學習三查三看活動個人總結(jié)

學習三查三看活動個人總結(jié)

一、對科學發(fā)展觀有了更全面更深刻的認識。

過去對科學發(fā)展觀認識較偏面，較膚淺，認為科學發(fā)展觀僅僅是發(fā)展的觀點，沒有把它升華為把導思想的層面。通過學習，對科學發(fā)展觀的內(nèi)涵和實質(zhì)有了更深刻的理解，對于科學發(fā)展觀的必要性和重要性有了更高層次的認識。

二、思想和觀念受到了洗禮，獲得了升華。

從某種意義上來講，學習科學發(fā)展觀是一次大規(guī)模、廣泛性、深層次的黨內(nèi)思想解放運動。經(jīng)過學習反思，進一步武裝了自己的頭腦，更新了觀念，振奮了精神。對于工作中出現(xiàn)的全局利益和局部利益，集體利益和個人利益，長遠利益和短期利益的矛盾處理，更具有了創(chuàng)新意識和發(fā)展意識，進一步明確了落實科學發(fā)展觀的自身責任。

根據(jù)活動要求，結(jié)合自己的實際工作，對照科學發(fā)展觀的要求，認真查找剖析了自身在學習工作等方面與科學發(fā)展觀之間存在的差距。主要有以下幾點：

一、政治理論水平不高。

雖然平時也注重學習，但學習的內(nèi)容不夠全面、系統(tǒng)，尤其對中國特色社會主義理論的學習較為膚淺，鉆研的不深、不透。有時只注重與本科室工作相關(guān)的內(nèi)容的學習，跟工作無關(guān)的涉獵較少，運用政治理論指導工作實際的自覺性不夠。作為一名共產(chǎn)黨員，對時時處處保持先進思想這根“弦”繃得不夠緊，有時放松對自己學習和工作的要求，滿足于學習上的一知半解，工作上的完成任務。

二、科學發(fā)展的意識不夠強。

工作中雖然能夠任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)，但有時做工作卻僅僅從自身工作或本單位利益出發(fā)，按領(lǐng)導要求完成，缺少科學發(fā)展意識。

三、學習的方法和效果上有所欠缺。

沒有創(chuàng)新學習方法和學習形式，沒有進行學習后檢查和“回頭看”。通過學習來指導實踐不夠，對發(fā)展中存在的問題，把握不住發(fā)展的必須規(guī)律。通過學習來研究解決問題不夠，對工作中遇到的困難和矛盾，有時把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓不住問題的實質(zhì)整改措施和決心

針對思想上不合時宜的觀念，針對工作中不符合科學發(fā)展觀的一些做法，我決心從以下幾個方面進行整改：

一、養(yǎng)成自覺學習的習慣。

以學習實踐科學發(fā)展觀活動為契機，全面系統(tǒng)學習中國特色社會主義理論，有計劃地把有關(guān)黨的路線、方針、政策學深、學透，帶著工作中的問題學，做到集體學習不缺席，工作之余自覺學，活到老，學到老，努力提高自己的政治理論水平。

二、始終保持黨員先進性。

始終保持黨員先進性是黨章對每個黨員的要求，也是學習實踐科學發(fā)展觀活動要達到的目的之一。我將樹立強烈的自覺意識和責任意識，牢記全心全意為人民服務的宗旨，牢記兩個“務必”，更新觀念，大膽工作，始終把群眾和學員滿意不滿意作為工作的標準，盡自己全力為教育事業(yè)做出應有的貢獻，始終使自己成為思想上的上進者，工作中的先進和模范。

三、讓學習效果變成工作成果。

學習實踐科學發(fā)展觀活動，我的收獲很大。讓學習的效果變成工作的成果，促進培訓中心科學發(fā)展上水平是培訓中心開展學習實踐科學發(fā)展觀活動要達到的目的。我將從日常學習、工作和生活中的點點滴滴做起，時時刻刻、事事處處把自己的行為與科學發(fā)展觀要求進行對照，規(guī)范自己的一言一行，照好鏡子，把好尺子，找準差距；工作上牢固樹立爭一流的思想，對個人要求上堅持高標準，嚴要求；努力干好本職工作。

四、增強科學發(fā)展意識。

在工作中，在處理問題時，要堅持科學發(fā)展的標準。工作方面要以大局為重，服從工作安排，不爭榮譽，不推卸責任。在完成自己任務的同時，幫助同事及時完成任務，時時刻刻把國家的利益、人民的利益擺到第一位。

隨著學習實踐科學發(fā)展觀活動的深入，我將在廣泛聽取和認真吸納各方面意見的基礎(chǔ)上，進一步完善上述整改意見。同時，堅持邊學邊改，針對工作中存在的突出問題，狠下決心，努力克服，務求在短期內(nèi)能夠取得較為明顯的成效。

擴展閱讀：三查三看活動總結(jié)

曙光學校開展“三查三看”教育

學習活動總結(jié)

自開展“三查三看”教育活動以來，曙光學校按照區(qū)委、區(qū)教育局黨辦的統(tǒng)一部署，學校支部高度重視，結(jié)合學校實際，精心組織，周密安排，扎扎實實開展工作�，F(xiàn)將學校開展“三查三看”教育活動工作總結(jié)如下：

一、“三查三看”教育活動的整體情況

保山曙光學校黨支部共21名黨員。201*年7月，按照隆陽區(qū)委、區(qū)教育局黨辦的統(tǒng)一部署，學校黨支部迅速行動起來，精心組織，周密部署，有計劃、高質(zhì)量地開展學習活動。在活動的三個階段，即學習調(diào)研、分析檢查、整改落實，都能認真貫徹隆陽區(qū)委關(guān)于學習實踐活動的要求，做到思想認識到位、組織領(lǐng)導到位、工作部署到位。在歷時4個月的教育學習活動中，共組織學習討論5次、集中組織學習2次，召開各類研討座談會5次，，黨員專題組織生活會1次，領(lǐng)導班子民主生活會1次。通過教育活動，全校黨員干部和教職工的學習熱情明顯提高、精神狀態(tài)明顯改進、黨員意識明顯增強，重視政治理論學習的風氣、深入實際調(diào)查研究的風氣、努力工作積極爭先的風氣進一步形成。

二、教育學習活動的主要做法（一）學習調(diào)研階段

1、加強領(lǐng)導、健全機構(gòu)。為切實加強對“三查三看”教育學習活動的組織，學校成立由黨支部書記任組長，黨政工群負責人參加的

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領(lǐng)導小組，并從有關(guān)科室抽調(diào)精干力量組成專門工作機構(gòu)，具體負責學習活動的日常工作。

2、層層動員，廣泛發(fā)動

動員大會結(jié)束后，學校立即召開會議，安排部署學習實踐活動的工作，制定了《保山曙光學�！叭�查三看”教育活動實施方案》，《保山曙光學�！叭�查三看”教育第一階段實施方案》、《保山曙光學�！叭�查三看”教育第二階段實施方案》、《保山曙光學�！叭�查三看”教育第三階段實施方案》，為學習實踐活動健康有序的開展提供了制度保障。于201*年7月6日和7日，在中學部和小學部組織全體教職員工，召開了深入”三查三看”教育的動員大會，部署開展活動的各項工作，為活動的開展奠定了基礎(chǔ)。

3、加強培訓，邊學邊改

為確�；顒影闯绦�、按規(guī)定順利開展，并取得實效，學校在學習形式上結(jié)合實際，采取豐富多樣的形式進行，并結(jié)合工作實際和調(diào)研過程中發(fā)現(xiàn)的問題，本著量力而行，盡力而為的原則，邊學習調(diào)研邊整改落實。達到了學有所悟，學有所用的實際效果。

4、合理安排，統(tǒng)籌兼顧

堅持把學習活動和其他工作緊密結(jié)合起來，在黨員、干部工作時間不一樣，難以集中的情況下，采取了以“實踐學習為主，理論學習為輔；分散學習為主，集中學習為輔”的靈活學習形式，確保了學習實踐活動與完成教育教學工作任務“兩不誤、兩促進”。

5、積極營造濃厚的輿論氛圍。

充分利用學校宣傳欄、校園廣播站、校園網(wǎng)頁、懸掛宣傳條幅等形式集中宣傳開展學習實踐活動。共發(fā)布廣播稿4篇，在學校網(wǎng)頁上

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建立“三查三看”專欄等活動，努力營造學習“三查三看”教育活動的濃厚輿論氛圍。

（二）分析檢查階段

1、出重點，切實開好“兩會”（1）高度重視，認真做好會前準備。

一是積極聽取黨員群眾的意見。為切實找準學校領(lǐng)導班子在學習中存在的突出問題，學校黨支部再次把廣泛征求意見作為分析檢查階段的一項重要工作來抓。第二階段，采取自己找、幫助找、談心找、關(guān)心找等方式，分別向全體黨員、各民主黨派人士、教職工代表和學生家長代表發(fā)放征求意見表，廣泛征求社會各界的意見和建議。

二是廣泛開展交心談心活動。黨支部書記楊學澤同志親自帶頭和班子成員談心。第二階段，通過領(lǐng)導班子成員之間、領(lǐng)導與群眾個別的談話，廣泛開展交心談心活動，達到了溝通思想、增進理解，理清思路、統(tǒng)一認識的目的。

三是認真撰寫個人發(fā)言提綱。班子每名成員都結(jié)合自身工作實際和收集到的對個人的意見建議，認真撰寫民主生活會書面發(fā)言材料，對學習活動所取得的收獲和個人在學習、工作等方面存在的問題進行了全面、系統(tǒng)、客觀的分析，認真剖析不足，并提出整改措施。

（2）深入開展“三查三看”，開好專題民主生活會

認真召開專題組織生活會。廣大黨員十分重視這次專題組織生活會，不僅積極參加，而且嚴格按照程序和要求認真對照“三查三看”，積極分析查找自身在作風形象、工作狀況和教研儲備等方面存在的突出問題，明確了今后的努力方向和改進措施，并積極提出合理化工作建議。同時，結(jié)合自身工作實際積極承諾為學校做好事、辦實事。如：在今后的工作中將立足于自身本職工作，切實提高教育教學水平，真

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正實現(xiàn)“以問題引領(lǐng)課堂教學”，加強業(yè)務學習，加強師德師風建設(shè)，杜絕“三亂”現(xiàn)象。

（3）突出主題，扎實開好領(lǐng)導班子專題民主生活會。學校黨支按照區(qū)教育局學習活動領(lǐng)導小組的要求，以“三查三看促發(fā)展”為主題，于9月15日召開了學校領(lǐng)導班子專題民主生活會。學會上，領(lǐng)導班子成員聯(lián)系自身思想和工作實際，緊密圍繞“三查三看”的內(nèi)容，針對班子和個人在作風、思路、方法、舉措、效率、項目等方面，在“慢、難、滿、舊、漂、少、散、淺”等方面存在的突出問題及表現(xiàn)，認真開展批評與自我批評，開誠布公地找問題、查原因、提建議、明方向。專題民主生活會呈現(xiàn)了以下特點，一是主題鮮明。專題民主生活會始終圍繞“三查三看促發(fā)展”這一主題，緊密聯(lián)系學校發(fā)展實際和領(lǐng)導班子作風建設(shè)實際，深入查找存在的不足和問題，提出切實的整改措施。二是領(lǐng)導帶頭。書記楊學澤同志帶頭開展批評與自我批評，帶頭查找自身存在的問題和不足，帶頭開展整改落實。其他班子成員也本著嚴肅認真的態(tài)度，按照“三查三看”要求，認真查找自身在學習實踐和工作中存在的問題和不足，敢于敞開思想講真話，敢于觸及思想根源剖析問題。三是氣氛融洽。班子成員在開展批評與自我批評中，態(tài)度誠懇，暢所欲言，始終堅持正面教育為主原則，既嚴格要求，又做到三個“不”，即不抓辮子，不扣帽子，不打棍子。營造了民主、團結(jié)、務實、進取、和諧的黨內(nèi)生活氛圍。四是措施到位。領(lǐng)導班子成員都明確提出了今后的努力方向。通過專題民主生活會的召開，進一步增強了學校領(lǐng)導班子的凝聚力，堅定了信心，增強了責任意識。

2、加強培訓，邊學邊改

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為確�；顒影闯绦�、按規(guī)定順利開展，并取得實效，學校在學習形式上結(jié)合實際，采取豐富多樣的形式進行，并結(jié)合工作實際和調(diào)研過程中發(fā)現(xiàn)的問題，本著量力而行，盡力而為的原則，邊學習調(diào)研邊整改落實。達到了學有所悟，學有所用的實際效果。

堅持把學習活動和其他工作緊密結(jié)合起來，在黨員、干部工作時間不一樣，難以集中的情況下，采取了以“教育學習為主，理論學習為輔；分散學習為主，集中學習為輔”的靈活學習形式，確保了學習實踐活動與完成教育教學工作任務“兩不誤、兩促進”。

（三）整改落實階段。

自開展“三查三看”教育活動以來，曙光學校按照區(qū)委、區(qū)教育局黨委的統(tǒng)一部署，認真組織學習，緊緊抓住征求意見、撰寫分析檢查報告、召開班子民主生活會和全體黨員組織生活會、研究制定切實可行的措施等環(huán)節(jié)開展工作。從作風、工作、科研等方面著手，查找影響和制約學校發(fā)展的突出問題，從思想根源深刻剖析了問題存在的原因，明確了今后努力的方向，確保教育學習活動的實效性。

教育教學質(zhì)量持續(xù)提高問題，是嚴重制約學校持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵問題。為此，曙光學校今后將圍繞著“以課堂教學為切入點”的教學改革，通過教學改革來推動學校全面工作的整改，通過整改來促進學校的各項工作。為此，制定了以課堂教學改革為切入點以教學研究為主要突破口的《整改落實方案》。以點帶面，總體漸進上升，局部快速發(fā)展，先立足改變現(xiàn)狀。這樣的整改方法是符合曙光學校實際的，而且是行之有效的。突出體現(xiàn)在：

1、以課堂教學為切入點，可以快速地使廣大教師投身于這場改革，并很快地找到自身的位置，發(fā)現(xiàn)了自身的問題，并通過學習和研究去解決問題；可以暴露出學校和管理層在管理體制機制方面的問題，促動方方面面的改革。

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2、選擇教學研究作為主要突破口，可以在教學的各各方面產(chǎn)生較大的影響，起到示范和帶動的作用；不同階段、不同類型、不同年級和不同學科的改革方案，好的具體實施的方式方法，經(jīng)過修改，容易實現(xiàn)遷移。以點帶面的作用容易顯現(xiàn)。

3、從面上看，前期學校會呈現(xiàn)出總體漸進上升的態(tài)勢，其中某些方面或個人會出現(xiàn)局部快速發(fā)展的情況，現(xiàn)狀會開始發(fā)生改變。

4、集體教研的局面會在各學校逐步形成，并會學校教學嘗到甜頭，促使教師的教學觀念和行為發(fā)生改變，徹底改變過去學校不重視教研或教研活動流于形式的狀況。

三、主要成效

通過開展“三查三看”教育活動，我校黨員干部普遍受到了一次深刻教育，效果比較明顯。主要體現(xiàn)在：

1、深化了對“查作風、查工作、查項目”的理解和認識。通過開展“三查三看”教育活動學習培訓工作，全校黨員干部加深對科學發(fā)展觀的科學內(nèi)涵、精神實質(zhì)和根本要求的認識。許多黨員干部通過深入學習思考，進一步增強了解放思想、實事求是、改革創(chuàng)新，認真查找問題，進一步增強了學�？茖W發(fā)展的意識，理想信念更加堅定，辦學思路更加清醒。

2、黨的組織建設(shè)取得了新的進展。在學習實踐活動中，學校黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力作為重要基礎(chǔ)工程來抓。理順了黨組織的工作體制和機制，充分發(fā)揮黨組織政治核心和保證監(jiān)督作用。規(guī)范了黨建工作責任制、黨的組織生活制度、黨員經(jīng)常性教育機制等，拓寬渠道，積極推進黨內(nèi)民主建設(shè)。使黨組織真正成為帶領(lǐng)全體黨員積極投入學習實踐活動的組織者。

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3、以學習促工作，切實做到了學習工作“兩不誤、兩促進”。目前，我校各項任務繁重，各處室結(jié)合本職崗位開展學習活動，抓住教育改革發(fā)展中的重大問題，抓住社會關(guān)注的熱點問題，抓住學校發(fā)展的機遇挑戰(zhàn)現(xiàn)實問題，認真履行職責，合理安排，扎實工作，加班加點完成各項工作任務。學習實踐，重在實踐，真正把學習實踐活動的成效體現(xiàn)在工作上，做到了學習工作“兩手抓、兩不誤、兩促進”。

4、黨風作風有了明顯改變。在學習實踐活動中，全校黨員干部學有所得、學以致用。促進了行風作風的轉(zhuǎn)變。領(lǐng)導干部帶頭轉(zhuǎn)變觀念，改進作風。黨員干部職工開始自覺地、有意識地從各方面嚴格要求自己，工作的責任感和使命感明顯增強。各處室負責人積極抓工作落實，一個努力為教育發(fā)展出力、為師生群眾辦實事的風氣正在形成。目前全校黨員干部職工自覺學習的多了、勤奮工作多了、作風務實多了，學校呈現(xiàn)出講學習、講奉獻、講發(fā)展、講和諧的景象。

5、創(chuàng)新體制上有突破。意識理念創(chuàng)新，學校在辦學過程中逐漸形成的“嚴”與“愛”的理念在這次學習實踐中得到進一步的提升和完善，如以“鞏固、提高、完善、發(fā)展”的教學任務，“科學發(fā)展、統(tǒng)籌兼顧、關(guān)注本質(zhì)、謀求質(zhì)量”的辦學戰(zhàn)略。

四、存在的問題

本次學習活動的各個階段和工作環(huán)節(jié)雖基本達到預期效果，但與上級有關(guān)部門的要求還有一定差距，我們也清醒地認識到存在的一些不足和問題。主要是：部分黨員對重點篇目學習的深度不夠，還需要在真讀、真懂、真用上下功夫；個別黨員尚未認真研讀，滿足于一般性的閱讀，聯(lián)系實際不多，消化理解不深；不少黨員干部運用科學發(fā)展觀指導學校教育工作的思路還不開闊，創(chuàng)新意識還不夠強，辦法還

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不多，思想還不夠解放；少數(shù)黨員個人承諾針對性不夠，工作作風和工作效果改變不明顯等等。

“三查三看”教育活動雖已告一段落，但貫徹落實科學發(fā)展觀則是必須長期堅持的根本指導方針。我們要以學習活動為新的動力，進一步解放思想，開拓創(chuàng)新，努力實現(xiàn)學校各項事業(yè)又好又快發(fā)展，為開創(chuàng)學�？茖W發(fā)展新局面做出我們應有的貢獻！

曙光學校黨支部201*年10月20日

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