自我總結(jié)(小教一評高級)

自我總結(jié)

一、基本情況

xxx，男，現(xiàn)年56歲，漢族，xx縣xx鎮(zhèn)xx村一社人，中師文化，現(xiàn)在xxxx小學任教。1975年畢業(yè)于xx高中，1976年2月至1987年7月在xx小學、xx村小學任教，曾擔任民辦初中數(shù)學、物理、化學、生物等課程的教學工作。1987年9月至1992年7月在xxxxx村小學任教，包班小學教學工作。1992年9月至1993年7月在xxxx師范學校民師班學習。1993年9月至今在xxx中臺村小學擔任小學包班教學工作。1995年12月評為小學一級教師。本人一直扎根山村，擔任中臺村小學的主任教師，實行小學包班教學，負責本村各項教育教學工作。

二、思想政治與職業(yè)道德

從事教育工作以來，我始終堅持黨的教育方針，忠誠于人民的教育事業(yè)，堅持黨的“四項基本原則”，擁護改革開放政策，愛崗敬業(yè)，默默奉獻，以培養(yǎng)祖國建設(shè)人才為已任，教書育人，為人師表，恪守職業(yè)道德，具備良好的人民教師形象。本人長期扎根山村教學，積極配合學校與村級干部開展村級小學的各項工作，參與學校的教研、教改、“普九”、“普法”等活動，使本村的教育教學質(zhì)量不斷提高。

37年來，本人一直在村小學任教，學生一茬接一茬，其他教師一屆換一屆，唯有我獨守中臺村小學，以青燈為伴，支撐著這個學校正常教育教學工作。不言而喻，我一直是天然的班主任。我深知，做好學生的思想教育工作是自己的責任，面對僅有幾歲的孩子們，首先用愛的力量去感染他們，走進他們的內(nèi)心世界。其次在生活上做到無微不至地關(guān)心關(guān)照，引導他們堅守誠信、尊敬父母、團結(jié)同學、愛黨愛國。在對學生的思想教育中采取了“兩種方式”和“五個結(jié)合”的方法。方式一：集中教育。每次一個專題，以文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”和范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的遠大政治理想，對學生進行愛國主義教育。同時，通過各種活動對學生進行熱愛勞動、熱愛集體、愛護公物等教育。方式二：寓教于樂。把教育融合在課堂中，融合在學生的游戲中，培養(yǎng)學生遵守紀律、幫助他人、樂于奉獻的精神。長期以來，我所教的班級，班風正、學風濃、效果優(yōu)。五個結(jié)合：①結(jié)合學生身邊實際，在班集體中樹立先進榜樣，培養(yǎng)學生的進取心；②結(jié)合自身學習和生活找差距，增添措施，增強學生的各項基本生活能力；③結(jié)合優(yōu)良傳統(tǒng)、名人名事進行教育，培養(yǎng)學生的思想道德情操；④結(jié)合語文教材內(nèi)容，對學生進行德

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育教育和愛國主義思想教育；⑤結(jié)合家訪工作，建立家校一體的育人網(wǎng)絡(luò)。

為了保持人民教師的良好形象，我做到了：儀表不整不進課堂或集會場所，不在上課時間使用通訊工具，不在課堂上使用不文明的語言發(fā)泄情緒，不體罰或變相體罰學生，不挖苦侮辱學生家長，不向?qū)W生違規(guī)收費或銷售資料和學習用品，不向?qū)W生或家長收取錢物，不參與賭博，不參與封建迷信或邪教活動。

三、業(yè)務(wù)能力與教學工作

我把教與學的重點放在“學”上，在教法上著眼于“導”，以學生發(fā)展為本，激發(fā)學生的求知欲，誘導學生主動探索、主動參與認知結(jié)構(gòu)的過程，促使學生樂學，學會，會學。我讓他們在交流中各抒己見，學生有獨特見解的，我給予恰當?shù)目隙ǎ瑯淞⒘藢W生的自信心，也激發(fā)了他學習的興趣。我上課的第一工作就是使學生“動”起來，讓學生以愉快的心情積極參與到學習中來。讓學生積極主動地探索,發(fā)現(xiàn)解決問題的方法,通過自主學習，獲得獨立解決問題的能力。

在課前，我深鉆教法、學法，在課堂上我經(jīng)常根據(jù)教學內(nèi)容，安排學生討論、爭論、辨論，培養(yǎng)學生自主學習的能力和自我感悟的習慣，運用多種教學手段充分激發(fā)學生學習的主動性、積極性。緊跟教育改革的步伐，學習新的教育教學理念，充分利用多媒體等先進的教學手段拓寬學生的知識面，達到“面向全體學生，全面培養(yǎng)學生”的目的。教學工作是教師的本職工作，在教學工作方面，我做到了“教學六認真”。

認真?zhèn)湔n。我首先做到兩個熟悉，首先是熟悉教材，然后是熟悉學生。弄清每篇課文、每個單元直至整本教材的教學目的，教學重難點，課文之間、單元之間的聯(lián)系，設(shè)計教學方法和教學過程。了解學生的基礎(chǔ)知識、學習態(tài)度和學習方法的差異，做到有的放矢，使優(yōu)等生、中等生和差等生均有收益。

認真上課。課前安排學生認真預習、明確本節(jié)課的教學目標，結(jié)合教學內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)學習情景，與學生的情感一起融入課堂。學生難懂的部分，舉例說明，深入淺出，使其掌握。學生易懂的部分，讓其多讀、多議、多思考自行消化�？傊�以啟發(fā)誘導為主，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維，開發(fā)學生智力為目的。

認真布置作業(yè)。做到適量恰當，難易適度，不加重學生負擔。每次作業(yè)都全批全改，個別學生當面批改，普遍存在的問題，全班評講。

輔導與考試。針對“優(yōu)、中、差”不同情況的學生提出不同的問題。學生有問必答、耐心講解。有時難以說清的問題，就查資料，向他人請教，再給學生講解。考試是檢測學生學習和查漏補缺的一種有效手段，每單元結(jié)束后，我都認真地組織考試，及時處理存在的問題。

我認真鉆研教材和教學用書，學習好新教學大綱，虛心地學習別人的

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先進經(jīng)驗。力求吃透教材，找準重點、難點。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，有意識地通過生活、實例、活動、游戲等形式引入新知識點，讓學生感受所學知識在日常生活中處處存在。通過學生的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法，創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學生的學習興趣，實現(xiàn)學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的提高。

學習是無止境的，活到老，學到老。教師要不斷更新充實自己的學識，才能滿足學生那種“打破沙鍋問到底”的要求。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。所以我積極參加學校開展的各項繼續(xù)教育之類的活動，盡力爭取深造學習的機會，努力學習別人先進的教學經(jīng)驗，改變舊的教學觀念，把新的教學理念運用在自己教育教學之中。

四、繼續(xù)教育與教學業(yè)績

從1999年9月起，我參加了教師五項基本功培訓，通過考試取得了合格證。201*年參加南部縣進修校組織的信息技術(shù)培訓，通過考試取得了合格證。201*年參加了南部縣教師進修校組織的普通話培訓，取得了省語委二甲等級證書。201*年9月參加縣進修校組織的上崗培訓。201*年5月參加了四川省高等教育“自我考試”課程考試，取得了《教師職業(yè)道德》、《教學新理念研究》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要研究》、《新課程教學策略與方法》四門合格證書。

平時在家自學了《現(xiàn)代漢語》、《寫作》、《古代文學作品選》、《現(xiàn)代文學作品選》等書籍。把所學知識用于教學，做到準確的傳授知識。201*年由本人撰寫的《小學語文綜合性學習芻議》一文，在《南部教育科研》雜志上發(fā)表，對我又是一個極大的鼓舞。

通過自己的辛勤勞動，努力耕耘，成績顯著。

1982年7月，獲得南部縣教育局頒發(fā)的《民師任用證書》；1989年下期，榮獲小學語文學科優(yōu)秀獎；1991年上期，榮獲統(tǒng)考成績優(yōu)秀獎;1994年上期，榮獲統(tǒng)考成績優(yōu)秀獎;

1997-1998學年度，獲得專業(yè)技術(shù)人員年度考核優(yōu)秀證書；1999年下期，榮獲“三率”指標優(yōu)秀獎;201*、201*、201*三年統(tǒng)考成績位居學區(qū)前茅。

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36年來，嘗盡了扎根山村小學教學生涯的酸甜苦辣，見證了中臺村小學的發(fā)展與變化，領(lǐng)略了孤守廟宇的寂寞與從事教育工作的歡樂。我已習慣了那里山水的一草一木，看慣了那里孩子們的一顰一笑，我還要在那里繼續(xù)工作，夜來挑燈苦讀，寒來暑往走到人生的終點。當我銀絲鬢發(fā)時，定會是桃李春滿園。

總結(jié)人：xxx201*年10月20日

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擴展閱讀：晉升小教高級工作總結(jié)

工作總結(jié)

時光如梭，歲月荏苒，不知不覺間，走上講臺的我已度過了**個春秋。對教師這份職業(yè)的熱愛之情與日俱增。我自始至終在工作上高度負責，踏實肯干；在業(yè)務(wù)上不斷創(chuàng)新，與時俱進；在思想上不斷進取，積極向上。為人師表，注重教師職業(yè)道德素養(yǎng)，樹立了正確的世界觀，人生觀和價值觀。

****年**月，我很榮幸的被任命為小學一級教師，****年**月份，我光榮的被選派到******小學開始了為期一年的支教工作，回顧支教期間自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學生的喜愛，

受到同事的好評，得到受援學校的肯定，對于我來說真是莫大的安慰。

回首這些年來的工作經(jīng)歷，真是受益匪淺，令人回味。

有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受到了從事教師這一職業(yè)賦予我生命的精彩。

一、加強學習，提高素養(yǎng)

從教以來，我一直擔任******等教學。在教學之余，我從不懈怠學習。認真學習了馬列主義毛澤東思想和鄧小平理論以及科學發(fā)展觀方面的知識，堅持熱愛教育、堅持黨的基本原則，用“三個代表”的重要思想武裝自己的頭腦，不斷提高自己，充實自己，積極踐行科學發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，忠誠人民的教育事業(yè)，認真學習《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德、法律法規(guī)。嚴格要求自己，力爭在思想上、工作上；在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用，為人師表，努力爭做一位讓人民滿意的教師。

一、傾心教育，精心施教

作為一名教師，我始終把“教書育人，為人師表”作為己任，把成為學者型的教師作為自己的目標而孜孜追求。任現(xiàn)職以來，我要求自己不斷增強業(yè)務(wù)素養(yǎng)，深入鉆研教材并虛心求教，認真進行教學研究，不斷改進自己的教學方式，培養(yǎng)學生良好的學風和學習習慣，幫助學生提高學習質(zhì)量，注重培養(yǎng)學生自學和獨立思考的能力，在教學中滲透思想品德教育。為了讓學生掌握最好的學習方法，根據(jù)大綱要求，我從班級的特點出發(fā)，著重突破教學難點，抓住教學重點，創(chuàng)設(shè)種種情景，千方百計調(diào)動學生的積極性，一切從學生出發(fā)，使學生成為學習的主體，務(wù)必讓每一位學生在一堂課中都能有所收獲。

在教學中，我始終如一的準確把握教學大綱和教材，制定合理的教學目標，把各種教學方法有機的結(jié)合起來，充分發(fā)揮教的主導作用，始終把學生的“學”放在教學的核心位置上，使學生主動地、創(chuàng)造性地學習，從而真正達到素質(zhì)教育。我始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實抓好教學工作中的各個環(huán)節(jié)，特別是備、輔、考三個環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進行了深入研究與探討；備備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發(fā)因素；輔輔優(yōu)生、輔差生、重點輔“邊緣”學生；考不超綱、不離本、考題靈活、開發(fā)思維、迅速反饋、及時補漏。教學過程中，能根據(jù)學生的具體情況，及時調(diào)整教學計劃和狀態(tài)，改進教學方法，自始至終以培養(yǎng)學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨，根據(jù)學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長順利發(fā)展，知識水平明顯得到提高。

在課堂教學中我堅持啟法式教學，注重培養(yǎng)學生的自主精神，突出落實激發(fā)學生的主體意識，激發(fā)學生的求知欲望。每一節(jié)課，都設(shè)計學生參與的問題，來引導和訓練學生思維，增強學生學習欲望，啟發(fā)、引導學生在學習過程中質(zhì)疑問難，要求學生有“打破沙鍋問到底”和“不到黃河不罷休”的探索意識和頑強的學習恒心。同時巧用多媒體提高教學效率，把現(xiàn)代化的教學手段（錄像、投影）和傳統(tǒng)的教學手段（如講解、板書、畫線段圖等）結(jié)合起來，根據(jù)教學的目標、內(nèi)容、重難點的需要，恰如其分地運用實物演示、音樂渲染、編順口溜等手段進行優(yōu)化組合，從而獲得最佳的教學效果。

二、盡職盡責，多做貢獻

任現(xiàn)職以來，我始終把教研放在重要的位置，把成為一個學者型的教師作為自己的奮斗目標。平時，我除了認真?zhèn)浜�、上好每一�?jié)課外，還刻苦學習文化知識，不斷充實自己。我系統(tǒng)地學習了兒童心理學、教育心理學等專業(yè)理論知識，虛心向有經(jīng)驗的教師學習，同時還堅持訂閱《小學數(shù)學教育》、《小學數(shù)學教師》等雜志，做到取人之長，補已之短，使自己的教學觀念、教學水平跟上時代步伐。積極參加學校組織的教研活動，話題討論、心得交流、同行互助、教案展評、互相聽課、組內(nèi)賽教等活動，與各位教師一起鉆研教材、教法與學法，共同開發(fā)教學研究專題。

在我從事班主任工作期間。“關(guān)愛每一位學生，不讓一位學生掉隊”，是我做班主任工作的原則。每接手一班，我都全面深入地了解學生，確定班級奮斗目標，制訂出班、科工作計劃和推行良化評分方案，并和科任教師及家長密切配合，共同制訂出培優(yōu)計劃和幫扶計劃，把各方面的教育力量統(tǒng)一協(xié)調(diào)起來，做到齊抓共管，共同做好學生的思想教育。還通過各種各樣的活動對他們進行“五心”教育，并使他們在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展。此外，我?guī)ьI(lǐng)學生每周組織一次主題班會，每月開展一次隊活動，還注重挑選和培養(yǎng)學生干部，讓他們成為班級的骨干和核心，能夠幫助自己管理班級。通過以上努力，我?guī)У陌嘈纬伞皥F結(jié)、友愛、求實、勤奮”的優(yōu)良班風。在抓整體的同時，我還認真做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，做到“抓兩頭，促中間”。對尖子生，我實行高起點，高標準，嚴格要求。對后進生，我則努力發(fā)掘他們的“閃光點”，多鼓勵，少批評，勤家訪，并幫助他們解決學習和生活中的難題，直到他們轉(zhuǎn)化為止。因此我所帶的班級中，好人好事層出不窮，勤學守紀蔚然成風，學生在德、智、體、美、勞等各方面得到全面發(fā)展。我所帶的班年多次被評為學校文明班級。

在少隊工作上，盡我所能做好工作，對于領(lǐng)導下達的任務(wù)，都認真、順利完成。組織好各種大型活動，開展多采的少隊活動，使少先隊組織有更好凝聚力，使隊員的課余生活更加豐富多采。成立“紅領(lǐng)巾”監(jiān)督崗，對各班隊員每日的到校、佩戴紅領(lǐng)巾、遲到等情況予以檢查、登記、公布，使學生有良好的精神風貌。利用升旗儀式、早操、隊會、紅領(lǐng)巾廣播站等途徑對全體學生進行常規(guī)教育，高標準，嚴要求，使學生常規(guī)較以前有明顯進步，校容校貌也大有改觀。

三、潛心鉆研，完善自我

從教十載，在較好的完成教學工作的同時，我還善于進行教學研究，積累教學經(jīng)驗，不斷錘煉自己的教學基本功。

1、優(yōu)質(zhì)課評比

201*年參加**鎮(zhèn)教育辦組織的賽教活動，被評為教學能手；201*年，在**區(qū)組織的現(xiàn)代教育技術(shù)課評比中榮獲“教改能手”稱號；201*年，在**市第六屆中小學教師賽教活動中榮獲一等獎。

2、撰寫教學論文

201*年論文《在閱讀課教學中實施快樂教學的嘗試》一文獲區(qū)級二等獎；201*年，論文《質(zhì)疑課堂教學的主旋律》獲區(qū)級二等獎；201*年12月，論文《給孩子們一個自由的空間》在**區(qū)“怎樣才算一節(jié)好課”征文中獲二等獎；201*年6月，論文《給孩子一個自由的空間》在全市教育教學論文評選中獲一等獎；201*年11月，論文《給孩子一個自由的空間》在**省小學學科優(yōu)秀教學成果評比中獲三等獎。

3、參加比賽獲獎

201*年6月，在**鎮(zhèn)教師朗誦比賽中獲一等獎；201*年9月，在“**區(qū)中小學師德師風演講比賽”中獲優(yōu)秀獎；

201*年被評為區(qū)級優(yōu)秀少隊輔導員。4、繼續(xù)教育

十年來，我積極參加了各類教師繼續(xù)教育學習培訓。201*年11月，參加了**市教育學院普測站測試，普通話水平為二級甲等；201*年12月，參加了**市中小學教師繼續(xù)教育信息技術(shù)教育培訓，經(jīng)考試合格，達到初級水平；201*年7月，參加首屆小學英語教師培訓學習，成績合格；201*年2月至201*年1月，參加東北師范大學漢語言文學專業(yè)的學習，于201*年1月畢業(yè)，獲本科文憑。

5、輔導獲獎

在教師幫帶和學生輔導方面，我精心組織，輔導學生參加競賽，成績突出，自任職以來，多次受區(qū)、鎮(zhèn)獎勵。

201*年9月，指導學生參加全省青少年“爭做遵紀守法小公民”主題征文比賽，獲小學組三等獎；201*年指導學生參加印臺區(qū)組織的“做合格小公民”的演講比賽，獲優(yōu)秀獎；201*年指導學生參加**鎮(zhèn)普通話演講比賽獲一、二等獎。

在以后的教育教學工作中，我將繼續(xù)以學生為本，針對不同層次的學生，采用不同的教育教學方法，因材施教；繼續(xù)遵循"以學生為主體、教師為主導"的教育教學原則，最大限度地發(fā)揮學生學習的主動性和積極性，運用各種教學手段，激勵學生積極、主動參與課堂教學的全過程，以全面提高教育教學的質(zhì)量和效率，更加努力工作，獻出自己的一份愛心，勤奮踏實，取得更加優(yōu)異的成績。

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