洛寧縣中小學(xué)體育與健康教學(xué)觀摩會總結(jié)

洛寧縣中小學(xué)體育與健康教學(xué)觀摩會總結(jié)

興華鄉(xiāng)小丁耀民

201*年洛寧縣中小學(xué)體育與健康教學(xué)觀摩研討會總結(jié)于6月1819日在宜川縣一高學(xué)校舉行。全市各縣200余名師生參加了觀

摩會，小學(xué)、初中、高中教學(xué)能手和市優(yōu)秀教師，我聽了4節(jié)觀摩課，

最深是一節(jié)跳繩課,在我腦海中頗有感受。以下談?wù)勎业目捶ǎ阂�、歸納，以下三方面：

1.突出了學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的主體地位。比較重視自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式的運(yùn)用，促使學(xué)生主動積極地參與學(xué)習(xí)和鍛煉；重視組織教法的創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生獲得積極的情感體驗(yàn)；加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。2.注意創(chuàng)建生動活潑的教學(xué)氛圍與民主和諧的師生關(guān)系。比較重視運(yùn)用情境教學(xué)、主題教學(xué)、體育游戲、激勵(lì)性評價(jià)、師生互動等多種多樣的方法和手段來營造生動活潑的教學(xué)氛圍，使學(xué)生受到感染和激勵(lì)，并愉快地投入到學(xué)習(xí)和鍛煉中來。

3.關(guān)注學(xué)生運(yùn)動情感的體驗(yàn)。使學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中獲得愉快和成功的情感體驗(yàn)，是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和終身體育意識與習(xí)慣的關(guān)鍵，是學(xué)生自覺、主動、積極地進(jìn)行體育學(xué)習(xí)的重要條件，是實(shí)現(xiàn)體育課程目標(biāo)的有效保證。

例如：“一節(jié)跳繩”課中，采用了多方面教學(xué)手段層層相輔，讓學(xué)生感知合作，體驗(yàn)合作，學(xué)會合作。課堂教學(xué)緊密圍繞“合作”這一主線，既有游戲比賽，又融入教學(xué)，使學(xué)生在比賽中通過練習(xí)體會經(jīng)驗(yàn)，在討論與交流中得到分析提高。突出運(yùn)用小團(tuán)體的比賽來進(jìn)行測評。本節(jié)課學(xué)生通過與同伴密切協(xié)作，體驗(yàn)到配合和成功的樂趣，發(fā)揮了學(xué)生的主體性，調(diào)動了學(xué)生的創(chuàng)造性。準(zhǔn)備活動利用有氧健身操使學(xué)生感知動作要領(lǐng)，老師的示范激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)中充分利用自主互助教學(xué)，小組體現(xiàn)的非常好。二、存在不足之處：

1.過于熟練，做秀成份太多。但過于“熟練”就有些太假，做秀的成份太多了。例如，一個(gè)跳繩動作，老師做一遍，學(xué)生就能熟練掌握。有的老師在隊(duì)列、隊(duì)形變換時(shí)根本沒有和學(xué)生說明或者講解，學(xué)生們就很快的、很有秩序的到達(dá)指定地點(diǎn)或者變換成老師需要的隊(duì)形�！把荨钡某煞萏�多了！真正上課的時(shí)候是不可能做到這些的，也沒有太多意義。

2.大多數(shù)體育課還走不出傳統(tǒng)教學(xué)的陰影，出現(xiàn)了滿堂灌的現(xiàn)象，講解示范動作太多，沒有充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，應(yīng)給學(xué)生提供自主創(chuàng)新的空間。

201*.6.23

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山東省中小學(xué)體育教學(xué)觀摩研討會總結(jié)

高新區(qū)中學(xué)邱東茹

我有幸于201*年12月14、15日兩天到山東省淄博市桓臺世紀(jì)中學(xué)參加山東省中小學(xué)體育教學(xué)觀摩研討會。14日上午聽了體育人文社會學(xué)專業(yè)博士生導(dǎo)師毛振明的報(bào)告，主要內(nèi)容是《關(guān)于今后體育與健康課程教學(xué)改革的動態(tài)分析》。14日下午聽三節(jié)體育課，15日聽六節(jié)體育課。

一、毛振明教授的報(bào)告內(nèi)容《什么是好的體育課》

1、教學(xué)指導(dǎo)思想正確,能依據(jù)體育學(xué)科的性質(zhì)、體育教學(xué)的基本規(guī)律，從實(shí)際出發(fā)，正確貫徹《體育（與健康）課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，促進(jìn)體育課程與教學(xué)改革健康深入的發(fā)展。

2、教學(xué)目標(biāo)明確、具體，操作性強(qiáng)，對教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況可以進(jìn)行檢查和評價(jià)。

3、教學(xué)內(nèi)容的選擇，符合學(xué)生的身心特點(diǎn)與發(fā)展需要，能準(zhǔn)確地把握教材的性質(zhì)、特點(diǎn)和價(jià)值，教材處理得當(dāng)，主要教材具有適宜的技術(shù)難度和較強(qiáng)的教與學(xué)的因素。

4、教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)，教學(xué)分段合理，教學(xué)組織嚴(yán)密，教學(xué)方法有效，教學(xué)步驟清晰；教學(xué)負(fù)荷適宜，對各項(xiàng)的練習(xí)的時(shí)間、次數(shù)及強(qiáng)度能做出科學(xué)具體的安排；場地、器材、教具及現(xiàn)代技術(shù)手段的利用經(jīng)濟(jì)、實(shí)用、有效，符合教學(xué)的實(shí)際需要。

二、14日下午下午聽了三節(jié)課。

第一節(jié)課上的是《耐久跑》，對于耐久跑的教學(xué)在以往的聽課中很少有老師上的因?yàn)槟途门芸菰餆o味調(diào)動不起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性運(yùn)動的興趣。這位是青島市優(yōu)質(zhì)課評選的第一名張玲玲老師。她的準(zhǔn)備活動是折尺形的隊(duì)隊(duì)形男女生在一個(gè)場地分別練習(xí)比較新穎。

主要部分通過學(xué)生體驗(yàn)跑、變速跑、比賽跑來完成教學(xué)。體驗(yàn)兩步一吸兩步一呼或三步一吸一呼的呼吸節(jié)奏。變速跑學(xué)生慢、快、慢、快４個(gè)循環(huán)讓學(xué)生學(xué)會耐久跑。再通過比賽跑的形式對耐久跑進(jìn)行鞏固。這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)生的積極性被調(diào)動起來了，同時(shí)也完成了教學(xué)任務(wù)。

第二節(jié)課是《山羊分腿騰躍》，這節(jié)課上課老師的教學(xué)水平也很高，通過老師的教學(xué)學(xué)生基本能夠?qū)W生山羊分腿騰躍技術(shù)。

第三節(jié)課是《跨越式跳高》是博興的安朝陽老師上的課，老師設(shè)計(jì)的課特別合理，上課水平高。

三、15日一天聽了六節(jié)體育課

15日上午聽四節(jié)課，分別是《武術(shù)》、《體前變向運(yùn)球》、《排球》、《快速跑》。下午聽二節(jié)課是《雙手胸前傳接球》和《有氧踏板操》。

《武術(shù)》和《健美操》教學(xué)的亮點(diǎn)是教師基本功扎實(shí),教學(xué)中通過老師精彩的示范和結(jié)合圖片的分小組練習(xí)使學(xué)生有充分練習(xí)的時(shí)間，學(xué)生學(xué)的快掌握的扎實(shí)。

《體前變向運(yùn)球》和《快速跑》教學(xué)的亮點(diǎn)是借助于體育器材設(shè)置適合學(xué)生練習(xí)的場地�！扼w前變向運(yùn)球》是借助２５面插在地面上的小旗子，學(xué)生繞小旗子做體前變向運(yùn)球正合適�！犊焖倥堋返慕虒W(xué)借助的是體操棒能隨時(shí)擺出適合練習(xí)步頻、步幅和游戲的場地，讓體操棒在課堂上大顯神威。

《雙手胸前傳接球》和《排球墊球》教學(xué)的亮點(diǎn)是老師不斷的給學(xué)生做示范和通過不同形式的教學(xué)方法，讓掌握動作技術(shù)。

通過這次觀摩研討會的確學(xué)到了很多的知識，通過聽專家的報(bào)告和看體育教師精彩的上課，我知道了體育課又回歸了哪些花拳秀腿、勞民傷財(cái)?shù)恼n是不提倡的。還是本本分分的上課學(xué)生能夠鍛煉身體學(xué)到一定的體育技能并滲透德育教育就是一節(jié)成功的體育課。這些出課的體育老師教學(xué)基本功都很扎實(shí)，上課有條不紊，每個(gè)細(xì)節(jié)都到考慮到了。

細(xì)節(jié)決定成敗，我們需要學(xué)習(xí)的東西還很多。希望以后多提供給老師們這樣學(xué)習(xí)的機(jī)會。

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