幼兒園主題活動設(shè)計_工作計劃 本文簡介：

幼兒園主題活動設(shè)計_工作計劃（一）一、主題的發(fā)生與闡明春天到了，幼兒園里樹木和花草長出了淡綠的葉子，迎春花開出了黃色的花朵像個小喇叭似得。孩子對樹枝上的綠葉、草叢中的花朵發(fā)生了稠密的愛好，他們有的摘下來當(dāng)小扇子一扇一扇的；有的自己在手里折一些小玩意；有的乃至把樹葉當(dāng)成了寶貝放到了自己的口袋里�？吹竭@

幼兒園主題活動設(shè)計_工作計劃 本文內(nèi)容：

幼兒園主題活動設(shè)計_工作計劃（一）

一、主題的發(fā)生與闡明春天到了，幼兒園里樹木和花草長出了淡綠的葉子，迎春花開出了黃色的花朵像個小喇叭似得。孩子對樹枝上的綠葉、草叢中的花朵發(fā)生了稠密的愛好，他們有的摘下來當(dāng)小扇子一扇一扇的；有的自己在手里折一些小玩意；有的乃至把樹葉當(dāng)成了寶貝放到了自己的口袋里�？吹竭@種景象，我想：對咱們來說天然規(guī)律中的時節(jié)改換也許沒什么，但在孩子們的眼睛里，可能就大不一樣了吧！因為在他們這個年紀(jì)對什么也充滿了獵奇：春天和別的時候有什么不一樣呢？樹葉為什么在秋天落下而又在春天從頭長出來了呢？在他們的小腦袋里會有一個個的"為什么"。我不由想到使用這些樹木花草作為教育活動的前言，為孩子們設(shè)計一個有關(guān)春天的主題活動，讓幼兒進一步知道春天，了解春天的主要特征，以及春季的氣候、植物的改變，賞識春天的美陶冶幼兒的審美情趣，因此，一個春天的樹木花草為切入點的"秀麗的春天"主題活動發(fā)生了。

　　二、主題教育方針1.能運用各種感官和途徑知道了解春天的特征，理解春天是一個秀麗和播種的時節(jié)。

　　2.能用說、朗讀、唱、跳、繪畫、制造、剪貼等各種辦法表征春天，體會創(chuàng)作的高興。

　　3.在賞識與春天有關(guān)的文學(xué)著作中體會文字的優(yōu)美，學(xué)習(xí)創(chuàng)編與春天有關(guān)的故事或兒歌。

　　4.愿意把自己的研討發(fā)現(xiàn)與火伴溝通共享，領(lǐng)會互相共享的高興。

　　三、主題活動預(yù)備1.請家長幫忙收集有關(guān)春天的圖片、故事、詩歌、光盤、圖書等資料。

　　2.帶幼兒調(diào)查周圍天然景象的改變，浸透有關(guān)春天的知識。

　　3.聯(lián)系春游地址，做好春游預(yù)備。

　　4.帶給幼兒用來表征的物質(zhì)資料，如：畫紙、筆、顏料、棉簽、皺紋紙、插花、樹葉、剪刀、膠水等。

　　四、主題網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建主題網(wǎng)絡(luò)設(shè)計：

　�。ㄒ唬┗顒右�--春天在哪里活動方針：

　　1.在調(diào)查、體會中感受春天的特征和完美。

　　2.能夠主動溝通自己的發(fā)現(xiàn)，英勇大方地說出自己的見地。

　　3.能用自己喜歡的辦法表達對春天的酷愛，激起酷愛大天然的情感。

　　活動預(yù)備：兒歌、籃子等。

　　活動進程：

　　為了讓幼兒對春天有一個初步的知道，咱們組織幼兒來到戶外找春天。

　　1.戶外說話：此時是什么時節(jié)了？你是怎樣理解的？

　　2.找春天：幼兒四散開結(jié)伴在宅院周圍找春天，看誰找到的春天景象多。

　　3.溫習(xí)兒歌《春天在那里》（春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那青翠的山林里，那里有紅花呀，那里有綠草，還有那會歌唱的小黃鸝）。

　　4.維護花草。

　�。ǘ�）活動二--用樹葉、花瓣張貼小動物活動方針：

　　1.初步把握用樹葉張貼小動物的根本辦法。

　　2.能依據(jù)樹葉的形狀，顏色進行聯(lián)想和創(chuàng)作。

　　3.愿意與爸爸媽媽共同制造，增進親子間愛情。

　　活動預(yù)備：樹葉若干、花瓣若干、剪刀、膠帶等。

　　活動進程：

　　1.導(dǎo)入活動，引趣幼兒愛好。

　　師：咱們收集了許多的樹葉，你收集的樹葉是什么樣貌的？它是什么樹上的？這些樹葉能夠用來做什么？

　　2.教師演示依據(jù)樹葉的形狀張貼成各種小動物的辦法。

　　提問：用漿糊怎樣貼？用雙面膠怎樣貼呢？

　　教師總結(jié)：用漿糊就要把漿糊抹在樹葉的背面，然后貼在畫紙上，用雙面膠就要把膠帶的一面貼在樹葉的不和，然后把另一面貼在畫紙上。

　　3.交代要求，幼兒操作，教師輔導(dǎo)。

　　幼兒和爸爸媽媽一齊操作，教師巡回輔導(dǎo)。鼓舞孩子用拼、剪、貼的辦法將樹葉的形狀改變，然后和爸爸媽媽一齊張貼處一幅生動的畫面來。

　�。ㄈ�）活動三--春天的花朵活動方針：

　　1.會用指紋畫表達春天的小花2.把握指紋畫的步驟和辦法3.發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好和對大天然的熱愛情感活動預(yù)備：顏料、顏料盒、美術(shù)畫紙若干活動要點與難點：

　　活動要點：把握指紋畫體現(xiàn)花朵的辦法活動難點：把指紋小花的花瓣組合成一朵朵五顏六色的小花活動進程：

　　1、說話導(dǎo)入師：春天到了，到處開滿了顏色鮮艷的小花。小朋友喜不喜歡呀？這天教師就教小朋友用咱們的小手畫出心愛秀麗的小花。小朋友想不想學(xué)阿？

　　2、教師演示1.教師用一個手指沾上顏料畫出一片花瓣。2.教師把沾了顏料的手指擦潔凈，同樣的辦法，把花瓣轉(zhuǎn)成一朵朵漂亮的五瓣、六瓣、三瓣等等花朵。（要點告訴小朋友們，在組合花瓣時，要確�；ò戥h(huán)繞一個中點組合成一個圓形，不要太渙散、也不要過火重疊在一齊。）3、幼兒自己著手操作1.教師先帶領(lǐng)幼兒一齊回想一下畫指紋畫花朵的根本步驟。2.幼兒自己著手操作，教師在一旁輔導(dǎo)。

　　4、活動完畢1.教師點評幼兒的著作，以鼓舞為主，激起幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。2.展現(xiàn)幼兒的著作，用幼兒的著作裝修教室的后墻和外墻。鼓舞幼兒再接再厲。

幼兒園主題活動設(shè)計_工作計劃（二）

一、主題稱號

　　綠色家鄉(xiāng)

　　二、主題選取的緣由

　　人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境屢遭損壞，氣候惡化，天然災(zāi)害屢屢發(fā)作。維護生態(tài)環(huán)境已成為世界各國共同關(guān)懷的全球性問題。環(huán)境教育作為處理環(huán)境問題的根本出路，務(wù)必從娃娃抓起，酷愛大天然是幼兒的天分，幼兒生來就對大天然中的水、土，大氣，生物有著稠密的興趣。為培育幼兒的環(huán)保技能，鼓勵他們用心參與環(huán)境維護，就要把幼兒熟悉的或相關(guān)的實在環(huán)境作為教育的資源和教育的場所，所以，我規(guī)劃了“綠色家鄉(xiāng)”這個主題。

　　三、主題方針

　�。ㄒ唬┛釔鄞筇烊唬�保護環(huán)境，接近大天然，愛惜資源；關(guān)懷周圍環(huán)境，樹立保護周圍環(huán)境的知道。情愿用自己的行為維護環(huán)境；

　　（二）會調(diào)查，比較環(huán)境變化，有開始環(huán)保知道，養(yǎng)成自覺維護環(huán)境的禮貌習(xí)氣；

　�。ㄈ�）透過活動，使幼兒對地球發(fā)生激烈的好奇心，喜愛了解和重視維護環(huán)境有關(guān)的問題，培育幼兒的探索精力運用各種感官參與環(huán)�；�

　　動可以動手動腦探究問題，理解“維護胡環(huán)境，從我做起”理念。

　　四、主題網(wǎng)絡(luò)圖

　　五、活動方案

　　活動一、水是咱們的好朋友活動方針：

　　（一）理解水與人類生活密切相關(guān)；（二）理解水是無色無味的；（三）教育幼兒多喝白開水�；顒訙�(zhǔn)備：

　　（一）自來水凈化圖一幅；

　　（二）用水洗衣服，洗菜、拖地，洗手等卡片�；顒舆M程：

　�。ㄒ唬┌才庞變旱揭巴獾巧竭\動，使幼兒感到口渴，然后回到教室穩(wěn)定幼兒心情，再進行活動。

　　1、“小朋友，你們?nèi)ヅ郎接惺裁锤杏X，此刻有什么需要嗎？”

　　2、給每一位幼兒一杯涼開水，讓幼兒喝，然后問：“水是什么滋味？”

　�。ǘ�）理解水的來歷。咱們喝的水，用的水是從那里來的，然后出示自來水凈化圖片，向幼兒介紹自來水凈化進程。

　　（三）評論自來水與人們的聯(lián)絡(luò)。

　　1、“你們看到爺爺奶奶、父母用自來水干什么？”（讓幼兒自由評論）；

　　2、讓幼兒講出自來水與人們的聯(lián)絡(luò)；

　�。ㄋ模┳層變褐v講怎樣節(jié)約用水。

　　人們的生活離不開水，水是咱們的好朋友，咱們要節(jié)約用水，好好維護水資源。

　　教育幼兒多喝開水。“多喝開水對身體有好處，咱們就應(yīng)多喝水，少喝飲料，由于飲料內(nèi)含超多糖分，喝多會影響身體健康，對牙齒不好！”

　　(五）總結(jié)共享

　　幼兒講講還有哪些生物離不開水。

　　活動二、環(huán)保小衛(wèi)士

　　活動方針：

　�。ㄒ唬┠芏纺懻f出環(huán)境污染的來歷，知道其危害，感觸天然，環(huán)境與人類生活的關(guān)系；

　�。ǘ�）懂得維護環(huán)境，有激烈的環(huán)保知道的行為。

　�。ㄈ�）能與同伴溝通環(huán)境受污染及維護環(huán)境的感觸。

　　活動準(zhǔn)備：

　　（一）制造幻燈片；

　�。ǘ�）大圖畫紙、水彩筆、環(huán)保標(biāo)語；

　�。ㄈ�）有開始的環(huán)保知識，并與家長探討過相關(guān)問題。

　　活動進程：

　　(一)看一看，說一說

　　出示山河受污染的圖片，讓幼兒調(diào)查，提出問題：“你們發(fā)現(xiàn)什么問題了嗎？”（透過發(fā)現(xiàn)小魚死的死，逃的逃，然后知道到水污染）

　　（二）溝通共享

　　1、知道和了解各種污染（分組讓幼兒評論并記載在畫紙上）；

　　2、出示幼兒的記載，共享；

　　3、出示各種污染的圖片，讓幼兒知道污染的危害。

　�。ㄈ�）評論怎樣維護環(huán)境

　　提出問題：咱們該怎樣維護環(huán)境？讓幼兒評論（結(jié)合各種污染，引導(dǎo)幼兒說出自己能做到的環(huán)保行為，并給予必定，適時出示維護環(huán)境的圖片。

　　（四）爭當(dāng)環(huán)保宣傳員

　　讓幼兒把對污染和環(huán)保的知道講給身邊的小朋友及家人聽。

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　　使用周末和家長一齊對環(huán)境進行打掃和清理。

　　六、活動規(guī)劃思路：

　　跟著社會經(jīng)濟發(fā)展，人民生活水平不斷進步，人們的環(huán)保知道越來越強.幼兒跟著年紀(jì)增長，對錯區(qū)分潛力得到進步，并且電視中也時常有社會公益廣告宣傳，他們有了維護地球、維護環(huán)境的完美希望。透過這次活動，讓他們在評論溝通后，可以了解污染有哪些，怎樣可以從自己身邊的小事做起維護環(huán)境，理解人類情愿生活在完美的綠色環(huán)境中，對于臟、亂、差要用心主意整治，并將自己喜愛居住在秀麗綠色家鄉(xiāng)的愿望用自己日常生活方式和習(xí)氣表現(xiàn)出來，然后開始培育他們維護環(huán)境的知道。

幼兒園主題活動設(shè)計_工作計劃 本文關(guān)鍵詞：工作計劃，幼兒園，活動，主題，設(shè)計

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