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中班保育員工作總結(jié)_工作總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-04-20 16:46:05 | 移動端:中班保育員工作總結(jié)_工作總結(jié)

中班保育員工作總結(jié)_工作總結(jié) 本文簡介:

中班保育員工作總結(jié)_工作總結(jié)(一)時光在匆匆丟失,在本學期我擔任中班的保育員作業(yè),在這一學期里有歡樂也有汗水,有作業(yè)上的困惑也有各方面的進步。一起一學期又將過去了,那里,我也就應收拾一下我的思緒,總結(jié)過去了的作業(yè)經(jīng)驗,以便更好的提高自己的各項作業(yè)水平。  一、不斷學習進步,總結(jié)作業(yè)經(jīng)驗。  仔細做好

中班保育員工作總結(jié)_工作總結(jié) 本文內(nèi)容:

中班保育員工作總結(jié)_工作總結(jié)(一)

時光在匆匆丟失,在本學期我擔任中班的保育員作業(yè),在這一學期里有歡樂也有汗水,有作業(yè)上的困惑也有各方面的進步。一起一學期又將過去了,那里,我也就應收拾一下我的思緒,總結(jié)過去了的作業(yè)經(jīng)驗,以便更好的提高自己的各項作業(yè)水平。

  一、不斷學習進步,總結(jié)作業(yè)經(jīng)驗。

  仔細做好自己的保教作業(yè),社會在不斷發(fā)展,不斷進步,對保育員教師也不斷地提出新的要求,這就要求咱們在作業(yè)中不斷學習,不斷進步,才能成為一名合格的保育員教師。在作業(yè)中,我以園內(nèi)下達的使命及本班的教育為中心,努力做到和各位教師共處,學習他們的長處和經(jīng)驗,不斷提高自己的保育水平,平常遇到園內(nèi)和班級使命,盡自己力所能及,及時完成下達的各項作業(yè)使命。

  二、做好幼兒一日日子常規(guī)的培育作業(yè)。

  在作業(yè)中,咱們深入貫徹《幼兒園教育指導綱要》,培育幼兒杰出的行為習慣和合作、參與、探索認識,培育幼兒行為規(guī)范、自理日子潛力、自我維護、日子衛(wèi)生及養(yǎng)成杰出的學習習慣。讓幼兒在一日各項活動中養(yǎng)成杰出的行為習慣。

  1、幼兒進餐時,可以做到精力集中,留意調(diào)查,精心照顧幼兒,輕聲地、和藹地指導和幫助幼兒把握進餐的技術(shù),培育禮貌行為習慣,讓幼兒學會使用、收放自己的物品。

  2、留意培育幼兒的自理潛力,教幼兒學習穿戴服、鞋襪,收拾自己的床上用品。學做一些力所能及的事。

  3、在保教作業(yè)中糾正幼兒的一些不良習慣,如打架、爭搶玩具等,培育幼兒互幫互助的杰出質(zhì)量。

  4、確保幼兒戶外活動的時間,確保活動的質(zhì)量,增強了幼兒的體質(zhì),提高了身體抗病潛力。

  三、加強幼兒安全認識的培育,根絕了安全責任事故的發(fā)作。

  教師們有高度的責任心,時間讓孩子在自己的視線范圍內(nèi),排除全部不安全因素,一起對幼兒進行隨機教育,培育幼兒自我維護的認識和高度的應變潛力,開學前,我會對桌椅、床、玩具等進行了全面查看,并執(zhí)行各項安全措施,強化及時的防備認識,根絕事故隱患,讓家長放心。仔細做好午檢作業(yè),做到一摸二看三問四查,并作具體記錄。有病的幼兒及時告訴家長,做好有病幼兒的隔離作業(yè),幼兒的被褥定時給家長拿回去清洗。

  四、仔細學習“保育員作業(yè)責任”,清晰保育作業(yè)方針。做到人到、心到、眼到、口到,在組織活動中,留意調(diào)查幼兒的神態(tài)、情緒,發(fā)現(xiàn)異常及時詢問。

  五、仔細做好清洗消毒作業(yè),平常做到一日一小搞,一周一大搞,室內(nèi)無紙屑、果殼,物品擺放整齊,窗明地凈,地上整潔,無死角。

  本學期我透過時間,在幼兒的成長中過去了,關(guān)于我個人,要學習的東西、知識還有許多,無論是教育仍是保育,都是我學習的方針。要把好的方面堅持住,不行的地方向他人學習,把他人身上的精華吸取過來,使自己成為一名合格的保育員教師。

中班保育員工作總結(jié)_工作總結(jié)(二)

中班一學年的學習游戲生活過去了,在過去的一學年里,咱們班級幾位教師以最大的熱心和干勁投入到各項作業(yè),聯(lián)合協(xié)作、配合默契,安全、有效地完成了保教使命。整理班級慣例、依照《大綱》要求,完善幼兒一日活動各個環(huán)節(jié),豐厚幼兒的活動環(huán)境。度過了愉快的“六一”兒童節(jié)。咱們中班的孩子們即將進入大班年級。在此,咱們對學期作業(yè)進行總結(jié),以使下一階段的作業(yè)得到更多啟發(fā)和提高。

  一.堅持抓班級慣例。

  加上自中班上學期以來,我班不斷有新朋友進入,目前總?cè)藬?shù)24此時我班有男孩10人,女孩14人,相對來說,大部分孩子生動好動,坐不定,例如,王家妮.王有祥.等。大都家長對學前教育的重視呼聲高,對孩子在園的生活、學習情況也越來越重視,但是有三分之一的孩子長期由祖爸爸媽媽養(yǎng)育,過火寵愛,要求不嚴,各方面潛力較弱。

  要搞好這個班的班級管理,整理班級慣例非常不容易。咱們把班級的慣例教育作為這個學期的重頭戲,始終做到常教常管、常抓不懈。依據(jù)咱們班的實踐情況,咱們幾位教師對孩子統(tǒng)一要求,堅持從每一件小事抓起,堅持教育準則,對每一個孩子相等、共同。

  咱們從幼兒的進園禮貌言行,游戲規(guī)矩事項,學習要求做法,生活習氣培育等各個方面,事無具細,透過各種形式、辦法,耐心地一一教給幼兒。除了言傳身教,咱們還為幼兒創(chuàng)設了一些會說話的環(huán)境,隱性地暗示幼兒遵守規(guī)矩。如,咱們在各個區(qū)角游戲的入口,設置了進入游戲合理人數(shù)的手刺袋,想進入這個區(qū)角,要將自己的手刺插入袋中,如手刺袋已經(jīng)插滿,闡明參與這個區(qū)角的小朋友已夠多,不能再進人了。曾經(jīng)孩子們會一窩蜂地進入共同喜歡的某個區(qū)角,人多雜亂,游戲效果差,此時有了手刺袋,孩子們也學會了操控,仔細地履行共同擬定的規(guī)矩,養(yǎng)成杰出習氣。

  二.依照示范園的要求,發(fā)明最佳的游戲環(huán)境。

  班級環(huán)境是幼兒生活學習游戲的主要場所。咱們也深知環(huán)境的效果對幼兒身心調(diào)和開展所起的重要效果。因而,咱們多方學習其他示范園的經(jīng)歷,精讀理論專著。為了創(chuàng)設敞開性的游戲環(huán)境,咱們重視兩個方面的建造:一是敞開性的物理環(huán)境,既游戲空間、時刻及玩具材料對幼兒來說是敞開的。二是敞開的心思環(huán)境,既游戲中的火伴聯(lián)系、師生聯(lián)系是相等的、互動的、調(diào)和的,人際聯(lián)系是敞開的。

  在環(huán)境創(chuàng)設中,我強調(diào)班級環(huán)境的兒童化、活動性和發(fā)明性。留意以幼兒為主,把幼兒的愛好、需要和開展放在第一位,鼓舞幼兒動口、著手、動腦參與環(huán)境創(chuàng)設。

  我班幼兒繪畫.做手藝的愛好大,而且非常愿意把自己的著作展現(xiàn)給火伴。我把教室墻面劃分為若干區(qū)域,每個區(qū)域每個階段出現(xiàn)不同的主題,依據(jù)教學材料或由幼兒大眾評論商量定出如:“火辣辣的夏天”、“小醫(yī)院”、“小巧手”“我的城堡”等豐厚的材料,每一個主題都是由師生共同安置通過一段時刻來豐厚、完善畫面。這樣的環(huán)境安置,發(fā)自幼兒、創(chuàng)自幼兒、欣賞自幼兒,幼兒更能全身心投入各項活動,從中體會成功的喜悅。

  三.仔細開展教育教學活動。

  1.對不同幼兒因材施教。

  在一日活動中,咱們尤其留意尋覓我班幼兒的愛好點,依據(jù)幼兒的特點安排學習和活動的材料。其間,我鼓舞幼兒宣布不同定見,引導他們自動去發(fā)現(xiàn)問題自己去尋覓答案,啟發(fā)他們多動腦筋,充分挖掘他們的發(fā)明力,而且開始關(guān)注和單個幼兒的交流。王寬小朋友給我看他在家里畫的一幅畫,他告訴我是風車,我其時沒看理解,由于其實一點都不像。我很肯定地鼓舞他:“真棒!你可以教我畫嗎”在咱們相等地交流中,我理解了這幅畫,更理解了王寬小朋友。我利用業(yè)余時刻在市場上買來一個小風車,有意地放在教室顯著的位置,立刻引起了王寬的留意,他當即就照著什物風車畫了一幅非常逼真的風車畫,我很驚訝他的仿照潛力,在全班夸獎了他,此后,他的用心性、自動性更高了。

  2.組織體鍛多動腦筋。

  由于幼兒的年齡特征和認識水平所限,在體鍛活動中如果讓幼兒單調(diào)地操練基本動作,我班幼兒不可能做到自覺和堅持,咱們認識到孩子們參與活動就是為了好玩、刺激,因而就盡量選取材料豐厚、形式多樣的鍛煉項目,尤其是游戲和競賽或許是自在的形式。所以每一天的體鍛時刻成為了孩子們最高興的時刻。例如他們可以玩到各種軍體游戲。咱們把走、跑、跳、踢、轉(zhuǎn)、拋、鉆、爬、滾、拋擲、平衡等等基本動作,擬化成“鉆地道、爬山坡、練瞄準、投降落傘、背炸藥包、挖地雷、過小橋”等軍事游戲使命,幫助幼兒幻想成“小紅軍”的主角,深化游戲情境。其間不必教師費很多的唇舌來催促幼兒,孩子們各個都非常投入地完成每一個規(guī)定動作,盡力做最優(yōu)異的“小武士”,由于這是我班很多孩子的抱負。

  球是幼兒喜歡的一種玩具,它可以有許多種玩法,而拍球是最基本的一種玩法,也是中班幼兒要求達標的一項體育運動。在訓練排球的過程中,咱們先鼓舞幼兒和球交朋友,自己尋覓多種玩法,讓幼兒漸漸掌握球性,再采用幼兒自在操練和大眾比賽相結(jié)合的形式操練拍球。

  3.保育作業(yè)仔細到位。

  在生活上,咱們仔細關(guān)照每一個幼兒,給幼兒介紹許多生活小知識,讓幼兒學習自我維護,培育自我服務的潛力。改變了曾經(jīng)手把手幫助幼兒穿衣服、扣紐扣,看到幼兒做不好的作業(yè),親自代勞,使幼兒行成了不敢自主的依靠習氣。此時咱們中班幼兒在冬令時節(jié)穿衣、褲都能自己做好,有時他們會自動地互相幫助,總之,個個都成了小能人。

  咱們班有幾位小朋友特性會出汗,如林佳慧、王家妮、黃勤宇每次體鍛回教室,內(nèi)衣都濕透了,了解情況后,我始終記取每一天體鍛時先在他的后背塞一塊毛巾,運動完了就取下來。夏天咱們就常給孩子換衣服,提示孩子擦汗喝水。家長理解后,特性感謝地說:“這樣咱們孩子就不會著涼生病了。”

  四.家長作業(yè)多種辦法。

  幼兒在校園的進步和開展不光是咱們教師的汗水,也有家長支持配合咱們作業(yè)的辛苦。咱們在作業(yè)中盡量減輕家長的負擔,不給家長添麻煩,多為家長思考。平時咱們不僅僅透過《家園聯(lián)系欄》進行交流,早、晚間的簡略談話,咱們也非常愛惜,有時會在前一天就方案好,第二天要和哪位家長聊一聊孩子的什么問題。有些家長因作業(yè)忙,不能與咱們碰頭,我自動在晚上給家長打電話做到家園互通;或許寫好便簽讓孩子帶給爸爸媽媽的方法進行交流;有的家長有上網(wǎng)的習氣,所以咱們互留了微信,晚上下班回家就跟在線的家長溝通交流孩子的問題及在園的表現(xiàn)!都议L共育》是我向家長宣傳教育思維、公布教育材料的重地,咱們一貫不懈地堅持每一天都有新材料,家長對這項作業(yè)也非常滿意。

  五.往后盡力方向。

  1.繼續(xù)加強班級慣例培育,要常常分析學生特性是調(diào)皮的孩子,潛力弱的孩子,多進行單個輔導。

  2.培育孩子杰出的學習習氣,如書寫閱覽,以為小學有杰出的學習習氣做好準備。

  3.繼續(xù)加強野外體育活動鍛煉,開展幼兒的動作,增強幼兒體質(zhì)。

  大膽參與課程變革,多研討、多思考,虛心學習,用心參與教科研活動,密切配合園部,與搭檔共同盡力,使我園在下一階段成功達成新的目標。

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