蔡家坡中心教研站工作總結

蔡家坡中心教研站工作總結

本學期，教研站在教育組的領導下，依據(jù)縣教研室學初制定的工作計劃，緊緊圍繞提高教育教學質(zhì)量這個中心，以強化教研意識、鞏固教研成果、打造精品課堂、加強質(zhì)量檢測為工作思路，充分發(fā)揮教研站“管理、研究、指導、服務”的職能，規(guī)范有序地開展了各項教科研工作，現(xiàn)將所做工作總結如下：

一、總結與回顧：

（一）組織以高效課堂評選為主題的教研活動，推動教師專業(yè)發(fā)展。本學期的所有學科開展的教研活動，都緊緊圍繞著高效課堂。5月7日，教研站在岐星小學組織了高效課堂評教賽講活動，參賽教師充分的把現(xiàn)代化的教學手段多媒體靈活的運用到高效課堂之中，這一活動有力的指導了我鎮(zhèn)的課堂教學，推動了我鎮(zhèn)課堂教學水平的整體提高。

（二）開展以學校教學業(yè)務檢查為主的教學常規(guī)督查活動，提高各校教導處教學管理的水平。6月中旬，教研站組織了教學常規(guī)抽查，對各校教師的作業(yè)批改、備課、輔導、學習等方面情況進行了檢查指導。抽查后，組織學校領導與教師進行現(xiàn)場交流反饋，對檢查情況進行總結通報，督促學校進行整改提高。促進了教師教學水平的進一步提升。

（三）組織教學質(zhì)量檢測活動，強化教學工作的中心地位。5月3日、4日，進行了學前到六年級的期中質(zhì)量檢測。通過檢測，查找教學方面的問題，及時做好成績分析，明確提出了教學管理貫徹“課課清、日日清，單元清”的思路，重點抓好學生作業(yè)、單元檢測的規(guī)范管理，質(zhì)量管理。從不同方面提高教學質(zhì)量。

（四）積極參與各級教研培訓活動，重視學習成果總結與落實。本學期，教研站組織教師到西安外出學習，嚴格要求外出學習人員認真學習，重視落實，努力做到“學得回來，落實得下去�！�2月28日，在水寨中心小學舉行了蔡家坡鎮(zhèn)高效課堂教學研討觀摩活動，中心校兩名老師在會上作課，拋磚引玉；時隔兩月，5月27日，教研站配合縣教研室在水寨中心小學舉行了岐山縣南塬片高效課堂觀摩研討活動。每次觀摩學習活動，都受到領導好評。

（五）教研站不斷加強自身建設，相互協(xié)作，努力提高教研管理能力。本學期，嚴格落實了教研員聽評課制度、教學跟蹤指導制度。一學期以來，教研員聽評課人均近30節(jié)，外出學習人均1次，真正落實了教研員研究教學、指導教學、服務教學、管理教學的要求。尤其是各教研員在工作過程中，認真負責，真抓實干的工作態(tài)度，影響著全體教師。他們在每一次的檢查評估中，客觀公正，嚴格要求，工作扎實，各學科之間相互協(xié)調(diào)，相互合作，相互幫助，使得教研管理能力也得到提高。

（六）教研站的其他工作：

1、2月份，組織部分實驗教師到陜九、麥禾營中心校參觀學習。

2、3月份，組織市縣級實驗校領導和部分教師到北星小學參觀高效課堂工作。3、組織期中、期末學生教學質(zhì)量檢測工作；4、各種教學資料的分發(fā)工作等。二、今后工作的設想:

(一)加強教研站自身建設,注重教研員自身能力的提高,通過理論學習、集中培訓、外出參觀等形式,提升教研員教學研究和指導教學的能力。

(二)進一步規(guī)范教學管理,抓好16年級教學月測試工作,特別是加強對薄弱學校、薄弱學科的指導,全面提高教學質(zhì)量。

(三)完善校本教研制度,大力開展校本教研活動。(四)抓好學科帶頭人評選活動。搭建教師提高平臺,提高青年教師的素質(zhì)和能力。

蔡家坡中心教研站

201*年7月

蔡家坡中心教研站工作總結

201*---201*學年度第二學期

201*年7月

擴展閱讀：蔡家坡中心教研站工作計劃2

蔡家坡中心教研站工作計劃

（201*201*學年度第一學期）

一、指導思想：

本學期我們蔡家坡中心教研站將堅持以課程改革理念為指導，以推進素質(zhì)教育為核心，以促進全體學生全面、和諧發(fā)展為宗旨，深化校本教研，提升全體教師的整體素養(yǎng)，促進蔡家坡各小學教學質(zhì)量的進一步提升。二、工作思路：

圍繞一個中心，以提高教育教學質(zhì)量為中心，圍繞實施新課程開展各項教研活動；做好兩個服務，為行政部門教育決策服務、為基層教師教學服務；提升三個水平，一是提升教研活動水平，二是提升課程實施水平，三是提升自身發(fā)展水平；落實四項常規(guī)，一是經(jīng)常到各學校聽課調(diào)研，二是狠抓教育質(zhì)量監(jiān)控，三是組織開展多層次、多形式的學科教學研討活動，四是繼續(xù)抓好各學校教研工作；抓好五個促使，一是促使課堂教學質(zhì)量的提高，適應課改要求，二是促使青年教師的教學業(yè)務水平的提高，三是促使教研隊伍研究水平的提高，四是促使薄弱學科教師教學水平和教學質(zhì)量的提高；五是促使本片區(qū)小學教學質(zhì)量的整體提高。

三、教研專題：高效課堂教學模式探索四、本學期主要工作及措施：

1、加強教師培訓學習，提高教師隊伍的專業(yè)素質(zhì)。

（1）加強教師培訓學習。充分認識培訓學習對教師素質(zhì)提高、教育發(fā)展的重要性，加強現(xiàn)代教育理論的學習，全方位轉(zhuǎn)變教育教學觀念，用現(xiàn)代教育思想指導教研和教育教學實踐。使培訓學習真正成為教育教學實踐的動力。

在學習和培訓中采取理論與實際相結合，全面學習與重點學習相結合，集體學習與自我學習相結合，外出學習與內(nèi)部交流相結合，在實踐中不斷地反思自己的教學行為，在反思中不斷地實踐，把提高教師專業(yè)素質(zhì)真正落到實處。

（2）注重骨干教師作用的發(fā)揮。充分發(fā)揮我們各校各級骨干教師的作用，要給骨干教師挑擔子，讓其成為學校教育教學的頂梁柱，要經(jīng)常不斷地組織骨干教師與同伴間進行教學經(jīng)驗的交流，促進經(jīng)驗、智慧、方法的共享。骨干教師的課堂教學要成為榜樣，骨干教師的教學質(zhì)量要領先。

（3）注重新教師的培養(yǎng)。充分發(fā)揮骨干力量在課改實驗中的示范、引領、輻射作用。

2、加強教研管理，向管理要質(zhì)量，向科研要效益。

（1）成立教研領導小組，明確分工，責任包干。包干人員不定期到所包年級進行調(diào)研。通過談話、聽課、座談等形式及時了解教學動態(tài)，不斷地調(diào)整工作思路，促進師生的健康發(fā)展。

（2）完善教研考評辦法，采取激勵機制，把教師參加教研活動的情況作為對教師教學常規(guī)考評的一個重要方面，充分調(diào)動教師參與校本教研的積極性，樹立典型、推廣經(jīng)驗。

（3）組織各學科教研組制定教學活動計劃并加以落實，及時分析、反饋學科教學情況，提出學科教學改進的意見。

（4）充分發(fā)揮教研工作的“研究、指導、管理、服務”職能，深入、扎實、有效開展學科教研進課堂活動，提高課堂教學效益。（5）開展專題研討，深化課程改革。為加強新課程、新教材、新教法的研究，促進課程改革持續(xù)穩(wěn)步發(fā)展，繼續(xù)開展以課題研究主的校本教研活動，解決課改中出現(xiàn)的難題。

（6）強化教研管理、檢查、指導。教研活動重質(zhì)量，重過程，講實效，不搞形式，做到“三定”、“兩查”和“三�！�，“三定”即：定主講人、定主講內(nèi)容、定參加人員范圍�！皟刹椤保骸耙徊椤奔丛诮萄羞^程中，由領導小組成員進行現(xiàn)場巡視檢查；“二查”即對材料的檢查�！叭�保”：一保足夠的教研時間，二保有固定的教研地點，三保教研材料齊全。

在檢查中，發(fā)現(xiàn)問題要及時給予指出糾正，并把檢查情況進行公布。各學校要認真完成好各項工作，做到有計劃、有總結、有反饋、有資料、有整改、有實效。

（7）抓好教學常規(guī)管理，落實好縣教研室教學工作安排。3、創(chuàng)新教研活動方式，凸現(xiàn)榜樣示范效應，開展骨干教師評選活動。

（1）建立“領導--教研站--教研組長－教師”四級教研管理網(wǎng)絡，（2）以“抓教研，促教師，求質(zhì)量”為目的，扎實、有效開展“骨干教師公開課”、“教學反思伴我行”、“專題教研”、“新教師歷練課”等形式多樣的教研活動，讓教師在展示中切磋，在觀摩中成長，在分享中互贏，逐步形成“研究課”“公開課”與“常態(tài)課”“歷練課”多元并存、共同發(fā)展的課堂教學研究新格局；形成良好的教研氛圍，著力培養(yǎng)學科骨干教師，打造名師、名校。

（3）堅持集體備課、集體教研，教研以“教學管理精細化，教學成果經(jīng)驗化，教學經(jīng)驗常規(guī)化，教學特色明顯化”為主題，著重研究解決疑難問題的策略和推廣成功經(jīng)驗，推動教學質(zhì)量的整體提升。（4）建立學校教學資源庫，要求教師使用多媒體設備，參加電腦培訓，學習課件的制作，每一節(jié)課盡可能使用多媒體，最大限度發(fā)揮電教資源。

（5）以寫促思，以思促教，鼓勵教師撰寫論文和教學反思，做好各類論文的評選上報與發(fā)表推薦工作。

（6）積極開發(fā)利用好各種教育資源，拓寬師生學習、交流的空間，實現(xiàn)資源共享，提高教師教研水平和教學質(zhì)量。提升學校的文化品位，促進學校的個性化發(fā)展。五、具體工作安排

1、制定教研站工作計劃。

2、教研員深入課堂聽課、評課、檢查、指導學校教學工作，全面掌握教師教學情況。3、教學業(yè)務檢查。

4、組織好期中期末質(zhì)量檢測。5、組織專題研討。6、組織評教賽講活動。7、做好期中期末教學質(zhì)量分析。8、總結本學期教研站教研工作。

蔡家坡中心教研站

201*.9

蔡家坡中心教研站工作計劃

（201*201*學年度第一學期）

201*年9月

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