孝昌精英學(xué)校兩課活動總結(jié)

孝昌精英學(xué)校“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動小結(jié)

為了提高教師教育教學(xué)水平和職業(yè)道德修養(yǎng)，努力打造一支德藝雙馨的教師隊伍，一場轟轟烈烈的“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動在荊楚大地展開。為了響應(yīng)省教育廳關(guān)于在全省教育系統(tǒng)開展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動，9月下旬我校按照縣教育局關(guān)于“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動的安排，進行周密部署，認(rèn)真開展了“比訪”活動，取得了一些成績�，F(xiàn)將前一階段活動情況總結(jié)如下：

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，制定方案，確�；顒佑袟l不紊

“比教學(xué)、訪萬家”通知下發(fā)后，根據(jù)文件精神，我校迅速成立了以校長為組長，副校長和各處室負(fù)責(zé)人為副組長及各學(xué)科教研組長和班主任為成員的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定了，由領(lǐng)導(dǎo)小組督查指導(dǎo)整個活動的開展情況，由各年級主任負(fù)責(zé)整個活動的具體實施，并做好檔案資料的收集整理工作。各級組的建立和密切配合，保證了整個活動有條不紊的開展和推進。

二、廣泛宣傳，提高認(rèn)識，召開學(xué)生家長會為活動開展奠定基礎(chǔ)

啟動階段，我校積極召開全體教職員工動員大會，認(rèn)真學(xué)習(xí)省教育廳、縣教育局有關(guān)文件精神�；顒娱_展中，學(xué)校又及時組織教師收看10月8日省教育廳“比教學(xué)，訪萬家”活動推進視頻會議。十月中旬，又結(jié)合縣教育局督導(dǎo)檢查的基礎(chǔ)上，學(xué)校再次召開了活動情況通報及推進會、教師座談會，在層層發(fā)動、集體討論和座談中，廣大教師提高了對開展“比教學(xué)、訪萬家”活動的認(rèn)識，他們普遍認(rèn)識到開展“比教學(xué)、訪萬家”這項活動的意義重大，明白“比教學(xué)、訪萬家”是我們教師的本分，也是教師的職責(zé)。老師們紛紛表示將會更加自覺的行動起來。為此，我們學(xué)校還召開兩次學(xué)生家長會和一次由全體學(xué)生、老師及家長參加的感恩勵志教育報告會，通過家�；ピL融洽了師生關(guān)系，增進了學(xué)校與家長的感情。調(diào)動了全體教師、家長、學(xué)生自覺參與比訪活動的積極性和主動性，為活動的順利開展奠定了基礎(chǔ)。

通過參與“課內(nèi)比教學(xué)”的全過程活動，促使了全體教師間加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念，改進教學(xué)手段，掌握先進的教學(xué)方法，錘煉了他們的教學(xué)基本功，最終達(dá)到了教師隊伍整體素質(zhì)的提升。特別是“小組合作制”和“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式已得到了老師的一直認(rèn)同和推廣。

“訪萬家”活動有利于構(gòu)建社會、家庭、學(xué)校三位一體的教育模式，為教師提供了深入了解社會、了解家庭、了解學(xué)生的窗口；有利于轉(zhuǎn)變教師的工作作風(fēng)，增強教書育人的責(zé)任心，樹立良好的師德形象；有利于調(diào)動家長參與學(xué)校教育的積極性，提高家長對教育子女重要性的認(rèn)識。通過家訪，教師宣傳了學(xué)校的工作，家長反映了自己的訴求，教師和家長充分的交流，達(dá)到了相互理解、相互啟發(fā)、相互配合的目的，為家長教育子女提供了幫助和指導(dǎo)，形成了家校合力、齊抓共管的局面。

三、確定目標(biāo)，落實責(zé)任，領(lǐng)導(dǎo)“推門聽課”確�；顒禹樌�進行

省教育廳和縣教育局要求“課內(nèi)比教學(xué)”要做到教師全覆蓋、“課外訪萬家”要做到學(xué)生全覆蓋，為實現(xiàn)這一整體目標(biāo)，我校結(jié)合實際，把各項任務(wù)分解到相關(guān)年級、班級和教師個人。“比教學(xué)”活動主要由教務(wù)處負(fù)責(zé)實施，“訪萬家”活動主要由政教處負(fù)責(zé)實施，兩處室再把任務(wù)分解到每一個教研組、年級組和教師個人。要求每一位教師講一節(jié)公開課、家訪一批學(xué)生家庭。在領(lǐng)導(dǎo)中強調(diào)“推門聽課”制度，要求全體領(lǐng)導(dǎo)每周至少推門聽課兩節(jié)。這樣目標(biāo)任務(wù)明確而具體，使得教師在活動中真正做到了有的放矢，導(dǎo)在活動中做到隨時抽查。確保活動順利進行。四、制定標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格考核，確保開展活動質(zhì)量

為了確�；顒淤|(zhì)量，學(xué)校首先在活動起動前，分別扎實的召開了學(xué)校校委會、和相關(guān)處室、年級教師會，對“比教學(xué)、訪萬家”活動進行了全面的安排部署。并制定了相應(yīng)的評價標(biāo)準(zhǔn)，要求每位教師至少要講一節(jié)公開課，由同科教師當(dāng)評委，按照標(biāo)準(zhǔn)作出客觀評價。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課、隨堂抽查教案，并對抽查情況按標(biāo)準(zhǔn)量化評價，各種評價結(jié)果納入教師年終考核。

五、總結(jié)過去，規(guī)劃未來，促進活動深入持久

“比教學(xué)、訪萬家”活動開展以來，我校已有近50名專任教師在比教學(xué)活動中講公開課42節(jié)、隨堂聽課100余節(jié)；全校近900名學(xué)生家長，已來�；蚣以L1000多人次，實現(xiàn)了預(yù)期的目標(biāo)。開展活動至今，效果明顯，表現(xiàn)在學(xué)校校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)都有了更大的提高，教師中主動學(xué)習(xí)的多了，教育的觀念和教學(xué)方法逐步轉(zhuǎn)變了，責(zé)任心、事業(yè)心增強了，工作作風(fēng)扎實了，教學(xué)教研的氣氛濃厚了，教師與家長的關(guān)系改善了，主動配合學(xué)校教育的家長多了，刻苦學(xué)習(xí)的學(xué)生增加了，這些變化都為我們辦群眾滿意的學(xué)校奠定了基礎(chǔ)。

規(guī)劃未來，我們將努力促進“比教學(xué)、訪萬家”活動的深入開展。一是繼續(xù)推進“比教學(xué)、訪萬家”活動開展；二是定期搞好階段性總結(jié)，召開活動交流會；三是學(xué)期結(jié)束前召開一次總結(jié)大會，表彰先進；四是建立“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動長效機制，把“比教學(xué)、訪萬家”活動常態(tài)化、規(guī)范化、科學(xué)化。

總之，今后的工作中，我們還將進一步豐富“比教學(xué)，訪萬家”的內(nèi)涵，把活動內(nèi)容和形式進一步拓展，使活動真正成為提升教師隊伍素質(zhì)、錘煉師能、塑造師德的載體，形成比學(xué)習(xí)、講奉獻(xiàn)、賽質(zhì)量的良好局面。

孝昌縣精英學(xué)校二0一一年十二月十三日

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蔡山鎮(zhèn)一中“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動小結(jié)

本學(xué)期初，學(xué)校根據(jù)省教育廳和黃梅縣教育局的工作部署，開展了“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動。自活動開展以來，我校以加強教師專業(yè)水平和教學(xué)能力的培養(yǎng)，提高教師的師德修養(yǎng)為目標(biāo)，科學(xué)制定具體實施方案，廣泛宣傳、發(fā)動和精心組織，活動開展得有聲有色�，F(xiàn)對第一階段工作總結(jié)如下：一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，制定嚴(yán)格措施，確保工作落到實處首先學(xué)校在召開行政會，全校教師會的基礎(chǔ)上，制定了切實可行的工作方案，成立工作專班，建立了校長分管校長教務(wù)處教研組備課組——學(xué)科教師的“課內(nèi)比教學(xué)”工作鏈和校長分管校長政教處班主任科任教師的“訪萬家”工作鏈。學(xué)校成立了行政成員、骨干教師組成的“比教學(xué)”考核評定組，對每位教師的主講的公開課進行考評。教師們精心設(shè)計教案、學(xué)案，合理利用自制教具，充分利用小黑板媒體，用原汁原味的課堂教學(xué)模式展示自已的教學(xué)功底、教學(xué)技藝、教學(xué)魅力。目前第一階段的課內(nèi)比教學(xué)活動基本結(jié)束。

對于“訪萬家”活動，學(xué)校將全校教師分為三十個家訪小組，在班主任的帶領(lǐng)下，做到全員參與，全體覆蓋，同時采取了政教處考核班主任，班主任考核課任教師的方式，確�；顒勇鋵嵉轿�；家訪小組成員根據(jù)不同學(xué)生的不同情況制定了個性化的家訪方案。同時，靈活制定家訪時間、確保面對面、訪到家。二、工作周密布置，活動嚴(yán)格要求1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，積極帶頭參與

學(xué)校制定了工作計劃，成立了以校長為組長，分管校長為副組長的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，并且召開了動員大會，對工作提出了明確要求，會后，由分管校長主持召開了教研組長工作會和班主任家訪工作會，對活動提出了更明確、更細(xì)致的要求�；顒右�求全體教師要積極投身到“比教學(xué)、訪萬家”活動中來，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力在制定教學(xué)方式和創(chuàng)新家訪模式上下功夫，使活動真正落實到教學(xué)水平的提高上，落實到教學(xué)質(zhì)量的提高上，落實到師德師風(fēng)的提高上。同時黨員、干部帶頭，家訪活動中校級干部分到小組，直接參與小組的家訪活動，接受班主任的考核。

2、嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理

學(xué)校提出，對于比教學(xué)活動，一線教師要全員參與，參賽率要達(dá)到100%，對于訪萬家活動，我們提出的只要是在職在崗的教師都要參與，做到了參訪率也是100%，而且要求面對面、訪到家，同時認(rèn)真貫徹落實“六不準(zhǔn)”原則，嚴(yán)格規(guī)范教師的家訪行為。

教導(dǎo)處成立了由行政成員、骨干教師教師相結(jié)合和“比教學(xué)”評委組，召開了評委會，提出評審要求。各學(xué)科統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和要求，力求對每位主講公開課的老師客觀、公開、公正地評價，并按得分情況分出優(yōu)、良、中三個等級。教師家訪，要求教師按照學(xué)校分組，在班主任的帶領(lǐng)下，積極推進，同時由班主任負(fù)責(zé)考核并登記，家訪后，要求教師上交家訪手記表，家訪心得或家訪感想，確�；顒硬�

走過場，落到實處。

3、注重資料的收集和整理

按照學(xué)校要求，參賽教師的教案、學(xué)案上交教導(dǎo)處存檔，參訪教師的家訪記載表，家訪手記及心得要上交辦公室存檔備案。4、注重調(diào)動教師的積極性對于比教學(xué)活動，學(xué)校要求同行教師和無課教師必須參與聽課，并參與評課，使之受到教育，達(dá)到共同提高的目的。課內(nèi)比教學(xué)的重點在學(xué)校，關(guān)鍵在課堂。學(xué)校通過講課、觀課、議課等形式，促教師練硬功，強素質(zhì)，牢基礎(chǔ)。活動中，人盡其才、各顯其能，課堂精彩紛呈。賽前精心備課、自制課件。比武賽場上，老師們煥發(fā)青春與熱情，在展示自我的同時，也演繹了課堂的精彩。大部分教師注重凸顯學(xué)生主體地位；注重學(xué)生能力的培養(yǎng)；創(chuàng)造性運用教材；開展活動以來，課堂教學(xué)氣氛激活了，師生關(guān)系融洽了，教師開發(fā)課程、整合資源的能力增強了，學(xué)生動手操作能力提高了。課內(nèi)比教學(xué)可以真正錘煉教師基本功。

5、以課改為核心，加強教育科研，推進新課改，倡導(dǎo)新模式①推進“課內(nèi)比教學(xué)”，促進教師專業(yè)成長。學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)了相關(guān)的文件精神，教導(dǎo)處制定了活動的計劃。在行政班子成員的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各教研組積極行動起來。其中校長葉康強自擔(dān)任英語學(xué)科評委。在第一輪的活動中，全校教師不論資歷人人參加，個個上陣。在“比教學(xué)”的上課環(huán)節(jié)中，每位教師展示個人教學(xué)能力和水平，課后的反思活動中，每位教師結(jié)合課堂的教育教學(xué)實際，反思了自己的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，找出了與新課程理念“學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一、因材施教”和“以學(xué)生為中心”的教學(xué)新模式的成功銜接點。教科室主任梅一民、教導(dǎo)處副主任黃彪發(fā)首先給全校師生獻(xiàn)上了兩節(jié)體現(xiàn)新理念的示范課，充分體現(xiàn)了洋思中學(xué)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。青年教師胡鳳梅、張鏡、羅珍玉等也不甘落后，他們利用現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備，讓全體師生感受到現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的獨特魅力。物理學(xué)科組長劉健老師提出了“以學(xué)生為中心”的教學(xué)方法在糾錯中教、在疑難處教、在總結(jié)規(guī)律中“導(dǎo)”、在實驗中放手，在歸納時放手。教導(dǎo)處副主任黃彪發(fā)用示范課充分詮釋了什么是高效課堂。在全校教師中形成了“人人參與，相互切磋，取長補短、共同進步”的新局面。學(xué)校將把“課內(nèi)比教學(xué)”的活動長期化，制度化，進一步促進教師專業(yè)化發(fā)展，造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。②加強教學(xué)研究，打造優(yōu)質(zhì)課堂，培養(yǎng)高素質(zhì)人才。學(xué)校充分利用本次活動，通過集體的力量精心打造精品課，積極參加鎮(zhèn)、縣組織的各學(xué)科教學(xué)比武。其中，。汪景霞獲市一等獎，王成武獲二等獎�！跋葘W(xué)后教”的新課堂模式從數(shù)學(xué)組、理化組開始向各學(xué)科推廣開來，取得了可喜的進步。

三、加強情況反饋，及時調(diào)整策略對于訪萬家活動，學(xué)校根據(jù)具體情況和縣教育局的要求做到提前布置，嚴(yán)格要求。

1、給家長一封信

按照教育局的要求，學(xué)校發(fā)表了致家長的公開信，公開信向家長介紹學(xué)校的基本情況、近年取得的辦學(xué)成績和“比教學(xué)、訪萬家”活動的意義及相關(guān)要求，積極爭取家長的理解、支持與配合。2、增強工作針對性，確�；顒映尚�。家訪前，教師精心準(zhǔn)備個性化家訪方案，切實增強家訪的針對性和實效性，對學(xué)生以正面肯定、積極鼓勵為主。家訪后，教師對家訪中發(fā)現(xiàn)和掌握的情況分門別類地加以梳理，教師間做好學(xué)生信息的交流與溝通，使學(xué)校教育更具針對性。同時，做好家訪信息的保管和保密工作，注意保護學(xué)生及家庭隱私。其中九年級梅利新、胡亞東兩位老師最為突出，通過面對面家訪，班級沒有一個學(xué)生流失。七年級的梅留情老師在家訪感受最有代表性：多點關(guān)注，多點理解，再付出那么一點點關(guān)愛，給孩子的可能是一個太陽。

4、強化考核環(huán)節(jié)，建立長效機制。學(xué)校將家訪工作情況列入教師師德檔案和業(yè)務(wù)檔案，并作為教師師德考評、績效考核以及評優(yōu)、晉級的重要內(nèi)容之一，作為優(yōu)秀教師、師德楷模、優(yōu)秀班主任評選的重要依據(jù)，并注意積累有關(guān)活動資料，形成家訪工作檔案，建立和健全家訪登記、考核、回訪等制度，不斷完善家訪工作的方式、方法，在總結(jié)本次“課外訪萬家”活動經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，建立長效機制，將教師家訪工作經(jīng)�；�、制度化、規(guī)范化。

3、重視家長意見，提高辦學(xué)質(zhì)量。各教師在“課外訪萬家”活動中注意收集、整理，家長、社會對學(xué)校辦學(xué)、教師隊伍建設(shè)以及教育教學(xué)方法等方面的意見和建議，結(jié)合學(xué)校實際，及時采取切實有效的整改措施和解決辦法，努力辦好人民滿意的教育。

針對一些重點的學(xué)生、比如：學(xué)困生、貧困生、單親家庭和留守兒童，制定個性化的家訪方案，確保家訪有實效：

一、獲得了許多第一手育人資料。我們的足跡踏遍了王家河每一個角落，我們的家訪深入到了大多數(shù)學(xué)生的家庭，真誠地與學(xué)生、與家長交流。了解學(xué)生的家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細(xì)的記載，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。

二、家長老師互相信任。由于我們耐心地向?qū)W生家長講述我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果、教學(xué)設(shè)施等基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家長的責(zé)任意識和信任度，使家長也主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作！在獲得家長的高度贊揚和信任的基礎(chǔ)上，給學(xué)生以鼓勵和力量。

三、多棱角認(rèn)識孩子。了解了很多檔案上看不出來的東西，認(rèn)識了更真實、更全面的學(xué)生。比如有些學(xué)生在校沉默寡言，可在家里卻很活潑。走進他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)歷，便覺得可以更好地把握他們的心理。學(xué)校教育有著集體教育的優(yōu)勢，但同時也存在著明顯的不足教師難以深入了解每個學(xué)生的個性特點，從而無法因材施教，不能針對學(xué)生的特點進行個性化的教育。由于種種原因，在學(xué)校教育環(huán)境中，學(xué)生的個性不能完全展現(xiàn)；而在家庭環(huán)境中，學(xué)生處于一個比較自然的狀態(tài)，個性能夠得到正常的表現(xiàn)。到學(xué)生

家中進行交流，是一個全面了解學(xué)生情況的便捷途徑，是一個難得了解學(xué)生的機會。

四、換個角度看家長。現(xiàn)在的學(xué)生家長年齡都在35-40之間，他們本身受教育的程度相對爺爺爺奶奶要高一些，因此他們能認(rèn)識到教育的重要性，普遍重視對子女的教育，并講究教育方法，經(jīng)常幫助克服學(xué)習(xí)上的困難，這對學(xué)校的教育起到了很好的補充作用。

在我們登門家訪時，家長對老師的到來都感到由衷的高興和激動，很多家長把親朋好友都招來和我們一起交談，甚至一些鄰居也擠進來參與談話。

3、靈活確定家訪時間

經(jīng)過前期的走訪，教師們反映，有的學(xué)生家長由于各種原因，晚上不一定在家，我們根據(jù)這種情況，及時調(diào)查，首先與家長預(yù)約，把家訪時間放在家長在家的時候，真正做到訪到家，面對面溝通。四、嚴(yán)肅活動紀(jì)律，注重考核落實

本次“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家“活動，學(xué)校在制定方案時，根據(jù)上級教育行政部門的要求，制定了活動紀(jì)律，并在各次會議上進行了宣傳。要求全體教師嚴(yán)格遵守紀(jì)律，認(rèn)真完成任務(wù)，同時學(xué)校制定了考核辦法，及時考核，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，確保活動規(guī)范，有序進行，使學(xué)校、家庭、家長、學(xué)生皆受益，真正把辦人民滿意的教育落到實處。

整個活動中，學(xué)校在肯定學(xué)生成績的前提下，與家長共同探討教育學(xué)生的途徑和方法，聽取家長的意見和建議。在此基礎(chǔ)上逐步建立有效的教師家訪制度和家校合作制度，獲得了學(xué)生和家長對其師德修養(yǎng)的認(rèn)同，為開展教師職業(yè)規(guī)范的社會評價奠定基礎(chǔ)。真心訪學(xué)情，真實評教風(fēng)，真誠話育人。學(xué)校參與的是活動，但又不僅僅是活動，真心希望學(xué)校參與的每一個人、每一位老師、每一位家長、每一個學(xué)生都能通過活動，把常態(tài)化的課堂教學(xué)提升為優(yōu)秀的課堂教學(xué)，把優(yōu)秀的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化為常態(tài)的課堂教學(xué)，讓認(rèn)真成為一種習(xí)慣，讓責(zé)任成為一種習(xí)慣，讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣。

家訪是學(xué)校與學(xué)生、家長架起聯(lián)系與溝通的橋梁，更是家長與老師達(dá)成共識的紐帶。成功的家訪能使家長更加佩服老師，使學(xué)生更加親近老師，信任老師，從而激發(fā)學(xué)生積極向上的信心，更為關(guān)鍵的是，能讓更多稚嫩的心靈充滿陽光，能幫助學(xué)生根據(jù)自己的特點健康成長。通過家訪老師們深知：家訪是一門學(xué)問，更是一門永無止境的藝術(shù)。

蔡山鎮(zhèn)一中201*-8-30

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