重慶市大足區(qū)寶興鎮(zhèn)中心小學(xué)減負總結(jié)

重慶市大足區(qū)寶興鎮(zhèn)中心小學(xué)201*201*學(xué)年度學(xué)校減負提質(zhì)工作總結(jié)

一、成立學(xué)校減負督導(dǎo)小組

為使減負工作得到真正實施，切實改變固有的教學(xué)模式，突出以人為本，以學(xué)生全面均衡學(xué)習(xí)發(fā)展的培養(yǎng)為目標(biāo)，將素質(zhì)教育落到實處，我校特別成立了學(xué)校減負督導(dǎo)小組。

減負督導(dǎo)小組由校長、黨支部書記宋文利牽頭，由學(xué)校教導(dǎo)處、各教研組以及一線教師隊伍中的骨干構(gòu)成。

在減負工作中，減負督導(dǎo)小組積極向廣大教師和家長進行減負宣傳，組織大家學(xué)習(xí)減負資料，提供減負工作的研討，協(xié)調(diào)減負中出現(xiàn)的來自于學(xué)校、家庭、社會三方面的沖突，對落實減負工作的順利實施發(fā)揮了重要的作用！

二、轉(zhuǎn)變教師思想觀念

許多教師認為：減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)問題，是個實踐問題，不是理論問題。主要是有令不行，有禁不止。針對著一種看法，學(xué)校減負督導(dǎo)小組組織了廣大教師進行討論，使廣大教師明確這個問題既是實踐問題，也是理論問題。例如為什么要減輕學(xué)生的過重負擔(dān)？學(xué)生負擔(dān)過重已經(jīng)造成了哪些危害？怎樣減輕學(xué)生的過重負擔(dān)？減輕了負擔(dān)會不會降低教育質(zhì)量？等等。這些問題均屬于認識問題，都涉及理論問題。這些問題如不解決，就不可能在行動上堅決貫徹，就必然出現(xiàn)“有令不行，有禁不止”的現(xiàn)象。

學(xué)校還通過組織教師深入學(xué)習(xí)上級文件及教育教學(xué)的新理念使教師自覺從三個方面“負重”，努力使學(xué)生“減負”。

一是思想上“負重”，即從實施素質(zhì)教育的大局出發(fā)，切實減輕學(xué)生過重負擔(dān)為己任，以學(xué)生的全面健康的學(xué)習(xí)生活為目的，使學(xué)生體味到成長中的快樂，使學(xué)生通過不斷地學(xué)習(xí)擴大視野，看到紛繁美麗的大千世界，使學(xué)習(xí)融入學(xué)生成長的過程之中，并為培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好的基矗。

二是在業(yè)務(wù)上“負重”，一絲不茍，更新觀念，解放思想。通過學(xué)習(xí)和工作中的實踐、總結(jié)，不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力。并且，在課堂教學(xué)實踐中扎扎實實地做好各項教學(xué)工作，以高效、創(chuàng)新的勞動切實為學(xué)生松綁，提高教學(xué)效果。

新課程標(biāo)準(zhǔn)更加以人為本，重視對學(xué)生全方位的培養(yǎng)，重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的體驗；社會發(fā)展日新月異，各行業(yè)調(diào)整周期也更加迅速，跨行業(yè)人才明顯短缺；號稱第三次工業(yè)革命的電子計算機、互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)的飛速發(fā)展……我摁的時代正在以一種前所未有的速度向前發(fā)展，這一切也對從教者本身提出了更高的要求�，F(xiàn)代教育理念認為：一個稱職的教師，光有專業(yè)知識是不夠的，還必須不斷改進教學(xué)方法，掌握教學(xué)藝術(shù)。

我校也注重對廣大教師進行培訓(xùn)，開展教學(xué)研討活動，積極組織教師之間互相聽課，互相評價，取長補短；積極為教師的進修創(chuàng)造條件，使教師知識層次不斷提高。

當(dāng)然，減負是減輕學(xué)生不必要的負擔(dān)，而非不要學(xué)習(xí)中正常的負擔(dān)。在課堂上要切實落實素質(zhì)教育理念，面向全體學(xué)生、全面提高學(xué)生素質(zhì)、創(chuàng)設(shè)互動發(fā)展

的課堂教學(xué)模式。不斷改進教學(xué)方法，注重啟發(fā)學(xué)生自主思維，盡量使學(xué)生在課堂上動腦想、開口講、動手實踐。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動手能力，在合格的基礎(chǔ)上培養(yǎng)優(yōu)秀，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性。

同時，我校教學(xué)主管部門也認識到，要真正減負，并且寓教于樂，教師本身的心理狀況應(yīng)該是良好的。為使教師更好的服務(wù)于教學(xué)，更好的貫徹執(zhí)行減負精神，由我校黨支部牽頭，邀請心理老師為廣大教師定期進行心理咨詢，使進行教學(xué)工作的各位老師具有良好的心態(tài)。在實際中起到了很大的作用，為創(chuàng)造樂教樂學(xué)，寓教于樂的愉快的情景教育創(chuàng)設(shè)了條件。

三、規(guī)范學(xué)生作業(yè)管理，改革作業(yè)類型

不可否認，學(xué)生還有幾大的負擔(dān)來自于作業(yè)。動輒重復(fù)性的作業(yè)，繁重的課業(yè)負擔(dān)不僅不能使學(xué)生知識水平和綜合素質(zhì)得到顯著的提高，還極大的扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造力，也是許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。

為了杜絕大量作業(yè)對學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展造成阻滯，避免因為大量作業(yè)而產(chǎn)生的種種弊端，我校減負督導(dǎo)小組主要從規(guī)范學(xué)生作業(yè)管理著手，大力推進學(xué)生作業(yè)改革，認真貫徹執(zhí)行教育部門對學(xué)生作業(yè)的各項要求，達到了減輕學(xué)生作業(yè)負擔(dān)的同時，顯著增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生作業(yè)的有效性大大加強。

我校嚴格控制作業(yè)量，作業(yè)內(nèi)容符合大綱、教材的要求，難易適度，課內(nèi)作業(yè)應(yīng)可以保證大部分學(xué)生可在課堂上完成；課外作業(yè)分量要適中，注意突出訓(xùn)練重點，創(chuàng)造性的突破學(xué)習(xí)中的難點，盡量減輕學(xué)生負擔(dān)。一、二年級不留書面的課外作業(yè)，其它年級每天課業(yè)總量力求符合以下要求：三年級不超過40分鐘，四、五、六年級不超過一小時。絕對禁止以增加作業(yè)量的方式來懲罰學(xué)生。

注重學(xué)生作業(yè)的量的同時，我校教學(xué)部門還積極的推行作業(yè)類型改革。我們認識到兒童的興趣是非常大的動力！當(dāng)學(xué)生在完成自己非常感興趣的活動的時候，他們不會覺得是一種負擔(dān)。

如何使作業(yè)成為學(xué)生一項感興趣的“活動”？這是我校在推行減負工作中突破的一個難點�；�于此，我校對學(xué)生作業(yè)實施大膽改革，以各年級組為單位，根據(jù)教學(xué)要求及學(xué)生的實際情況制定有效、合理、少量的作業(yè)，做到少而精。我們也鼓勵教師多與學(xué)生交流，了解學(xué)生的興趣所在，使作業(yè)內(nèi)容貼近學(xué)生心靈，聯(lián)系學(xué)生的生活實際應(yīng)用，舉一反三。教導(dǎo)處也定期對學(xué)生作業(yè)進行檢查，根據(jù)實際情況讀學(xué)生作業(yè)的布置、批閱進行相應(yīng)的指導(dǎo)。

四、杜絕教學(xué)輔導(dǎo)資料的征訂

由于各方面的原因，大量的教學(xué)輔導(dǎo)資料涌現(xiàn)。其中更是良莠不齊，許多交付資料知識盲目的進行知識堆砌，注重于對知識的死記硬背，更有甚者，錯誤百出，學(xué)生花費大量的時間和精力完成后，不僅未能得以提高，反而深受其害。因此，我校致力于將教學(xué)輔導(dǎo)資料從孩子們的書包中請出去。

我校減負督導(dǎo)小組要求學(xué)校、教導(dǎo)處和教師切實做到：不濫訂復(fù)習(xí)資料、不向?qū)W生推薦各種用書。積極倡導(dǎo)聯(lián)系作業(yè)的精練、高效，嚴格過程管理和終端評價相結(jié)合

五、大力進行宣傳，將減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)這一宗旨推廣到家庭、到社會。

減輕中小學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，喊了多年尚無成效，學(xué)生家長也是個重要因素。不少家長望子成龍心切，總嫌學(xué)校作業(yè)量不足，想方設(shè)法增加孩子的學(xué)習(xí)量。

當(dāng)然，在幾年以來的減負工作中我們也遇到了一些有待解決的問題，例如，學(xué)校雖然在減負，校外的課余輔導(dǎo)班卻層出不窮，長期形成的家長間的攀比又使家長對此類輔導(dǎo)班趨之若鶩，無疑從另一方面加重了學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)。個別教師也片面的人為減負就是教學(xué)的量和質(zhì)以期降低，教學(xué)觀念有待改變……

在今后的工作中，我校必將更加堅定地貫徹執(zhí)行減負精神，不斷深化教育改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，使我�！皽p負不減質(zhì)”這一宗旨的一個出色的體現(xiàn)，也是每一個孩子都感受成長的快樂和擁有知識的喜悅！

擴展閱讀：大足區(qū)龍水鎮(zhèn)沙橋小學(xué)減負工作措施

大足區(qū)沙橋小學(xué)201*-201*學(xué)年度“減負”工作措施為了認真貫徹落實《關(guān)于規(guī)范義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)行為的規(guī)定》精神，為切實減輕小學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)，結(jié)合我校實際情況，特制定減負工作的具體措施：

一、加大宣傳力度，更新教育觀念，深刻認識減負工作的必要性、緊迫性和重要性。把減負工作和全面推進素質(zhì)教育結(jié)合起來，堅定不移地抓好、抓實此項工作，并抓出成效。

二、切實加強教育教學(xué)管理，嚴格執(zhí)行課程計劃。

1、嚴格執(zhí)行課程計劃，開足開齊課程，確保音、美、體等課的教學(xué)時間，加強興趣活動和課外活動。

2、進一步加強教學(xué)用書管理，嚴格執(zhí)行語文、數(shù)學(xué)、思品、音樂、美術(shù)、社會、科學(xué)課只使用市教委審定的教科書。

3、嚴格控制學(xué)生的作業(yè)總量。課堂內(nèi)只準(zhǔn)做相應(yīng)練習(xí)作業(yè)，其它教輔資料不能進課堂。小學(xué)一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三、四年級的書面家庭作業(yè)嚴格控制在45分鐘以內(nèi)，五、六年級的書面家庭作業(yè)嚴格控制在60分鐘內(nèi)。學(xué)生家庭作業(yè)提倡活動性、實踐性作業(yè)，鼓勵學(xué)生收看電視新聞，了解國家大事。嚴禁布置重復(fù)、機械性的作業(yè)，不能以寫作業(yè)的方式懲罰學(xué)生。

4、嚴格控制學(xué)生的在校時間，嚴格執(zhí)行上級主管部門規(guī)定的作息時間，學(xué)生每天上午8:00以后8:20以前到校，下午4：30準(zhǔn)時離校，5:00禁校。積極開展陽光體育活動，確保學(xué)生在校每天活動

不低于1小時。每天睡眠不少于10小時。

5、不允許節(jié)假日、雙休日、寒暑假組織學(xué)生上課或進行其它形式的補習(xí)班，還給學(xué)生課余活動時間。

6、學(xué)校要嚴格按上級部門規(guī)定的收費項目及標(biāo)準(zhǔn)收費，切實減輕學(xué)生家長的經(jīng)濟負擔(dān)。

三、進一步加強和改進“減負”工作的領(lǐng)導(dǎo)、管理和檢查工作，切實把“減負”工作落到實處，求真務(wù)實，做到“減負”工作有安排、有行動、有檢查（每周由行政執(zhí)周檢查）、有總結(jié)，綜合管理，分項進行。

四、減負工作不僅僅是學(xué)校的事，學(xué)校還要進一步和家長、社會達成共識，形成合力，通過家長會，讓家長參與、支持“減負”工作。五、抓“減負”工作的關(guān)鍵點，做到“減負不減質(zhì)”，既要減輕學(xué)生的過重負擔(dān)，更要在課堂教學(xué)中提高質(zhì)量，以改進教學(xué)方法，推動“減負”工作的順利進行。

六、給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種寬松、舒暢的學(xué)習(xí)環(huán)境，保證學(xué)生的課余活動時間，引導(dǎo)學(xué)生進行健康、有益的娛樂活動，杜絕學(xué)生進不健康的活動場所。

七、在“減負”工作中，提倡教師分層布置作業(yè)，使好學(xué)生吃得飽，差學(xué)生吃得了，要切實從教法、學(xué)法、評法等方面抓住根本，解決問題。

八、實施“激勵教育”是“減負”工作的有效途徑。教師以激發(fā)學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)的學(xué)習(xí)積極性來達到減負增效的目的。

總之，學(xué)校既要抓好“減負”工作，讓學(xué)生輕松、活潑、健康地成長，又要狠抓教育教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。

沙橋小學(xué)教務(wù)處201*年9月3日

沙橋小學(xué)201*-201*學(xué)年度“減負”工作總結(jié)長期以來，過重的學(xué)生課業(yè)負擔(dān)一直是基礎(chǔ)教育中難以根除的頑癥，它不但影響了教育的健康發(fā)展，同時也制約了素質(zhì)教育的實施和學(xué)生身心健康的發(fā)展。

如何把減負工作真正落到實處？如何構(gòu)建符合現(xiàn)代人才、社會、經(jīng)濟發(fā)展要求的學(xué)校教育？經(jīng)過行政會、全體教師會的反復(fù)研討與論證后，我們進一步明晰了思路與方向！把“減負提質(zhì)”工作放在了教學(xué)的首位，并取得了一定的成效。我校的主要工作情況如下：

一、工作概況：

1、向全體教職員工傳達教委教育工作會議關(guān)于“減負”工作的精神，并組織學(xué)習(xí)相關(guān)文件。

2、召開行政會和全體教師會，研討減負方案，廣泛聽取家長和社會各界對“減負”工作的意見和建議。

3、出臺和落實了“沙橋小學(xué)‘減輕學(xué)生負擔(dān)、打造高效課堂’實施方案”。

4、召開全體教師會議，總結(jié)學(xué)習(xí)研討“減負”工作成果，布置“減輕過重課業(yè)負擔(dān)、打造高效課堂”的具體措施。

5、學(xué)校開展了主題為“減輕學(xué)生負擔(dān)、打造高效課堂”的教學(xué)開放日活動。

6、召開家長大會，通報教育工作會議關(guān)于“減負”工作的精神和學(xué)�！皽p負”工作措施。

7、完善家校聯(lián)系溝通機制，引導(dǎo)創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型”家庭，加強家長意見的跟蹤反饋。

二、主要的做法：

1、確保思想先行，通過“為什么要減？減什么？怎么減？”的研討活動，進一步解放思想，明確減負工作的目的、內(nèi)容、途徑。2、以“常規(guī)的高效”來推進“課堂的高效”，各教研組現(xiàn)已初步形成課堂教學(xué)“高效”工作措施。

3、用好“一機”，即用好“多媒體和班班通”遠程教學(xué)，它能增大課堂容量，提高學(xué)生興趣，更加形象直觀，讓計算機在教學(xué)中有效參與，不斷提升課堂效能。

4、完善“兩組”，即備課組和督導(dǎo)組，進一步加強各教研組的集體備課管理，要求教師要在備課和課前準(zhǔn)備工作充分完成前提下才能進入“課堂”。

5、落實“三精”，即精講、精練、精批。課堂要高效、教師須精講，學(xué)生要學(xué)會、習(xí)題須精練，情況要掌握、作業(yè)須精批。6、抓好“四課”，行政推門課、小組研討課、骨干示范課、師徒幫扶課。

7、緊扣“五備”，備教材、備方法（包括學(xué)法和教法）、備學(xué)生、備作業(yè)、備情感開發(fā)。

8、規(guī)范教學(xué)管理，嚴格貫徹執(zhí)行課程計劃，控制學(xué)生作息時間、學(xué)生課外作業(yè)量、考試次數(shù)和考試難度、考試評價管理、教輔資料征訂，在學(xué)生評價方面采取多元化措施。

9、開放圖書室、科技室，學(xué)生發(fā)展才藝特長，豐富學(xué)生課外生活，認真組織開展“陽光體育”活動。

10、構(gòu)建了家校“減負”工作聯(lián)系機制，完善了家長反饋意見跟蹤制度，及時聽取家長和學(xué)生對“高效減負”工作的意見和建議。

11、學(xué)校成立了“減負”工作小組，組長：尹校長，成員：教務(wù)主任和班主任。

12、學(xué)校加大隨堂聽課的力度，督促教師提高課堂四十分鐘的教學(xué)效率，掌握高效減負工作的實施情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。13、在減負工作上實行一票否決，對教師加重學(xué)生課業(yè)負擔(dān)的投訴，一經(jīng)查實，學(xué)校對責(zé)任人進行嚴肅查處。

三、存在的問題：（觀念仍需更新、措施仍待完善）1、需全校一盤棋，個別教師擔(dān)心先減在前會吃虧。2、個別老師對高效課堂和有效教學(xué)認識還不到位。3、部分家長擔(dān)心學(xué)生成績有波動。

4、個別教師工作能力滯后，在落實高效課堂、有效教學(xué)上有一定困難。

5、綜藝學(xué)科的質(zhì)量存在很大的差異。四、整改的思路：

1、加強對教師的教育工作使命感教育以及不斷培養(yǎng)提高教師的教育工作水平和能力。

2、加強對教師教育工作的常規(guī)檢查和指導(dǎo)。

3、用科學(xué)的評價機制引領(lǐng)“減負”工作，配套的激勵措施落實到位，特別是崗位責(zé)任制的考核、獎金和績效工資的科學(xué)分配。4、解放思想，引導(dǎo)教師對減負工作展開思想大討論，科學(xué)理解和掌握減負工作的目的、內(nèi)容、途徑、措施。

5、為開展“減負高效”教學(xué)研討工作搭建平臺，推廣好的經(jīng)驗和成果，探討“教案”和“學(xué)案”相結(jié)合的教學(xué)模式。

6、加強宣傳，積極向家長宣傳素質(zhì)教育精神和“減負”的目的、意義和要求等，引導(dǎo)家長們由重視孩子的分數(shù)轉(zhuǎn)為重視孩子的終身發(fā)展。

7、逐步推進，減負工作是一項系統(tǒng)工程，想一蹴而就是不可能的，從根本上解決學(xué)生負擔(dān)過重的問題涉及到社會大環(huán)境，特別是社會對升學(xué)率的普遍關(guān)注。

8、點面結(jié)合，通過設(shè)置“高效減負”的示范點來消除個別教師的困惑，同時引導(dǎo)教師進行總結(jié)、反思。9、剛?cè)嵯酀�，硬性�?guī)定與柔性教育相結(jié)合。

總之，在這一學(xué)年里，我校開展的“減負”工作取得了一定的成效，當(dāng)然也存在著不足。在今年的教學(xué)工作中，我們?nèi)匀怀种�以恒地堅持做好“減負提質(zhì)”工作，把減輕學(xué)生負擔(dān)放到實處。

沙橋小學(xué)教務(wù)處

201*年6月25日

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