訪萬家活動總結(jié)

夾河鎮(zhèn)金鑾山中學(xué)“課外訪萬家活動”總結(jié)

“課外訪萬家活動”在暑期末全面鋪開，我校要求每位教師，家訪工作務(wù)必做實(shí)、做細(xì)、做到位。教師與家長近距離對話，共同探討良好教育策略，探尋符合學(xué)生個性特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。真正實(shí)現(xiàn)教師、家長、學(xué)生三位一體的良好教育狀態(tài)。通過本次家訪活動，讓我們深深地認(rèn)識到，家訪工作是教師協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，也是教師經(jīng)常性的工作，不能只走走過場，為了使今后工作更好地開展，現(xiàn)將家訪的有關(guān)情況作如下簡要小結(jié)。

一、提高認(rèn)識

1、暑假期間，我校組織全體教師認(rèn)真地學(xué)習(xí)了“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動的通知。首先明確教師家訪的責(zé)任。教育是愛與責(zé)任同行的事業(yè)，教育，承載著每一個孩子的純真夢想、編織著每一個家庭對未來生活的希望。一個學(xué)生在班上、在學(xué)校不過是幾十分之一、百分之一甚至千分之一，很不起眼，而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚重的期望。所以，我們學(xué)校全體教師是本著負(fù)責(zé)的心態(tài)參與到這次家訪活動中來的，對此次活動不敢有絲毫的馬虎。

2、樹立一種家訪“上門服務(wù)”理念。教育是一種服務(wù)，所以家訪工作就是一種上門服務(wù)。服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于家庭，服務(wù)于社會，服務(wù)于我們自己的工作。家訪應(yīng)是老師的必修課，是學(xué)校與家庭緊密結(jié)合起來的有效形式。成功的家訪對學(xué)生是一種激勵，對家長也是一個觸動，對教育更是個促進(jìn)。

二、落實(shí)到位

從本次家訪的組織過程看，我校分組到片，分包到人，家訪前制定了家訪計劃，對家訪的時間、對象、內(nèi)容、形式及工作要求作了詳盡布，并提前做好相關(guān)準(zhǔn)備工作。

家訪中，近三個月來，全體教師分組、領(lǐng)導(dǎo)帶隊，按照上級和學(xué)校統(tǒng)一要求，結(jié)合自己的家訪計劃和日程安排，不顧辛苦地奔波在村組街道的學(xué)生家庭中，對學(xué)生家庭進(jìn)行了大面積的家訪，足跡踏遍了學(xué)校周邊村組街道的每一個角落。我們的家訪深入到了每一個“六類學(xué)生”的家庭，平等的、面對面的、忠誠地與學(xué)生、與家長交流，了解每一個學(xué)生的家庭狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)生的個性、在家的表現(xiàn)，了解到家長的期望、要求以及教育方法等，了解了很多檔案上看不出來的東西，了解了學(xué)生在學(xué)校以外的另一面，認(rèn)識了更真實(shí)、更全面的學(xué)生。并做了詳細(xì)的記錄，為今后的教學(xué)工作真正做到因材施教奠定了基礎(chǔ)，增加了教育的力度。老師們把孩子當(dāng)成自己的好朋友，耐心地傾聽他們的心里話，與家長共同探討育人方法，家長們也針對自己孩子所存在的問題以及自己在教育孩子方面的困惑與我們的老師交換了彼此之間的意見。

比如：有些教師主動幫助家長及其子女解決學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難；有些教師對收到的家長意見，及時給予了答復(fù)；有些教師耐心地向?qū)W生家長講述我校的管理模式，教育理念，教師情況，耐心地解釋家長們提出的疑問；有些教師則把家訪情況匯總、反思等收集成冊進(jìn)行交流。

家訪結(jié)束后，我校還進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)，收集整理家訪工作有關(guān)情況，并一一記錄在冊，歸納存檔。

這次家訪讓我們深入到每一個家庭，細(xì)致地了解了每一個學(xué)生的家庭狀況，同時了解了學(xué)生的個性，學(xué)生在家的表現(xiàn)，向社會，家長講述了學(xué)校一學(xué)年來取得的非凡成績，及向?qū)W生家長講述我校的管理模式，教育理念，教師情況，并且耐心地傾聽學(xué)生的心里話，與家長共同探討育人方法，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。三、獨(dú)具特色

1、因地制宜，訪出特色。在家訪中，班主任及任課教師能結(jié)合我校實(shí)際，因地制宜地采取靈活多樣的方式進(jìn)行，許多教師的做法頗具特色。有的班主任老師已經(jīng)把家訪有機(jī)地融入到學(xué)校的整體工作之中，各年級班主任都能按照學(xué)校規(guī)定，靈活地組織了開學(xué)家長會邀請，其中家訪動員會、家訪反思、全體學(xué)生的電話、住址聯(lián)系通訊錄等別具一格。

2、注重宣傳，營造氛圍。在訪萬家活動中，我校切實(shí)注重宣傳，取得了良好的效果。首先，我校把宣傳發(fā)動工作與學(xué)生秋季入學(xué)相結(jié)合。開學(xué)初，我們組織全體教師學(xué)習(xí)了“課內(nèi)比教學(xué)課外訪萬家”活動的文件，懸掛了大型橫幅標(biāo)語，為開學(xué)營造氛圍。其次，開學(xué)后，我們要求每班定期辦專題黑板報，并向全體教師下發(fā)了教師家訪手記，每位學(xué)生一份。第三，我們還組織全體教師把自已家訪過程中的想法撰寫出來，在學(xué)校交流。為此我們舉辦了三期《活動簡報》，及時宣傳了我校家訪活動情況。第四是注重積極向縣內(nèi)網(wǎng)臺宣傳我校工作新做法、新動態(tài)，截至目前，我校在網(wǎng)臺上宣傳的文字、音像計5000余字、20多張，達(dá)到了預(yù)期的宣傳效果，訪萬家活動深入人心。

四、反饋信息1、積極的：

現(xiàn)代家長注重對子女的教育。現(xiàn)在的學(xué)生家長年齡都在35--40之間，他們本身受教育的程度更高，因此他們能認(rèn)識到教育的重要性，普遍重視對兒童的教育，并講究教育方法，經(jīng)常幫助克服學(xué)習(xí)上的困難，這對學(xué)校的教育起到了很好的補(bǔ)充作用。

家長具有把孩子教育好，培養(yǎng)其成才的心理，現(xiàn)在的家長寄托在孩子身上的希望很高，有著培養(yǎng)成才的強(qiáng)烈愿望，因此家長往往能滿足孩子的各種要求，包括精神和物質(zhì)等方面的。

2、消極的：

獨(dú)生子女家庭增多，家長對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿，愛耍脾氣等不良行為，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍、望女成鳳，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想德、紀(jì)律教育，有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳，這使得學(xué)校教育工作開展很不順利。

現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。

家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合�，F(xiàn)代社會學(xué)習(xí)渠道和媒體的多樣性使學(xué)生有機(jī)會獲得許多書本上沒有的知識和事件以及諸多的黃色、暴力等糟粕，還有學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，對學(xué)校教育又構(gòu)成了一定的挑戰(zhàn)。

五、家訪反思

1、家訪要面向全體學(xué)生，特別是突出重點(diǎn)，我們做到了“六回訪”：生活有特殊困難的學(xué)生家庭進(jìn)行了回訪，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭進(jìn)行了回訪，留守或單親的兒童家庭進(jìn)行了回訪，思想、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭進(jìn)行了回訪，外地進(jìn)城務(wù)工子女家庭進(jìn)行了回訪，殘疾學(xué)生家庭進(jìn)行了回訪。

2、家訪談話要有方向、有目的，講究藝術(shù)，切不可漫無邊際地閑聊。否則，既浪費(fèi)了自己的時間，也耗費(fèi)了家長熱情，使家長對老師的談話失去興趣。有了方向還要注重方式。我們做到了“六必進(jìn)”：即教育的政策措施進(jìn)家庭，貧困生資助方案進(jìn)家庭，學(xué)困生轉(zhuǎn)化進(jìn)家庭，家庭教育指導(dǎo)進(jìn)家庭，心理生理健康輔導(dǎo)進(jìn)家庭，教師個性化關(guān)愛進(jìn)家庭。

3、隨著社會的發(fā)展，家訪的方式內(nèi)容也隨著改變。對家長的職業(yè)、閱歷、經(jīng)濟(jì)、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣存在著個體的差異，作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析，“到什么山砍什么柴”，如果家訪的內(nèi)容方式都千篇一律，必定會出現(xiàn)事倍功半，甚至?xí)�遇到適得其反的尷尬局面。還有家訪時，也要注意家長的精神狀態(tài)、身體情況、家庭氣氛等條件，隨機(jī)應(yīng)變地調(diào)動訪談方式和內(nèi)容。在反映學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)情況時，要以表揚(yáng)為主，從贊揚(yáng)的角度切入話題，對學(xué)生的缺點(diǎn)用旁敲側(cè)擊地去指出，通過表揚(yáng)別的學(xué)生在某個方面的優(yōu)點(diǎn)來提醒家長，讓家長明白自己的孩子在這方面的不足，知道今后該朝那個方向努力。這樣，不僅在家長面前給學(xué)生留了臉面，拉近了師生距離，也使談話氣氛活躍，場面融洽和諧。

于是，在家訪中，我們做到了“六知道”：學(xué)生知道家訪的目的和意義，家長知道學(xué)生在校的學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況，家長知道學(xué)生的任課教師情況，教師知道學(xué)生的家庭情況成長環(huán)境，教師知道家長對孩子的希望和期盼，學(xué)校知道家訪收集的家長意見和建議。

4、家訪堅持了“六不準(zhǔn)”。

不準(zhǔn)要求家長安排車輛接送，不準(zhǔn)借家訪名義向家長提出任何私人的要求，不準(zhǔn)收受家長饋贈的錢、物，不準(zhǔn)接受家長的吃請和報銷開支，不準(zhǔn)參與家長組織的娛樂消費(fèi)活動，不準(zhǔn)利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家長謀取利益或以家長名義進(jìn)行有償家教。

總之，家訪工作是教師工作中不可缺少的方式。在家訪中，教師既能向?qū)W生家長面對面地宣傳教學(xué)改革的發(fā)展思路，宣傳實(shí)施素質(zhì)教育的全過程，又能就學(xué)生在學(xué)校與社會上的各種行為表現(xiàn)，思想動態(tài)等等，與家長及時交流溝通，取得家長對學(xué)校教育的深刻了解和對教師工作的理解與配合。同時，教師通過家訪能及時掌握家長對學(xué)校教育工作中的要求與建議，全面聽取社會各方面的意見，積極彌補(bǔ)教學(xué)過程中的不足之處，自覺改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。因此，有計劃、有目的地搞好家訪工作，是因材施教全面搞好教學(xué)管理和班級工作的重要手段。

當(dāng)然，在開展“課外訪萬家活動”活動中，我校還有一些工作做得不是很完滿，亟待加強(qiáng)。在今后的工作中，我們將嚴(yán)格按照上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)思想，充分發(fā)揮教師的工作積極性，進(jìn)一步鞏固和完善“課外訪萬家”活動，讓我校的家校共建工作更加精彩。

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龐公中心學(xué)�！罢n外訪萬家”活動階段性小結(jié)

作者：王麗萍文章來源：本站原創(chuàng)點(diǎn)擊數(shù)：1477更新時間：201*-11-1016:29:39

自開展“課內(nèi)比教學(xué)課外訪萬家”活動以來，龐公中心學(xué)校積極部署，成立“課內(nèi)比教學(xué)”、“課外訪萬家”領(lǐng)導(dǎo)小組，制定兩項活動實(shí)施方案，召開教師“比、訪”活動動員會，做好宣傳發(fā)動工作。9月30日，在國慶長假的前一天，學(xué)校召開全體教師會，帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)《龐公中心學(xué)�！罢n外訪萬家”活動方案》。校長王德華要求：全體教師要充分利用十一長假和課余時間，積極進(jìn)行“訪萬家”活動，要廣泛深入到每個學(xué)生家庭，用實(shí)際行動影響、感動社會，不斷提升龐公教育的形象和人民群眾的滿意度。

會后，學(xué)校召開行政工作會議，商討、擬定了《龐公中心學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo)訪萬家活動計劃》。當(dāng)天放學(xué)后，王德華校長、元相林副校長帶領(lǐng)部分教師到“襄陽市兒童福利院”對9名學(xué)生進(jìn)行集體家訪，就特殊孩子的教育問題進(jìn)行了探討。10月18日上午，中心學(xué)校校長王德華到河心小學(xué)看望并訪問幾位即將退休的老教師，了解他們參加“比訪”活動情況，并勉勵老教師們發(fā)揮余熱，站好最后一班崗。對已退休教師（原王家洼小學(xué)校長、書記肖玉蓮）、家庭困難教師等進(jìn)行家訪。學(xué)校分管教學(xué)的元相林副校長也多次與教師一起利用休息時間進(jìn)行家訪。

由于龐公辦事處地處城鄉(xiāng)結(jié)合部位置，學(xué)生多來自進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民、菜農(nóng)、個體工商戶等家庭，晚上家訪常常遭遇家長不在家的情形。為此，龐公中心學(xué)校要求以班主任為主，科任教師全部參與，到田間地頭、到臨街店鋪家訪，加強(qiáng)與家長的溝通。龐公中心學(xué)校十家廟小學(xué)教師走到田間地頭，一邊幫家長干農(nóng)活，一邊進(jìn)行家訪，受到了家長歡迎。龐公中心學(xué)校王家洼小學(xué)教師首先對本班學(xué)生普訪一遍，然后針對情況特殊的學(xué)生還多次進(jìn)行了重點(diǎn)家訪。龐公中心學(xué)校河心小學(xué)校長和教師一起家訪，受到家長的普遍好評。

家訪的過程中，龐公中心學(xué)校要求教師要多肯定學(xué)生成績，鼓勵學(xué)生成長，多聽取家長的意見和建議。王麗萍、楊長英兩位教師的家訪隨想在區(qū)教育局網(wǎng)站發(fā)表后，在教師中引起共鳴。王麗萍老師寫到：“現(xiàn)在，我很慶幸自己是一名教師，因為教師這個職業(yè)能夠獲得千萬人的信任，也能夠真正體驗到孩子們最寶貴的真情。十七年的教學(xué)生涯，讓我逐漸體會到了作為一名教師的快樂，可是，今天讓我明白了，親近學(xué)生可以從這里家訪開始，從學(xué)生中來，到學(xué)生中去，學(xué)生永遠(yuǎn)都是我們?nèi)松�舞臺中最重要的主角！”楊長英老師寫到：“我們多么希望通過家訪活動的開展讓每一個孩子都有進(jìn)步，我們不放棄，不厭棄，不松懈�！痹S多教師家訪后感觸頗深，都寫下家訪隨筆。目前，家訪隨筆已經(jīng)成為教師走街串巷后的必備作業(yè)，也成為教師之間交談的重要話題。

10月21日上午，湖北電視臺記者在網(wǎng)站上看到龐公中心學(xué)校在“比、訪”活動中取得的成績后，專程從武漢趕到龐公中心學(xué)校采訪。中心學(xué)校校長王德華向記者詳細(xì)介紹了該校在“比、訪”活動中所取得的成績和積累的經(jīng)驗。湖北電視臺記者在參觀學(xué)校、查看有關(guān)活動資料后感嘆道：“學(xué)校的條件并不好，各項活動卻開展的有聲有色，令人佩服！”

10月27日下午，龐公中心學(xué)校召開“比、訪”活動階段性小結(jié)會。會上，各校校長認(rèn)真總結(jié)、匯報了學(xué)校前一階段“比、訪”活動的開展情況，并對存在的問題進(jìn)行認(rèn)真地剖析。中心學(xué)校校長王德華對各校已經(jīng)取得的成績給予肯定，同時也指出，各校要繼續(xù)大力開展“比、訪”活動，把此項工作抓緊抓實(shí)，并認(rèn)真做好宣傳和資料收集等工作。

附：《龐公中心學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo)“訪萬家”活動計劃》

今秋，湖北省轟轟烈烈地開展了“課內(nèi)比教學(xué)課外訪萬家”活動。龐公中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行理論研討和情況調(diào)查分析后，按照省廳對“訪萬家”的基本要求，制定了切實(shí)可行的“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭訪萬家”的活動計劃：

1.訪退休的老校長和在教育教學(xué)方面有學(xué)術(shù)見解的老教師。向他們宣傳“比教學(xué)訪萬家”活動，并聽取他們對學(xué)校管理及活動開展的意見和建議，以推動學(xué)校建設(shè)。

2.訪家庭困難的教師（含身患重病和家庭矛盾突出的教師）。向他們了解家庭生活情況，減輕思想負(fù)擔(dān)，送去組織的溫暖，已利于他們輕裝上陣，全身心地投入到“比”“訪”活動中來。

3.訪轄區(qū)（社區(qū)）居委會領(lǐng)導(dǎo)及周邊居民代表。向他們宣傳省廳開展的“比教學(xué)訪萬家”活動，介紹我校活動開展情況，聽取社會各界人士對學(xué)校現(xiàn)實(shí)工作的建議及對我�！霸L萬家”活動開展情況的反饋意見，增進(jìn)社會對“比”“訪”活動的理解和支持，為開展教師職業(yè)規(guī)范的社會評價奠定基礎(chǔ)。

4.訪中心學(xué)校擬定的重點(diǎn)培養(yǎng)的青年教師。了解他們學(xué)習(xí)、生活方面的困難，向他們伸出援助之手，以解后顧之憂。鼓勵他們在這次“課內(nèi)比教學(xué)課外訪萬家”活動中大展拳腳，促專業(yè)化成長，提升師德修養(yǎng)，向“名師”邁進(jìn)。

5.訪特殊家庭的學(xué)生（兒童福利院學(xué)生、留守兒童等），了解他們的家庭情況以及在家里的學(xué)習(xí)狀況、教育狀況，形成家校合力。

6.訪特別關(guān)注學(xué)校教育教學(xué)工作的學(xué)生家長。傾聽家長對學(xué)校及教師的要求和建議，對家長們提出的問題做耐心細(xì)致的解釋。對提出的合理化意見和建議要積極采取糾正措施。

7.訪年近退休仍堅持戰(zhàn)斗在教學(xué)一線的老教師，對他們表示慰問和感謝。襄城區(qū)臥龍中學(xué)“課外訪萬家”第一階段活動總結(jié)

作者：王勇文章來源：本站原創(chuàng)點(diǎn)擊數(shù)：158更新時間：201*-11-1318:39:40

201*年6月，我校根據(jù)區(qū)教育局的要求和省教育廳的有關(guān)文件精神及時成立了專項活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了活動方案，并在暑期教師集中學(xué)習(xí)時進(jìn)行了宣傳發(fā)動，目前，第一階段已告一段落并取得很好的效果，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確工作職責(zé)。

學(xué)校成立了工作專班，組長敦先寬、古德銀，副組長江鵬飛、張衛(wèi)疆、張宗明、劉帥、陳勇。建立分級管理責(zé)任制，工作專班綜合處年級班主任班主任。實(shí)行一級抓一級，責(zé)任落實(shí)到人的工作機(jī)制。此次活動由綜合處組織實(shí)施，制定具體活動方案和考評細(xì)則并組織開展。

二、制定活動方案，保證有序開展。

201*年6月，綜合處根據(jù)省教育的文件精神和區(qū)教育局的相關(guān)要求，制訂了《襄城區(qū)臥龍中學(xué)教師“課外訪萬家”活動方案》。

1、方案圍繞“踐行師德、攜手育人”的主題，制訂了工作目標(biāo)，即“課外訪萬家”活動以班級家訪為主要形式，各科任老師在班主任的帶領(lǐng)下，對本鎮(zhèn)區(qū)域內(nèi)的學(xué)生家庭進(jìn)行實(shí)地走訪；對鎮(zhèn)外的學(xué)生家庭，要充分利用互聯(lián)網(wǎng)（QQ群）、電話、信函等形式進(jìn)行有效家訪。通過家訪，增進(jìn)學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會、教師與家長、教師與學(xué)生之間的理解，增強(qiáng)育人意識、責(zé)任意識，共促教育和諧發(fā)展。提出了活動任務(wù)：了解學(xué)生家庭基本狀況和在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等；向家長反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況及表現(xiàn)，與家長共同探討促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法，發(fā)現(xiàn)好的家庭教育典型；對家長關(guān)注的熱點(diǎn)問題做好宣傳解釋工作，贏得家長對學(xué)校工作的理解和支持；宣傳有關(guān)學(xué)生健康成長的心理、生理、安全等方面與知識；聽取家長對學(xué)校工作的意見和建議。

2、為實(shí)現(xiàn)本次活動目標(biāo)本方案提出了四個要求，即：一是實(shí)行“六回訪”；二是實(shí)施“六必進(jìn)”；三是做到“六知道”；四是堅持“六不準(zhǔn)”。安排了三個活動階段，即：宣傳發(fā)動階段、推進(jìn)實(shí)施階段、總結(jié)表彰階段。強(qiáng)化了五個措施，即：（1）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確工作職責(zé)；（2）增強(qiáng)工作針對性，確�；顒映尚�；（3）強(qiáng)化考核環(huán)節(jié)，建立長效機(jī)制；（4）重視家長意見，提高辦學(xué)質(zhì)量；（5）抓好輿論宣傳，形成良好氛圍。

三、搞好宣傳發(fā)動，提高思想認(rèn)識。

201*年8月16日在全體教師集訓(xùn)會上，武興強(qiáng)主任宣讀了活動方案；古德銀副校長結(jié)合我校實(shí)際情況就本次活動的意義和活動要求進(jìn)行了講話；敦先寬校長在會上進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)；會后，綜合處將活動方案下發(fā)達(dá)各年級組并在各辦公室和公示欄進(jìn)行了張貼。通過這些措施，使每個教師對本次活動都有了一個充分而全面的認(rèn)識。

真心相融真情相碰王家洼小學(xué)“訪萬家”活動工作總結(jié)

作者：涂曉世文章來源：本站原創(chuàng)點(diǎn)擊數(shù)：98更新時間：201*-11-1415:26:15

根據(jù)區(qū)教育局文件精神，我�！罢n外訪萬家”活動已經(jīng)取得階段性成果，現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：

一．提高認(rèn)識，精心準(zhǔn)備，做好家訪的基礎(chǔ)工作。

10月8日，我們按省教育廳有關(guān)要求，通過遠(yuǎn)程衛(wèi)星接收系統(tǒng)收看了全省“比訪”活動視頻推進(jìn)會，聽取了陳安麗廳長的講話。廣大教師思想受到極大洗禮，在會后撰寫了認(rèn)識深刻的心得體會，為后面訪萬家活動的開展起到極大的推動作用。

開學(xué)后的第二周，學(xué)校組織班主任對全校的學(xué)生信息進(jìn)行摸底登記，力爭做到資料齊全，信息完整。學(xué)校把所有學(xué)生的信息進(jìn)行匯總登記，打印成冊（教師家訪聯(lián)系本）。通過對每一位學(xué)生家庭基本狀況的充分了解，為家訪工作做了充分準(zhǔn)備。

二．積極參與，廣泛宣傳，為家訪營造良好的社會氛圍。

深入廣泛的宣傳是做好家訪工作的重要前提。我們通過懸掛橫幅、辦宣傳欄、發(fā)放致家長的一封信等多種途徑向社會、向家長、向?qū)W生作廣泛宣傳。向社會宣傳家訪的意義，要求，向家長與學(xué)生宣傳家訪的目的、紀(jì)律要求，取得家長的理解與支持。

三．深入家庭，細(xì)心家訪，構(gòu)建和諧家校關(guān)系。

我校地處襄城東門外，是一所進(jìn)城務(wù)工指定學(xué)校，主要招收農(nóng)村居民及流動人口的子女。學(xué)校現(xiàn)有學(xué)生165人，且大多為進(jìn)城務(wù)工人員子女和留守兒童。這些孩子們的父母長輩自身文化水平不高，加之受生計所迫，白天是很難找到家長的。為此，我校的走訪工作主要安排在傍晚。以家訪為主，電話訪問為輔的形式開展。通過走訪，我們捕捉了一些特殊境頭。

鏡頭一：家長的重教令我欽佩

在六年級語文老師馬英的印象里，本班孩子家長多是菜農(nóng)和打工人員，他們都不會特別重視孩子們的學(xué)習(xí)，一是因為家庭條件有限，心里想著孩子的未來卻沒有辦法支付諸實(shí)施；二是因為工作繁忙，家務(wù)事多，無瑕顧及孩子的學(xué)習(xí)。其實(shí)不然，這次走訪的家庭，很多家庭條件一般，有的甚至還比較貧困，但他們對孩子的學(xué)習(xí)都是特別重視的。肖妮妮同學(xué)一家租住在不到20平米的房子里，家里看的還是一臺21的舊彩電，可家長卻花一千多元給她買了一臺點(diǎn)讀機(jī)方便她學(xué)英語。五年級英語老師曾珍說：“馬清俊同學(xué)家開著一間糧油店，平時，爸媽忙的連喘氣的時間都沒有，卻從不忘記檢查孩子的家庭作業(yè)。五年級語文老師喬俊梅在走訪到馬梓龍家時，他媽媽拿出一本語文課外輔導(dǎo)資料向她問一道題，喬老師拿過資料一看，上面的題目幾乎都做了，而且通篇都是紅筆批改的痕跡。一問才知道，原來都是他媽媽批改的。雖然這種增加孩子課業(yè)負(fù)擔(dān)的做法我們不提倡，可是，馬梓龍的媽媽才一個初中畢業(yè)生啊，批改一本小學(xué)五年級的課外輔導(dǎo)資料，她該要付出多少心血呀，太偉大了！重視孩子教育的家長還有好多好多，有些學(xué)生的爸媽長年在外打工，只有爺爺奶奶在家照顧孫子，他們要么把周邊學(xué)習(xí)好的同學(xué)請到家里來孫子完成家庭作業(yè)，要么他們在旁邊陪著，真是用心良苦��！看來，家長對學(xué)生學(xué)習(xí)的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的想象。

鏡頭二：家教的誤區(qū)值我思考

在我們學(xué)校，也有家庭條件較好，可以負(fù)擔(dān)起孩子的一切開銷，而且會為孩子們作出額外投資的。只要孩子開口，家長都會無條件滿足。這樣的家長付出挺多，自以為心安理得，于是對孩子關(guān)注太少，他們的心思并沒有完全放在孩子的教育問題。他們或許是認(rèn)為給孩子提供一個好的條件就夠了，其實(shí)不然，孩子還小，重點(diǎn)應(yīng)該放在養(yǎng)成教育方面，好的家庭教育對于孩子來說是至關(guān)重要的。例如，三年級數(shù)學(xué)老師董作娜介紹說，班上的劉聚慧同學(xué)，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，經(jīng)常不完成作業(yè)，也曾電話和家長溝通過，可家長說：我們沒時間管孩子，請求老師為他補(bǔ)課，進(jìn)行有償家教（我們當(dāng)然沒有答應(yīng)）。這次通過家訪，董老師和家長交換了觀點(diǎn)，并給他提出了一些好的建議，最后家長欣然接受了我們都建議，并為他的孩子后期的教育和我們達(dá)成了共識，像這樣的事例很多，有的望子成龍心切，有的過分溺愛等，家庭教育還存在很多誤區(qū)，值得我們教育工作者思考。

鏡頭三：家長的熱情讓我汗顏

四年級教師楊玉榮走進(jìn)學(xué)生喬煜婷同學(xué)家時，家長感動的簡直是無所適從：握手、泡茶、抓瓜子、拿水果……完全是接待要客的方式。喬煜婷是個智商稍微欠缺的孩子，但卻有著強(qiáng)烈的自尊心，對她的教育既不能過于嚴(yán)格，又不能看作另類。為此，在對她的教育問題方面，還需和家長作徹底溝通。在和家長作了長達(dá)一小時的交談后，她奶奶感動得熱淚盈眶，還一個勁兒地挽留我們留下吃飯。一年級新生劉博文，小小年齡竟然迷上打游戲，當(dāng)班主任孟麗娟老師走進(jìn)他家時，才清楚他的父母外出打工，全靠爺爺一個人種菜、賣菜維持生活。爺爺很誠懇地表示，平時疏忽了對劉博文的管教，臨走還非要送老師一點(diǎn)白菜作為答謝。還有一些家長也一再表示：其實(shí)學(xué)生有什么問題，打個電話叫他們到學(xué)校就行，不需要我們大老遠(yuǎn)跑到家里來。當(dāng)我們說明來意，并不是學(xué)生在學(xué)校犯了什么錯誤，而是我們針對他孩子的學(xué)習(xí)情況，需要和家長進(jìn)行一些溝通、達(dá)成一些共識，讓學(xué)生的成績進(jìn)一步提高時，家長們個個都非常感動。校長涂曉世隨各班老師走訪的家庭較多，她感慨說：我們走訪的家庭中，無論是爸爸媽媽在家，還是爺爺奶奶在家，都是對我們熱情有加。二年級班主任萬輝說，他隨校長在走訪我們認(rèn)為很調(diào)皮、有點(diǎn)兒討厭的問題學(xué)生張?zhí)煊�、劉靖祺等同學(xué)時，看到我們到家里去了，他們也變乖了，裝煙、倒茶、削水果，忙個不停。最讓老師們感動的是余文的媽媽，剛出了車禍，我們走到時候，她一瘸一拐把我們送出好遠(yuǎn)，還對我們一再表示感謝。家長的熱情，讓我汗顏，原來家長是多么期望教師家訪��！

四．通過家訪我們也收集到一些較好的建議，以強(qiáng)化教學(xué)和管理。

（1）學(xué)校一定要強(qiáng)化管理，特別是加強(qiáng)教師常規(guī)教學(xué)管理，把工資和考勤、備課、批改、善待差生等掛鉤，獎勵罰懶。同時對教師應(yīng)多一些培訓(xùn)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（2）學(xué)校應(yīng)扎實(shí)有效地開展教學(xué)研究，狠抓課堂效益，使學(xué)生輕輕松松學(xué)到知識，提高能力，對學(xué)生的家庭作業(yè)，應(yīng)有個限量，家庭作業(yè)靈活多樣，教師及時檢查。

（3）對教學(xué)成績的評估，以考試成績?yōu)橹鳎�同時也參與其他內(nèi)容，如課堂教學(xué)方法、師德師風(fēng)、新課程改革等。

（4）學(xué)校應(yīng)注重特色，培養(yǎng)學(xué)生特長。音、體、美、電器電腦課程不僅要開全，更應(yīng)開足，不可流于形式。學(xué)校興趣活動小組一定要很好地活動下去。

通過這次家訪，我們深刻的體會到：家訪的好處真是說不盡。首先，學(xué)生看到老師來看自己，會感覺老師心中裝著他，這對學(xué)生來講是一個莫大的鼓勵；其次，家長看到老師走進(jìn)了自己的家門，會很感激，也很榮幸，因為他們看到了老師對他們孩子的重視，這樣就很容易爭取到家長的配合，對學(xué)生的教育更及時、更有效；再者，老師通過了解孩子的生活環(huán)境、家庭背景，可以更好地“因材施教，”找到孩子出現(xiàn)錯誤時的根源，幫助孩子健康成長。它是一次真心的相融，真情的相碰！家訪的路還很長，我們必將堅持走下去。

“比教學(xué)、訪萬家”活動階段小結(jié)匯報材料

作者：董希群文章來源：本站原創(chuàng)點(diǎn)擊數(shù)：218更新時間：201*-11-28熱背景：

【字體：小大】

201*年秋，朝陽小學(xué)按照省教育局、市、縣教育局統(tǒng)一部署，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，扎實(shí)開展了“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動，現(xiàn)將學(xué)�！皟烧n”活動開展情況匯報如下：一、嚴(yán)格組織領(lǐng)導(dǎo)，確�！皟烧n”工作落實(shí)到位

自暑期培訓(xùn)傳達(dá)“兩課”活動開展以來，學(xué)校嚴(yán)格組織領(lǐng)導(dǎo)，成立以校長為組長的活動專班，召開了校長辦公會，研究制訂切實(shí)可行的工作方案，成立工作專班，建立兩條專線：校長教學(xué)副校長教務(wù)處教研組學(xué)校教師的“課內(nèi)比教學(xué)”工作鏈；校長政教副校長政教處班主任科任教師“訪萬家”工作鏈，并召開全體教師會，傳達(dá)活動內(nèi)容與實(shí)施要求，共同規(guī)劃學(xué)校發(fā)展前景方案。二、“課內(nèi)比教學(xué)”開展情況

為切實(shí)落實(shí)提高教學(xué)效率，提升教師專業(yè)化水平提高，學(xué)校開展了以下活動：1、課內(nèi)比教學(xué)分三個層次進(jìn)行

新教師亮相課4人次，全校55位專任教師亮相課，選拔優(yōu)秀教師9人次，參與縣優(yōu)質(zhì)課比賽活動，并成立以校級干部牽頭的研究專班進(jìn)行集中各課評課、議課指導(dǎo)工作。2、在全體教師會上，公開校級干部聽課、評課要求，要求校級干部每月聽評課不少于10節(jié)，到目前為止，校長聽課達(dá)25節(jié)，分管教學(xué)副校長達(dá)28節(jié)，其他副校級干部均深

入課堂聽評課達(dá)20節(jié)以上，并由教務(wù)處收取校級干部聽評課情況檢查蓋章，在全校公布。3、組織全體專任教師開展“優(yōu)質(zhì)教案”評比活動，截止目前，校長牽頭寫教案已收集43篇，并評選出優(yōu)質(zhì)教案、優(yōu)質(zhì)課及優(yōu)秀教學(xué)反思。

4、常規(guī)教學(xué)檢查不松懈，已組織校級干部參與檢查教師備、教、輔、改、查常規(guī)教學(xué)達(dá)3次，并在校內(nèi)公開檢查情況。

5、組織開展專任教師硬筆書法比賽和普通話比賽活動，在全校師生中開展經(jīng)典誦讀和唱紅歌活動。

6、11月17日，結(jié)合期中考試和教研室抽考，召開全體教師會，進(jìn)行專題期中教學(xué)工作分析會，

三、“課外訪萬家”活動情況

1、為了切實(shí)加強(qiáng)搭建校內(nèi)外育人環(huán)境，扎實(shí)開展訪萬家活動，學(xué)校政政教處扎實(shí)研究校情，制訂了《朝陽小學(xué)訪萬家工作實(shí)施意見》、《朝陽小學(xué)教師訪萬家工作手記》，建立學(xué)校學(xué)生聯(lián)系臺賬，從下發(fā)《致家長一封信》開始，到建立家訪臺賬，清晰記錄家訪情況，其中副校級干部郭毅、吳碧文、陳國鋒、楊毅、周耀啟深入家庭走訪均達(dá)20余次，全校班主任教師通過實(shí)地家訪、電訪家訪、校迅通溝通交流，家訪已達(dá)60多人次，并做好了詳細(xì)的家訪手記資料。

2、深入開展領(lǐng)導(dǎo)訪教師活動

①由工會牽頭，組織開展了請離退休老領(lǐng)導(dǎo)、老教師走進(jìn)校園座談，征求意見，謀劃學(xué)校發(fā)展。

②11月10日下午，由工會、政教處牽頭，聘請省關(guān)工委專家走進(jìn)學(xué)校開展“家庭教育”講座，一年級216位家長聆聽了專家講座及學(xué)校開展訪萬家活動的階段總結(jié)，深受家長好評。

③由政教處牽頭，聘請了四位“朝陽小學(xué)青少年思想道德建設(shè)校外輔導(dǎo)員”，并走進(jìn)校園開展了三、四年級近300名學(xué)生的專題思想道德建設(shè)的講座，校外輔導(dǎo)員及愛心人士向?qū)W校捐贈了800本《弟子規(guī)》。

結(jié)合全校領(lǐng)導(dǎo)教師的家訪情況，學(xué)校組織開展了“家訪手記”征文評比活動，全校教師積極參與，目前已收集征文20多篇。四、存在問題

1、“課內(nèi)比教學(xué)”要進(jìn)一步完善聽、評課的實(shí)效性，進(jìn)一步開展課題研究與專題教學(xué)教研講座與研究。

2、“課外訪萬家”活動，要結(jié)合學(xué)校留守兒童多的情況，要以電訪、校信通訪、請進(jìn)來訪、走進(jìn)家訪等不同途徑加強(qiáng)溝通與交流，深入落實(shí)訪萬家活動的實(shí)效。

3、借“兩課”活動平臺，切實(shí)搭建提升學(xué)校辦學(xué)品味，提高教育教學(xué)質(zhì)量平臺，切實(shí)實(shí)現(xiàn)“和諧發(fā)展，魅力朝陽”的辦學(xué)目標(biāo)。

下一階段學(xué)校將結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況及“兩課”活動實(shí)效現(xiàn)狀，進(jìn)一步加大力度，深入落實(shí)“兩課”活動目標(biāo)，使學(xué)校借“兩課”活動平臺，提升學(xué)校辦學(xué)品味，創(chuàng)建家長滿意、社會認(rèn)同、領(lǐng)導(dǎo)教師認(rèn)可的品牌精品學(xué)校。

文章錄入：朝陽小學(xué)責(zé)任編輯：白合

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