟。

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